第1講地圖教材梳理教材梳理

厘清必備知識(shí)

地圖三要素★★★

在地圖上辨別方向，判讀經(jīng)度和緯度，量算距離，識(shí)別圖例所表示的

地理事物或現(xiàn)象，并描述地理事物或現(xiàn)象的空間分布特征。知識(shí)點(diǎn)一1.

方向(1)有指向標(biāo)的地圖，指向標(biāo)箭頭的指向一般為北向。(2)沒有指向標(biāo)的地圖，通常采用“上北下南，左西右東”的慣例確

定方向。(3)經(jīng)緯網(wǎng)地圖：緯線指示東西方向，經(jīng)線指示南北方向。同一條經(jīng)線上的兩點(diǎn)為正南、正北的關(guān)系

同一條緯線上的兩點(diǎn)為正東、正西的關(guān)系2.

比例尺(1)定義：圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度。

(3)形式：數(shù)字式，如1∶100000或1/100000；文字式，如“圖上1厘米代

表實(shí)地距離1千米”；線段式，如

。(4)與實(shí)地范圍大小、內(nèi)容詳略的關(guān)系比例尺實(shí)地范圍內(nèi)容圖幅大小相同小大簡(jiǎn)略大小詳細(xì)比例尺圖幅內(nèi)容實(shí)地范圍相同小小簡(jiǎn)略大大詳細(xì)3.

圖例和注記：圖例一般附在地圖上，它是地理事物或現(xiàn)象在地圖上

的表示符號(hào)。地圖上的文字說(shuō)明叫作注記。地圖上常見的圖例

地圖的選擇及應(yīng)用★★

根據(jù)需要選擇適用的地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成使用地圖的

習(xí)慣。

結(jié)合生活實(shí)例，描述數(shù)字地圖和衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)給人們生活帶來(lái)的

便捷。

結(jié)合實(shí)例，描述數(shù)字地圖在城市管理、資源調(diào)查、災(zāi)害監(jiān)測(cè)等方面的

應(yīng)用。1.

地圖的種類：地圖通?？煞譃樽匀坏貓D和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖兩大類。知識(shí)點(diǎn)二2.

根據(jù)使用目的選擇地圖類型目的地圖類型查找某個(gè)國(guó)家或地區(qū)的

位置政區(qū)圖了解某地的地形地形圖了解某地的氣候類型氣候圖規(guī)劃出行路線交通圖在景區(qū)內(nèi)尋找某個(gè)具體

景點(diǎn)導(dǎo)游圖

電子地圖的縮放1.

當(dāng)雙指呈縮小操作時(shí)，電子地圖界面的內(nèi)容會(huì)變得簡(jiǎn)略，顯示的實(shí)

地范圍會(huì)變大。2.

當(dāng)雙指呈放大操作時(shí)，電子地圖界面的內(nèi)容會(huì)變得詳細(xì)，顯示的實(shí)

地范圍會(huì)變小。3.

無(wú)論如何操作，電子地圖的圖幅都不會(huì)發(fā)生變化，因?yàn)槠聊坏某叽?/p>

是固定的。3.

根據(jù)需要選擇比例尺合適的地圖：如果查詢地區(qū)的范圍較大，應(yīng)該

選擇小比例尺地圖；如果查詢地區(qū)的范圍較小，應(yīng)該選擇大比例尺地

圖，大比例尺地圖地理信息較詳細(xì)，便于查詢。4.

遙感影像：遙感影像除了有覆蓋面大、信息豐富、空間位置準(zhǔn)確等

特點(diǎn)外，還具有快捷、直觀的優(yōu)勢(shì)，廣泛應(yīng)用于地質(zhì)測(cè)繪、城鄉(xiāng)規(guī)劃、

農(nóng)林水利、環(huán)境監(jiān)測(cè)、國(guó)防建設(shè)等領(lǐng)域。核心考點(diǎn)核心考點(diǎn)

掌握關(guān)鍵能力

比例尺大小與表示范圍和內(nèi)容詳略的關(guān)系根據(jù)圖上距離與實(shí)地距離的換算，分析比例尺大小對(duì)地圖表示范圍

和內(nèi)容詳略程度的影響。(1)圖幅大小相同：比例尺越大→實(shí)地范圍越小→內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越

小→實(shí)地范圍越大→內(nèi)容越簡(jiǎn)略。(2)實(shí)地范圍相同：比例尺越大→圖幅越大→內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小→

圖幅越小→內(nèi)容越簡(jiǎn)略。(3)比例尺相同：圖幅越大→實(shí)地范圍越大；圖幅越小→實(shí)地范圍越小。(4)不同圖幅、比例尺：圖幅大、比例尺小→實(shí)地范圍大；圖幅小、比例

尺大→實(shí)地范圍小。

(2024·長(zhǎng)沙中考)長(zhǎng)沙某中學(xué)“地理＋”校園勞動(dòng)實(shí)踐教育初見成

效。圖中的藥材園、桂花園、苗木園及地理園四個(gè)地塊，實(shí)地面積最小

的是()校園勞動(dòng)實(shí)踐園地布局A.

藥材園B.

桂花園C.

苗木園D.

地理園參考答案：D名師點(diǎn)撥：讀圖可知，藥材園、桂花園、苗木園圖幅大小相同，且比例

尺相同，所以其實(shí)地面積相同；地理園與其他三園圖幅大小相同，但比

例尺更大，所以其實(shí)地面積比其他三園小。地圖上方向的判讀指向標(biāo)地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖及一般地圖的方向判斷。(1)一般定向法：當(dāng)?shù)貓D上無(wú)任何方向標(biāo)志時(shí)，通常采用“上北下南，左

西右東”的慣例確定方向。(2)指向標(biāo)定向法圖1圖2①平移法：如在圖1中判斷A點(diǎn)在B點(diǎn)的什么方向。將指向標(biāo)平移到參考點(diǎn)B點(diǎn)。根據(jù)指向標(biāo)箭頭所指方向確定出北

方，然后依次確定出其他三個(gè)基本方向。連接A、B兩點(diǎn)，得出A點(diǎn)在B

點(diǎn)的西北方向。②轉(zhuǎn)動(dòng)法：轉(zhuǎn)動(dòng)圖1，使指向標(biāo)箭頭朝上，如圖2，再按照“上北下南，

左西右東”的慣例判斷出A點(diǎn)在B點(diǎn)的西北方向。圖1圖2

(2024·山西中考)“15分鐘便民生活圈”是以社區(qū)為中心，市民步行

直線距離僅需15分鐘即可享受購(gòu)物、社交、文化、休閑、醫(yī)療、健身、

教育等多種便民服務(wù)。下圖示意幸福社區(qū)“15分鐘便民生活圈”。據(jù)此

判斷，育才中學(xué)位于荔灣社區(qū)的()A.

東北方向B.

西南方向C.

東南方向D.

西北方向參考答案：C名師點(diǎn)撥：讀圖可知，圖中有指向標(biāo)，可推斷出育才中學(xué)位于荔灣社區(qū)的東南方向。情境探究情境探究

培育學(xué)科素養(yǎng)

(2025·長(zhǎng)沙期中)湖南省某中學(xué)“校園勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所”建設(shè)初見成

效。讀校園勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所分布圖，回答下列問題。(1)氣象站的海拔范圍是160米至

米。教學(xué)樓至氣象站的圖上距離

約為5厘米，則實(shí)地距離約為

米。165

500

(2)A、B兩塊菜園在施肥、澆水等相同的情況下，同一品種喜光蔬菜長(zhǎng)

勢(shì)更好的是

菜園，原因是

?

?。A

A菜園東側(cè)和南側(cè)沒有建筑物遮擋陽(yáng)

光

(3)學(xué)校計(jì)劃在甲、乙、丙三地塊上建小花園、水土保持園、家兔飼

養(yǎng)園。①甲、乙、丙三地塊，實(shí)地面積最小的是

地塊。②水土保持園建在乙地塊的理由是