議論文入門指導(dǎo)課BYYUSHENONTENTS四寫作訓(xùn)練二什么是議論文三議論示范目

錄一什么是議論二、什么是議論文議論文是以議論為主要表達(dá)方式的文章，是一種論述事理，表達(dá)觀點(diǎn)和主張的文體。閱讀下面兩篇《母愛》說(shuō)說(shuō)記敘文和議論文的不同。二、什么是議論文議論文是以議論為主要表達(dá)方式的文章，是一種論述事理，表達(dá)觀點(diǎn)和主張的文體。閱讀下面兩篇《母愛》說(shuō)說(shuō)記敘文和議論文的不同。一個(gè)寂靜的深夜，我突然發(fā)起了高燒，渾身滾燙，頭痛欲裂。母親察覺(jué)到我的異樣，立刻從睡夢(mèng)中驚醒。她摸了摸我的額頭，眼神中閃過(guò)一絲慌亂。但她很快鎮(zhèn)定下來(lái)，迅速背起我就往醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，她前前后后地忙碌著，掛號(hào)、繳費(fèi)、取藥……一刻也沒(méi)有停歇。整整一夜，她未合眼，眼中布滿了血絲，但她卻從未抱怨過(guò)一句。當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在我的病床上時(shí)，我看到了母親疲憊而滿足的笑容。這件事深深地感動(dòng)了我，我明白了母愛的無(wú)私與偉大，它像深夜的明光，照亮我前行的道路?！赌笎邸烦踔卸?、什么是議論文《母愛》母親的關(guān)愛蘊(yùn)含著改變生命軌跡的磅礴力量。孟母三遷時(shí)對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境的執(zhí)著篩選，使少年孟子得以在禮樂(lè)教化中浸潤(rùn)，最終淬煉出“浩然之氣”的士人品格；歐陽(yáng)修母親以荻代筆、鋪沙為紙的啟蒙方式，在貧寒中種下知識(shí)的火種，讓歐陽(yáng)修成為北宋文壇永不可磨滅的存在。史鐵生母親送兒子出門時(shí)的沉默，以隱忍之愛消解了兒子對(duì)命運(yùn)的怨懟，讓史鐵生破碎的靈魂得以重生；這些時(shí)光碎片，不僅詮釋著舐犢之情，更彰顯出母愛改變?nèi)松壽E、指引生命遠(yuǎn)航的磅礴力量。母愛從來(lái)不是溫室里精心培育的盆栽，而是將生命托舉到更高維度的精神階梯。高中二、什么是議論文記敘文議論文表達(dá)方式寫作目的以記敘為主以議論為主通過(guò)寫人記事，以情感人。通過(guò)論述道理，以理服人。人物事例親身經(jīng)歷古今中外名人一件事詳細(xì)多件事簡(jiǎn)略二、什么是議論文風(fēng)格主觀感情色彩客觀規(guī)律，表達(dá)作者觀點(diǎn)為阻斷疫情向校園蔓延，教育部要求2020年春季學(xué)期延期開學(xué)，并提出利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，“停課不停學(xué)”。各地、各校以及以在線教育機(jī)構(gòu)為代表的社會(huì)力量紛紛響應(yīng)，一些學(xué)校陸續(xù)開展網(wǎng)上教學(xué)，多家在線教育機(jī)構(gòu)上線免費(fèi)課程。對(duì)此，同學(xué)們有什么看法呢？議論看法主張觀點(diǎn)事情現(xiàn)象問(wèn)題←←議論文（說(shuō)理文）二、什么是議論文1、論點(diǎn)

作者所持的觀點(diǎn)和看法2、論據(jù)

3、論證

用來(lái)證明論點(diǎn)的材料

運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法議論文三要素二、什么是議論文要證明什么準(zhǔn)確鮮明論點(diǎn)任何一篇文章都只有一個(gè)中心論點(diǎn)，但可以有多個(gè)分論點(diǎn)，也可以只有一個(gè)分論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者所持的觀點(diǎn)，明確地表示作者贊成什么、反對(duì)什么，它應(yīng)該鮮明、準(zhǔn)確、概括，禁止模棱兩可，不能夠讓人捉摸不定。二、什么是議論文例：君子學(xué)不可以已例：古之學(xué)者必有師例：反對(duì)黨八股分論點(diǎn)：學(xué)習(xí)的意義分論點(diǎn)：學(xué)習(xí)的作用分論點(diǎn)：學(xué)習(xí)的方法（4）誰(shuí)+干何事+結(jié)果如何（最多不超過(guò)100字）方法指引評(píng)

寫出評(píng)價(jià)即點(diǎn)評(píng)材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，即把行文思路由“材料”轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)生活如：①在生活中/現(xiàn)實(shí)社會(huì)中/人生中……②人生何嘗不是如此？③物尚且如此，人亦然……④人生在世，當(dāng)我們面對(duì)生活中……時(shí)⑤只有……，我們才能在人生道路上……⑥同樣，人活于世，我們也應(yīng)該……⑦在通往……的道路上，我們……古今對(duì)比，提出疑問(wèn)，如：①歷史已成煙云，偉人先哲已逝，卻給現(xiàn)世留下了寶貴的精神財(cái)富，啟迪著吾輩青年……②XX（先哲名字）的智慧可資借鑒……③讀罷這個(gè)故事/這則材料，不禁讓我們陷入沉思，XX為我們敲響了警鐘……④針對(duì)XX（關(guān)鍵詞）這一話題，我們應(yīng)該如何看待呢？⑤古今中外，凡事業(yè)有成者，無(wú)不是……反之，那些難成大事者，往往是……（對(duì)比）⑥誠(chéng)然，XX在當(dāng)時(shí)的歷史背景/處境下是無(wú)可厚非的，然而，XX放在新時(shí)代，更值得我們推崇。（辯證思考）亮亮出觀點(diǎn)，即提出論點(diǎn)，就是旗幟鮮明地表明自己支持什么、提倡什么、主張什么、反對(duì)什么。觀點(diǎn)句的呈現(xiàn):判斷句，有關(guān)聯(lián)詞的語(yǔ)句，反問(wèn)句，先否定再肯定的句式。提出中心論點(diǎn)的提示語(yǔ)：因此，我認(rèn)為……/所以，我覺(jué)得……/綜上所述，我的看法是……/我的觀點(diǎn)是……/以我觀之……/在我看來(lái)……/依我之見2012年新課標(biāo)卷高考作文題：

船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說(shuō)：“工錢已給過(guò)了”。船主說(shuō)“這是感謝補(bǔ)漏洞的錢?！逼峁ふf(shuō)：“那是順便補(bǔ)的?！贝髡f(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來(lái)了?，F(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你！”

【例1】有這樣一個(gè)故事。一位船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。其實(shí)，船主只是讓漆工涂漆，并沒(méi)有讓他補(bǔ)漏洞，修補(bǔ)漏洞純粹是漆工的分外之事?？删褪沁@“順便”的分外之舉，卻挽救了船主幾個(gè)孩子的生命。（引）

可別小看這“順便”的分外之舉，生活的美麗，社會(huì)的和諧，很大程度上就需要這些分外之舉呀?。ㄎ觥幔┎牧希阂晃磺嗄耆グ菰L畫家門采兒：“為什么我畫一幅畫只要一天功夫，可賣掉它卻花了整整一年？”“請(qǐng)你倒過(guò)來(lái)試試，要是你花一年的功夫做一幅畫，興許一天就能賣掉?！遍T采兒說(shuō)，后來(lái)事實(shí)果然如此。請(qǐng)全面理解材料，選取一個(gè)角度寫一篇文章。注意：立意自定，標(biāo)題自擬，文體自選，不少于800字。開頭：年輕人受門采兒指點(diǎn)后，茅塞頓開，他不再急于作畫，而是錘煉畫技，取法名家，逐漸發(fā)現(xiàn)自己繪畫中的不足。對(duì)所要描繪風(fēng)物，他仔細(xì)觀察，認(rèn)真揣摩，做到胸中有物然后再提筆做畫。終于小有名氣，最后成一代名畫家。

探求年輕人成功的經(jīng)驗(yàn)，與其說(shuō)他用一年或幾年時(shí)間做畫，再用一天賣出去，倒不如說(shuō)豐厚的積淀使他一日成名。從中我們可以獲得這樣的啟示：無(wú)論做什么事，必須在相關(guān)領(lǐng)域具備深厚的積累，才可能取得成功。23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分) 材料一:君子愛財(cái),取之有道?！对鰪V賢文》 材料二:不義而富且貴,于我如浮云?！墩撜Z(yǔ)》材料三:安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏!——杜甫上面這三句話,引發(fā)了你怎樣的思考與感悟?請(qǐng)寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。開頭段：古往今來(lái)，人們對(duì)財(cái)富的認(rèn)識(shí)與思考從未止步。“不義而富且貴，于我如浮云”，對(duì)財(cái)富的認(rèn)識(shí)不僅是人生閱歷的沉淀，更是人生旅途中的重要方向標(biāo)。樹立正確財(cái)富觀念才能盡“財(cái)富”之力，助力人生長(zhǎng)發(fā)展。著眼于財(cái)富的取得著眼于財(cái)富的取得和占有著眼于財(cái)富的使用材料作文開頭步驟有選擇地一兩句話地簡(jiǎn)潔概引材料。有目的地分析評(píng)論材料中的現(xiàn)象或角色亮出一個(gè)具有普遍意義的觀點(diǎn)（大道理類，社會(huì)人生哲理或值得倡導(dǎo)的精神品質(zhì)），觀點(diǎn)表述應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、旗幟鮮明、一目了然。不宜超100字，最多6行。

一、引述材料，應(yīng)作一些技術(shù)加工，凡材料中與論點(diǎn)關(guān)系不大或毫不相干的內(nèi)容都要淡化或刪去，

注意：盡量不用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫”之類的話代替對(duì)材料的引述。絕不能“最近讀了一個(gè)故事”之類的，這是當(dāng)面撒謊，因?yàn)椴牧暇驮谠嚲砩稀?/p>

概括重在“巧妙”：概括的字?jǐn)?shù)要巧，最多不超過(guò)30字；概括的內(nèi)容要巧，做到簡(jiǎn)潔——拖泥帶水會(huì)引起反感（老師對(duì)材料很熟），有度——緊扣題目，有所選擇，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。

“引材”之后，要有對(duì)材料的精練點(diǎn)評(píng)，作為過(guò)渡到中心觀點(diǎn)的橋梁。這樣觀點(diǎn)的得出不會(huì)很突兀，由材料到中心觀點(diǎn)是順理成章，水到渠成的。這叫金句植入。用什么證明可信典型論據(jù)事實(shí)論據(jù)：史實(shí)、事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等（必須真實(shí)、可靠、典型）道理論據(jù)：名言警句、俗語(yǔ)諺語(yǔ)（應(yīng)有一定的權(quán)威性）《師說(shuō)》當(dāng)中，舉孔子向郯子等人學(xué)習(xí)的例子，就是事實(shí)論據(jù)?！稁熣f(shuō)》當(dāng)中，引用孔子名言“三人行必有我?guī)煛?，就是道理論?jù)。二、什么是議論文用什么證明可信典型論據(jù)1.司馬遷在遭受宮刑之后發(fā)憤著書，寫出了流傳千古的《史記》。2.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。3.宋朝文學(xué)家蘇洵27歲開始發(fā)憤，立志讀書，晝夜不息，結(jié)果大器晚成，終于成為唐宋八大家之一。4.毛主席說(shuō)：“人多是好事，人多力量大?！笔聦?shí)論據(jù)道理論據(jù)事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)二、什么是議論文

語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于勤奮好學(xué)，他的藝術(shù)水平達(dá)到爐火純青的程度，成為著名的語(yǔ)言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍北京所有的舊書攤也未如愿。后來(lái)，他得知北京圖書館有這本書。時(shí)值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連18天都跑到圖書館去抄書。一部10萬(wàn)字的書，終于被他抄錄到手。侯寶林正是憑著“不達(dá)目的不罷休”的堅(jiān)強(qiáng)毅力，才成為一代相聲藝術(shù)宗師的。壓縮概括：語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于勤奮好學(xué)，做事從來(lái)是“不達(dá)目的不罷休”，最后終于成為一代相聲藝術(shù)宗師。壓縮概括：中心詞“勤奮好學(xué)”注意：論點(diǎn)和

論據(jù)的關(guān)系論點(diǎn)統(tǒng)率論據(jù)，又是能從論據(jù)中推出來(lái)的必然結(jié)論論據(jù)要緊扣論點(diǎn)，必須足以證明論點(diǎn)3歲的小孩：我最喜歡我的奶奶。（論點(diǎn)）因?yàn)樗龔膩?lái)不打我。（論據(jù)）所以我最喜歡她。（結(jié)論）二、什么是議論文怎么去證明邏輯分析論證論證的本質(zhì)就是分析。通過(guò)分析，使材料與論點(diǎn)發(fā)生內(nèi)在聯(lián)系。二、什么是議論文

論點(diǎn)是解決“需要證明什么”

論據(jù)是解決“用什么來(lái)證明”

論證是解決“怎么樣來(lái)證明”

議論文寫作指導(dǎo)一、議論文的基本結(jié)構(gòu)模式

引論（提出論點(diǎn)）論證分論點(diǎn)①：論據(jù)①+分析論證A、并列式本論論證分論點(diǎn)②：論據(jù)②+分析論證論證分論點(diǎn)③：論據(jù)③+分析論證

結(jié)論（回應(yīng)全文）并列議論文寫作指導(dǎo)議論文的基本結(jié)構(gòu)模式

引論（提出論點(diǎn)或論題）論證分論點(diǎn)①：回答是什么C、層進(jìn)式本論（證明論點(diǎn)）論證分論點(diǎn)②：回答為什么論證分論點(diǎn)③：回答怎么辦結(jié)論（照應(yīng)）層進(jìn)議論文寫作指導(dǎo)議論文的基本結(jié)構(gòu)模式引論（提出論點(diǎn)）論點(diǎn)

正面

論據(jù)（理論、事實(shí)）

小結(jié)B、對(duì)照式本論（證明論點(diǎn)）