實訓(xùn)課題傳熱單元操作實訓(xùn)使用教材實訓(xùn)課時授課教師授課班級學(xué)生人數(shù)授課日期教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：讓學(xué)生熟知并掌握傳熱的基本方式和原理。技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握傳熱設(shè)備的開停車操作，并能合作完成傳熱設(shè)備列管式換熱器、套管式換熱器、板式換熱器三者之間的切換任務(wù)；德育目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好專業(yè)技能的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的道德品質(zhì)。重點難點教學(xué)重點：掌握傳熱設(shè)備的工藝流程教學(xué)難點：在要求的條件下，實現(xiàn)傳熱設(shè)備各換熱器之間的切換操作課的類型實訓(xùn)課教學(xué)模式理論實踐一體化教學(xué)方法直觀演示，啟發(fā)誘導(dǎo)，講練結(jié)合教具投影儀、計算機(jī)、傳熱設(shè)備實訓(xùn)輔助設(shè)備蒸汽發(fā)生器、蒸汽分配器、手動調(diào)節(jié)閥、列管式換熱器、套管式換熱器、板式換熱器教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖時間組織教學(xué)復(fù)習(xí)提問組織教學(xué)師生互敬問候，記錄考勤，安定課堂教學(xué)秩序，準(zhǔn)備授課。教師提問，并叫若干學(xué)生回答，其他學(xué)生糾正、補(bǔ)充。這兩個問題的設(shè)計目的是了解學(xué)生對所學(xué)知識掌握的程度，為新課做好鋪墊。強(qiáng)調(diào)理論知識的重要性，鼓勵學(xué)生學(xué)好專業(yè)理論知識。課題導(dǎo)入教師提出工廠中“三廢”、以及眾多放熱反應(yīng)的余熱回收利用，導(dǎo)入本次實訓(xùn)課的課題。概述傳熱設(shè)備在生活和生產(chǎn)中的普遍應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)入新課。教師講解提出工廠實際問題導(dǎo)入新課，有助于讓學(xué)生感受到本節(jié)課較強(qiáng)的實踐性。3’教學(xué)目標(biāo)重點難點理論目標(biāo)：讓學(xué)生熟知并掌握傳熱的基本方式和原理。技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握傳熱設(shè)備的開停車操作，并能合作完成傳熱設(shè)備列管式換熱器、套管式換熱器、板式換熱器三者之間的切換任務(wù)德育目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好專業(yè)技能的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的道德品質(zhì)。教學(xué)重點：掌握傳熱設(shè)備的工藝流程教學(xué)難點：設(shè)定條件下，完成傳熱設(shè)備各換熱器之間的切換操作交代教學(xué)目標(biāo)以及重難點，目的是讓學(xué)生清楚本次課的訓(xùn)練任務(wù)以及應(yīng)達(dá)到的技能水平，對重點、難點內(nèi)容事先做到心中有數(shù)，以便在訓(xùn)練過程有針對性地解決這些問題。以目標(biāo)引導(dǎo)訓(xùn)練要求，有利于增強(qiáng)學(xué)生完成任務(wù)的緊迫感和責(zé)任感。2’教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖時間教學(xué)內(nèi)容一、認(rèn)識設(shè)備，明確任務(wù)帶領(lǐng)學(xué)生在操作設(shè)備前認(rèn)識設(shè)備、熟悉設(shè)備的工藝流程了解開車前的準(zhǔn)備工作明確開停車期間的注意事項4、學(xué)生觀察實訓(xùn)任務(wù)書，每組分工合作，達(dá)到任務(wù)要求。抽查部分學(xué)生講解傳熱設(shè)備工藝流程教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識設(shè)備，明確此次實訓(xùn)任務(wù)。教師引導(dǎo)的目的是鍛煉學(xué)生獨立觀察和分析的能力。15’操作步驟二、正常開車（一）、空氣：本實訓(xùn)所用空氣由旋渦氣泵提供1.啟動儀表柜總電源。通過變頻器將空氣流量顯示與控制儀表值設(shè)定在指定范圍的某一數(shù)值，空氣流量通過渦輪流量計測量，變頻器輸出適宜的電源頻率來調(diào)節(jié)旋渦氣泵的轉(zhuǎn)速從而控制空氣流量。2.啟動旋渦氣泵，空氣由旋渦氣泵吹出，空氣由支路控制閥進(jìn)入換熱器。①套管換熱器:打開閥門，空氣通過入口閥門進(jìn)入套管式換熱器的管程，與殼程蒸汽呈逆流流動，通過出口閥門排出。通過換熱，空氣溫度升高。②列管換熱器:打開閥門，空氣通過入口閥門進(jìn)入列管式換熱器的管程，與殼程蒸汽呈逆流流動，通過出口閥門排出?？諝馊肟跍囟扔蓽囟蕊@示儀TI01顯示。出口溫度由溫度顯示儀TI02顯示。通過換熱，空氣溫度升高。③板式換熱器:打開閥門，空氣通過入口閥門進(jìn)入板式換熱器，與蒸汽呈逆流流動，通過出口閥教師結(jié)合設(shè)備與學(xué)生逐條分析開車的順序及原因，提出保證設(shè)備正常運(yùn)行的措施。各換熱器開啟步驟。與轉(zhuǎn)換步驟相同。換熱器運(yùn)行過程中，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，對三種換熱器的數(shù)值進(jìn)行對比，比較三者之間的傳熱效率。通過對設(shè)備操作標(biāo)準(zhǔn)的解讀，目的是讓學(xué)生樹立良好的按程序操作的觀念，避免運(yùn)行過程的隨意性。（德育滲透）。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖時間操作步驟門排出。空氣入口溫度由溫度顯示儀顯示，出口溫度由溫度顯示儀顯示。通過換熱，空氣溫度升高。（二）蒸汽：本實訓(xùn)所用蒸汽由蒸汽發(fā)生器供給，最高蒸汽壓力為0.4MPa1.緩慢打開蒸汽分配器上的蒸汽總管進(jìn)汽閥門，使水蒸汽進(jìn)入蒸汽分配器。注意觀察壓力表，當(dāng)其穩(wěn)定在指定值（表壓0.2MPa左右）后，標(biāo)志著蒸汽可用于實訓(xùn)。2.蒸汽通過支路控制閥進(jìn)入換熱器。蒸汽流量由控制，蒸汽壓力由顯示與控制（40-100kPa），通過調(diào)節(jié)控制儀的輸出百分比來調(diào)節(jié)蒸汽流量。①套管換熱器E101:依次打開閥門蒸汽通過入口閥門進(jìn)入套管式換熱器的殼程，與管程空氣呈逆流接觸。通入蒸汽2分鐘后，關(guān)閉閥門。通過換熱，蒸汽變?yōu)槔淠?，從換熱器的另一端通過出口閥門和疏水器排出。②列管換熱器E102:依次打開閥門蒸汽通過入口閥門進(jìn)入列管式換熱器的殼程，與管程空氣呈逆流接觸 通入蒸汽2分鐘后，關(guān)閉閥門。通過換熱，蒸汽變?yōu)槔淠?，從換熱器的另一端通過出口閥門和疏水器排出。③板式換熱器E103:依次打開閥門，蒸汽通過入口閥門進(jìn)入板式換熱器，與空氣呈逆流流動，通過出口閥門排出。通過換熱，蒸汽變?yōu)槔淠?，從換熱器的另一端通過出口閥門和疏水器排出。教師引導(dǎo)學(xué)生分析熱蒸汽系統(tǒng)運(yùn)行步驟。并進(jìn)行演示。此過程教師要重點強(qiáng)調(diào)閥門開啟關(guān)閉的準(zhǔn)確性。培養(yǎng)學(xué)生利用以往知識獨立分析問題、解決問題的能力。檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，以及各閥門開啟程度對蒸汽壓力產(chǎn)生的影響。引導(dǎo)全體學(xué)生共同突破難點，以便為下一步的工作掃除障礙。18’教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖時間操作步驟正常停車（1）關(guān)閉蒸汽分配器上的蒸汽總管進(jìn)汽閥門。（2）待蒸汽分配器的放空口沒有蒸汽逸出后，關(guān)閉換熱器蒸汽入口閥門。 （3）等空氣出口溫度降至40℃后，關(guān)旋渦氣泵電源。 （4）關(guān)閉換熱器空氣入口閥門 （5）關(guān)閉換熱器空氣出口閥門 （6）關(guān)閉總電源。 （7）檢查停車后各設(shè)備、閥門、蒸汽分配器的狀態(tài)。教師引導(dǎo)學(xué)生分析正常停車的步驟。教師要重點強(qiáng)調(diào)閥門先后關(guān)閉的順序。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的按章操作的習(xí)慣，把握每一步的準(zhǔn)確性。5’操作工藝指標(biāo)1.操作壓力蒸汽發(fā)生器壓力≤0.3MPa換熱器蒸汽壓力50～100KPa壓縮空氣壓力0.05～0.1MPa2.流量控制進(jìn)入換熱器空氣流量0～100m3/h3.溫度控制空氣出口溫度≤90℃此過程教師重點盯防平時操作有困難的學(xué)生，及時解決個別問題。學(xué)生操作以工藝指標(biāo)為基準(zhǔn)，不能超出指標(biāo)范圍違規(guī)操作。操作遵循基本指標(biāo)，不能隨心所欲。操作步驟四、換熱器的切換先打開要使用的換熱器的冷流體進(jìn)口、出口閥門。與開車步驟相同，打開換熱器上熱流體的進(jìn)口、出口閥門。確認(rèn)無誤后，關(guān)閉前一個換熱器的熱流體進(jìn)口、出口閥門和冷流體的進(jìn)口、出口閥門。4.切換至板式換熱器時，使用的冷流體是自來水，漩渦氣教師講解切換方法及注意事項此過程教師重點關(guān)注學(xué)生是否安全切換。安全是保證順利完成任務(wù)的前提，重點防范。10’教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖學(xué)生操作教師巡視指導(dǎo)四人一組，分工合作。進(jìn)行換熱器的開停車操作、切換操作。需詳細(xì)記錄每隔三分鐘，各換熱器溫度、壓力、蒸汽、空氣流量等數(shù)據(jù)。第一組操作，第二組記錄、觀察儀表。完成后，兩組輪換。教師在學(xué)生操作期間，巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生安全規(guī)范操作。學(xué)生操作過程中，教師重點巡視學(xué)生安全操作情況，關(guān)注能力較弱的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)共性和個別問題，適時集體糾正，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)要求學(xué)生每完成一項操作就停止，教師進(jìn)行檢驗。循序漸進(jìn)，保證運(yùn)轉(zhuǎn)正常，突破教學(xué)難點。適當(dāng)提示，讓學(xué)生積極思考，總結(jié)操作技巧。操作情況檢驗學(xué)生自驗學(xué)生互驗教師檢驗公布檢驗結(jié)果按任務(wù)要求檢驗，分析運(yùn)行失誤產(chǎn)生的原因及解決辦法。灌輸安全操作意識?？偨Y(jié)運(yùn)行步驟：開啟漩渦氣泵、打開蒸汽發(fā)生器、開啟蒸汽分配器閥門、開啟換熱器相關(guān)閥門、相關(guān)示數(shù)記錄、切換操作、停車。運(yùn)行技巧：認(rèn)真學(xué)