第3課拉美獨立戰(zhàn)爭與被肢解的非洲一、教學(xué)目標1、知識與技能通過學(xué)習(xí)本課，了解拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭的歷史背景、領(lǐng)導(dǎo)人物、獨立戰(zhàn)爭的進程以及后果；了解西方列強對非洲殖民滲透和入侵的過程以及最終瓜分的格局。2、能力與方法拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭和非洲的最終肢解是世界歷史上兩件大事，它們對以后拉丁美洲和非洲的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。比如，非洲今天的落后，與非洲當(dāng)年被肢解、并淪為殖民地有直接關(guān)系。因此，通過本課的學(xué)習(xí)，努力學(xué)會分析重大歷史事件的后果對今后歷史發(fā)展的影響。3、情感、態(tài)度和價值觀通過本課學(xué)習(xí)，對西方殖民主義的擴張持批判態(tài)度，對亞非拉人民所受到的壓迫、剝削和奴役抱同情的態(tài)度，對他們反對殖民主義侵略和統(tǒng)治的斗爭予以熱情的支持。二、教學(xué)重點與難點1、重點：玻利瓦爾與圣馬丁2、難點：19世紀拉丁美洲不同與非洲命運的原因三、教學(xué)過程(一)拉美獨立戰(zhàn)爭(1791-1826年)1．根本原因：讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)過知識分析根本原因：西葡的殖民統(tǒng)治——屠殺、掠奪、黑奴教師舉例：海地18世紀末全國53·6萬人口中，黑人占48萬。戰(zhàn)爭過程：學(xué)科的整合：叫學(xué)生聯(lián)系世界地理知識復(fù)習(xí)“拉丁美洲”的地理概念。觀察地圖：介紹“一個發(fā)源地、三個中心”2．序幕：海地革命（1804年）（領(lǐng)導(dǎo)人見書P14）問：為什么從海地開始？（檢驗學(xué)生聽課情況）法國17世紀占海地。1791年盧維杜爾起義，1804年元旦海地獨立，而拿破侖卻在這一年稱帝，為什么拿破侖能在歐洲稱霸、卻在海地失??？請思考。3．三個中心（1）墨西哥：——“多洛雷斯呼聲”（1810年）展示伊達爾哥畫像。根據(jù)教材模擬歷史場景：一學(xué)生上臺模仿伊達爾哥演講，臺下學(xué)生模仿群眾高呼“獨立萬歲！”口號。（2）委內(nèi)瑞拉：玻利瓦爾（有圖像）根據(jù)地圖講述玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)獨立戰(zhàn)爭的過程。由于玻利瓦爾一生參加過大小４７２次戰(zhàn)役，在使南美五個國家（哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉、厄瓜多爾、秘魯和玻利維亞）從西班牙的統(tǒng)治下獲得解放所起的作用，人們常稱他為“南美的喬治·華盛頓”。（3）阿根廷：圣馬?。磿袭嬒瘢┛捶从忱廓毩?zhàn)爭的故事片錄像觀賞與思考，開展課堂討論：1·獲取獨立戰(zhàn)爭直接原因的信息。2·概括獨立戰(zhàn)爭勝利的原因。3·探究領(lǐng)導(dǎo)人最后一段話的內(nèi)涵概括獨立戰(zhàn)爭勝利的原因？1·領(lǐng)導(dǎo)人堅定的斗爭信心。2·軍隊奮勇的殺敵精神。3·人民群眾的支持?！x的民族解放戰(zhàn)爭必勝！4．意義：（1）推翻了長達三多個世紀的封建殖民統(tǒng)治（2）建立17個新興國家如:1825年：上秘魯獨立，為了表示對玻利瓦爾的尊敬，定國名為玻利維亞。（3）譜寫了世界史上以弱勝強的光輝范例。（請學(xué)生舉一個典型的例子——海地革命）請學(xué)生朗誦詩歌：圣馬丁無私、善良的手，輕輕揩干美洲母親的淚水，給母親帶來自由與民主、獨立與歡樂，消除了母親三百余年的痛苦與傷悲！勝利誰能比配？豐功偉績?nèi)缂尤诵牡拇豪?。何等值得自豪啊，祖國純潔高尚的兒子！南美永遠盛開的蓓蕾——圣馬丁，最能使你萬古不朽的、還是你激流勇退！謳歌獨立戰(zhàn)爭的英雄（從紀念碑、獨立日、尊稱、詩歌）——為祖國和民族作出貢獻的人永垂史冊!（二）瓜分非洲1．內(nèi)陸探險（前提）(1769-1876年)原因見材料：當(dāng)?shù)亍耙磺卸加命S金裝飾，甚至連奴隸也不外。倘若我們把工業(yè)品打進當(dāng)?shù)厥袌?，立即便可獲得足夠的黃金?！?--TheCambridgeHistoryofAfrica《劍橋非洲史》從探險年代探析原因？工業(yè)革命已經(jīng)完成，殖民者開始改變掠奪非洲的政策，逐步把非洲各國變成它們供應(yīng)原料和推銷商品的殖民地。展示非洲內(nèi)陸探險圖。重點介紹南線利文斯敦的探險。出示維多利亞瀑布和利文斯敦紀念地圖片。但也有美國人斯坦利沿途的燒殺搶掠。對比書上兩幅西方瓜分非洲地圖，強化非洲內(nèi)陸探險的惡果。2．柏林會議及影響（1884－1885年）——瓜分狂潮德國首相俾斯麥主持、15個國家的代表參加、會議集中討論和制定列強瓜分非洲的一般原則。請同學(xué)看書回答柏林會議的主要內(nèi)容——“有效占領(lǐng)”。介紹非洲國家邊界線筆直的原因，指出今天非洲國家邊界沖突的根源。柏林會議后，列強掀起瓜分非洲領(lǐng)土的狂潮。到1912年為止，列強已占領(lǐng)非