校園“單車小插曲”故障處理記小品劇本潤色版本人物設定陳明（男，初二班長，做事有條理，遇到故障不慌，總想著“找方法解決”，手里攥著手機（查客服電話）和紙巾（擦手用），書包里放著小扳手（修課桌剩的））張弛（男，初二學生，急性子愛趕時間，社團活動要遲到，掃到故障車急得跳腳，掰車鏈、晃車把亂嘗試，手容易蹭臟，兜里揣著社團活動證）王悅（女，初二學生，愛干凈怕臟，想騎車去圖書館還書，看到故障車嫌車鏈黑、剎車銹，掏出濕巾不停擦手，書包里放著要還的圖書和護手霜）趙宇（男，初二學生，慢性子反應慢，本來想騎車去食堂，看到大家處理故障也湊過來，遞工具總遞錯（想遞扳手遞成紙巾），說話慢悠悠，手里捏著食堂飯卡）劉老師（女，中年語文老師，路過單車區(qū)去辦公室，懂點單車小常識，包里放著備用紙巾和手機（存著校園單車客服號），能笑著教學生處理故障）場景設定學校教學樓樓下的共享單車停放區(qū)，下午課外活動時間。舞臺中間停放3輛共享單車（1輛故障車：車鏈掉在地上，剎車有點松；2輛正常車），旁邊立著“校園共享單車停放點”牌子，背景是教學樓墻面（貼“文明用車”標語），遠處有“社團活動鈴聲”（弱音效，提醒張弛遲到）和“圖書館閉館提示”（弱音效，提醒王悅還書），舞臺角落放著一個“故障車報修箱”（貼紅底白字提示）。道具共享單車（3輛，1輛故障：車鏈可拆卸下來；2輛正常，貼“校園單車”標識）、手機（4部，道具機，陳明、張弛、王悅、劉老師各1部）、小扳手（1把，陳明書包里）、紙巾（2包，陳明、劉老師各1包）、濕巾（1包，王悅用）、社團活動證（1張，張弛兜里）、圖書（1本，王悅書包里，貼圖書館標簽）、護手霜（1支，王悅書包里）、食堂飯卡（1張，趙宇手里）、故障車報修箱（1個，貼“報修請掃箱上二維碼”）、粉筆（1支，劉老師用，在地上寫客服號）。劇本正文第一幕：遇故障——慌亂初現(xiàn)（燈光亮起，背景音效是“叮鈴”的單車鈴鐺聲和學生說笑聲，漸弱后，張弛拿著手機對著故障車掃碼，掃了三次都提示“車輛故障，請選擇其他車輛”，急得跺腳）張弛（對著手機屏幕喊）：不是吧！這都第三輛了！前兩輛被人先掃走，這輛還故障！社團活動還有十分鐘就開始了，遲到要被社長罵的?。ㄕf著伸手晃車把，又蹲下去掰車鏈，手一下蹭黑了，趕緊甩手）哎喲！這車鏈怎么這么黑?。ㄍ鯋偙持鴷哌^來，手里拿著要還的圖書，看到張弛蹲在車旁，也拿出手機掃旁邊的車，結果那輛正常車剛被路過的同學騎走）王悅（急得皺眉頭，掏出濕巾擦了擦手機屏幕）：我的天！最后一輛正常車也沒了！我還得去圖書館還書，再過半小時就閉館了，走路過去肯定來不及……（看到故障車的車鏈，趕緊往后退一步，掏出護手霜涂手）這車鏈也太臟了，蹭到手上洗都洗不掉！陳明（背著書包走過來，看到兩人著急，掏出手機）：張弛你別晃車把了，越晃故障越嚴重；王悅你也別光涂護手霜了，咱們先看看這車具體啥問題——我剛掃了下，提示“車鏈脫落，建議報修或簡單處理”。趙宇（捏著食堂飯卡，慢悠悠走過來，看到故障車也停下）：我剛才去食堂，看到這邊好多人……這車怎么了？車鏈掉地上了，是不是騎不了了？（說著想蹲下去摸車鏈，又怕臟，手懸在半空）張弛（趕緊站起來，把臟手往校服褲上蹭了蹭）：陳明你快想想辦法！你書包里不是有小扳手嗎？能不能把車鏈裝回去？我社團活動真的要遲到了?。ㄕf著掏出口袋里的社團活動證，急得來回走）王悅（趕緊攔住張弛）：別用手蹭褲子??！多臟?。∥疫@有濕巾，你趕緊擦擦?。ㄟf過濕巾，又指著故障車）而且咱們也不會裝啊，萬一裝錯了，騎車的時候車鏈再掉，多危險！趙宇（慢悠悠從陳明書包里翻東西，想幫忙拿扳手，結果翻出一包紙巾）：陳明，你這紙巾……能擦車鏈嗎？我覺得車鏈有點銹，擦干凈說不定就能用了……（說著就想拿紙巾擦車鏈）陳明（趕緊攔住趙宇）：別擦！紙巾擦車鏈沒用，還浪費！扳手在書包最里面，你拿錯了！張弛你別慌，我先查校園單車的客服電話，要么報修，要么問問怎么簡單裝回車鏈。（張弛還想說話，遠處傳來“社團活動開始鈴”的音效，他更急了，伸手又去掰車鏈，結果車鏈勾住了他的校服衣角，拽都拽不下來）第二幕：處理故障——狀況百出（張弛拽著衣角，急得臉通紅；王悅拿著濕巾，想幫忙又怕臟，站在旁邊轉圈；趙宇終于從陳明書包里找出扳手，卻不知道怎么用，拿在手里轉圈圈；陳明拿著手機，正跟客服打電話，看到眼前的混亂，趕緊掛了電話）張弛（拽著衣角，聲音都變了）：陳明！快幫我拽拽！車鏈勾住我衣服了！這破車，不僅故障還“咬人”！我今天也太倒霉了！陳明（趕緊走過去，小心翼翼把車鏈從衣角上解開）：你別亂動啊！越拽勾得越緊！剛才客服說，車鏈脫落其實好裝，只要把車鏈對準齒輪，輕輕轉腳踏板就行，不用扳手。王悅（站在旁邊，掏出小鏡子照了照頭發(fā)，又趕緊收起）：真的能裝回去嗎？陳明你小心點，別把手弄臟了，我這還有濕巾，裝完趕緊擦?。ㄕf著又遞過濕巾，眼睛卻盯著遠處的圖書館方向，怕閉館）趙宇（拿著扳手，慢悠悠走到故障車旁，想幫忙扶車）：我來扶車吧！這樣陳明你裝的時候，車就不會晃了……（說著扶著車把，結果沒扶穩(wěn)，車往旁邊歪了一下，差點砸到王悅）王悅（趕緊往后跳，嚇得拍胸口）：趙宇你扶穩(wěn)點??！差點砸到我！我這剛穿的新鞋子，別被車蹭到了！陳明（終于穩(wěn)住車，蹲下去對準車鏈和齒輪）：張弛你幫我轉一下腳踏板，慢一點，別太快！趙宇你扶好車把，別讓車歪了！王悅你別緊張，很快就好。（張弛趕緊蹲下去轉腳踏板，轉得太快，車鏈剛對準又掉了；趙宇扶車把時，手不小心碰到了剎車，剎車松松垮垮的，他還以為是自己沒扶好，更用力地抓著車把）張弛（急得停下腳踏板）：怎么又掉了！陳明你沒對準吧？我轉得挺慢的?。】头遣皇球_咱們??？不行不行，我還是走路去吧，雖然會遲到，但總比在這耗著強！王悅（聽到張弛說走路，也慌了）：走路去圖書館要二十分鐘，肯定趕不上閉館了！早知道我就早點來騎車了，都怪剛才在教室整理圖書標簽，耽誤了時間！趙宇（慢悠悠說）：其實……走路也挺好的，我去食堂走路只要十分鐘，還能看看路邊的花……不過你們著急的話，要不咱們再試試？我這次肯定扶穩(wěn)車把。（就在這時，劉老師背著包走過來，看到四人圍著故障車，還有張弛拽皺的衣角、王悅手里的濕巾，忍不住笑了）劉老師（走過去，拍了拍陳明的肩膀）：同學們，這是遇到單車故障了？我剛才路過，就看到你們在這“忙”——又是拽衣服又是扶車的，遇到問題別慌，咱們一步一步來。第三幕：老師支招——故障解決（張弛看到劉老師，趕緊停下腳步；王悅收起濕巾，站得筆直；趙宇放下扳手，撓了撓頭；陳明拿著手機，趕緊說遇到的問題）陳明（指著故障車）：劉老師，這單車車鏈掉了，我們想裝回去，結果張弛轉腳踏板太快，車鏈又掉了，而且剎車好像也有點松。劉老師（蹲下去，仔細看了看車鏈和齒輪，又捏了捏剎車）：車鏈沒斷，就是脫軌了，剎車是有點松，但不影響臨時裝回車鏈。陳明你剛才說的對，不用扳手，只要把車鏈先掛上前齒輪，再對準后齒輪，輕輕轉腳踏板就行，張弛你剛才轉太快了，得慢一點。（劉老師邊說邊示范，先把車鏈掛上前齒輪，再蹲下去對準后齒輪，然后讓趙宇慢慢轉腳踏板，車鏈果然穩(wěn)穩(wěn)地裝回去了）張弛（驚訝地說）：哇！劉老師您也會修單車?。偛盼肄D太快了，怪不得裝不上！現(xiàn)在車鏈裝好了，我能騎車去社團了吧？劉老師（站起來，掏出紙巾擦了擦手，又遞給陳明一張）：先別急！裝回車鏈還得檢查剎車——你看這剎車，有點松，騎車的時候要多用力捏，不然停不下來。而且咱們發(fā)現(xiàn)故障車，裝完車鏈后，最好還是掃一下報修箱上的二維碼，告訴工作人員剎車松了，免得后面同學騎車出危險。王悅（趕緊走過來，看著裝好的車鏈，又掏出濕巾擦了擦手）：劉老師您太厲害了！那現(xiàn)在這車能騎了嗎？我還得去圖書館還書，再不去就閉館了。劉老師（笑著點頭）：能騎，不過王悅你要是怕臟，可以讓張弛先騎去社團，你和陳明、趙宇一起走過去——圖書館離這不算太遠，快走五分鐘就能到，還能看看校園的風景，比騎車還悠閑。趙宇（慢悠悠說）：我覺得走路挺好，我去食堂也走路，剛才還想著騎車，現(xiàn)在覺得走路更舒服……而且我剛才扶車把，好像把剎車又扶緊了一點，你們試試？（陳明捏了捏剎車，果然比剛才緊了點，笑著說“還真緊了”；張弛趕緊掃碼解鎖單車，試了試腳踏板和剎車，沒問題，高興地跳上車）張弛（騎在車上，揮了揮手）：謝謝劉老師！謝謝陳明、王悅、趙宇！我去社團了，明天請你們吃零食?。ㄕf著騎上車，慢慢往社團方向走，還不忘回頭喊）記得報修??！王悅（看著張弛走了，也松了口氣，拿起手里的圖書）：那我也趕緊去圖書館還書，陳明、趙宇，你們要不要一起走？趙宇（捏著食堂飯卡，點了點頭）：好啊！我正好去食堂，順路送你們到圖書館門口。陳明（掏出手機，掃了報修箱上的二維碼，填寫故障信息）：等我一分鐘，報完修咱們一起走！劉老師，謝謝您教我們裝回車鏈，還提醒我們檢查剎車。劉老師（笑著擺擺手）：不用謝！