青島版（五年制）數(shù)學(xué)一年級上冊總復(fù)習(xí)

20以內(nèi)數(shù)的計算練習(xí)卷

學(xué)校:姓名：班級：考號：—

一、填空題

1.I個十和8個一是（）；2個十是（）。比19多1是（）：表示一個

也沒有的數(shù)是（）。從10數(shù)到20,一共有（）個數(shù)。

2.計算15—7,可以這樣想：先算10—7=（）,再算5+（）=（）;也可以

想加算減：因為7+（）=15,所以15—7=（）。

3.想一想，填一填。

二、計算題

4.從4、6、9、13中選出三個數(shù)，寫出兩道加法和兩道減法算式。

□+□=□□+□=□

□一□=□□一□=□

5.算一算。

三、連線題

6.我會按從1到20的順序連線，我還知道最后得到的圖是（）。

I9+3總

I6+7%1r

四、填空題

8.在括號里填上或“=”。

15-7()614-8()514-9()12-6

13-8()611-7()511-3()17-8

12-6()717-9()815-8()4+2

五、計算題

9.列算式。

試卷第2頁，共4頁

囹送走了9個”W?

□OD=□(個)

10.列算式。

'---------7---------'

11個

□(?□=□(個)

六、解答題

我跳的和你同樣多,

小假跳的比我們倆的

|我跳了8下。|圣彳工/和少9下。

A

(1)小兔和小豬一共跳了多少下？

(2)小猴跳了多少下？

《青島版(五年制)數(shù)學(xué)一年級上冊總復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的計算練習(xí)卷》參考答案

1.182020011

【分析】一個兩位數(shù)，從右往左依次為個位，十位。幾個十就是幾十，兒個一就是兒。即1

個十是10,8個一是8,合起來是18；2個十是20；比19多1的數(shù)，也就是19后邊的一個

數(shù)，是20；表示一個也沒有的數(shù)是0；從1()數(shù)到20,包括1()和20,依次為10,11,12,

13,14,15,16,17,18,19,20,共11個數(shù)。

【詳解】1個十和8個一是18；2個十是20。比19多1是20：表示一個也沒有的數(shù)是0。

從10數(shù)到20,一共有11個數(shù)。

2.33888

【分析】先把15分成10和5,再計算10-7的結(jié)果和5相加就是最后得數(shù)；想加算減就是

用和減去一個加數(shù)等于另一個加數(shù)，據(jù)此解答。

【詳解】填空如下：

計算15-7,可以這樣想：先算10-7=(3),再算5+(3)=(8)；也可以想加算

減：因為7+(8)=15,所以15-7=(8)o

3.見詳解

【分析】計算7+5時，可用“湊十法”計算。將5分成3和2,7和3合起來就是10,再加2

即可;

計算12—4時，可用“破十法”計算。將12分成10和2,先計算出10—4的結(jié)果，再和2相

加即可。

【詳解】由分析填寫如下:

4.4；9；13；9：4；13

13；9；4；13；4；9

【分析】根據(jù)題意，選擇兩個較小的數(shù)和一個較大的數(shù)，4和9合起來是13,由此列算式即

可。

【詳解】由分析得：

4+9=13：9+4=13

答案第1頁，共5頁

13-9=4；13-4=9

5.見詳解

【分析】9、8、7、6、5、4加幾的進位加法，用“湊十法”計算出結(jié)果：十幾減9、8、7、6、

5的退位減法，用“破十法”計算：也可以用“做減法想加法”的方法計算。

【詳解】11-3=8；8+5=13；13-9=4；4+7=11；

5+8=13：13-4=9；9+6=15：15-8=7

13-5=8：8+6=14；14-7=7；7+9=16

6.魚

連線見詳解

【分析】依據(jù)20以內(nèi)數(shù)的順序依次連起來。

7.見詳解

【分析】9、6加兒的進位加法，用“湊十法”計算出結(jié)果；十幾減7、6、5的退位減法，用“破

十法”計算；也可以用“做減法想加法”的方法計算，分別計算出結(jié)果后找到和得數(shù)相同的數(shù)

連線即可。

【詳解】11-7=4；9+3=12

14-5=9；12-5=7

6+8=14：12—6=6

答案第2頁，共5頁

15-7=8；6+7=13

Eg

8.<<<<<>

【分析】根據(jù)加減法的計算方法直接計算出得數(shù)，根據(jù)得數(shù)比較大小。計算十幾減幾的退位

減法時可以用破十法。10以內(nèi)數(shù)從小到大為：I<2<3<4<5<6<7<8<9<10,由此比較。

【詳解】15-7=8,8>6,所以15—7>6；

14-8=6,6>5,所以14-8>5；

14-9=5,12-6=6,5<6,所以14—9V12—6；

13-8=5,5<6,所以13-8<6；

11-7=4,4<5,所以11-7<5；

11-3=8,17-8=9,8<9,所以11一3〈17—8；

12-6=6,6<7,所以12-6<7；

17-9=8；

15-8=7,4+2=6,7>6,所以15—8>4+2。

9.9+5=14

【分析】由題可知，送走了9個氣球，還剩5個，求原來的數(shù)量，根據(jù)加法的意義，送走的

數(shù)量+還剩的數(shù)量=原來的數(shù)量.

【詳解】9+5=14（個）

原來有14個。

10.11-6=5

【分析】一共有11個蘋果，左邊有6個，求右邊有多少個，根據(jù)減法的意義，總數(shù)量一左

邊的數(shù)量=右邊的數(shù)量。

【詳解】11—6=5（個）

右邊有5個.

答案第3頁，共5頁

II.(1)16下

（2）7下

【分析】（1）小豬和小兔挑的次數(shù)一樣多，也就是小豬跳了8下。

求小兔和小豬一共跳了多少下，就是求兩個數(shù)的和，用加法計算。

（2）已知一個數(shù)比另一個數(shù)少兒，求另一個數(shù)是多少，用減法計算。

【詳解】（1）8+8=16（下）

答：小兔和小豬一共跳了16下。

（2）16-9=7（下）

答：小猴跳了7下。

【點睛】此題主要考查的是20以內(nèi)數(shù)的加減法計算，要熟練掌握。

12.16388681499

【分析】可以根據(jù)加減法的計算方法育接確定確實的數(shù)字,也可以用差+減數(shù)=被減數(shù),用

被減數(shù)一差=減數(shù)，用和一一個加數(shù)=另一個加數(shù)。

【詳解】(1)6+10=16,所以16-10=6；

(2)12-9=3,所以12-3=9：

(3)14-6=8,所以8+6=14；

(4)16-8=8,所以16-8=8：

(5)12—6=6,所以6+6=12：

(6)15-7=8,所以15-8=7；

(7)7+7=14,所以14-7=7；

(8)14-5=9,所以14-9=5；

(9)18-9=9,所以18—9=9。

13.見詳解

【分析】一個整數(shù)，從右往左依次為個位，卜位。用計數(shù)器表示數(shù)時，I位是幾就在I位畫

幾顆珠子，個位是幾就在個位畫幾顆珠子。哪一位是0就不畫。

答案第4頁，共5頁

14.見詳解

【分析】根據(jù)整數(shù)加減法的計算法則，依次計算出每一步的結(jié)果填寫即可。退位減