《言語治療技術》課程考試復習題庫（附答案）單選題1.作為原發(fā)癥狀，相對預后較好的失語癥為A、經皮質感覺性失語B、Wernicke失語C、完全性失語D、命名性失語參考答案：D2.作為原發(fā)癥狀，相對預后較差的失語癥為A、Broca失語B、傳導性失語C、命名性失語D、完全性失語參考答案：D3.作為口顏面和呼吸運動的聯合皮層，及產生言語所必需的運動模式的皮層區(qū)是A、分水嶺區(qū)B、弓狀纖維C、Wernick區(qū)D、Broca區(qū)參考答案：D4.左側大腦半球的功能不包括A、軀體的和空間的定向能力B、語言能力C、邏輯D、數學參考答案：A5.最重要的構音器官是A、咽腔B、唇C、舌D、下頜參考答案：C6.重度構音障礙的治療訓練首要項目是A、呼吸B、舌訓練C、唇訓練D、放松訓練參考答案：A7.中康失語癥檢查法不包括A、一般情況B、10個大項目C、30個分測驗D、聽和復述能力測驗參考答案：B8.中國康復研究中心構音障礙檢查法適用于A、運動性構音障礙B、器質性構音障礙C、功能性構音障礙D、混合性構音障礙參考答案：D9.針對口腔準備期及口腔期吞咽障礙患者的食物選擇A、稀流質B、濃稠流質C、半固體D、早期選擇濃稠流質，功能提高后選擇稀流質或半固體參考答案：D10.在吞咽造影下，會厭谷與梨狀隱窩食物堆積，但多次反復吞咽可將食物咽下，稱為A、滯留B、滲漏C、殘留D、滲出參考答案：A11.在吞咽分期中，利用吞咽反射的觸發(fā)進行的時期是A、口腔準備期B、口腔推送期C、咽期D、食管期參考答案：C12.在談話過程中突然停頓，想說出恰當的詞時有困難或不能，多見于名詞、動詞和形容詞，這種現象是A、迂回現象B、找詞困難C、刻板語言D、錯語參考答案：B13.在失語癥的訓練中錯誤的是A、訓練量由少到多B、小步前進C、先易后難D、每次都更換不同方式參考答案：D14.在S-S法中，患兒發(fā)育在3歲以上，能進行日常會話的，直接進行哪個階段檢查，以詞句檢查為主。A、階段2B、階段1~階段2C、階段3-2D、階段4~階段5參考答案：D15.在S-S法中，不可用圖片檢查的患兒，可以用實物從哪個階段開始？A、階段1B、階段2C、階段1~階段2D、階段3-2參考答案：C16.在“言語鏈”中，屬于言語學水平的是A、大腦語言中樞B、構音器官C、耳朵D、聲音的大小參考答案：A17.在“言語鏈”中，屬于生理學水平的是A、額下回整合信息B、耳朵接受聲音信號C、顳上回接收整合信息D、額葉輸出信息參考答案：B18.運動性失語的特點是A、言語不流利、理解好、復述差B、言語流利、理解好、復述差C、言語不流利、理解差、復述好D、言語流利、理解好、復述好參考答案：A19.運動性構音障礙的構音評定不包括A、會話B、單詞評定C、音節(jié)復述評定D、語法評定參考答案：D20.運動過弱型構音障礙又被稱為A、周圍性構音障礙B、中樞性構音障礙C、小腦系統障礙D、錐體外系障礙參考答案：D21.運動過弱型構音障礙的言語常出現A、費力音B、單一音量、單一音C、氣息音D、韻律失常參考答案：B22.預后較好的失語癥為A、完全性失語B、感覺性失語C、經皮質混合性失語D、命名性失語參考答案：D23.預后較差的失語癥為A、命名性失語B、傳導性失語C、經皮質運動性失語D、完全性失語參考答案：D24.語言治療訓練形式，原則上應采取A、一對一B、一對二C、一對三D、一對多參考答案：A25.語言訓練中正確率達到多少時可以升級A、20%~40%B、40%~50%C、30%~60%D、70%~80%參考答案：D26.語言損傷的共同特點為復述障礙A、命名性失語B、傳導性失語C、分水嶺區(qū)失語綜合癥D、外側裂周圍失語綜合癥參考答案：D27.語言損傷的共同特點為復述相對保留A、命名性失語B、傳導性失語C、分水嶺區(qū)失語綜合癥D、完全性失語參考答案：C28.語言損害共同點是復述相對保留的是A、命名性失語B、完全性失語C、分水嶺區(qū)失語綜合征D、外側裂周失語綜合征參考答案：C29.語言損害的特點為所有語言功能均嚴重受損A、命名性失語B、傳導性失語C、分水嶺區(qū)失語綜合征D、完全性失語參考答案：D30.語言損害的共同特點為復述障礙A、外側裂周圍失語綜合征B、傳導性失語C、分水嶺區(qū)失語綜合征D、完全性失語參考答案：A31.語言理解的心理基礎中保證語言交際圍繞話題的是A、感知辨識B、詞序策略C、短時記憶D、反饋監(jiān)控參考答案：D32.語言發(fā)育遲緩患兒的臨床表現不包括下列哪一項A、過了說話的年齡仍不會說話B、開始說話后，比正常的孩子發(fā)展慢或出現停滯C、患兒的智力低下，注意力集中，愿意與他人交流D、回答問題反應慢參考答案：C33.語言發(fā)育遲緩兒童的行為障礙不包括A、與別人缺少目光接觸B、煩躁，多動C、注意力不集中D、過于保護自己參考答案：D34.語言發(fā)育遲緩的臨床特征不包括A、表達障礙B、理解障礙C、交流障礙D、失語癥參考答案：D35.語言發(fā)育遲緩的初次評定目的不包括A、判斷語言發(fā)育遲緩的類型B、調整治療方案C、根據評定結果制定康復治療計劃D、衡量語言發(fā)育遲緩的程度參考答案：B36.與人類記憶密切相關的腦葉是A、顳葉B、額葉C、枕葉D、頂葉參考答案：A37.幼兒出現聽說輪流現象，學會應答和開啟新的話題，是屬于哪個能力階段A、交際傾向水平B、辨義水平C、辨音水平D、發(fā)聲水平參考答案：A38.幼兒出現聽說輪流現象，學會應答，屬于哪個發(fā)展階段？A、產生交際傾向階段B、學習交際規(guī)則階段C、擴展交際功能階段D、前詞語發(fā)生階段參考答案：B39.優(yōu)勢半球額下回后部損害引起A、運動性失語B、失讀癥C、命名性失語D、失寫癥參考答案：A40.用來描述人聽力水平的是A、聽閾B、聽力C、聽覺D、聽力障礙參考答案：A41.影響言語交流的心理因素不包括A、交流者的智商B、交流循環(huán)系統C、交流角色關系D、交流環(huán)境參考答案：A42.影響言語交流的認知因素不包括A、空間知覺能力B、記憶能力C、學習能力D、接受能力參考答案：A43.影響言語交流的認知因素不包括A、接受能力B、記憶和學習能力C、空間知覺能力D、思維能力參考答案：C44.飲水試驗中可排除吞咽障礙的是A、兩次以上喝完，有嗆咳B、兩次以上喝完，無嗆咳C、5秒鐘內一飲而盡，無嗆咳D、一飲而盡，有嗆咳參考答案：C45.以下訓練手法是對喉部進行上抬訓練的是A、Masake訓練法B、Shaker訓練法C、門德爾松手法D、聲門上吞咽法參考答案：C46.以下為國內常用的失語癥評定方法是A、BDAEB、CRRCAEC、WABD、TheTokenTest參考答案：B47.以下哪一項不屬于言語治療技術的治療原則A、循序漸進B、早期治療C、主動參與D、單一治療參考答案：D48.以下哪一項不屬于言語治療的流程A、個人信息輸入B、測量評估C、手術治療D、訓練監(jiān)測參考答案：C49.以下哪項屬于吞咽障礙的篩選試驗A、BCB、RSSTC、BDAED、WAB參考答案：B50.以下哪項實驗室檢查是吞咽障礙的“金標準”A、內窺鏡檢查B、X線吞咽造影C、放射性核素掃描檢查D、超聲檢查參考答案：B51.以下哪個為語言治療的適應征A、口吃B、嚴重的智力障礙C、情感障礙D、行為障礙參考答案：A52.以下關于中國康復研究中心構音障礙評定法說法錯誤的是A、此法參照日本構音障礙檢測法并結合漢語習慣編制而成B、由構音器官評定與構音評定組成C、構音器官的評定包括靜止觀察器官形態(tài)與器官的粗大運動觀察構音器官的運動功能障礙D、構音器官的評定不能對患者的構音障礙類型進行判定參考答案：D53.以下關于傳導性失語的臨床特征描述錯誤的是A、病灶部位為緣上回或深部白質弓狀纖維B、自發(fā)談話常表現為流暢性失語，且伴有找詞困難C、聽理解與復述正?；蜉p度障礙D、閱讀表現為形音失讀參考答案：C54.以下符合元音發(fā)音特點的是A、氣流受阻礙并克服阻礙B、氣流暢通無阻C、氣流較強D、濁音聲帶有顫動，清音無顫動參考答案：B55.以下發(fā)音方式為邊音的是A、mB、nC、lD、h參考答案：C56.以下不屬于運動性構音障礙的是A、痙攣性B、遲緩性C、運動過強型D、器質性參考答案：D57.以下不屬于音位習得練習內容的是A、單音節(jié)B、雙音節(jié)C、多音節(jié)D、句子參考答案：D58.以下不屬于口部觸覺刺激方式是A、冷刺激B、振動C、觸摸D、游戲參考答案：D59.以畫圖來代替寫不出的字，這種現象稱為A、惰性書寫B(tài)、象形書寫C、鏡像書寫D、構字障礙參考答案：B60.一患者失語的主要臨床特點是流暢性失語、口語理解好、復述相對好、書寫能力保留，則他是A、Broca失語B、Wernicke失語C、傳導性失語D、命名性失語參考答案：D61.一個能流利說話并有良好的聽力，但不能重復他所聽到的內容的腦卒中患者為A、運動性失語B、完全性失語C、感覺性失語D、純詞聾參考答案：C62.言語訓練的適應癥A、全身狀態(tài)不佳，意識不清晰者B、重度智能低下者C、生命體征平穩(wěn)且注意力能集中至少30分鐘者D、情緒異常，性格行為多變者參考答案：C63.言語訓練的頻率中訓練效果大的因素不包括A、次數多B、時間長C、項目多D、間歇長參考答案：C64.言語頻率是指（）HzA、16－20000B、20－20000C、300－2000D、300－3000參考答案：D65.言語流利，但可觀察到有理解障礙，但思想和言語表達尚無明顯限制，該患者失語嚴重程度屬于A、5級B、2級C、3級D、4級參考答案：D66.言語交流中有不連續(xù)的言語表達，但大部分需要聽者去推測、詢問或猜測：可交流的信息范圍有限，聽者在言語交流中感到困難。是BDAE分級中的A、1級B、2級C、3級D、4級參考答案：A67.言語的概念是A、一種符號B、人類社會約定俗成的C、音帶語言形成的機械過程，與神經和肌肉相關D、以意愿的形成和轉化為語言的符號為特征，同時也包括了由聲音符號轉化為內容的理解參考答案：C68.言語產生的動力源是A、構音B、呼吸C、發(fā)聲D、共鳴參考答案：B69.訓練中不屬于書寫訓練的A、字卡和圖卡匹配B、聽詞與看詞后書寫C、字詞描紅D、聽詞指詞卡參考答案：D70.寫出一字詞后，仍不停地重復前面所寫的字，這種現象叫A、書寫不能B、惰性書寫C、象形書寫D、書寫過少參考答案：B71.寫出一個字詞后讓患者書寫時其中混有無關的字詞，這種現象屬于A、象形書寫B(tài)、書寫過多C、惰性書寫D、書寫不能參考答案：B72.寫出來的字如鏡中所見稱為A、象形書寫B(tài)、鏡像書寫C、書寫過多D、書寫不能參考答案：B73.小腦或腦干內傳導來病變所致哪種構音障礙A、混合性失語B、運動失調性C、痙攣性構音障礙D、運動過少性參考答案：B74.現在一般把運動性構音障礙分為（）種類型A、4B、5C、6D、8參考答案：C75.現一患者，若在交流過程中能在聽者的幫助下，可能進行熟悉話題的交流，但對陌生話題常常不能表達自己的思想，該患者屬于BDAE分級的第幾級A、1級B、2級C、3級D、4級參考答案：B76.現一患者，顳葉MRI為高密度影，入院表現為自發(fā)談話時言語流暢，但無實質詞，若要進一步判斷患者的失語癥類型，要進行哪項內容評定A、聽理解B、復述C、閱讀D、聽理解與復述參考答案：D77.現一患者，額葉受損，表現為自主交談費力、語句省略，復述能力差，并伴有右側肢體運動功能障礙，患者為A、運動性失語癥B、感覺性失語癥C、經皮質運動性失語D、經皮質感覺性失語參考答案：A78.下列障礙中哪一種不屬于失語癥的語言障礙A、聽理解B、口語表達C、閱讀理解D、聽力障礙參考答案：D79.下列與語言表達無關的腦葉A、額葉B、顳葉C、枕葉D、島葉參考答案：D80.下列屬于吞咽障礙的并發(fā)癥是A、急性鼻炎B、食管炎C、感冒D、吸入性肺炎參考答案：D81.下列屬于送氣音的是A、bB、dC、gD、p參考答案：D82.下列屬于不送氣音的是A、cB、chC、gD、q參考答案：C83.下列哪一種失語癥患者預后較好A、年齡較大者B、右利手者C、表達障礙為主者D、第2次腦梗死后失語者參考答案：C84.下列哪一項屬于言語訓練的實用交流能力訓練內容A、詞匯理解B、失用訓練C、句法能力訓練D、運用手勢、筆談的訓練參考答案：D85.下列哪一項是失語癥鑒別要點A、復述B、命名C、聽力D、閱讀參考答案：A86.下列哪一項不是影響言語殘疾分級的因素A、身高體重B、口語表現C、環(huán)境D、活動與參與參考答案：A87.下列哪項不屬于運動性構音障礙A、弛緩型構音障礙B、器質性構音障礙C、失調型構音障礙D、混合型構音障礙參考答案：B88.下列哪項不屬于構音器官A、唇B、軟腭C、喉D、舌參考答案：C89.下列哪項不是針對軟腭抬高的方法A、用力嘆氣B、冰棉簽刺激軟腭C、冰棉簽刺激舌頭D、用軟毛刷刺激軟腭參考答案：C90.下列哪項不是Wernicke失語主要表現的A、理解障礙較重B、表達障礙較輕C、非流暢性失語D、有雜亂語和錯語參考答案：C91.下列哪個不是國內失語癥評估量表A、漢語標準失語癥檢查B、漢語失語癥成套測驗C、漢語失語癥測查量表D、波士頓診斷性失語癥檢查參考答案：D92.下列關于語言與言語的敘述錯誤的是A、語言是符號系統，言語是口語表達的過程。B、語言包括聽、說、讀、寫等等各個用于交流的行為活動。C、語言是社會活動的客觀現象，由中樞支配。D、言語是一種心理現象，主要由中樞神經支配的肌肉、器官參與。參考答案：B93.下列對延髓麻痹的描述正確的是A、咽反射消失B、咽反射存在C、雙側上運動神經元損害D、影響口腔期參考答案：A94.下列不屬于言語產生模式的是A、言語學水平B、聲學水平C、聲波學水平D、生理學水平參考答案：C95.下列不是失語癥常見病因的是A、病源性B、外傷C、先天性D、中毒性參考答案：C96.下列不是鑒別失語癥的要點的是A、聽理解B、復述C、閱讀D、言語的流暢性參考答案：C97.下列不是參與言語產生的系統A、構音系統B、調音系統C、呼吸系統D、聽覺系統參考答案：D98.下列不參與吞咽的器官A、食管B、舌C、喉D、氣管參考答案：D99.下列病因中最易引起失語癥的是A、感染B、腦血管病C、心肌梗死D、肺部感染參考答案：B100.下例各項不屬于語言發(fā)育遲緩訓練原則大的是A、以達到的階段為出發(fā)點B、橫向擴展與縱向提高相結合C、語言訓練與病因治療相結合D、強制使用口語表達參考答案：D101.狹義的構音障礙是指A、運動性構音障礙B、器質性構音障礙C、功能性構音障礙D、遲緩型構音障礙參考答案：A102.誤吸最易發(fā)生在吞咽哪個時期受損A、口腔準備期B、口腔期C、咽期D、食管期參考答案：C103.舞蹈病多引起哪種構音障礙A、弛緩型構音障礙B、運動過多型構音障礙C、痙攣性構音障礙D、運動失調性參考答案：B104.問患者‘你好嗎;你叫什么名字，都回答為’人??；人??；這種現象被稱為A、雜亂語B、模仿語言C、刻板語言D、說話費力參考答案：C105.外側裂周失語癥不包括A、Broca失語B、Wernicke失語C、傳導性失語D、經皮質運動性失語參考答案：D106.洼田飲水實驗要求患者按習慣喝下溫水多少毫升A、15mlB、20mlC、30mlD、60ml參考答案：C107.吞咽障礙的特點不包括A、言語困難B、聲帶功能病損C、吞咽困難D、腦卒中少見的并發(fā)癥參考答案：D108.吞咽障礙的既定治療不包括A、口、咽、喉部肌肉肌力練習B、基礎疾病的藥物治療C、食管狹窄者擴張D、氣管、食管切開術參考答案：D109.吞咽障礙的常見病因不包括A、鼻飼管留置B、呼吸肌肌力不足C、腦卒中D、腫瘤術后參考答案：B110.吞咽障礙的不良預后不包括A、壓瘡B、社交心理障礙C、肺炎D、營養(yǎng)不良參考答案：A111.吞咽造影檢查中，造影劑進入氣管、支氣管、及肺泡，屬于A、返流B、溢出C、滲漏D、誤吸參考答案：D112.吞咽困難的原因中，引起原發(fā)性動力障礙最常見的疾病為A、卒中B、帕金森病C、重癥肌無力D、食管狹窄參考答案：A113.吞咽后造影造影劑仍留在會厭谷或梨狀隱窩，多次吞咽后不能及時排出叫A、滯留B、殘留C、返流D、溢出參考答案：B114.吞咽功能相關檢查中能觀察吞咽全過程的檢查的是A、吞咽篩查B、吞咽內鏡檢查C、吞咽造影檢查D、頜肌電圖檢查參考答案：C115.聽理解相對好的失語癥為A、完全性失語B、運動性失語C、感覺性失語D、經皮質混合性失語參考答案：B116.聽覺障礙（獲得語言之后）見于哪一通路受損A、聽覺傳入B、記號的解釋C、記號記起D、構音運動參考答案：A117.聽覺理解障礙表現不包括A、語音辨識障礙B、語義辨識障礙C、語調辨識障礙D、聽覺記憶跨度和句法障礙參考答案：C118.縮唇呼吸訓練的目的是A、提高支氣管內壓，避免塌陷B、降低胸腔壓力C、提高膈肌肌力D、增加肺活量參考答案：A119.說話時言語斷斷續(xù)續(xù)，不流暢，常伴有嘆氣、面部表情以及肢體費力的表現，這種現象被稱為A、雜亂語B、模仿語言C、錯語D、說話費力參考答案：D120.說話時的呼吸的說法錯誤的是A、呼氣時要有一定的壓力B、呼氣時壓力能維持一定的時間C、能適當控制呼氣壓的水平D、以上的條件，是在有意識中實現的參考答案：D121.屬于左側大腦功能的是A、繪圖、繪畫能力B、語言能力C、軀體的和空間的定向能力D、想象力參考答案：B122.屬于吞咽功能篩查的是A、飲水試驗B、咽功能評估C、口顏面功能評估D、喉功能評估參考答案：A123.屬于皮質下失語的是A、Broca失語B、基底節(jié)性失語C、命名性失語D、完全性失語參考答案：B124.屬于流利性失語的是A、Broca失語B、完全性失語C、命名性失語D、經皮質混合性失語參考答案：C125.屬于分水嶺區(qū)失語綜合征的是A、經皮質感覺性失語B、Wernicke失語C、完全性失語D、命名性失語參考答案：A126.屬于非自主性活動，一旦啟動則不可逆的是A、口腔前期B、口腔準備期C、口腔期D、咽期參考答案：D127.屬于非流利性失語的是A、經皮質運動性失語B、經皮質感覺性失語C、傳導性失語D、命名性失語參考答案：A128.書寫的文字雖筆畫正確，但總有逆轉，這種現象稱為A、惰性書寫B(tài)、象形書寫C、鏡像書寫D、構字障礙參考答案：C129.視覺性語言中樞位于A、Brodmann22區(qū)B、rodmann39區(qū)C、Brodmann44區(qū)D、Brodmann40區(qū)參考答案：B130.食團經口腔向咽運送的過程是A、口腔前期B、口腔準備期C、口腔期D、咽期參考答案：D131.食管第三狹窄距中切牙的距離A、10cmB、15cmC、25cmD、40cm參考答案：D132.食管存在三個生理性狹窄，請問以下哪些結構參與第一狹窄的圍成A、甲狀軟骨與環(huán)狀軟骨B、環(huán)咽肌與甲狀軟骨C、環(huán)咽肌與環(huán)狀軟骨D、環(huán)狀軟骨與第六頸椎參考答案：C133.失語癥最常見的病因是A、腦外傷B、腦血管病C、腦腫瘤D、感染參考答案：B134.失語癥可由多種腦部疾病引起，最常見的病因是A、腦血管病B、腦外傷C、感染D、顱內淤血參考答案：A135.失語癥患者語言恢復的高峰期為A、病急性期B、發(fā)病后3～6個月C、發(fā)病后1年內D、發(fā)病1年后參考答案：B136.失語癥患者的書寫障礙不包括A、書寫不能B、構字障礙C、鏡像書寫D、刻板書寫參考答案：D137.失語癥的嚴重程度評定中BDAE分級的2級是A、無有意義的言語或聽理解能力B、言語交流中有不連續(xù)的言語表達，但大部分需聽者去推測、詢問或猜測，可交流的信息范圍有限，聽者在言語交流中感到困難C、在聽者的幫助下，可以進行熟悉話題的交談，但對陌生話題常常不能表達出自己的思想，使患者與檢查者都感到言語交流有困難D、在僅需少量幫助下或無幫助下，患者可以討論幾乎所有的日常問題，但由于言語和（或）理解能力的減弱，使某些談話出現困難或不大可能參考答案：B138.失讀不伴失寫的病理損害部位是A、左側頂顳葉交界區(qū)B、左側枕葉距狀區(qū)C、左側半球角回D、左側額葉后部參考答案：B139.失讀伴失寫的病理損害部位是A、左側頂顳葉交界區(qū)B、左側枕葉距狀區(qū)C、左側半球角回D、左側額葉后部參考答案：C140.聲音傳入內耳的主要途徑是A、骨傳導B、外耳→鼓膜→聽骨鏈→卵圓窗→內耳C、外耳→鼓膜→鼓室空氣→圓窗→內耳D、外耳→鼓膜→聽骨鏈→圓窗→內耳參考答案：B141.聲波傳入內耳有空氣傳導和（）兩條途徑A、骨傳導B、淋巴傳導C、耳蝸傳導D、外耳傳導參考答案：A142.什么是指說話時言語中斷、重復、不流暢為主要癥狀的語言障礙A、嗓音障礙B、口吃C、構音障礙D、兒童語言發(fā)育遲緩參考答案：B143.攝食時，正常人的每次液體入口量約為A、10mlB、15mlC、20mlD、25ml參考答案：C144.攝入食物并在口腔內咀嚼形成食團的過程屬于A、口腔前期B、口腔準備期C、口腔期D、咽期參考答案：B145.上級領導對下級的語言交流過程往往是支配與被支配的關系，出現這種不平衡的特殊交流形式最主要受以下哪個心理因素的影響A、交流循環(huán)系統B、交流者的欲望C、交流者的地位D、交流者的心態(tài)參考答案：C146.容易吞咽的食物的特點不包括A、柔軟，密度及性狀均一B、有適當粘度，不易松散C、通過口腔和咽部時不易變形D、不易粘在粘膜上參考答案：C147.人類的構音器官不包括A、鼻B、舌C、心臟D、唇參考答案：C148.染色試驗適用于判定吞咽障礙患者是否存在A、誤咽B、誤吸C、誤食D、滲出參考答案：B149.取決于一定時間內聲波振動幅度的大小A、重音B、音強C、音高D、語調參考答案：B150.悄悄行駛的小汽車發(fā)出（）分貝的聲音A、20－30B、30－40C、40－50D、50－60參考答案：C151.器質性構音障礙的病因中最常見的是A、先天性唇腭裂B、先天性舌系帶短縮C、聲帶腫瘤術后D、先天性巨舌癥參考答案：A152.氣管吸入常引起A、食物粘于喉部的感覺B、咳嗽或吞咽噎住C、胃內容物回流D、吞咽疼痛參考答案：B153.帕金森病導致的構音障礙類型是A、運動過少型構音障礙B、馳緩型構音障礙C、運動失調型構音障礙D、混合型構音障礙參考答案：A154.某患者自然交談時常出現重復說初始的單詞和語音、異常停頓以及拖音現象，這一類型言語障礙通常被稱為A、運動性構音障礙B、發(fā)聲障礙C、口吃D、功能性構音障礙參考答案：C155.某患者，女性，53歲，因車禍后腦外傷2小時入院，治療3周后，患者訴:總想不起來要說的物品叫什么，給予提示后可正確回答，請分析患者可能會有哪些癥狀A、找詞困難B、復述不能C、電報式語言D、聽理解障礙參考答案：A156.某患者，男性，72周歲，因腦梗經保守治療十天后，無明顯肢體活動障礙，說話滔滔不絕，甚至很多錯語而不自知，無法理解他人的的話語、請分析患者會有以下哪種表現：A、理解好B、理解差C、命名好D、電報語參考答案：B157.命名性失語的預后A、一般B、較好C、較差D、很差參考答案：B158.命名性失語的訓練要點包括A、口語命名、文字稱呼B、文字、構音訓練C、聽理解、會話D、復述參考答案：A159.命名性失語的特點A、自發(fā)語言非流暢性B、聽理解障礙C、命名障礙D、復述相對保留參考答案：C160.流暢性失語不具備哪個特點A、話量多B、韻律無異常C、句子短D、傳遞情報少參考答案：C161.臨床上失語癥錯語中音素之間的置換為A、詞意錯語B、語音錯語C、新語D、雜亂語參考答案：B162.臨床上失語癥錯語中詞與詞之間的置換為A、詞意錯語B、語音錯語C、新語D、雜亂語參考答案：A163.臨床上患者不能執(zhí)行自主運動進行發(fā)音和言語活動，是一種運動性言語障礙，屬于A、言語錯亂B、失語癥C、言語失用D、詞意錯語參考答案：C164.快速用力呼氣、緩慢平穩(wěn)呼氣、逐漸增加字長都是（）的訓練A、呼吸支持不足B、呼吸與發(fā)聲不協調C、呼吸方式異常D、勾引錯誤參考答案：A165.口語的流暢性評價需要參考語量，非流暢性表現為A、＜50字/分鐘B、＜60字/分鐘C、＜100字/分鐘D、＜30字/分鐘參考答案：A166.口吃見于哪一通路受損A、聽覺傳入B、記號的解釋C、記號記起D、構音運動參考答案：D167.決定失語癥預后的主要因素是A、原發(fā)疾病和失語類型B、年齡C、智力水平D、性格參考答案：A168.就患者感覺性失語，最佳的訓練內容是A、文字訓練B、手勢訓練C、呼名訓練D、文字訓練參考答案：D169.糾正d、t需要A、舌水平伸出上下齒之間B、舌上翹C、舌后縮D、舌上抬參考答案：A170.痙攣性構音障礙患者，鼻音過重的原因A、聲門下壓力不夠B、喉運動異常C、吞咽動作無力D、軟腭咽肌無力喉不協調造成參考答案：D171.經皮質混合性失語突出的特點為A、命名較好B、復述能力好C、表達正常D、閱讀較好參考答案：B172.經過訓練患者的鼻音化仍很嚴重，這時應考慮A、繼續(xù)訓練B、不再治療C、應用腭托D、換治療師參考答案：C173.進食后約1min出現嗆咳，不考慮A、有誤吸發(fā)生B、咽期功能障礙所致C、食物殘留存在D、口唇無力所致參考答案：D174.角回損傷可引起A、傳導性失語B、運動性失語C、感覺性失語D、失讀癥參考答案：D175.將“踏青”發(fā)音成“大青”屬于哪種構音異常A、省略B、置換C、歪曲D、送氣化參考答案：D176.將“不學”發(fā)音成“誤學”屬于哪種構音異常A、省略B、置換C、歪曲D、送氣化參考答案：A177.檢查者同患者“你今天好嗎?”,患者會立即回答“你今天好嗎?”，這種現象被稱為A、雜亂語B、模仿語言C、錯語D、刻板語言參考答案：B178.檢查者說出詩句的上句，患者自動接下一句但不理解什么意思，屬于A、言語的持續(xù)現象B、補完現象C、模仿現象D、刻板語言參考答案：B179.混合型構音障礙又被稱為A、周圍性構音障礙B、中樞性構音障礙C、小腦系統障礙D、運動系統多重障礙參考答案：D180.患者只能畫上一、兩筆畫、無規(guī)律的點或涂鴉，這種現象稱為A、惰性書寫B(tài)、完全書寫不能C、鏡像書寫D、構字障礙參考答案：B181.患者只能劃上一兩筆畫，無規(guī)律的點或涂鴉，這種現象稱為A、惰性書寫B(tài)、象形語音C、構字障礙D、完全書寫不能參考答案：D182.患者在談話過程中，欲說出恰當的詞（多見于名詞、動詞、形容詞）時存在困難或不能，這種現象稱為A、迂回現象B、命名障礙C、找詞困難D、雜亂語參考答案：C183.患者因找不到恰當的詞，而以描述，說明等方式進行表達，這種現象被稱為A、迂回現象B、命名障礙C、找詞困難D、雜亂語參考答案：A184.患者洼田飲水試驗，30ml水三次喝完，無噎嗆，8秒鐘喝完，分級為A、Ⅰ級B、Ⅱ級C、Ⅲ級D、Ⅳ級參考答案：B185.患者攝入食物并在口腔內咀嚼形成食團的過程是A、口腔前期B、口腔準備期C、口腔期D、咽期參考答案：B186.患者女性，60歲，腦梗死后繼發(fā)運動性失語癥，經過一段時間的訓練之后發(fā)現患者的語言能力并未得到很好的恢復，此時應該A、加大難度繼續(xù)訓練B、調整刺激方式，繼續(xù)訓練C、布置更多的自我訓練內容D、停止訓練，休息一段時間參考答案：D187.患者73歲，因晨起時不慎跌倒后入院，入院診斷左側腦梗死，患者出現復述障礙，甚至不懂復述指令，可能是下列哪種失語的是A、感覺性失語B、傳導性失語C、命名性失語D、運動性失語參考答案：A188.患者，男性，72歲，以腦梗死，言語不利來診，檢查發(fā)現言語清晰度低于30%，以鼻音化為主，聲音粗糙。舌唇張力高，活動差。其他語言模式檢查正常。該患者最可能的構音障礙診斷是A、痙攣型構音障礙B、弛緩型構音障礙C、運動過弱構音障礙D、混合型構音障礙參考答案：A189.呼吸道保護手法不包括A、聲門上吞咽B、超聲門上吞咽C、Shaker訓練法D、用力吞咽法參考答案：C190.喉部肌群的運動主要受到下面哪對神經的支配A、三叉神經B、舌咽神經C、舌下神經D、迷走神經參考答案：D191.漢語標準失語癥檢查在大多項目中采用了A、5級評分法B、6級評分法C、3級評分法D、4級評分法參考答案：B192.漢語標準失語癥檢查采取級評分標準A、3B、4C、5D、6參考答案：D193.關于語言理解過程A、從心理學上分為感知辨識、短時記憶、反饋監(jiān)控三個階段B、語言理解的策略包括語義、語句、語序三個策略C、語言表達的過程包括構造、轉換、執(zhí)行三個階段D、語言理解的策略包括語義、語序、語法三個策略參考答案：A194.關于失語癥影像學病變部位的敘述，正確是A、Broca失語在優(yōu)勢半球額下回后部B、經皮質感覺性失語在優(yōu)勢半球顳中回后部C、傳導性失語在優(yōu)勢半球分水嶺區(qū)D、命名性失語在優(yōu)勢半球分水嶺區(qū)參考答案：A195.關于失語癥訓練時機，下列說法正確的是A、正規(guī)的語言訓練開始時期可在急性期，患者病情尚不穩(wěn)定時B、重度癡呆者仍適合進行語言訓練C、全身狀態(tài)不佳者仍應進行語言訓練D、拒絕或無訓練動機者，不適合做語言訓練參考答案：D196.關于RSST，判定為正常的情況應是A、20s內吞咽三次及以上B、30s內吞咽3次及以上C、30s內吞咽5~8次D、1min內吞咽8~12次參考答案：C197.構音障礙言語治療時進行的舌運動訓練，錯誤的是A、舌喉閉鎖訓練B、舌伸縮C、舌環(huán)繞運動D、舌左右運動參考答案：A198.構音障礙的臨床表現不包括A、發(fā)音困難B、聽理解障礙C、發(fā)音不準D、咬字不清參考答案：B199.構音異常不包括A、音的替代B、音的歪曲C、音的變化D、音的省略參考答案：C200.構音器官的檢查不包含A、咳嗽反射B、唇C、下頜D、腭咽機制參考答案：A201.功能性構音障礙發(fā)發(fā)音特點是A、固定化的發(fā)音B、費力音C、氣息音D、韻律失常參考答案：A202.功能性構音障礙不需要評估A、構音器官形態(tài)B、命名C、構音器官運動功能D、聽力正常參考答案：B203.弓狀纖維受損患者表現為A、表達障礙B、聽理解障礙C、復述障礙D、閱讀障礙參考答案：C204.根據我國漢語普通話語音和文化特點編制，既能用于運動性構音障礙的評定，也能用于器質性和功能性構音障礙的評定的是A、Frenchay構音障礙評價法B、漢語版弗朗蔡構音障礙評價法C、中國康復研究中心構音障礙檢查法D、S-S語言發(fā)育遲滯檢查法參考答案：C205.根據神經解剖及言語聲學特點將運動性構音障礙分為A、遲緩性構音障礙，功能性構音障礙，運動失調型構音障礙，運動過弱型構音障礙，運動過強型構音障礙，混合型構音障礙B、器質性構音障礙，痙攣型構音障礙，運動失調構音障礙，運動過弱型構音障礙，運動過強型構音障礙，混合型構音障礙C、遲緩性構音障礙，痙攣型構音障礙，運動失調構音障礙，運動過弱型構音障礙，運動過強型構音障礙，混合型構音障礙D、遲緩性構音障礙，痙攣型構音障礙，周圍性構音障礙，運動過弱型構音障礙，運動過強型構音障礙，混合型構音障礙參考答案：C206.復述相對保留的是A、傳導性失語B、運動性失語C、感覺性失語D、命名性失語參考答案：D207.復述能力相對好的失語癥為A、Broca失語B、Wernicke失語C、經皮質感覺性失語D、傳導性失語參考答案：C208.復述能力差的失語癥為A、經皮質運動性失語B、經皮質感覺性失語C、完全性失語D、命名性失語參考答案：C209.復述能力差的失語癥為A、經皮質運動性失語B、經皮質感覺性失語C、傳導性失語D、命名性失語參考答案：C210.輔音g，k，h的發(fā)音部位是A、上，下唇B、舌根后部與硬腭前部C、舌尖與上齒背D、上齒與下唇參考答案：B211.分析從初級聽覺傳來的信號，翻譯其意義的皮層區(qū)是A、Wernick區(qū)B、弓狀纖維C、分水嶺區(qū)D、Broca區(qū)參考答案：A212.分水嶺區(qū)失語綜合征的共同特點是A、復述好B、命名好C、聽理解好D、閱讀好參考答案：A213.費力音常見于A、痙攣型構音障礙B、弛緩型構音障礙C、運動過弱構音障礙D、混合型構音障礙參考答案：A214.非流暢性失語不具備哪個特點A、說話量少B、句子短C、韻律失常D、傳遞信息量少參考答案：D215.兒童能夠用三詞句理解與表達事物狀態(tài)應達到哪階段A、第1階段B、3-2階段C、第5階段D、4-2階段參考答案：D216.對于“閉上眼睛”的指令可以執(zhí)行，但對于“先閉上眼睛再張開嘴”的復雜指令無法完成或只能完成其中一個，這種現象是A、語法障礙B、語音辨識障礙C、聽覺記憶跨度和句法障礙D、發(fā)音障礙參考答案：C217.對臥床的吞咽障礙患者，進食時的最佳體位一般取的體位是A、軀干30度仰臥位，頭前屈，患側以枕墊起，護士位于患者的健側B、軀干30度仰臥位，頭前屈，患側以枕墊起，護士位于患者的患側C、軀干水平仰臥位，頭前屈，患側以枕墊起，護士位于患者的健側D、軀干60度仰臥位，頭前屈，患側以枕墊起，護士位于患者的健側參考答案：A218.對患者進行Frenchay法進行構音障礙的評定結果記錄為12/28a，則患者的構音構音障礙嚴重程度屬于A、正常B、輕度C、中度D、重度參考答案：D219.對Wernicke失語說法正確的是A、非流暢性B、復述好C、預后好D、表現為雜亂語參考答案：D220.典型的語言障礙是A、失語癥B、發(fā)聲障礙C、言語錯亂D、言語失用參考答案：A221.當使用Frenchay法對患者進行反射中評定時，當患者表現為在靜止狀態(tài)下流涎非常明顯，但不連續(xù)，可評為A、d級B、c級C、b級D、a級參考答案：A222.當患者寫出一個詞后，再讓他寫其他詞匯時，仍一直保持書寫前面的詞匯，這種現象是A、書寫不能B、構字障礙C、惰性書寫D、鏡像書寫參考答案：C223.當兒童能夠通過動作來理解事物時，下一步訓練可進行A、手勢符號訓練B、詞匯訓練C、觸摸的事物操作訓練D、文字訓練參考答案：B224.大腦半球語言區(qū)主要位于A、顳葉B、額葉C、額葉、顳葉、頂葉D、枕葉參考答案：C225.錯誤構音呈固定狀態(tài)多見于（）構音A、功能性B、運動性C、器質性D、痙攣性參考答案：A226.唇部最重要的肌肉是A、唇角肌B、口輪匝肌C、唇橫肌D、唇直肌參考答案：B227.傳說的schuell刺激療法必須遵循六個原則，當刺激后得不到病人的正確反應時，訓練人員必須A、指責病人B、停止訓練C、得不到正確反應的原因多是刺激方式不當刺激不充分，應矯正刺激D、繼續(xù)加強難度參考答案：C228.側方吞咽適用于什么情況的患者A、食團口內運送慢者B、舌根部后推運動不足患者C、一側舌肌和咽肌麻痹患者D、咽收縮無力患者參考答案：C229.不屬于語言訓練適應癥的是A、失語癥B、語言發(fā)育遲緩C、發(fā)聲障礙D、行為障礙參考答案：D230.不屬于吞咽障礙患者的感覺促進綜合訓練的是A、壓覺刺激B、吹氣C、味覺刺激D、冰刺激參考答案：B231.不屬于調音器官的是A、腭（軟腭、硬腭）B、齒C、咽D、喉參考答案：D232.不屬于兒童前語言感知能力發(fā)展的是A、辨音水平B、辨調水平C、辨義水平D、語法水平參考答案：D233.不屬于常見的三種錯語的是A、語音錯誤B、詞義錯誤C、新語D、奇特語參考答案：D234.不能正確朗讀文字，卻能理解文字的意義A、形、音失讀B、形、義失讀C、形、音、義失讀D、音、義失讀參考答案：A235.不明白不同場合的社交規(guī)則和禮儀，是自閉癥兒童在（）方面的困難。A、社交障礙B、刻板行為C、溝通D、感覺統合失調參考答案：A236.病灶部位在優(yōu)勢半球顳葉峽部、島葉皮質下的弓狀束和聯絡纖維，屬于A、傳導性失語B、命名性失語C、完全性失語D、運動性失語參考答案：A237.閉唇鼓腮無力的患者可能會影響到（）發(fā)音A、bpmfB、dtnlC、bpmD、gkhf參考答案：C238.筆畫的缺漏或添加是屬于哪種書寫障礙A、完全性書寫障礙B、構字障礙C、鏡象文字D、寫字過多參考答案：B239.爆發(fā)性言語多見于哪種構音障礙A、弛緩性構音障礙B、運動過多型構音障礙C、運動失調性D、混合性失語參考答案：C240.Wernicke位于A、顳上回后部B、額下回后部C、顳中回后部D、顳上回前部參考答案：A241.wernicke失語的特點A、自發(fā)語言非流暢性B、自發(fā)語言流暢性C、詞量少D、命名障礙參考答案：B242.S-S法言語符號與指示內容的關系評定的五個階段依次為A、事物的基礎概念,用符號理解表達階段，對事物理解困難，詞句，語句B、對事物理解困難，事物的基礎概念，用符號理解表達階段，詞句，語句C、對事物理解困難，事物的基礎概念，用符號理解表達階段，語句，詞句D、事物的基礎概念,用符號理解表達階段，事物的基礎概念，詞句，語句參考答案：B243.S-S法適用的語言發(fā)育遲緩兒童的年齡為A、0~6歲B、1.5~6.5歲C