《環(huán)境教育》課程教案1、美麗的大自然一、教學(xué)目標(biāo)：1、懂得大自然是哺育我們成長的搖籃，是我們共同居住、生活的家園。2、知道大自然有“春、夏、秋、冬”四季變化。3、保護(hù)大自然是我們每個人應(yīng)盡的義務(wù)。二、教學(xué)重點(diǎn)：懂得大自然是我們生活的家園三、教學(xué)過程：一、創(chuàng)境激激疑：1、播放大屏幕《美麗的大自然》片段，讓學(xué)生觀看；2、師：這些大自然美麗嗎？你想生活在這樣的環(huán)境中嗎？3、師：這節(jié)課我們就來探索大自然的美麗景色（板書：1、美麗的大自然）二、互動解疑1、師：請同學(xué)們打開課本第1頁，觀察畫面，然后同桌互說這幅畫上有些什么？這些自然環(huán)境美麗嗎？2、小組討論：為什么說大自然是哺育我們成長的搖籃，是我們共同生活的家園？每組請一名同學(xué)代表在班上發(fā)言。3、小結(jié)：因?yàn)榇笞匀皇侨祟愘囈陨娴淖匀画h(huán)境，如果一但遭到破壞，會導(dǎo)致水源枯竭，幼植物死，人類也就無法生存，所以說大自然是哺育我們成長的搖籃。4、師：大自然有些什么變化呢？請同學(xué)們觀察課本第2頁的四幅插圖后回答問題。小結(jié)：大自然不但美麗可愛，而且還有“春、夏、秋、冬”四季變化以及白晝的交替變化。三、啟思導(dǎo)疑師：大自然千變?nèi)f化、蘊(yùn)含著許多秘密等著我們?nèi)ヌ剿鳌Ｋ?、拓展運(yùn)用1、什么是大自然？（討論）小結(jié)：大自然是指我們周圍的山山水水，花草樹木，蟲魚、鳥、獸等。2、大自然在春夏秋冬四季各有什么變化？春天：果樹開花，柳樹發(fā)芽，小燕子飛回南方。夏天：天氣炎熱，植物生長茂盛、荷花開。秋天：果食累累，人們忙著收割和栽種。冬天：天氣寒冷，有的動植物已進(jìn)入冬眠，北風(fēng)吹、雪花飄，小孩們堆雪人，打雪仗。氣候：春天天氣溫暖，夏天炎熱，雷雨多，秋天涼，冬天冷。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？大自然給人類帶來了哪些好處？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大自然？六、教學(xué)心得李節(jié)課氣氛活躍，效果好，同學(xué)們不但認(rèn)識了大自然的美麗、可愛，而且知道了大自然是人類賴以生存的環(huán)境，從小養(yǎng)成愛護(hù)自然，保護(hù)自然的良好習(xí)慣。2、可愛的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解玉溪發(fā)展的歷史，知道玉溪的由來，為作為一名玉溪人而自豪。通過了解玉溪的發(fā)展歷史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：了解玉溪發(fā)展中重要的三個階段，感受老一輩人艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和他們所取得的豐功衛(wèi)績培養(yǎng)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生了解玉溪現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r及玉溪過去的情況，可以是老一輩的講述錄音、記錄，也可以是一些照片、圖片。教學(xué)過程：播放圖片，激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，玉溪縣是我們美麗可愛的家鄉(xiāng)?？吹接裣獌蓚€字你有什么樣的感覺？（親切）是啊，玉溪縣是我們可愛的家鄉(xiāng)，從古至今，有誰不對自己的家鄉(xiāng)有著一種特殊的感情呢！那么同學(xué)們你們對我們的家鄉(xiāng)了解多少呢？2、多媒體播放玉溪現(xiàn)狀的圖片，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、建設(shè)等方面，并輔以簡單介紹。3、我們的家鄉(xiāng)多可愛啊，那我們玉溪縣的過去是什么樣的呢？今天我們就來一起了解一下我們家鄉(xiāng)的發(fā)展史。二、學(xué)習(xí)玉溪發(fā)展史1、學(xué)生自已學(xué)習(xí)《玉溪發(fā)展史》一課的內(nèi)容，勾畫出自己認(rèn)為應(yīng)該了解的內(nèi)容。2、小組交流自己學(xué)到的內(nèi)容：3、全班交流：4、學(xué)生小組根據(jù)玉溪發(fā)展的三個重要階段整理搜集到的資料，填寫調(diào)查表。5、全班交流：按發(fā)展階段交流，交流每個階段的故事、圖片，教師相機(jī)穿插學(xué)生隨機(jī)完善調(diào)查表。其間教師組織好學(xué)生的交流活動。6、感受玉溪人精神通過剛才的學(xué)習(xí)，你覺得在玉溪發(fā)展的歷程中傳承著一種什么樣的精神？談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)感受。激發(fā)情感,抒寫贊歌是代代相傳的農(nóng)墾精神創(chuàng)造了玉溪輝煌的過去，璀璨的今天，更將創(chuàng)造玉溪美好的未來。了解了家鄉(xiāng)的歷史，你是不是更愛自己的家鄉(xiāng)了。下面請同學(xué)們?yōu)槲覀兊募亦l(xiāng)寫一首贊歌，抒發(fā)你現(xiàn)在的心情。在激情的朗誦中感受作為一個玉溪人的自豪。3、空氣——生命的要素教學(xué)目標(biāo)1，了解空氣對我們生活工作的重要性。2，了解空氣污染的原因及嚴(yán)重性與危害性。重點(diǎn)：空氣對我們生活工作的重要性。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小游戲：憋氣（30s）感受怎么樣？──引出：空氣對我們的重要性。CAI課件展示空氣清新的優(yōu)美環(huán)境圖片（圖片和音樂）和環(huán)境污染(空氣污染嚴(yán)重)的圖片。問題：你愿意生活在哪種環(huán)境中呢?為什么?講述：我們都會希望生活在空氣清新、環(huán)境優(yōu)美的環(huán)境中，因?yàn)樵谀抢镂覀兛梢员M情呼吸清新的空氣。數(shù)字計(jì)算：計(jì)算一個人一天內(nèi)呼吸的次數(shù)。提高學(xué)生對空氣質(zhì)量的重視度。從而導(dǎo)入課題。二、新授1.空氣質(zhì)量影響人體健康⑴指導(dǎo)發(fā)布資料讓各小組派代表上臺發(fā)布小組在課前所收集到的有關(guān)空氣質(zhì)量影響人體健康情況的資料，其他同學(xué)聆聽并對資料內(nèi)容進(jìn)行評價。⑵引導(dǎo)分析資料教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材52頁資料分析,分小組討論。（教師巡視教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材52頁資料分析,分小組討論。（教師巡視指導(dǎo)）2.了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量眾多的例子告訴我們，空氣質(zhì)量影響人體健康。那么，這些空氣污染問題是怎樣產(chǎn)生的呢？⑴CAI課件展示常見大氣污染源圖片，在學(xué)生充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，師生一起分析當(dāng)?shù)氐目諝獗晃廴镜脑?，并能簡要說出其危害。讓學(xué)生明確：大氣污染源常見的有以下幾個原因：①工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣；②車輛、船舶排出的尾氣；城市煤炭的燃燒和農(nóng)村焚燒秸桿所排放的煙霧；④地面揚(yáng)塵等。⑵思考下列問題：假如你是我縣環(huán)保局局長，針對這些問題你會提出哪些改進(jìn)措施或建議？（要求學(xué)生思考討論后各抒己見）3.采集和測算空氣中塵埃粒子及探究方法（1）教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本55頁的探究方案，讓學(xué)生明確：每個同學(xué)都可以采用課本上介紹的3種方法，探究想要探究的問題?？刹捎眯〗M合作的形式開展探究，經(jīng)小組討論后確定要探究的問題。（2）師生共同討論如何保護(hù)我們的呼吸系統(tǒng)。⑵課后練習(xí)學(xué)生課后分組，小組成員分工采集和測算當(dāng)?shù)乜諝庵械膲m埃粒子，并將結(jié)果進(jìn)行公布和交流，教師應(yīng)組織分工，強(qiáng)調(diào)活動的注意事項(xiàng)，參與交流，對學(xué)生的活動進(jìn)行評價。4、水——生命的源泉教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷調(diào)查生活區(qū)域內(nèi)水域污染的活動，學(xué)習(xí)一些考察自然環(huán)境的方法。2.了解自己生活環(huán)境中存在的問題，以及給人們生產(chǎn)生活帶來的影響。培養(yǎng)關(guān)心家鄉(xiāng)環(huán)境的意識。3.形成自覺的環(huán)保行為和意識。教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師要對學(xué)校周邊的水域名稱，分布進(jìn)行前期調(diào)查。保證安全、有效的帶領(lǐng)和組織學(xué)生考察自然水域。

2.教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況（能力、住處等）合理的對學(xué)生進(jìn)行分組，保證考察活動能夠得以落實(shí)。3.考察水域周邊人類生產(chǎn)生活情況的資料，如：城市地圖、環(huán)境報(bào)告、新聞報(bào)道等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入二、新授1.地球是太陽系內(nèi)唯一有生命的星球，知道這是因?yàn)槭裁磫幔?.水是生命的源泉，自然界的水儲存在什么地方？3.江、河、湖、海等自然界儲存水的地域，我們把它叫做自然水域。4.我們生活的地區(qū)有哪些自然水域？這些自然水域受到污染了嗎？

三、總結(jié)5、噪聲——無形的殺手教學(xué)目標(biāo)：知道噪聲產(chǎn)生的原因和途徑。知道噪聲對人類有哪些危害。教學(xué)重難點(diǎn)：噪聲產(chǎn)生的原因。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的生活離不開聲音，各種各樣的聲音使世界充滿生機(jī)，使我們的生活豐富多彩。美妙的樂聲給人們帶來了無窮的歡樂和享受。但是，刺耳的噪聲卻嚴(yán)重危害著人類的健康。揭題——噪聲與人類健康。2、新授（1）噪聲引起的危害有哪些？它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽力受損，還有心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等方面的疾病，甚至導(dǎo)致胎兒畸形。噪聲已經(jīng)成為世界第一公害，被稱為“無形殺手”。（2）噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢？噪聲的產(chǎn)生主要分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲和生活噪聲。機(jī)動車輛、飛機(jī)、火車和輪船等交通工具在運(yùn)行時發(fā)出的聲音，稱為交通噪聲。其中飛機(jī)的噪聲最大。（3）工業(yè)噪聲是指工礦企業(yè)在生產(chǎn)過程中因機(jī)械振動、摩擦、撞擊以及氣流振動而產(chǎn)生的嘈雜聲音。工業(yè)噪聲主要來自機(jī)器和高速設(shè)備。（4）建筑工地上要使用各種動力機(jī)械，要進(jìn)行挖掘、打夯、攪拌和運(yùn)輸材料設(shè)備，也會產(chǎn)生大量噪聲，稱為建筑噪聲。（5）生活噪聲是街道、商場、文化娛樂場所（如電影院、劇院、體育場）以及建筑物內(nèi)各種人群活動及生活設(shè)施所產(chǎn)生的聲音。（6）噪聲的強(qiáng)弱大小是用“分貝”來表示的。分貝數(shù)越小表示環(huán)境越安靜。我們通常談話的聲音是30—40分貝。當(dāng)噪聲超過85分貝，長期可使聽力受損，超過120分貝，聽力較快受損，甚至耳聾。3、小結(jié)。為了有一個安靜、舒適的環(huán)境，我們必須設(shè)法制服噪聲這個“都市罪犯”。我國已經(jīng)頒布事實(shí)了《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防止法》，加強(qiáng)了噪聲的管理和防治。同學(xué)們，讓我們一起努力，制服噪聲這個“惡魔”，使我們的家園更安寧！6、電磁輻射——看不見的危害教學(xué)目的：1.使學(xué)生知道電磁輻射正隨著家用電器的增多而成為一個面對的問題。2.使學(xué)生初步了解電磁輻射對人的危害。3.使學(xué)生知道如何對待電磁輻射。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生初步了解電磁輻射對人的危害，知道如何對待電磁輻射。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)電磁污染的相關(guān)資教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們每天都要和哪些電器打交道？生：（討論，列舉，交流）師：離開這些電器行嗎？為什么？生：（討論，交流）師：大家發(fā)現(xiàn)沒有這些電器已經(jīng)不行了，離開這些電器整個時代就會倒退。電器的出現(xiàn)和使用推動了社會的進(jìn)步，將來還會出現(xiàn)更多更好的電器。二、學(xué)習(xí)新課師：電器的大量使用同時給我們帶來了什么新的問題？生：（討論，交流）師：課文首先給我們列舉了一個什么例子來說明電磁污染的？生：（討論，交流）師：你們還知道哪些國內(nèi)外有關(guān)電磁污染造成對人體危害的報(bào)道？生：（討論，交流）師：電磁污染造成對人體危害主要表現(xiàn)在哪些方面？有關(guān)專家對這些做了哪些評述？生：（閱讀，討論，交流）師：電磁污染和其他的細(xì)菌病毒污染有什么不同？生：（討論，交流）師：對，電磁污染有它的特殊性，它可能在不知不覺當(dāng)中直接傷害人體的各個系統(tǒng)，也不是吃藥打針就能解決問題的。為了避免電磁輻射的危害，專家要求我們注意什么？生：（討論，交流）師：手機(jī)是近幾年出現(xiàn)的普及十分迅速的一種電器。你使用過嗎？生：（交流）師：我們再來統(tǒng)計(jì)一下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)家共有多少部手機(jī)？（師生統(tǒng)計(jì)）手機(jī)很小也會產(chǎn)生輻射嗎？專家是怎么講的？生：（討論，交流）師：看來手機(jī)雖小，但負(fù)作用也不可小看，尤其它對青少年的危害可能更大，所以不主張青少年多用手機(jī)。電磁輻射的危害雖然存在，但專家要求我們怎樣對待？生：（討論，交流）師：對，因?yàn)楹ε码姶泡椛渚筒挥秒娖黠@然是不對的，關(guān)鍵在于如何科學(xué)地使用。在這方面各個國家都在重視，我們國家也在采取相應(yīng)措施，來保障人們的安全，如電器的許多生產(chǎn)數(shù)據(jù)必須控制在強(qiáng)制的范圍以內(nèi)，超標(biāo)的不合格產(chǎn)品一律不準(zhǔn)生產(chǎn)和出售等。三、小結(jié)：今后家里購買電器，必須先檢查了解商品的有關(guān)說明，看是否合規(guī)定，不達(dá)標(biāo)的產(chǎn)品堅(jiān)決不買。在這方面，我們應(yīng)該做爸爸媽媽的好幫手。7、放錯位置的資源教學(xué)目標(biāo)1.了解垃圾處理常用的方法；2.了解垃圾資源化的重要意義；3.認(rèn)識“白色污染”的危害，以及廢棄塑料回收和再利用的途徑；教學(xué)重點(diǎn)大氣主要污染物及其危害，改善大氣質(zhì)量的主要方法。了解垃圾處理常用的方法和垃圾資源化的重要意義，認(rèn)識“白色污染”的危害，以及廢棄塑料回收和再利用的途徑。教學(xué)難點(diǎn)廢棄塑料回收和再利用的途徑。教學(xué)過程新課導(dǎo)入：有人說：“世界上沒有真正的垃圾，只有放錯了地方的資源”。那我們該如何的放置資源，變廢為寶呢？顯然我們要搞清以下兩者間的關(guān)系：設(shè)問：1.城市垃圾有哪些?2.垃圾處理的方法有哪些？學(xué)生討論總結(jié)：（可展示圖片加以引導(dǎo)）小結(jié)：一、垃圾的種類（1）食品垃圾：指人們在買賣、儲藏、加工、食用各種食品的過程中所產(chǎn)生的垃圾。這類垃圾腐蝕性強(qiáng)、分解速度快，并會散發(fā)惡臭。（2）普通垃圾：包括廢棄紙制品、廢塑料、破布及各種紡織品、廢橡膠、破皮革制品、廢木材及木制品、碎玻璃、廢金屬制品和塵土等。（3）建筑垃圾：包括泥土、石塊、混凝土塊、碎磚、廢木材、廢管道及電器廢料等。（4）清掃垃圾：包括公共垃圾箱中的廢棄物、公共場所的清掃物、路面損壞后的廢物等。（5）危險(xiǎn)垃圾：包括干電池、日光燈管、溫度計(jì)等各種化學(xué)和生物危險(xiǎn)品，易燃易爆物品以及含放射性物的廢物。二.垃圾處理基本原則：無害化、減量化、資源化主要方法：（1）露天堆放：（2）衛(wèi)生填埋法：（3）堆肥法：（4）焚燒法過渡：我們要處理好垃圾類型與處理方法兩者的關(guān)系，我們就必須對垃圾進(jìn)行分類回收。知識講解：三.垃圾的分類與回收垃圾分類的方法及其類型（六個粗分的一級類別，八個細(xì)分的二級類別）：四、個別垃圾個別處理1.白色污染的危害與治理（1）涵義：廢塑料制品造成的環(huán)境污染（2）危害：A、大部分塑料在自然環(huán)境中不能被微生物分解，埋在土里經(jīng)久不爛，長此下去會破壞土壤結(jié)構(gòu)，降低土壤肥效，污染地下水；B、焚燒廢氣塑料會產(chǎn)生有毒氣體，對大氣造成污染。例如：焚燒廢氣的聚氯乙烯塑料會產(chǎn)生HCL等；C、制備發(fā)泡塑料時，常常加入氟氯代烷作為發(fā)泡劑。當(dāng)發(fā)泡塑料被扔掉后，釋放出的氟氯代烷會破壞臭氧層和加劇溫室效應(yīng)；（3）處理A、治理的基本思路a、改進(jìn)塑料的配方和生產(chǎn)工藝，研制一些易分解的新型塑料，在一定條件下，經(jīng)過一定時間會降解為簡單物質(zhì)或被生物分解；b、3R運(yùn)動：即減量化（Reduce）、再利用（Reuse）、再循環(huán)（Recycle）；B、白色污染物的回收利用a、廢熱固性塑料的利用：對廢熱固性塑料再利用的途徑主要是它粉碎后加入黏合劑作為加熱成型產(chǎn)品的填料。b、廢熱塑性塑料的利用（a）再加熱熔融,使其重新成為制品；（b）在無氧條件下，高溫裂制成燃料油或重新制造塑料的原料；（c）和其他垃圾一起焚燒生產(chǎn)熱能；2.電池垃圾的危害與治理3.醫(yī)療垃圾的危害與治理8、廢物利用小能手教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識可回收利用的物品和材料；2、能夠在生活中將日常垃圾進(jìn)行簡單的回收利用及處理。重點(diǎn)難點(diǎn)1.培養(yǎng)并建立節(jié)約資源的意識，樹立日常環(huán)境保護(hù)的觀念；突破重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)想1.樹立正確的資源觀；2.在生活中怎樣做好垃圾的回收和再利用。教學(xué)媒體手工制品各種回收品資料卡教學(xué)活動創(chuàng)境激疑揭示主題出示展品：各種手工制品同學(xué)們看了這么多手工品，你們覺得怎樣？你們發(fā)現(xiàn)了什么？有什么想法？今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)廢物利用的知識。（板題：廢物利用小能手）共同探究教授新課談話：生活中有許多廢棄物通過回收，是完全可以重新加工利用的。比如：金屬、塑料等。生活中，你還知道有哪些垃圾可以回收利用？怎樣回收利用它們呢？1.垃圾回收調(diào)查小組的匯報(bào)課前，老師派一小隊(duì)同學(xué)做了一次調(diào)查活動，讓他們調(diào)查廢品回收都回收些什么？這些物品回收后有什么用處？（做裝飾品玩具生活用品......）2.分小組討論利用回收到的廢物，可以做些什么?小組合作討論分工制作實(shí)踐創(chuàng)新各組匯報(bào)本組的作品，并選取幾件作品詳細(xì)介紹創(chuàng)意和制作過程評一評，比一比，誰是廢物利用的小能手？優(yōu)秀作品展示學(xué)用延伸與應(yīng)用師：通過同學(xué)們的智慧制作出那么多作品，變廢為寶，又美觀又環(huán)保，真了不起!（用自己回收來的廢物完成一件作品）師巡視指導(dǎo)師生合作共同完成（師生共同評價調(diào)查活動的開展情況）學(xué)習(xí)總結(jié)師：你還知道哪些環(huán)保小知識嗎？小結(jié)：生活中可以回收利用的垃圾很多，包括紙、金屬、塑料、玻璃等。回收垃圾中的廢舊材料再加以利用，可以節(jié)約資源、節(jié)約能源、節(jié)約成本、減少垃圾、減少污染，是有百利而無一害的好事。9、選擇綠色食品教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識綠色食品。2、倡導(dǎo)綠色衣裝。教學(xué)重點(diǎn)注重綠色，認(rèn)識綠色食品、倡導(dǎo)綠色衣裝。教學(xué)過程一、議一議。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，生活水平提高了，我們應(yīng)該有一種什么樣的生活觀？生自由說一說。綠色生活從簡約開始，怎樣做才是簡約生活呢？看圖說一說。二、認(rèn)識綠色食品。1、什么是綠色食品？讀課文。2、認(rèn)識“綠標(biāo)”。學(xué)會辨別綠色食品。三、認(rèn)識對人體健康有益的綠色植物。四、倡導(dǎo)綠色衣裝。10、我節(jié)能我環(huán)保學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識低碳生活2、爭做低碳達(dá)人3、宣傳低碳生活教學(xué)重難點(diǎn)宣傳低碳生活教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生制作變廢為寶的作品2、學(xué)生閱讀低碳資料（高碳的危害、低碳生活18招）教學(xué)過程A導(dǎo)入：同學(xué)們，通過課前閱讀資料，我們知道了為什么要實(shí)行低碳生活。也知道實(shí)行低碳生活會給我們帶來很多的好處！我想讓同學(xué)來告訴我什么是低碳生活。從衣食住行這個四個方面，選擇一個角度。指名4-5位學(xué)生師總結(jié)：是的！低碳生活，是指減少生活所耗能量，特別是減少二氧化碳的排放。簡單來說，“低碳”是一種生活習(xí)慣，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)。同學(xué)們，看看我的低碳生活吧！1在服飾上我克服了看見喜歡的衣服就想買的的沖動，把自己的舊衣服拿出來翻新，也一樣穿出了新衣服的感覺。2在吃的方面，我克服了喜歡出去尋覓美食的習(xí)慣，翻看食譜自己動手去做美食，雖然有的時候不能盡如人意，但是也給生活增添了許多的樂趣。3在生活中，我把家里的電燈泡全部換成節(jié)能燈，把一些廢棄的物品再利用，做成裝飾物來裝扮自己的房間。比如：我把一次性茶杯做成裝飾物，放在我的窗臺上!4我把我原先的電動車換成了自行車，去遠(yuǎn)的地方我就堅(jiān)持做公共汽車。以上這些只是我低碳生活的一角，我試圖全面的去實(shí)現(xiàn)自己的低碳計(jì)劃。有的朋友問我，累不累，其實(shí)同學(xué)們，低碳生活就是一種生活習(xí)慣，一種在生活的點(diǎn)滴中做到多節(jié)約、不浪費(fèi)的習(xí)慣。想到自己節(jié)約能源了，就應(yīng)當(dāng)感到幸福習(xí)慣。（出幻燈片2）B低碳達(dá)人師：當(dāng)今社會，低碳生活是一種生活潮流，生活風(fēng)尚，假如要給它涂上顏色的時候，你們覺得會是什么顏色呢？--------綠色（出示幻燈3）低碳生活我們在路上——明星們在路上-------讓我們看看明星們是怎么做的？（出示幻燈片4）-普通人在路上-------讓我們看看我們身邊的人是怎么做的呢？（出示幻燈片5）了解了這些，你們覺得我們該如何做呢？C低碳論壇同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們都已經(jīng)認(rèn)識到什么是低碳生活，并且都想努力爭做一名低碳達(dá)人，可是保護(hù)地球是我們?nèi)祟惖拇笫拢覀兏鼞?yīng)當(dāng)要向我們身邊的的親戚、朋友宣傳！我呀，在進(jìn)行低碳生活的宣傳過程中，遇到了一個問題：當(dāng)我向我的好朋友宣傳體壇生活時，卻遭到了反對。她是這樣說的：我現(xiàn)在是單身，我每個月能賺好多錢，我想買多少衣服就買多少衣服，想點(diǎn)幾道菜就點(diǎn)幾道菜，想讓燈亮著就讓它亮著，想打車就打車，我為什么要處處節(jié)省，人為什么要活得像你說的那么累呢？同學(xué)們，如果，你是我，你如何說服她呢？（出示幻燈片7）感謝同學(xué)們?yōu)槲页鲋\劃策，相信通過我們的宣傳，會有更多的人加入到我們低碳一族！11、身邊的環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：通過活動，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動之中去。

教學(xué)重難點(diǎn)：充分認(rèn)識保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系。教學(xué)策略：寓思想性于整個活動過程之中。

教學(xué)過程：

一、主持人出場。（背景音樂《我們的祖國像花園》）

主持人：輕快的音樂，喚起我們對美的向往；甜美的歌聲，激發(fā)我們對祖國的熱愛。同學(xué)們，假日里，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下家鄉(xiāng)大自然的美麗風(fēng)光。雙休日，我們舒暢、愉快。有青山綠水相伴，有鳥語花香相隨。在社會實(shí)踐中，美麗的自然風(fēng)光，令我們振奮；在考察過程中，人為的污染，讓我們常常地?fù)?dān)擾……請看小品《小動物王國的集會》（由戴著不同頭飾的小動物表演。通過對話來反映環(huán)境污染的嚴(yán)重性。）

二、活動深入：

看完小品后，幾名同學(xué)代表大家發(fā)言。

學(xué)生甲：今年暑假，我隨父母去了杭州、昆明旅游，帶著喜悅的心情去，帶著沉重的思索歸。你們想知道為什么嗎？（風(fēng)景地嚴(yán)重污染）

學(xué)生乙：每年地球有16000萬公頃的森林要消失，同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴(kuò)展。如此發(fā)展下去，現(xiàn)在的良田再過500年將流失得干干凈凈。

學(xué)生丙：聽爸爸說，據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。

學(xué)生?。河捎谌祟惓３Ｍ永锏估?、排廢水，使河道阻塞、水質(zhì)變臭，魚類也在迅速減少。

主持人：由于環(huán)境被污染，我們的生存正受到嚴(yán)重的威脅。同學(xué)們，我們該怎么辦？

齊答：面對環(huán)境污染，我們——未來的主人決不能袖手旁觀，決不能任其發(fā)展。

主持人：對，讓我們做主人——環(huán)境的主人。看，“綠色小衛(wèi)士”行動起來了！

下面請聽朗誦：

一滴水流進(jìn)長江，變成了洶涌的波浪；一個浪打進(jìn)東海，變成了澎湃的汪洋；

假日“綠色小衛(wèi)士”，裝點(diǎn)出祖國的春天。廣闊的田野更綠更美；

小河的流水更清更甜。這是環(huán)保的功績，這是環(huán)保的恩賜。

主持人：你們看——水清清，天藍(lán)藍(lán)，大地春回光燦爛。

你們聽——田野里，笑聲歡，動植物們喜開顏……

小動物聯(lián)歡會開始了?。S著《春天在哪里》的音樂聲，梅花鹿、小山羊、小蜜蜂、小松鼠、小燕子、小青蛙、啄木鳥等有節(jié)奏地上場，并邊唱邊舞，歡聚一堂。）

小山羊：伙伴們，請?jiān)谶@碧綠的草坪上盡情地跳吧！

小蜜蜂：請嘗一嘗我為大家準(zhǔn)備的最甜美的蜂蜜。

梅花鹿：喜歡什么樹葉，請告訴我，這里什么都有！

小燕子：讓我們衷心說一聲：謝謝你，“假日綠色小衛(wèi)士”！你們辛苦了！

主持人：讓我們唱起來，跳起來，贊美這綠色的、美麗的祖國！

（歌舞《我們的祖國是花園》）-----由主持人：同學(xué)們，讓我們積極行動起來，投身到“保護(hù)自己的家園、愛護(hù)美麗”的學(xué)校的活動中去吧，用實(shí)際行動爭做“綠色小衛(wèi)士?！?/p>

三、活動結(jié)束。12、環(huán)保衛(wèi)士在行動（一）教學(xué)目標(biāo)1．知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。2．比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說明應(yīng)當(dāng)保持環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)：為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)：保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。教育過程：一、想一想１．同學(xué)四一組互相說說：你喜歡在哪種環(huán)境里生活？為什么？２．小結(jié)：整潔、優(yōu)美的環(huán)境對人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適；臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。過渡導(dǎo)語：那我們怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生呢？板書：保持環(huán)境衛(wèi)生師：下面我們就來看看小娟是怎么做的。二、學(xué)一學(xué)：（對學(xué)生進(jìn)行保持環(huán)境衛(wèi)生的教育。）１．小組交流：你去過街心公園嗎？你喜歡什么樣的街心公園？為什么？奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個雪糕，小娟把紙剝下來后，你們猜她是怎么做的？小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢？２．小結(jié)：街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會破壞環(huán)境的。３．說說王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（讓學(xué)生讀課文中王奶奶和奶奶說的話）４．小結(jié)：保持環(huán)境衛(wèi)生是大家的事，人人有責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生搞好了，對大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。５．說說自己想向小娟學(xué)什么？６．小結(jié)：向小娟學(xué)習(xí)，