兒童殘疾人申請(qǐng)書申請(qǐng)書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我是一名來自XX班的兒童，今年X歲。今天，我懷著無比誠摯的心情，鄭重地向?qū)W校提出申請(qǐng)，希望能夠獲得學(xué)校的特殊關(guān)愛和支持，以幫助我更好地融入校園生活，實(shí)現(xiàn)我的成長(zhǎng)夢(mèng)想。

###一、申請(qǐng)內(nèi)容

我的身體狀況較為特殊，存在一定的身體殘疾，這給我在學(xué)習(xí)和生活中帶來了一定的困難。然而，我從未放棄對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的憧憬。我希望學(xué)校能夠根據(jù)我的實(shí)際情況，提供相應(yīng)的幫助和支持，例如：提供無障礙設(shè)施，方便我上下學(xué)；安排專門的教師或輔導(dǎo)員，給予我個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)；在班級(jí)活動(dòng)中，給予我更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓我能夠積極參與其中。

###二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

####1.申請(qǐng)的目的及意義

我之所以提出這個(gè)申請(qǐng)，主要基于以下幾點(diǎn)原因：

首先，我渴望能夠像其他正常孩子一樣，在校園里快樂地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我熱愛知識(shí)，熱愛學(xué)校，希望能夠在這里獲得更多的知識(shí)，提升自己的能力，為將來的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，我的身體狀況雖然給我?guī)砹艘恍┎槐?，但我始終相信自己，只要努力，就一定能夠克服困難。我需要一個(gè)公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要學(xué)校的支持和幫助，讓我能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

最后，我希望能夠通過自己的努力，回報(bào)學(xué)校和社會(huì)的關(guān)愛。我愿意積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，用自己的行動(dòng)證明，即使身體有缺陷，也能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。

####2.對(duì)申請(qǐng)事項(xiàng)的認(rèn)識(shí)

我認(rèn)為，學(xué)校提供特殊關(guān)愛和支持，不僅是對(duì)我個(gè)人的幫助，更是對(duì)教育公平的體現(xiàn)。教育是每個(gè)孩子的權(quán)利，無論身體是否健全，都應(yīng)該享有平等的受教育機(jī)會(huì)。學(xué)校作為教育的主陣地，有責(zé)任為所有學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

同時(shí)，我也認(rèn)為，特殊關(guān)愛和支持不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更重要的是精神上的鼓勵(lì)和支持。我希望學(xué)校能夠給予我更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓我感受到集體的溫暖，增強(qiáng)我的自信心，讓我能夠更加積極地面對(duì)生活。

###三、決心和要求

####1.決心和態(tài)度

我深知自己的身體狀況給我?guī)砹艘恍├щy，但我從未放棄對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的憧憬。我愿意付出更多的努力，克服困難，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。我堅(jiān)信，只要我努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。

我將以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)生活，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校的關(guān)愛。我愿意積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，用自己的行動(dòng)證明，即使身體有缺陷，也能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。

####2.具體要求

基于我的實(shí)際情況，我希望學(xué)校能夠滿足以下要求：

首先，學(xué)校能夠?yàn)槲姨峁o障礙設(shè)施，方便我上下學(xué)。例如，在學(xué)校的主要通道和教室門口安裝坡道，方便我輪椅進(jìn)出；在校園內(nèi)設(shè)置無障礙衛(wèi)生間，方便我使用；在教室里安裝扶手，方便我站立和移動(dòng)。

其次，我希望學(xué)校能夠安排專門的教師或輔導(dǎo)員，給予我個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。由于我的身體狀況，我在學(xué)習(xí)上可能會(huì)遇到一些困難，需要老師的幫助。我希望能有老師為我制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助我克服學(xué)習(xí)上的障礙，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

此外，我希望在班級(jí)活動(dòng)中，能夠給予我更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓我能夠積極參與其中。例如，在小組活動(dòng)中，能夠安排我參與到力所能及的任務(wù)中；在體育活動(dòng)中，能夠安排適合我的活動(dòng)項(xiàng)目，讓我能夠感受到運(yùn)動(dòng)的快樂。

最后，我希望學(xué)校能夠定期一些特殊兒童的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助我更好地適應(yīng)校園生活，增強(qiáng)我的自信心。我渴望能夠和其他孩子一樣，快樂地成長(zhǎng)，但我的身體狀況讓我在心理上承受了一定的壓力。我希望能通過心理輔導(dǎo)，更好地了解自己，克服心理障礙，更好地融入校園生活。

###四、結(jié)尾

我深知，我的申請(qǐng)可能給學(xué)校帶來了一些負(fù)擔(dān)，但我依然希望能夠得到學(xué)校的幫助和支持。我將以實(shí)際行動(dòng)證明，我能夠克服困難，取得進(jìn)步。請(qǐng)考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：XXX

2023年10月26日

申請(qǐng)書二：

一、申請(qǐng)人基本信息

我，XXX，性別X，XXXX年X月X日出生于XXXX市XXXX區(qū)，身份證號(hào)碼為XXXXXXXXXXXXXXXXXX?，F(xiàn)就讀于XXXX市XX區(qū)XX小學(xué)X年級(jí)X班，班級(jí)職務(wù)為XX。我的家庭住址位于XXXX市XXXX區(qū)XXXX路XX號(hào)。我是一名活潑開朗、熱愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生，但由于天生的身體原因，我左腿存在一定的行動(dòng)障礙，這給我日常的學(xué)習(xí)、生活以及參與學(xué)?；顒?dòng)帶來了一些不便。盡管如此，我從未放棄對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)集體生活的熱愛，始終希望能夠像其他正常孩子一樣，在校園里健康快樂地成長(zhǎng)。我深知，作為一名學(xué)生，接受教育是我的基本權(quán)利，也是我未來融入社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的基礎(chǔ)。因此，我懷著誠摯的心情，向?qū)W校提出以下申請(qǐng)，希望能夠得到學(xué)校的理解、支持和幫助。

二、申請(qǐng)事項(xiàng)

我現(xiàn)鄭重向?qū)W校提出申請(qǐng)，希望學(xué)校能夠根據(jù)我的實(shí)際情況，在以下幾個(gè)方面給予我特殊的關(guān)愛和支持：

首先，在校園環(huán)境方面，我希望學(xué)校能夠進(jìn)一步優(yōu)化校園的無障礙設(shè)施建設(shè)。具體來說，我希望學(xué)校能夠在教學(xué)樓的主要入口、樓梯口以及各個(gè)樓層之間增設(shè)無障礙通道或電梯，以便我能夠更加方便地上下樓，參與課堂教學(xué)和課間活動(dòng)。此外，我希望能學(xué)校能夠在書館、實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)館等關(guān)鍵場(chǎng)所設(shè)置無障礙衛(wèi)生間，并確保這些設(shè)施的使用便利性和安全性。

其次，在教學(xué)方面，我希望學(xué)校能夠?yàn)槲姨峁﹤€(gè)性化的教學(xué)方案。由于我的身體狀況可能會(huì)影響我的學(xué)習(xí)進(jìn)度和方式，我希望老師能夠根據(jù)我的實(shí)際情況，制定適合我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在課堂上給予我更多的關(guān)注和指導(dǎo)。我希望能有老師耐心地幫助我理解難點(diǎn)，鼓勵(lì)我積極參與課堂互動(dòng)，并在我完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

再次，在課余活動(dòng)方面，我希望學(xué)校能夠更多適合我的課余活動(dòng)，并鼓勵(lì)我積極參與其中。我熱愛集體生活，渴望能夠和其他同學(xué)一起參加各種有趣的活動(dòng)，拓展我的視野，鍛煉我的能力。我希望學(xué)校能夠在運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)時(shí)，考慮到我的身體狀況，設(shè)置一些適合我的項(xiàng)目或任務(wù)，讓我能夠感受到集體的溫暖和活動(dòng)的樂趣。

最后，在心理支持方面，我希望學(xué)校能夠關(guān)注我的心理健康，并提供必要的心理疏導(dǎo)和支持。我知道，由于身體的差異，我可能會(huì)面臨一些心理壓力和挑戰(zhàn)，如自卑、焦慮、孤獨(dú)等。我希望學(xué)校能夠設(shè)立專門的心理輔導(dǎo)室，或者安排專業(yè)的心理老師定期與我交流，幫助我樹立自信心，積極面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。

三、事實(shí)與理由

我的身體狀況并非一成不變，而是隨著我的成長(zhǎng)逐漸顯現(xiàn)出來的。自出生以來，我的左腿就存在一些發(fā)育上的問題，這導(dǎo)致我在走路、跑步等日常活動(dòng)中顯得有些笨拙。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種差距越來越明顯，給我?guī)砹瞬簧倮_和挑戰(zhàn)。我記得小時(shí)候，我總是羨慕其他小朋友能夠輕松地奔跑、跳躍，而我卻只能慢慢地走著，這讓我感到有些自卑和失落。但是，我并沒有因此放棄，而是努力地想要克服這個(gè)困難，讓自己變得更加自信和獨(dú)立。

在學(xué)校里，我同樣感受到了身體差異帶來的不便。由于行動(dòng)不便，我經(jīng)常需要花費(fèi)更多的時(shí)間來上下學(xué)，這讓我有時(shí)候會(huì)錯(cuò)過一些重要的課程或活動(dòng)。在課堂上，我因?yàn)樾枰芯砜刂谱约旱纳眢w，所以有時(shí)候會(huì)跟不上老師的節(jié)奏，這讓我感到有些沮喪和焦慮。在課間休息的時(shí)候，其他小朋友會(huì)一起玩各種游戲，而我卻因?yàn)樾袆?dòng)不便而無法參與其中，這讓我感到有些孤獨(dú)和失落。

盡管面臨這些困難，我從未放棄對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)集體生活的熱愛。我熱愛學(xué)習(xí)，喜歡閱讀各種書籍，對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望。我渴望能夠像其他正常孩子一樣，在校園里健康快樂地成長(zhǎng)，接受良好的教育，為未來的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我知道，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我才能夠克服身體的障礙，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

我深知，作為一名學(xué)生，接受教育是我的基本權(quán)利，也是我未來融入社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的基礎(chǔ)。因此，我始終努力學(xué)習(xí)，積極參與課堂互動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，希望能夠通過自己的努力來獲得老師和同學(xué)們的認(rèn)可。我堅(jiān)信，只要我付出足夠的努力，就一定能夠取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

然而，我也清醒地認(rèn)識(shí)到，我的身體狀況可能會(huì)給我?guī)硪恍╊~外的困難和挑戰(zhàn)，需要學(xué)校和社會(huì)給予我更多的理解和支持。我渴望能夠得到學(xué)校的特殊關(guān)愛和支持，幫助我克服困難，更好地融入校園生活。我相信，只要學(xué)校能夠給予我必要的幫助和支持，我一定能夠克服身體的障礙，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為學(xué)校和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

我堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都應(yīng)該有平等接受教育的權(quán)利，無論他們的身體狀況如何。學(xué)校作為教育的主陣地，有責(zé)任為所有學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。因此，我希望學(xué)校能夠根據(jù)我的實(shí)際情況，在校園環(huán)境、教學(xué)、課余活動(dòng)以及心理支持等方面給予我特殊的關(guān)愛和支持，幫助我更好地融入校園生活，實(shí)現(xiàn)我的成長(zhǎng)夢(mèng)想。

我相信，通過學(xué)校的幫助和支持，我一定能夠克服身體的障礙，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我將以實(shí)際行動(dòng)證明，我能夠像其他正常孩子一樣，健康快樂地成長(zhǎng)，為學(xué)校和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我感謝學(xué)校對(duì)我的關(guān)心和幫助，也希望學(xué)校能夠繼續(xù)關(guān)注我的成長(zhǎng)，給予我更多的支持和鼓勵(lì)。

四、落款

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：XXX

XXXX年X月X日

申請(qǐng)書三：

一、稱謂

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

二、申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

我是一名就讀于貴校X年級(jí)X班的學(xué)生，姓名為XXX。今天，我懷著十分誠摯和懇切的心情，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師提出特殊幫助的申請(qǐng)。我今年X歲，自幼身體就存在一定的殘疾，這給我在學(xué)習(xí)、生活和參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中帶來了一些客觀上的困難。盡管如此，我從未因此放棄對(duì)知識(shí)的渴望，也從未停止過融入集體、參與活動(dòng)的腳步。我深愛著我們的學(xué)校，渴望能在這個(gè)溫暖的大家庭中，像其他同學(xué)一樣，無憂無慮地學(xué)習(xí)，健康快樂地成長(zhǎng)。基于我自身的實(shí)際情況，我特此提出以下申請(qǐng)事項(xiàng)與理由，希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的理解與支持。

首先，我申請(qǐng)學(xué)校能夠?yàn)槲姨峁┍匾挠布O(shè)施支持，以保障我能夠更方便地參與校園生活。我目前的主要困難在于行動(dòng)不便，尤其是在上下樓梯、去往不同教學(xué)樓以及進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)。我懇請(qǐng)學(xué)校能夠在我日常活動(dòng)路徑的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，如教學(xué)樓入口、樓梯轉(zhuǎn)角、主要走廊等位置，增設(shè)無障礙坡道或電梯。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠評(píng)估并改善現(xiàn)有衛(wèi)生間的無障礙設(shè)施，確保其寬度、高度以及內(nèi)部設(shè)施都符合無障礙標(biāo)準(zhǔn)，方便我獨(dú)立、安全地使用。此外，在書館、實(shí)驗(yàn)室、多功能報(bào)告廳等重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，我也希望能夠有方便我使用的無障礙通道和設(shè)施。這些硬件設(shè)施的完善，將極大地便利我參與學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，減少我因身體原因而產(chǎn)生的額外障礙和不便，讓我能夠更平等地享受學(xué)校提供的各項(xiàng)資源和服務(wù)。

其次，我在教學(xué)方面也希望能得到學(xué)校個(gè)性化的支持。我的身體狀況可能會(huì)影響我的體能活動(dòng)能力，也可能導(dǎo)致我在某些需要快速反應(yīng)或長(zhǎng)時(shí)間站立的課程中感到吃力。因此，我申請(qǐng)學(xué)校能夠在我所在的班級(jí)，或者由學(xué)校的特教老師，為我制定一份個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔助計(jì)劃。我希望這份計(jì)劃能夠考慮到我的實(shí)際情況，例如，在體育課或需要大量體力的活動(dòng)中，能夠?yàn)槲野才乓恍┝λ芗暗捻?xiàng)目，或者提供替代性的活動(dòng)選擇；在長(zhǎng)時(shí)間的課程中，能夠允許我在必要時(shí)離開教室去休息或使用無障礙衛(wèi)生間，而不會(huì)受到歧視或干擾；在課堂筆記或作業(yè)方面，如果需要，能夠有老師或同學(xué)的幫助，或者允許我使用錄音、電子設(shè)備等輔助工具。我深知學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，我愿意付出比別人更多的努力來彌補(bǔ)身體上的不足，我希望能得到老師們的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助我跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，提升學(xué)習(xí)能力。我相信，通過個(gè)性化的教學(xué)支持，我能夠克服學(xué)習(xí)上的困難，取得理想的成績(jī)。

再次，我渴望能夠更全面地融入班級(jí)集體，參與到學(xué)校豐富多彩的課余活動(dòng)中去。課余活動(dòng)是學(xué)校教育的重要組成部分，也是學(xué)生鍛煉能力、發(fā)展興趣、增進(jìn)友誼的重要途徑。然而，我的身體狀況有時(shí)會(huì)限制我的活動(dòng)范圍和參與方式。我申請(qǐng)學(xué)校能夠在各類活動(dòng)時(shí)，考慮到我的特殊情況，提供更多的支持和便利。例如，在班級(jí)郊游或戶外活動(dòng)時(shí)，希望學(xué)校能夠選擇交通便利、環(huán)境安全的目的地，并安排專門的車輛或人員協(xié)助我出行；在文藝匯演、體育比賽等活動(dòng)時(shí)，希望老師能夠鼓勵(lì)我參與到適合我的環(huán)節(jié)中，比如作為觀眾席上的特殊嘉賓、后臺(tái)的協(xié)助人員，或者參與一些對(duì)體能要求不高的表演項(xiàng)目；在班級(jí)內(nèi)部的小組合作學(xué)習(xí)中，也希望老師能夠引導(dǎo)同學(xué)們接納我、幫助我，讓我能夠積極地參與到小組討論和活動(dòng)中。我熱愛我們的班集體，渴望和大家一起分享快樂，一起經(jīng)歷成長(zhǎng)。我希望能通過參與各種課余活動(dòng)，鍛煉我的意志品質(zhì)，培養(yǎng)我的社交能力，更好地融入集體，感受集體的溫暖。

最后，我在心理層面也希望能得到學(xué)校持續(xù)的關(guān)注和支持。身體上的差異有時(shí)會(huì)給我?guī)硪恍┬睦砩系膲毫屠_，比如自卑感、焦慮感，以及在交往中可能產(chǎn)生的隔閡。我申請(qǐng)學(xué)校能夠建立一種關(guān)懷和支持性的校園氛圍，讓我感受到被接納、被尊重。我希望學(xué)校能夠定期開展一些關(guān)于理解與包容的教育活動(dòng)，讓同學(xué)們能夠正確認(rèn)識(shí)和理解特殊群體的需求，消除可能存在的歧視和偏見。同時(shí)，我也希望能有老師或?qū)W校心理輔導(dǎo)老師定期與我進(jìn)行溝通，了解我的心理狀態(tài)，幫助我樹立自信心，引導(dǎo)我以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。我深知，健康的心理是快樂生活和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我渴望能夠得到學(xué)校的心理支持，幫助我調(diào)整心態(tài)，克服心理障礙，以更加陽光、自信的面貌面對(duì)未來。

我提出這些申請(qǐng)，并非是想特殊化，而是因?yàn)槲掖_實(shí)需要這些幫助才能更好地適應(yīng)校園生活，才能更公平地接受教育。我深知，學(xué)校承擔(dān)著教書育人的神圣使命，為所有學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)公平、包容、充滿關(guān)愛的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)校的重要職責(zé)