第8單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭

單元教學(xué)設(shè)計(jì)

浴火重生的中華民族

近代以來，隨著西方列強(qiáng)侵略的不斷加深，中國人民奮起反抗，挽救民族危亡，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興成為時(shí)代的主

題。歷經(jīng)14年艱苦抗戰(zhàn)，中國付出了巨大的民族犧牲而取得勝利，是近代以來抗擊外敵入侵所取得的第一次完全

勝利，開辟了中華民族偉大復(fù)興的光明前景。歷經(jīng)4年艱難斗爭，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得新民主主義革命的偉

大勝利，從根本上改變了中國社會(huì)的發(fā)展方向。中華民族歷經(jīng)磨難，終于迎來浴火重生、鳳凰涅槃的新征程。

了解日本軍國主義的侵華罪行；通過了解正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，感悟中華民族英勇不屈的精神，認(rèn)識

中國共產(chǎn)黨是全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的中流砥柱；認(rèn)識中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，理解十四年抗戰(zhàn)勝

利在中華民族偉大復(fù)興中的歷史意義。通過了解全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)及人民解放戰(zhàn)爭的進(jìn)程，分析國民黨政權(quán)在大陸

統(tǒng)治滅亡的原因，探討中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得中國革命勝利的原因和意義。

本單元有七個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)和重點(diǎn)：一是深刻揭露日軍侵略中國的種種暴行；二是了解中國軍民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的主要

史實(shí)，了解正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的特點(diǎn)，真正理解和體會(huì)抗日戰(zhàn)爭中全民族團(tuán)結(jié)一致，共同抗戰(zhàn)的意義；知道在

中華民族面臨亡國滅種的危急關(guān)頭，國民黨和共產(chǎn)黨在團(tuán)結(jié)一致、共同對外的口號下，實(shí)現(xiàn)兩黨第二次合作對于

推動(dòng)全國各界走向全面抗戰(zhàn)、全民抗戰(zhàn)的意義，這是抗日戰(zhàn)爭能堅(jiān)持14年之久并最終取得勝利的重要保證。三是

知道中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中堅(jiān)持全面抗戰(zhàn)路線和獨(dú)立自主原則、堅(jiān)持抗戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步，反對妥協(xié)、分裂、倒退，

鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線總方針對取得抗戰(zhàn)最后勝利的深遠(yuǎn)影響，加深對中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中中流砥柱作用的理解。

四是理解抗日戰(zhàn)爭世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場的地位和作用。中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組

成部分，是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，對世界奪取反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，維護(hù)世界和平產(chǎn)生了巨大影響。

五是了解抗日戰(zhàn)爭勝利后中國面臨著兩種命運(yùn)、兩個(gè)前途的決戰(zhàn)的嚴(yán)峻局面，知道解放戰(zhàn)爭的基本過程。六是知

道土地改革、中國共產(chǎn)黨與民主黨派的團(tuán)結(jié)合作對于解放戰(zhàn)爭勝利的意義。七是了解籌備與召開人民政協(xié)會(huì)議的

史實(shí)和意義?？箲?zhàn)勝利后，爭取和平民主的斗爭失敗，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，在戰(zhàn)場上依靠人民和壓迫人民兩條道路分

別注定了國民黨和共產(chǎn)黨的命運(yùn)，戰(zhàn)場上的勝敗和政治上的勝敗密切相關(guān)。中國共產(chǎn)黨在代表人民利益、依靠人

民的總方針指引下，最終贏得了戰(zhàn)爭的勝利、贏得了革命的勝利、同時(shí)也贏來了新中國的誕生，成為20世紀(jì)中國

社會(huì)發(fā)展方向的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

初中八年級上中華民族的抗日戰(zhàn)爭高中綱要上中華民族的抗日戰(zhàn)爭

18課九一八事變與西安事變22課從局部抗戰(zhàn)到全面抗戰(zhàn)（九一八事變、華北事變、

19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)西安事變、七七事變和日軍侵華暴行）

20課正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)23課從全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利（正面戰(zhàn)場

21課敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)的抗戰(zhàn)、敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)、東方主戰(zhàn)場和抗日戰(zhàn)

22課抗日戰(zhàn)爭的勝利爭的勝利）

初中教材敘述以這一時(shí)期的重大歷史事件為核心，高中歷史教材則注重時(shí)序特點(diǎn)和歷史事件間的相互聯(lián)系。

如關(guān)于“正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)”的表述，初中教材以臺兒莊戰(zhàn)役、武漢會(huì)戰(zhàn)和第三次長沙會(huì)戰(zhàn)為主要內(nèi)容，高中教材則

包含淞滬會(huì)戰(zhàn)、平型關(guān)大捷、徐州會(huì)戰(zhàn)、武漢會(huì)戰(zhàn)、《論持久戰(zhàn)》和第三次長沙會(huì)戰(zhàn)均有涉及，體現(xiàn)了時(shí)序和邏

輯的聯(lián)系。

初中八年級上解放戰(zhàn)爭高中綱要上人民解放戰(zhàn)爭

23課內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)（重慶談判、國民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)、解放24課人民解放戰(zhàn)（重慶談判、全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)、國民

區(qū)軍民的自衛(wèi)反擊）黨政權(quán)的統(tǒng)治危機(jī)、新民主主義革命的勝利）

24課人民解放戰(zhàn)爭的勝利（土地改革、三大戰(zhàn)役和

南京解放）

與初中教材相比較，解放戰(zhàn)爭這部分內(nèi)容高中教材重點(diǎn)添加了“國民黨政權(quán)的統(tǒng)治危機(jī)”“新民主主義革命”的

相關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)在解放戰(zhàn)爭的歷史意義上著墨，體現(xiàn)了初高中學(xué)生學(xué)習(xí)的層次性差異。

第22課從局部抗戰(zhàn)到全國抗戰(zhàn)

一、課時(shí)主題表達(dá)：民族危機(jī)的加深中華民族的抗?fàn)?/p>

九一八事變的爆發(fā)，標(biāo)志著日軍局部侵華的開始，但日本右翼勢力絕不會(huì)止步于侵略東三省，緊接著華北事

變、盧溝橋事變爆發(fā)，由局部侵華變?yōu)槿媲秩A。日軍在中國制造了慘絕人寰的大屠殺、施行“三光”政策、“以華

制華”“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”等一系列犯罪行為。中華民族在亡國滅種危機(jī)之下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日救亡運(yùn)動(dòng)興起，為打

擊日軍侵略做出了巨大貢獻(xiàn)。在中國共產(chǎn)黨的推動(dòng)下，1937年9月，國共第二次合作實(shí)現(xiàn)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正

式形成。

二、主要內(nèi)容分析

（一）重要史實(shí)概述

中國共產(chǎn)黨自“九一八”事變后即通電全國，號召廣大民眾建立反日武裝，驅(qū)逐日本侵略者出中國，并于1932

年4月以中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府名義正式對日宣戰(zhàn)。東北地區(qū)的愛國軍民受挫后，中國共產(chǎn)黨直接領(lǐng)導(dǎo)

的人民抗日武裝成為東北抗日斗爭的主要力量。1935年8月1日，中共駐共產(chǎn)國際代表團(tuán)草擬了《八一宣言》，

呼吁停止內(nèi)戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)對日作戰(zhàn)。12月，中共中央召開瓦窯堡會(huì)議，正式確立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的基本政策。特

別是力促西安事變的和平解決，為國共兩黨合作邁出了決定性的一步，推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成，準(zhǔn)

備了全民族抗戰(zhàn)的前提條件。

（二）核心概念闡釋：

1.西安事變

西安事變發(fā)生于1936年12月12日，是駐扎陜西的東北軍、第十七路軍將領(lǐng)張學(xué)良和楊虎城發(fā)動(dòng)的對蔣介石

的“兵諫”事件。起因是隨著民族危機(jī)的加深，蔣介石堅(jiān)持“攘外必先安內(nèi)”、堅(jiān)持內(nèi)戰(zhàn)“圍剿”紅軍，并借機(jī)削弱地

方實(shí)力加強(qiáng)統(tǒng)治的做法引起地方勢力的強(qiáng)烈不滿，最終導(dǎo)致這一事變的發(fā)生。在緊張的局勢下，中國共產(chǎn)黨積極

斡旋，促成了釋放蔣介石和西安事變的和平解決，成為扭轉(zhuǎn)時(shí)局的樞紐，促成全國團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)局面的形成。

2.國共第二次合作

1937年9月，國民黨公布中國共產(chǎn)黨提出的國共合作抗戰(zhàn)宣言，承認(rèn)中國共產(chǎn)黨的合法地位，標(biāo)志著公共第

二次合作實(shí)現(xiàn)。這一局面的出現(xiàn)是因?yàn)殡S著日軍僅僅侵略中國，中日民族矛盾上升為主要矛盾，國共兩黨為了保

護(hù)國家民族根本利益“一致抗敵、共御外辱”而做出的抉擇。在國共第二次合作、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立、鞏固

和發(fā)展中，中國共產(chǎn)黨發(fā)揮了巨大作用。

（三）重要問題探究：

1.日本為何以建立“偽政府”的形式統(tǒng)治中國

1932年3月，日本扶植清廢帝溥儀在長春建立偽滿洲國；1940年3月，日本扶植汪精衛(wèi)在南京成立偽國民政

府。日本在軍事上進(jìn)攻中國的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)暫無實(shí)力統(tǒng)治中國，于是在政治上大肆宣揚(yáng)“中日友好親善，共建大東亞

共榮圈”理論，企圖瓦解、分化中國國內(nèi)的抗日力量。兩者都是日本實(shí)施“以華制華”政策的工具，都充當(dāng)了日本侵

略中國的幫兇和助手，都以日軍對淪陷區(qū)的軍事占領(lǐng)為存在的前提條件，為維護(hù)日本在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治起到了

重要作用，都對中國的抗日戰(zhàn)爭造成極大的危害。

2.“十四年抗戰(zhàn)”的歷史意義

“十四年抗戰(zhàn)”是指，中國抗日戰(zhàn)爭開始于1931年的“九一八”事變，結(jié)束于1945年日本簽訂投降書，經(jīng)過了

14年艱難曲折的斗爭歷程。其中，以1937年的盧溝橋事變?yōu)榻?，?年是局部抗戰(zhàn)時(shí)期，后8年是全國抗戰(zhàn)時(shí)

期。以“十四年抗戰(zhàn)”來敘述抗日戰(zhàn)爭的歷史，不僅能夠涵蓋盧溝橋事變之前愛國軍民所進(jìn)行的抗?fàn)?，而且能夠?/p>

好地反映中國共產(chǎn)黨率先號召并領(lǐng)導(dǎo)廣大人民開展抗日斗爭，積極倡導(dǎo)建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的歷史事實(shí)，更能

完整地審視中國抗日戰(zhàn)爭與世界反法西斯戰(zhàn)爭的密切關(guān)聯(lián)，更能完整地體現(xiàn)中國人民為奪取世界反法西斯戰(zhàn)爭的

勝利、維護(hù)世界正義與進(jìn)步事業(yè)所付出的巨大犧牲和作出的重大貢獻(xiàn)。

三、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)

核心素養(yǎng)水平劃分水平1

1.通過了解中華民族、中國人民在奮起反抗日軍侵略的事跡，能夠認(rèn)識到人民群眾的力量。

2.能夠結(jié)合地圖辨識日軍侵華進(jìn)程以及并理解中國抗戰(zhàn)形勢的變化，在敘述抗戰(zhàn)歷史內(nèi)容能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)

用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間表達(dá)方式。

3.在解釋日軍侵華原因、概括日軍侵華罪行時(shí)，能夠依據(jù)史料嘗試從多種渠道獲取信息；

4.能夠辨識教學(xué)中對抗日戰(zhàn)爭的解釋，比如中華民族覺醒、抗日救亡高潮等，能夠?qū)⑦@些歷史解釋與初中所

學(xué)內(nèi)容進(jìn)行比較。

5.能夠認(rèn)同在抗日戰(zhàn)爭中中華民族英勇抗?fàn)幍拿褡寰窭斫猓J(rèn)同中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱作用。

核心素養(yǎng)水平劃分水平2

1.通過了解中華民族、中國人民在奮起反抗日軍侵略的事跡，能夠認(rèn)識到人民群眾的力量。

2.能夠?qū)⑷哲姲l(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭置于世界經(jīng)濟(jì)大蕭條的背景中理解，能夠?qū)⒅袊嗣竦目箲?zhàn)置于世界反法西斯戰(zhàn)

爭的背景中闡釋。

3.在解釋日軍侵華原因、概括日軍侵華罪行時(shí)，能夠認(rèn)識不同類型的史料所具有的不同價(jià)值。

4.能夠辨識教學(xué)中對抗日戰(zhàn)爭的解釋，比如中華民族覺醒、抗日救亡高潮等，能夠在抗日戰(zhàn)爭的歷史敘述中

將史實(shí)描述與歷史解釋結(jié)合起來。

5.能夠認(rèn)同在抗日戰(zhàn)爭中中華民族英勇抗?fàn)幍拿褡寰窭斫?，認(rèn)同中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱作用。

核心素養(yǎng)水平劃分水平3

1.通過了解中華民族、中國人民在奮起反抗日軍侵略的事跡，能夠認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥

柱作用作用是在當(dāng)時(shí)社會(huì)條件下逐漸彰顯的。

2.在敘述日軍侵華進(jìn)程和中國人民奮起反抗斗爭時(shí)，能夠選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)空尺度對其進(jìn)行分析、綜合、比較，

在此基礎(chǔ)上作出合理的論述。

3.在探究日軍侵華罪行時(shí)，能夠利用不同類型史料，對所探究的問題進(jìn)行互證，形成對該問題更全面、豐富

的解釋。

4.能夠辨識教學(xué)中對抗日戰(zhàn)爭的解釋，比如中華民族覺醒、抗日救亡高潮等，嘗試從來源、性質(zhì)和目的等多

方面，說明導(dǎo)致這些不同解釋的原因并加以評析。

5.能夠?qū)⒖谷諔?zhàn)爭置于中國近代發(fā)展進(jìn)程、中華民族發(fā)展史當(dāng)中進(jìn)行理解，立志為中華民族偉大復(fù)興作出自

己的貢獻(xiàn)。

核心素養(yǎng)水平劃分水平4

1.通過了解中華民族、中國人民在奮起反抗日軍侵略的事跡，能夠認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥

柱作用作用是在當(dāng)時(shí)社會(huì)條件下逐漸彰顯的。

2.能夠?qū)⑷哲娗秩A與中國人民的反抗、國際形勢與國內(nèi)形勢從整體上把握其時(shí)間和空間聯(lián)系。

3.在探究日軍侵華罪行時(shí)，能夠比較、分析不同來源、不同觀點(diǎn)的史料，能夠在辨別史料作者意圖的基礎(chǔ)上

利用史料。

4.能夠辨識教學(xué)中對抗日戰(zhàn)爭的解釋，比如中華民族覺醒、抗日救亡高潮等，，能夠在盡可能占有史料的基

礎(chǔ)上，嘗試驗(yàn)證以往的說法。

5.能夠?qū)⒖谷諔?zhàn)爭置于中國近代發(fā)展進(jìn)程、中華民族發(fā)展史當(dāng)中進(jìn)行理解，立志為中華民族偉大復(fù)興作出自

己的貢獻(xiàn)。

第23課全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利

一、課時(shí)主題表達(dá)：英勇不懈抗?fàn)庨_辟復(fù)興光明前景

全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中國軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場展開了抵抗日軍的英勇作戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)開辟了敵

后抗日根據(jù)地，戰(zhàn)略上配合了正面戰(zhàn)場，充分體現(xiàn)了中華民族誓死不屈反抗外來侵略的精神。中國抗日戰(zhàn)爭是世

界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，對維護(hù)世界和平產(chǎn)生了重要影響。抗日戰(zhàn)爭的勝利，是近代以來中國抗擊外敵入

侵所取得的第一次完全勝利，開辟了中華民族偉大復(fù)興的光明前景，開啟了古老中國浴火重生的新征程。

二、主要內(nèi)容分析

（一）重要史實(shí)概述

1.抗戰(zhàn)初期正面戰(zhàn)場作戰(zhàn)屢戰(zhàn)屢敗局面

抗戰(zhàn)期間，國民黨軍隊(duì)在和日軍作戰(zhàn)時(shí)，人數(shù)雖多，但派系林立，中央軍、地方軍、嫡系和雜牌之間經(jīng)常勾

心斗角，這種內(nèi)耗嚴(yán)重削弱了國軍的整體戰(zhàn)斗力。自私自利，沒有全局意識，這就是國軍在正面戰(zhàn)場敗多勝少的

原因。朱德曾在七大的軍事報(bào)告說：（國民黨）從壓迫人民奴役士兵出發(fā)，從消極抗戰(zhàn)以至于觀戰(zhàn)?？客庠霭l(fā)，

從保存實(shí)力準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn)出發(fā)，從排除異己破壞團(tuán)結(jié)出發(fā)，就構(gòu)成了一條反人民的、失敗主義的單純的軍事路線。從

以上兩個(gè)角度思考，也許我們會(huì)對這個(gè)問題的理解更加全面。

2.抗日戰(zhàn)爭取得勝利的原因

①全民族抗戰(zhàn)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立；

②國共合作抗日，正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的相互配合；

③中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中發(fā)揮著中流砥柱的作用；

④世界反法西斯國家的有力配合，世界各國人民的支持。

⑤日本發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭是非正義的法西斯侵略戰(zhàn)爭，必然招致失敗。

3.抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義

1在全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)中，中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，發(fā)揮了中流砥柱的作用。

②歷經(jīng)14年的艱苦抗戰(zhàn)，中國付出了巨大的民族犧牲。

③是近代以來中國抗擊外敵入侵所取得的第一次完全勝利

④對維護(hù)世界和平的偉大事業(yè)產(chǎn)生了重要影響，重新確立了中國在世界上的大國地位，使中國人民贏得了世界愛

好和平人民的尊敬。

⑤開辟了中華民族偉大復(fù)興的光明前景，開啟了古老中國鳳凰涅槃、浴火重生的新征程。

（二）核心概念闡釋：

1.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”是日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭后，面對民族危亡的嚴(yán)峻形勢，中國共產(chǎn)黨逐步提出的團(tuán)結(jié)抗日的

主張。它是以國共兩黨第二次合作為基礎(chǔ)，全國各族人民、各民主黨派、各愛國軍隊(duì)、各階層愛國人士以及海外

華僑參加的，團(tuán)結(jié)一致抗擊日本侵略者的全民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。在統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟的號召下，海內(nèi)外中華兒女眾志成城，

同仇敵愾，筑起了中華民族抗擊日本侵略者的鋼鐵長城。中國共產(chǎn)黨在推動(dòng)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立、鞏固和發(fā)

展中發(fā)揮了巨大作用。

2.《論持久戰(zhàn)》

為批駁國內(nèi)存在的“中國必亡論”“中國速勝論”等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，系統(tǒng)闡明中國共產(chǎn)黨的抗日持久戰(zhàn)方針，毛澤東

在1938年五六月間作了《論持久戰(zhàn)》的長篇講演。它不僅指明了必須持久抗戰(zhàn)才能取得最后勝利的前景，科學(xué)地

預(yù)見到中國的全民族抗戰(zhàn)將經(jīng)過戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持、戰(zhàn)略反攻3個(gè)階段，而且提出了一整套動(dòng)員人民群眾，在

持久戰(zhàn)爭中不斷削弱敵方的優(yōu)勢、生長自己的力量、以奪取最后勝利的切實(shí)可行的辦法，大大堅(jiān)定了人們堅(jiān)持抗

戰(zhàn)的決心和信心。

（三）重要問題探究：

1.敵后抗日根據(jù)地的民主政治建設(shè)的意義有哪些？

“三三制”是中國共產(chǎn)黨在抗日民主根據(jù)地發(fā)展和鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的一項(xiàng)重要原則。把抗戰(zhàn)與民主結(jié)合

起來“以民主制度的普遍實(shí)行去爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利”。陜甘寧邊區(qū)的民主政權(quán)，是中國截至當(dāng)時(shí)為止民主化程度

最高的政體。它不僅協(xié)調(diào)了各抗日階級、階層之間的關(guān)系，調(diào)動(dòng)了各黨派和無黨派人士的積極性，充分體現(xiàn)了邊

區(qū)政權(quán)的民主性，從而為鞏固和發(fā)展邊區(qū)，建立最廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，為爭取抗戰(zhàn)勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，

也為新中國的民主政治發(fā)展提供借鑒。

2.為什么說中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場？

中國人民抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，中國戰(zhàn)場抗擊和牽制了日本２／３以上的陸軍兵力

和部分海空軍力量，遏止了日本侵犯西伯利亞的“北進(jìn)”計(jì)劃，使蘇聯(lián)得以避免兩線作戰(zhàn)，牽制和推遲了日本進(jìn)攻

南洋的“南進(jìn)”步伐，粉碎了日本與德意法西斯東西對進(jìn)、稱霸全球的戰(zhàn)略圖謀。作為亞太地區(qū)盟軍對日作戰(zhàn)的重

要戰(zhàn)略基地，為同盟國提供了大量戰(zhàn)略物資和軍事情報(bào)，在人力、物力、財(cái)力上有力支援了同盟國的反法西斯斗

爭。中國戰(zhàn)場對日本侵略者的徹底覆滅起到?jīng)Q定性作用，從根本上改變了世界的走向。

三、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)

核心素養(yǎng)水平劃分水平1

1.通過了解正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場抗擊日軍的事跡，能夠認(rèn)識抗戰(zhàn)的勝利是人民戰(zhàn)爭的勝利，是全民族抗戰(zhàn)的

勝利。

2.能夠結(jié)合地圖辨識正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)形勢及其形勢的變化，在敘述抗戰(zhàn)歷史內(nèi)容能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?/p>

運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間表達(dá)方式。

3.在說明正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的抗日斗爭時(shí)，能夠依據(jù)史料嘗試從多種渠道獲取信息。

4.能夠辨識教學(xué)中對抗日戰(zhàn)爭的解釋，比如正面戰(zhàn)場、敵后戰(zhàn)場、東方主戰(zhàn)場等，能夠?qū)⑦@些歷史解釋與所

學(xué)內(nèi)容進(jìn)行比較。

5.能夠認(rèn)同在抗日戰(zhàn)爭中形成的抗戰(zhàn)精神，認(rèn)同中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱作用。

核心素養(yǎng)水平劃分水平2

1.通過了解正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場抗擊日軍的事跡，能夠認(rèn)識抗戰(zhàn)的勝利是人民戰(zhàn)爭的勝利，是全民族抗戰(zhàn)的

勝利。

2.能夠?qū)⒅腥A民族的抗日戰(zhàn)爭放在世界反法西斯戰(zhàn)爭的時(shí)空框架下理解，理解空間和環(huán)境因素對認(rèn)識歷史與

現(xiàn)實(shí)的重要性。

3.在說明正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場作用以及相互關(guān)系時(shí)，能夠認(rèn)識不同類型的史料所具有的不同價(jià)值。

4.能夠辨識教學(xué)中對抗日戰(zhàn)爭的解釋，比如正面戰(zhàn)場、敵后戰(zhàn)場、東方主戰(zhàn)場等，能夠在歷史敘述中將史實(shí)

描述與歷史解釋結(jié)合起來，并對個(gè)別史實(shí)提出自己的解釋。

5.能夠認(rèn)同在抗日戰(zhàn)爭形成的中華民族的抗戰(zhàn)精神，認(rèn)同中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱作用。

核心素養(yǎng)水平劃分水平3

1.通過了解中華民族奮起反抗日軍侵略的事跡，能夠認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱作用作用是

在當(dāng)時(shí)社會(huì)條件下逐漸彰顯的。

2.能夠?qū)⒅袊鴳?zhàn)場置于世界反法西斯戰(zhàn)爭的視野下思考，并能夠用特定的時(shí)間和空間術(shù)語這一史事加以概括

和說明。

3.在說明正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場作用以及相互關(guān)系時(shí)，能夠利用不同類型史料，對所探究的問題進(jìn)行互證，形

成對該問題更全面、豐富的解釋。

4.能夠辨識教學(xué)中對抗日戰(zhàn)爭的解釋，比如正面戰(zhàn)場、敵后戰(zhàn)場、東方主戰(zhàn)場等，能夠說明這些歷史解釋的

成因并加以評析。

5.能夠?qū)⒖谷諔?zhàn)爭置于中國近代發(fā)展進(jìn)程、中華民族發(fā)展史當(dāng)中進(jìn)行理解，立志為中華民族偉大復(fù)興作出自

己的貢獻(xiàn)。

核心素養(yǎng)水平劃分水平4

1.通過了解中華民族奮起反抗日軍侵略的事跡，能夠認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱作用作用是

在當(dāng)時(shí)社會(huì)條件下逐漸彰顯的。

2.能夠選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)空尺度對正面戰(zhàn)場、敵后戰(zhàn)場進(jìn)行分析、綜合、比較，在此基礎(chǔ)上作出合理的論述。

3.在說明正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場作用以及相互關(guān)系時(shí)，能夠比較、分析不同來源、不同觀點(diǎn)的史料；能夠在辨

別史料作者意圖的基礎(chǔ)上利用史料。

4.能夠辨識教學(xué)中對新民主主義革命勝利的意義，能夠在盡可能占有史料的基礎(chǔ)上，對新民主主義革命的利

益做出全面準(zhǔn)確的理解。

5.能夠?qū)⒖谷諔?zhàn)爭置于中國近代發(fā)展進(jìn)程、中華民族發(fā)展史當(dāng)中進(jìn)行理解，立志為中華民族偉大復(fù)興作出自

己的貢獻(xiàn)。

第24課人民解放戰(zhàn)爭

一、課時(shí)主題表達(dá)：依靠人民支持，贏得革命勝利

抗日戰(zhàn)爭勝利后，和平建國是中國人民的強(qiáng)烈愿望，中國共產(chǎn)黨和國民黨經(jīng)歷激烈政治斗爭和武裝斗爭，揭

示出誰能夠代表最廣大人民根本利益、順應(yīng)追求民主維護(hù)主權(quán)的時(shí)代潮流，誰就能夠獲得人民支持的基本道理。

中國共產(chǎn)黨代表人民、依靠人民，最終帶領(lǐng)人民取得中國新民主主義革命的偉大勝利，實(shí)現(xiàn)了近代以來中華民族

民運(yùn)的偉大轉(zhuǎn)折，從根本上改變了中國社會(huì)的發(fā)展方向。

二、主要內(nèi)容分析

（一）重要史實(shí)概述

抗戰(zhàn)勝利后，爭取和平民主的斗爭失敗，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，在戰(zhàn)場上依靠人民和壓迫人民兩條道路分別注定了

國民黨和共產(chǎn)黨的命運(yùn)，戰(zhàn)場上的勝敗和政治上的勝敗密切相關(guān)。中國共產(chǎn)黨在代表人民利益、依靠人民的總方

針指引下，最終贏得了戰(zhàn)爭的勝利、贏得了革命的勝利、同時(shí)也贏來了新中國的誕生，成為20世紀(jì)中國社會(huì)發(fā)展

方向的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

（二）核心概念闡釋：

1.重慶談判

重慶談判，是抗日戰(zhàn)爭勝利之際，國共兩黨就中國未來的發(fā)展前途、建設(shè)大計(jì)所進(jìn)行的一次歷史性會(huì)談。從

1945年8月29日至10月10日，經(jīng)過43天談判，國共雙方達(dá)成《政府與中共代表會(huì)談紀(jì)要》，即《雙十協(xié)定》。

重慶談判及達(dá)成的《雙十協(xié)定》給中國人民帶來了和平、民主、團(tuán)結(jié)的希望和曙光。中國共產(chǎn)黨提出的“和平民主

團(tuán)結(jié)”方針反映了國家的利益和人民的愿望。國共雙方在重慶談判中達(dá)成“和平建國”方針，使中國共產(chǎn)黨、各民主

黨派和全國人民在政治上取得了爭取和平、反對內(nèi)戰(zhàn)的主動(dòng)地位。

2.第二條戰(zhàn)線

第二條戰(zhàn)線，指解放戰(zhàn)爭時(shí)期在中國共產(chǎn)黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線政策成功運(yùn)用和影響下，國民黨統(tǒng)治區(qū)廣大愛國學(xué)生、

工人、市民及其他階層人民群眾廣泛參加的、以反對蔣介石政權(quán)的內(nèi)戰(zhàn)、獨(dú)裁、賣國政策為主要內(nèi)容的愛國民主

運(yùn)動(dòng)。相對于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民武裝反對國民黨軍隊(duì)的軍事斗爭戰(zhàn)線，故稱第二條戰(zhàn)線。第二條戰(zhàn)線的形成，

有力地配合了人民解放軍軍事戰(zhàn)場的斗爭，對推翻國民黨反動(dòng)統(tǒng)治，解放全中國，發(fā)揮了重要作用。

3.《中國土地法大綱》

抗戰(zhàn)勝利后，面對國民黨企圖挑起全面內(nèi)戰(zhàn)的種種舉措，中共中央采取一系列重大措施，保衛(wèi)解放區(qū)，加強(qiáng)

解放區(qū)建設(shè)。1946年5月4日，中共中央發(fā)布《五四指示》，決定將抗戰(zhàn)以來實(shí)行的減租減息政策，改變?yōu)閷?shí)現(xiàn)

“耕者有其田”的政策。1947年7月至9月，全國土地會(huì)議在西柏坡召開，正式頒布《中國土地法大綱》。明確規(guī)

定：廢除封建性及半封建性剝削的土地制度，實(shí)行耕者有其田的土地制度；廢除一切地主的土地所有權(quán)。這一政

策為中國共產(chǎn)黨奪取全國勝利提供了源源不斷的人力、物力支持。

4.新民主主義革命

《新民主主義論》是毛澤東1940年1月在陜甘寧邊區(qū)文化協(xié)會(huì)第一次代表大會(huì)上的講演，科學(xué)回答了當(dāng)時(shí)中

國革命中提出的一系列基本問題：中國革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)必須屬于中國工人階級，分為新民主主義革命和社會(huì)主義革

命兩個(gè)階段，新民主主義革命的前途必然是社會(huì)主義。標(biāo)志著毛澤東思想的成熟。新民主主義革命的勝利，徹底

結(jié)束了舊中國半殖民地半封建社會(huì)的歷史，徹底結(jié)束了極少數(shù)剝削者統(tǒng)治廣大勞動(dòng)人民的歷史，徹底廢除了列強(qiáng)

強(qiáng)加給中國的不平等條約和帝國主義在中國的一切特權(quán)，實(shí)現(xiàn)了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛

躍。

（三）重要問題探究：

1.國民黨在中國大陸統(tǒng)治覆滅的原因。

國民黨在大陸統(tǒng)治的失敗是全方位的失敗。軍事上的失敗，在其人員素質(zhì)，也在其軍隊(duì)組織、動(dòng)員能力，也

在指揮官的軍事風(fēng)格。其政治上的失敗，在于官僚腐敗，對外軟弱妥協(xié)，對內(nèi)喪失民心。一支沒有信仰的軍隊(duì)，

是不能夠打勝仗的，如果只是為了一己之私，則必然失去廣大人民的支持，民心。歷史學(xué)家胡繩認(rèn)為：凡以救亡

強(qiáng)國、民主均富為號召，并腳踏實(shí)地地實(shí)行者，就一定會(huì)有較強(qiáng)的社會(huì)感召力和動(dòng)員力，較易得到社會(huì)民眾多數(shù)

的同情和擁護(hù)。所以國民黨在大陸統(tǒng)治的失敗是歷史合力的結(jié)果。

三、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)

核心素養(yǎng)水平劃分水平1

1.通過了解人民解放戰(zhàn)爭時(shí)期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的反專制、反內(nèi)戰(zhàn)的斗爭，認(rèn)識到歷史的發(fā)展是合力

的作用，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。

2.能夠結(jié)合地圖辨識解放戰(zhàn)爭中的時(shí)間與空間表達(dá)方式，在敘述解放戰(zhàn)爭歷史內(nèi)容能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用恰當(dāng)

的時(shí)間和空間表達(dá)方式。

3.在說明國民黨在大陸統(tǒng)治覆滅的原因時(shí)，能夠嘗試從多種渠道獲取與該問題相關(guān)的史料。

4.能夠辨識教學(xué)中關(guān)于解放戰(zhàn)爭的相關(guān)歷史解釋，如三大戰(zhàn)役的意義、新民主主義革命的意義等。

5.能夠認(rèn)同在解放戰(zhàn)爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得解放戰(zhàn)爭的獲得勝利的重要意義，自覺認(rèn)同中國共產(chǎn)

黨的領(lǐng)導(dǎo)。

核心素養(yǎng)水平劃分水平2

1.通過了解人民解放戰(zhàn)爭時(shí)期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的反專制、反內(nèi)戰(zhàn)的斗爭，認(rèn)識到歷史的發(fā)展是合力

的作用，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。

2.能夠熟練運(yùn)用歷史地圖對解放戰(zhàn)爭的三大階段加以描述，理解空間對歷史發(fā)展的重要影響。

3.在說明國民黨在大陸統(tǒng)治覆滅的原因時(shí)，能夠利用不同類型史料，對所探究的問題進(jìn)行互證，形成對該問

題更全面、豐富的解釋。

4.能夠嘗試從來源、性質(zhì)和目的等多方面，說明“第二條戰(zhàn)線”、“土地改革”等問題不同解釋的原因并加以評析。

5.能夠認(rèn)同在解放戰(zhàn)爭時(shí)期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得解放戰(zhàn)爭的獲得勝利的重要意義，自覺認(rèn)同中國共產(chǎn)黨

的領(lǐng)導(dǎo)。

核心素養(yǎng)水平劃分水平3

1.通過從唯物史觀的角度，深刻理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的解放戰(zhàn)爭的勝利是國際、國內(nèi)環(huán)境綜合因素的結(jié)果，

其中最重要的原因是代表人民利益，順應(yīng)時(shí)代潮流。

2.能夠把握爭取和平民主的斗爭、全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)以及解放戰(zhàn)爭的三大階段的時(shí)間、空間聯(lián)系，并用特定的

時(shí)間和空間術(shù)語對較長時(shí)段的史事加以概括和說明。

3.在說明國民黨在大陸統(tǒng)治覆滅的原因時(shí)，能