第三節(jié)在跳躍、投擲課教學中鍛煉學生堅強的意志學習導航學習導航學習階段：水平五、六課程型式：新授課或復習課學習目標：在參與中體驗田徑文化的魅力在跑的練習中學會合作和探究學習在模擬自然環(huán)境跑的游戲中，學習投擲技術、提高技能、遵守規(guī)則、培養(yǎng)學生團結拼搏精神和鍛煉學生堅強的意志。學習內容：學習各種投擲技術與技能和鍛煉學生堅強的意志問題導入問題導入習通過師生問答交互的形式，導入本次課的學習內容、田徑文化、培養(yǎng)遵守規(guī)則及培養(yǎng)學生團結拼搏精神和鍛煉堅強的意志等學習目標。1.同學們談一談在實際生活中投擲有哪些作用？2.當遇到狹窄、低矮的障礙或通道和投擲目標等情況時，應該運用什么方法和手段？教學程序和策略教學程序教學策略教學程序教學策略創(chuàng)造田徑文化氛圍、使學生獲得更多的田徑知識，體驗田徑運動快樂本課內容、田徑文化導入、準備活動創(chuàng)造田徑文化氛圍、使學生獲得更多的田徑知識，體驗田徑運動快樂本課內容、田徑文化導入、準備活動各種投擲和投擲組合、分層次教學各種投擲和投擲組合、分層次教學優(yōu)化教學目標、將教學目標確立在各類學生的“優(yōu)化教學目標、將教學目標確立在各類學生的“最近發(fā)展區(qū)”，使教學目標難易適中，在投擲的游戲中體驗鍛煉堅強的意志技術、技能學習分層教學技術、技能學習分層教學多人組練習（見圖6）三人練習（見圖4、5）雙人練習（見圖1、2、3）多人組練習（見圖6）三人練習（見圖4、5）雙人練習（見圖1、2、3）學生探究通過各種障礙的方法分組合作練習各種方法學生探究通過各種障礙的方法分組合作練習各種方法以學為本，通過雙人和多人的組內研討、學習，尊重個體差異，提高每名學生的學習興趣，合作學習培養(yǎng)探究精神以學為本，通過雙人和多人的組內研討、學習，尊重個體差異，提高每名學生的學習興趣，合作學習培養(yǎng)探究精神利用形成性評價和師生互評，在教學中及時調整教學方案，激勵學生進步利用形成性評價和師生互評，在教學中及時調整教學方案，激勵學生進步各投擲的練習單手肩上投擲單手低手投擲橫手投擲跨躍練習跨越練習在各種投擲的練習中，使學生獲得更多地田徑文化知識，學會更多地鍛煉身體的技術、技能；在分組、多人及實際運用中學會探究學習，體驗遵守規(guī)則、團結拼搏以及成功的愉悅和鍛煉學生堅強的意志。在各種投擲的練習中，使學生獲得更多地田徑文化知識，學會更多地鍛煉身體的技術、技能；在分組、多人及實際運用中學會探究學習，體驗遵守規(guī)則、團結拼搏以及成功的愉悅和鍛煉學生堅強的意志。投擲游戲與投擲游戲與實踐運用（圖7游戲圖）展示與評價展示與評價圖7沖破封鎖線炸碉堡（全程80米）裁判1裁判2裁判3裁判5裁判42.為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，分析問題與解決問題的能力，學生以學習小組研究通過每個障礙的辦法和動作。3.按學生選擇的動作組織一次實地練習，（1）找出適合每個人通過每個障礙的辦法和動作。（2）每個小組排出本組人員的順序。（3）組織學生練習一次。（4）討論上述問題，學生發(fā)言，老師點評與總結。4.組織學生第1次組間比賽練習：①分組:將學生分成3組，每組10-15人，第一組與第二組比賽，第3組做裁判，站在圖2中裁判的位置。②比賽規(guī)則：統(tǒng)一聽裁判口令出發(fā)。在跨越壕溝時，沒踩一次白線減1分。在通過封鎖線時，每被擊重一次減1分。在鉆低矮障礙時每碰欄架一次減1分。在炸掉一個碉堡時，加1分，然后全組集體跑回終點用時少的組加2分，整個比賽得分最多者獲第一名，得分排在第二位的獲第二名。③組織學生進行第1次組間比賽練習：④總結：以小組為單位找出練習中出現(xiàn)的問題、原因和解決辦法。⑤老師總結、點評和表揚。5.組織學生進行第2次組間比賽練習：優(yōu)勝組做裁判，獲第二名組與第三組比賽。四、結束部分：1