孝南區(qū)2025—2026學(xué)年度七年級上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平監(jiān)測生物學(xué)試卷一、選擇題（共10小題，每題2分，共20分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求）據(jù)報(bào)道，加拿大一枝黃花被全網(wǎng)“通緝”。該植物于1935年作為觀賞植物被引進(jìn)，由于其極強(qiáng)的繁殖能力和入侵性，有著“生態(tài)殺手'’的綽號，不過近期發(fā)現(xiàn)湖羊（其祖先是蒙古羊）喜食該植物，飼料化利用為轉(zhuǎn)變治理思路提供了借鑒。湖羊性情溫順，受到驚嚇時(shí)常停止采食,四散奔逃。據(jù)此完成1、2、3題。1.上文中沒有體現(xiàn)的生物特征為A.生物能生長、發(fā)育和繁殖 B.生物的生活需要營養(yǎng)C.生物能對外界刺激作出反應(yīng) D,生物都有遺傳和變異的特性2.用冷水清洗加拿大一枝黃花，水仍清澈，將其水煮后水卻變成淡黃色，其原因是高溫破壞了細(xì)胞中的哪一結(jié)構(gòu)A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核3.下列說法中正確的是A.細(xì)胞分化過程中，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變B.分布于動(dòng)植物體表的組織都有保護(hù)作用，都屬于保護(hù)組織C.加拿大一枝黃花的根和湖羊的胃，都是器官D.加拿大一枝黃花和湖羊的生物體都有“系統(tǒng)”這個(gè)層次翟中和院士說：“我確信哪怕一個(gè)最簡單的細(xì)胞，也比迄今為止設(shè)計(jì)出的任何智能電腦更精巧細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。據(jù)此完成第4、5題。4.下列說法正確的是A.單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，卻有精致和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)來完成各種生理功能B.草履蟲能通過神經(jīng)組織對外界刺激作出反應(yīng)C.動(dòng)、植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁，起支持和保護(hù)細(xì)胞的作用D.病毒結(jié)構(gòu)簡單，屬于單細(xì)胞生物5.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”如圖為黃鸝和柳樹細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，下列說法正確的是A.黃鵬和柳樹都有的能量轉(zhuǎn)換器是【7】線粒體B.柳樹的葉片呈現(xiàn)綠色是因?yàn)椤?】液泡C.白鷺的細(xì)胞結(jié)構(gòu)可用圖2表示D.在觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)染色最深的是【3】觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等。顯微鏡的發(fā)明讓我們能夠觀察到肉眼看不到的微觀世界，如用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞、用顯微鏡觀察細(xì)胞分裂等。據(jù)此完成6、7題。6.下列對科學(xué)觀察的說法正確的是A.用眼睛隨便看看就是觀察B.觀察只能借助于顯微鏡、放大鏡等儀器C.科學(xué)觀察一定要有明確的目的D.觀察對象相同，觀察結(jié)果一定相同7.下列關(guān)于顯微鏡使用過程中遇到的問題與對應(yīng)的解決方法，正確的是A.視野較暗——改用較大光圈或凹面鏡 B.視野模糊不清——轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋C.視野范圍過小——換用高倍鏡 D.物像偏右上方——向左下方移動(dòng)玻片一粒種子能長成參天大樹，池塘中的小魚可以長成大魚這與細(xì)胞的生長、分裂和分化是分不開的。細(xì)胞的生活是物質(zhì)、的量和信息的統(tǒng)一。據(jù)此完成8、9、10題8.下列能表示動(dòng)物細(xì)胞分裂過程的正確順序的選項(xiàng)是A.a→f→c→dB.a→b→c→dC.a→b→e→dD.f→b→e→a9.關(guān)于洋蔥細(xì)胞生活所需物質(zhì)和能量的說法，正確的是A.細(xì)胞中的水、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)都是無機(jī)物B.細(xì)胞中的物質(zhì)都是細(xì)胞自己制造的C.不是所有的物質(zhì)都能通過細(xì)胞膜D.洋蔥植物體所有細(xì)胞都含有葉綠體10.下列關(guān)于組織的說法正確的是A.蘋果皮屬于上皮組織B.番茄果肉屬于薄壁組織C.泡椒雞爪中雞爪的“筋”屬于神經(jīng)組織?D.“藕斷絲連”中的絲屬于機(jī)械組織二、非選擇題（本題共4小題，除特別注明外，每空1分，共30分）11.（8分）“工欲善其事，必先利其器”。人們對微觀世界的觀察離不開顯微鏡，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室常用的顯微鏡為單目顯微鏡如下圖一，圖二是“制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟，圖三是在顯微鏡下觀察裝片時(shí)看到的兩個(gè)視野。據(jù)圖分析作答：（1）圖一所示顯微鏡的各結(jié)構(gòu)中，能將物像放大的有 . 。（填序號）（2）將圖一中實(shí)驗(yàn)步驟①—按正確的操作順序進(jìn)行排序： . .（3）步驟②滴加的液體是 . 。如果制作的是人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，則步驟④在載玻片中央滴加的液體是 . 。（4）觀察的過程中，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛要注視顯微鏡的 . 。小明同學(xué)使用圖甲所示顯微鏡按照正確的操作步驟觀察到洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞后，非常激動(dòng)地將顯微鏡推到同桌面前，結(jié)果視野一片漆黑，接下來最合理的操作是： . （填“更換目鏡”“擦拭反光鏡”或“重新對光”）。小明發(fā)現(xiàn)視野中出現(xiàn)了氣泡，請你幫他指出原因： . 操作不當(dāng)引起的。（填步驟序號）（5）將圖三中的視野甲調(diào)整到視野乙的狀態(tài)，則視野范圍變（填“大”或“小”）。?12.（6分）在《西游記》中，孫悟空拔根毫毛吹口仙氣，就能變出許多個(gè)小孫悟空。如今，這一神話終于在孫悟空的家鄉(xiāng)——中國“實(shí)現(xiàn)”了。2017年11月27日，世界上首只體細(xì)胞克隆猴“中中”誕生；10天后，第二個(gè)克隆猴“華華”誕生，原來中科院神經(jīng)科學(xué)研究所研究員孫強(qiáng)、博士后劉真等科研人員，提取了雌性胎兒A猴的體細(xì)胞，將其細(xì)胞核注射到取自B猴的去核卵細(xì)胞中，然后將胚胎移植到代孕母猴C的子宮內(nèi)。21只代孕母猴中的6只成功懷孕，最終生下了兩只健康的猴子（如圖）。這意味著中國科學(xué)家成功突破了現(xiàn)有技術(shù)無法克隆靈長類動(dòng)物的世界難題。如圖為“中中”和“華華”產(chǎn)生的過程示意圖。請據(jù)圖回答問題：（1）經(jīng)現(xiàn)代技術(shù)的培育“中中”和“華華”的長相與圖中（填寫圖中字母）猴最為相像,原因是細(xì)胞中的貯存在細(xì)胞核中，該結(jié)構(gòu)的功能是。（2）培養(yǎng)液中的營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入融合細(xì)胞后，融合細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器 ，可使融合細(xì)胞中的一些有機(jī)物儲存的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成其他形式的能量，供融合細(xì)胞利用。（3）你認(rèn)為的“中中”和“華華”的性別是。A.一雄一雌 B.都是雄性 C.都是雌性（4）細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和。?13.（8分）2023年4月29日，“星宇探索之旅——中國載人航天空間科學(xué)與應(yīng)用科普展”在中國科技館首次面向公眾開放。此次展覽展出了航天員從天宮二號、空間站返回時(shí)，帶回地面的由擬南芥種子培育成的小苗。下圖是擬南芥的結(jié)構(gòu)層次示意圖。請結(jié)合所學(xué)知識回答問題：（1）圖中表示細(xì)胞分化過程的是（填字母），經(jīng)過細(xì)胞分化過程，細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上都發(fā)生了差異性的變化，形成了各種不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)、功能的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的。擬南芥植株生長的過程離不開細(xì)胞的生長、和分化。（2）將擬南芥插條，扦插后可長成一株擬南芥植株，是因?yàn)橛袌D中的組織，其有很強(qiáng)的分裂能力，進(jìn)而形成其它各種組織。（3）圖中擬南芥的花、果實(shí)、種子同屬于器官。（4）從微觀-宏觀的角度，總結(jié)擬南芥的結(jié)構(gòu)層次為。（用箭頭連接）（2分）?14.（8分）動(dòng)物受到外界刺激時(shí)會做出一定的反應(yīng)，我們將它們接近或離開刺激源的定向運(yùn)動(dòng)叫做趨性。某生物興趣小組的同學(xué)以單細(xì)胞生物草履蟲為材料，觀察草履蟲并探究其趨性。請分析并回答下列問題：（1）在制作草履蟲臨時(shí)裝片時(shí)，從草履蟲培養(yǎng)液的吸取培養(yǎng)液，滴一滴在載玻片上，在培養(yǎng)液的液滴上放幾絲棉花纖維，目的是，從而便于觀察。（2）在低倍顯微鏡下觀察草履蟲的結(jié)構(gòu)如圖一，草履蟲靠[2]的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。草履蟲吸收外界的氧氣、排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳都通過[3]進(jìn)行。（3）如圖二，分別在載玻片的兩端各滴一滴培養(yǎng)液，用牙簽在兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下，使兩個(gè)液滴聯(lián)通，構(gòu)成草履蟲可以往來的通道。在甲圖的右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣滴一滴食鹽，在乙圖的右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣滴一滴肉汁，用放大鏡觀察草履蟲的運(yùn)動(dòng)方向。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：甲圖中草履蟲的運(yùn)動(dòng)方向與乙圖中草履蟲的運(yùn)動(dòng)方向是。（填“相同”或“相反”）說明草履蟲可以趨利避害，這種趨性有利于它。（4）細(xì)菌和其他微小生物等食物通過[1]進(jìn)入體內(nèi)形成食物泡。草履蟲長大后可以通過產(chǎn)生后代。

七上生物期中參考答案一、選擇題：1----5DBCAD6----10CAACB二、非選擇題：11.（1）①④（2）④③①②（3）碘液生理鹽水（4）物鏡重新對光①（5）小12.（1）A遺傳信息控制生物的生長、發(fā)育和遺傳（2）線粒體（3）C（4）能量13.（1）b相似相同分裂分生（3）生殖（4）