銀川第二中學2025-2026學年高二生物第一學期期末達標檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述，正確的是（）A.不同濃度的生長素類似物，對插條生根的影響不會相同B.可用插條生根的平均數(shù)量或平均長度作為實驗因變量觀察指標C.為使實驗結果準確可靠，實驗所用插條不能帶有芽或幼葉D進行正式實驗前不需做預實驗2．如圖是反射弧結構模式圖，a、b分別是神經(jīng)纖維上的刺激位點，甲、乙是分別置于神經(jīng)纖維B、D上的電位計。A為骨骼肌，C為反射中樞。下列有關說法正確的是（）A.刺激a點，會引起A的收縮，但E不會發(fā)生反應B.刺激b點引起A的收縮，屬于反射活動C.C處一定在骨髓D.若刺激a點，甲有變化，乙無變化，則證明興奮在神經(jīng)纖維上單向傳導3．草→兔子→狐貍→狼為某草原上的一條食物鏈。下列關于該食物鏈的說法中，正確的是（）A.該食物鏈中兔子初級消費者，處于第一營養(yǎng)級B.兔子糞便中的能量不屬于兔子的同化量C.狼個體體內(nèi)的能量少于兔子個體體內(nèi)的能量D.狐貍捕食一只兔子，可獲得該兔子體內(nèi)全部的能量4．19世紀，世界上很多著名的科學家試圖通過研碎胰腺的方法來獲得其中的胰島素，但都沒有獲得成功，后來有科學家通過結扎胰管讓胰腺退化然后單獨研碎胰島的方法成功獲得了其中的胰島素。下列失敗的原因中，最可能的是()A.研磨過程中，胰腺中的消化酶把胰島素分解了B.研磨時選取的胰腺部分正好不含有胰島C.當時研磨技術比較落后，研磨不充分D.胰島素和胰腺內(nèi)的其他物質(zhì)緊密結合，不容易分離5．植物能感知外界光照變化，調(diào)節(jié)脫落酸和赤霉素合成，保證冬天（短日照）休眠、夏天（長日照）生長。有關圖的敘述正確的是（）A.長日照能促進所有過程，短日照能抑制所有過程B.10℃有利于過程②④，30℃有利于過程⑤⑥C.圖示體現(xiàn)了植物的生長發(fā)育僅受激素調(diào)節(jié)D.圖示三種激素的合成是基因組在一定時間和空間上的程序性表達的結果6．下列關于酶的敘述，正確的是（）A.所有動物細胞產(chǎn)生的酶在pH接近中性的溶液中活性最高B.用淀粉和蔗糖作為底物，可用于驗證淀粉酶的專一性C.胰蛋白酶能徹底水解蛋白質(zhì)，生成多肽或氨基酸D.細胞衰老過程中所有的酶活性都降低，代謝速率減慢二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）回答以下有關神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題。Ⅰ.人被蚊蟲叮咬后，叮咬部位會出現(xiàn)紅腫，并使人感覺到叮咬部位發(fā)癢.被叮咬者有時會不自覺地用手指抓撓癢處；如果患處瘙癢嚴重，被叮咬者會加大抓撓的力度，嚴重的會導致叮咬部位破裂而流血，甚至引起病菌感染。請回答下列問題。（1）人感覺癢的神經(jīng)中樞位于_____________。被叮咬者會不自覺地用手指觸摸叮咬部位，該行為的神經(jīng)中樞位于___________，被叮咬者感覺到叮咬部位發(fā)癢而主動去撓癢的過程中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是_______（填“雙”或“單”）向的。（2）結合內(nèi)環(huán)境的相關知識分析，叮咬部位出現(xiàn)紅腫的原因可能是________。Ⅱ.下圖為一個蟾蜍屈肌反射實驗裝置的結構模式圖，回答下列問題。已知藥物X能阻斷蟾蜍的屈肌反射活動，肌肉不能發(fā)生收縮，但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導，還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，或是兩者都能阻斷?，F(xiàn)有一個如圖所示的屈肌反射實驗裝置，請利用該實驗裝置從A、B、C、D、E中選擇四個位點作為實驗位點進行探究（在實驗位點可以進行藥物處理或電刺激，假設藥物X在實驗位點起作用后，其作用效果在實驗過程中都不能消除）。（3）實驗步驟：①將藥物X放于______點，再刺激______點，觀察記錄肌肉收縮情況。②____________________，觀察記錄肌肉收縮情況。實驗結果預測及相應結論：若_________________，說明藥物X是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞；若__________________，說明藥物X是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導；若_________________，說明藥物X是兩者都能阻斷。8．（10分）油菜素內(nèi)酯是一種植物激素，為研究其作用機理，科研人員用油菜素內(nèi)酯的類似物24－eBL進行了相關研究。實驗一：用不同濃度的類似物24－eBL處理擬南芥幼苗，一段時間后測量幼根長度，結果如圖1，實驗二：將含有放射性標記的生長素的固體培養(yǎng)基（在將要凝固時），滴在用24－eBL處理過的擬南芥幼根切段上（在圖2箭頭所示的位置），一段時間后取方框內(nèi)的部分進行檢測，結果如圖3，下列有關敘述錯誤的是（）A.植物激素是一種信息分子，往往由某一部位產(chǎn)生運輸?shù)搅硪徊课黄鹱饔肂.實驗一結果表明24－eBL能促進根伸長，且濃度越高促進作用越強C.實驗二結果表明24－eBL對生長素在根尖的極性運輸比反向運輸?shù)拇龠M作用強D.以上實驗不能得出“24－eBL是通過影響生長素的運輸來影響幼根生長”的結論9．（10分）為探究樹突狀細胞（DC）在抗腫瘤免疫中的作用，以小鼠為實驗對象進行了實驗。（1）人體的三道防線是統(tǒng)一的整體，共同實現(xiàn)免疫防御、______和______三大基本功能。（2）將同一品系小鼠隨機分為3組。甲組：將與滅活的黑色素瘤細胞（B16）混合培養(yǎng)24h后的DC注射到小鼠體內(nèi)；乙組：注射未經(jīng)過B16細胞刺激的DC；丙組：注射滅活的B16細胞。每組的一部分小鼠，一周后取脾臟，用滅活的B16細胞誘導脾細胞一周后，檢測細胞毒性T細胞（Tc）活性（見圖1）。另一部分小鼠一周后皮下接種B16活細胞，觀察小鼠瘤體的生長情況（見圖2）。①在與滅活的B16細胞混合培養(yǎng)時，DC可以________抗原。DC注射入體內(nèi)后，可以將抗原信息傳遞給________。②在檢測Tc活性時，需要將Tc與用放射性51Cr標記的靶細胞混合，激活的Tc可以________，從而把51Cr釋放到上清液中，通過測定上清液放射性強度即可計算得出Tc細胞活性。③圖1結果表明，與乙、丙組相比，經(jīng)過B16細胞刺激的DC能夠誘導小鼠產(chǎn)生更強的________免疫應答。④依據(jù)圖2結果可得出結論：B16細胞刺激的DC可誘導出更強的抗腫瘤保護作用。得出結論的依據(jù)為：與乙、丙組相比，甲組小鼠________。（3）研究者猜測，經(jīng)腫瘤細胞刺激的DC激活特異性Tc細胞的過程中，DC釋放的IL-12（一種細胞因子）發(fā)揮了重要作用。請利用抗IL-12抗體，在上述實驗基礎上補充一組實驗驗證這一猜測，寫出該組實驗的處理和預期結果。10．（10分）由于前些年牛奶制品被爆出安全隱患，很多民眾認為生牛奶更安全。但有專家指出，沒有經(jīng)過加工的生牛奶中含有大腸桿菌、弧形桿菌、布魯氏菌等近百種致病菌。為了證實該情況，某實驗室按如圖方法對生牛奶進行細菌檢測實驗。分析回答下列問題：（1）制備該無菌培養(yǎng)基的步驟為：計算→稱量→溶解→滅菌→倒平板。通常，制備培養(yǎng)基時要根據(jù)所培養(yǎng)細菌的不同來調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH，調(diào)節(jié)pH應該在__________（填步驟名稱）之前。（2）圖中步驟①的目的是_________________；步驟②能否采用平板劃線法接種，并說明原因___________________。圖示操作后，將接種后的培養(yǎng)基和作為對照的__________________同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中，培養(yǎng)36小時，取出后統(tǒng)計各平板的菌落數(shù)。（3）通過觀察菌落的特征，可知生牛奶中微生物的種類和數(shù)量。菌落特征包括_____________________。兩位工作人員分別進行菌落檢測，取樣后的操作均正確且完全一致，但菌落數(shù)目卻有較大區(qū)別，你認為原因最可能是_______________________________________。（4）甲、乙兩位工作人員分別對同一樣品進行檢測，在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結果：甲涂布了3個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是122、163和186，取平均值157；乙涂布了3個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是25、110和186，取平均值107.你認為這兩位工作人員的結果中，可信度低的是_______________，其原因是________________________。11．（15分）2017年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎揭示了人體除了下丘腦視交叉上核（SCN）的主生物鐘外，還有存在于肝臟、胰臟等器官和脂肪組織中的局部生物鐘，它們對調(diào)節(jié)激素水平、睡眠需求、體溫和新陳代謝等具有重要作用。如果任何一個外周生物鐘和主生物鐘不同步，就有可能導致肥胖、糖尿病，抑郁癥等疾病。下圖為哺乳動物生物鐘及其雄性動物生殖調(diào)控示意圖，請回答下列問題：（1）褪黑素俗稱腦白金，其分泌有晝夜節(jié)律，晚上分泌的多，白天分泌得少，具有調(diào)整睡眠的作用。有些同學熬夜玩手游，從而擾亂了生物鐘，推測其原因是手機光線_________（“促進”或“抑制”）褪黑素的分泌，從而干擾睡眠。（2）實驗發(fā)現(xiàn)，切除雌鼠松果體后，卵巢會增生變肥大，而注射褪黑素則會使卵巢重量減輕，據(jù)此可以判斷褪黑素能抑制性腺發(fā)育，原因可能是褪黑素作用于下丘腦，進而引起垂體分泌的_________________激素減少；雌性激素在卵巢細胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成，該激素作用的受體位于靶細胞的_______________。（3）現(xiàn)代醫(yī)學研究發(fā)現(xiàn)，健康人體內(nèi)小分子物質(zhì)5-羥色胺在大腦皮層神經(jīng)突觸中的含量比較高，缺乏該物質(zhì)會使人情緒低落、緊張易怒，而易患抑郁癥。請回答下列問題：①神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間傳遞過程中，5-羥色胺通過__________方式釋放出來。②抑郁癥通過合理的藥物治療兩周就可得到緩解，根據(jù)醫(yī)囑堅持服藥可大幅度降低復發(fā)幾率。眾多解釋抑郁病因的理論中，單胺類學說是最經(jīng)典的一種：腦內(nèi)的單胺類遞質(zhì)（如5-羥色胺等）系統(tǒng)功能失調(diào)。SSRI是目前應用最廣的一類新型抗抑郁藥。請根據(jù)下圖闡述該藥的作用機制___________________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】該實驗探究的問題是促進某種植物插條生根的生長素類似物的最適濃度；該實驗的自變量是生長素類似物的濃度，因變量是插條生根的平均數(shù)量或平均長度，無關變量（如枝條長度、生長素類似物處理的時間等）應控制為等量；實驗前做一個預實驗，目的是為正式實驗摸索條件，避免浪費?！驹斀狻緼、生長素的作用具有兩重性，在最適濃度的兩側，能找到一個低濃度和一個高濃度，它們對促進生根的效果相同，A錯誤；B、可用插條生根的平均數(shù)量或平均長度作為實驗因變量觀察指標，B正確；C、實驗所用插條可以帶有芽或幼葉，但要保證各枝條的芽或幼葉情況相同，C錯誤；D、在正式實驗之前一般要做一個預實驗，目的是為正式實驗摸索條件，避免浪費，D錯誤。故選B。2、A【解析】反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應。神經(jīng)調(diào)節(jié)方式是反射，結構基礎是反射弧，包括受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應器五部分。靜息時,K+外流，造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。圖E為感受器,A為效應器?！驹斀狻緼、用a刺激神經(jīng)是刺激的傳出神經(jīng)，骨骼肌接受到刺激會引起骨骼肌收縮，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，因此E不會發(fā)生反應，A正確；B、刺激b點引起A收縮沒有完整的反射弧，因此不屬于反射，B錯誤;C、C處一定在脊髓而不是骨髓，C錯誤；D、若刺激a點，乙電位計不能記錄到電位變化，原因是興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，D錯誤。故選A?！军c睛】本題考查反射弧結構和神經(jīng)興奮電位變化的相關知識，意在考意考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。3、B【解析】1、根據(jù)題意分析可知：這條食物鏈中，草是生產(chǎn)者，屬于第一營養(yǎng)級，兔子、狐貍、狼屬于消費者，分別是第二、三、四營養(yǎng)級。2、能量流動的特點：（1）單向流動：指能量只能從前一營養(yǎng)級流向后一營養(yǎng)級，而不能反向流動；（2）逐級遞減：指輸入到一個營養(yǎng)級的能量不能百分之百地流入下一營養(yǎng)級，能量在沿食物鏈流動過程中逐級減少的?！驹斀狻緼、在該食物鏈中草是第一營養(yǎng)級，兔子是第二營養(yǎng)級，是初級消費者，A錯誤；B、兔子產(chǎn)生的糞便中的能量是上一個營養(yǎng)級的同化量，即草的同化量，B正確；C、能量流動是單向流動逐級遞減的，但這是在營養(yǎng)級之間，而狼個體體內(nèi)的能量可能會大于兔子個體體內(nèi)的能量，因為狼的個體較大，C錯誤；D、狐貍捕食一個兔子，則該兔子體內(nèi)能量只有一部分流向狐貍，因為同化量═攝入量-糞便量，D錯誤。故選B。4、A【解析】胰腺既屬于外分泌腺又屬于內(nèi)分泌腺，其外分泌部能分泌胰液，含有多種消化酶（如胰蛋白酶），胰腺的內(nèi)分泌部（胰島）能分泌胰島素和胰高血糖素，胰島素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，直接研磨胰腺時，胰蛋白酶會將胰島素分解，而不能獲得胰島素。梳理相關知識點，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷?！驹斀狻緼、由于胰島素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，所以在研磨過程中，胰腺中的胰蛋白酶能把胰島素分解，導致實驗失敗，A正確；B、不可能很多著名的科學家在研磨時選取的胰腺部分都正好不含有胰島，B錯誤；C、胰島素合成并分泌后進入血液，失敗的原因與研磨充分不充分無關，C錯誤；D、胰島素和胰腺內(nèi)的其他物質(zhì)不發(fā)生結合，D錯誤。故選A。5、D【解析】分析題意和題圖：圖示為日照長短調(diào)節(jié)脫落酸和赤霉素的合成過程，由于植物短日照休眠，長日照生長，生長與圖中的赤霉素和細胞分裂素有關，休眠與脫落酸有關，說明長日照能促進過程②④，短日照能促進過程⑤⑥。【詳解】A、生長與圖中的赤霉素和細胞分裂素有關，休眠與脫落酸有關，說明長日照能促進過程②④，短日照能促進過程⑤⑥，A錯誤；B、根據(jù)題干可知，植物冬天休眠，夏天生長與日照長短有關，B錯誤；C、圖示體現(xiàn)了植物的生長發(fā)育不僅受激素調(diào)節(jié)，還受環(huán)境因素的影響，C錯誤；D、圖示三種激素的合成是基因組在一定時間和空間上的程序性表達的結果，D正確。故選D?！军c睛】題考查植物的激素調(diào)節(jié)，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。6、B【解析】1、胃蛋白酶的最適pH為2左右，胰蛋白酶的最適pH為8左右，唾液淀粉酶的最適pH為7左右。2、酶的特性：①高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的107～1013倍；②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學反應；③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低?！驹斀狻緼、不同的動物細胞產(chǎn)生的酶最適pH不同，不一定是在pH接近中性的溶液中酶活性最高，比如胃蛋白酶的最適pH為2左右，A錯誤；B、淀粉酶只能水解淀粉，不能水解蔗糖，因此用淀粉和蔗糖作為底物，可用于驗證淀粉酶的專一性，B正確；C、酶具有專一性，胰蛋白酶不能徹底水解蛋白質(zhì)，C錯誤；D、細胞衰老過程中絕大多數(shù)的酶活性降低，但不是所有的酶，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.大腦皮層②.脊髓③.單（2）毛細血管擴張，血漿蛋白進人組織液，組織液滲透壓升高，組織液增多（3）①.D②.E③.②將藥物X放于B點，再刺激C點④.①處理后肌肉收縮，②處理后肌肉不收縮⑤.①處理后肌肉不收縮，②處理后肌肉收縮⑥.①處理后肌肉不收縮，②處理后肌肉也不收縮【解析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分構成。2、在完成一個反射的過程中，興奮要經(jīng)過傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)等多個神經(jīng)元，相鄰的兩個神經(jīng)元之間存在突觸結構。由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的?！拘?詳解】人感覺癢的神經(jīng)中樞位于大腦皮層。被叮咬者會不自覺地用手指觸摸叮咬部位，說明是無意識的自我保護行為，該行為的神經(jīng)中樞位于脊髓。被叮咬者感覺到叮咬部位發(fā)癢而主動去撓癢的過程中，這是一個反射活動，在反射過程中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是單向的?！拘?詳解】結合內(nèi)環(huán)境相關知識分析，叮咬部位出現(xiàn)紅腫的原因可能是毛細血管擴張，血漿蛋白進人組織液，組織液滲透壓升高，組織液增多?！拘?詳解】根據(jù)題意可知，本實驗的目的是探究藥物作用的部位，而藥物可以放在突觸處，也可以放在神經(jīng)纖維上。實驗步驟：①將藥物X放于神經(jīng)纖維上的D點，再刺激E點，觀察記錄肌肉收縮情況；②將藥物X放于神經(jīng)元之間的B點，由于藥物X在實驗位點起作用后，其作用效果在實驗過程中都不能消除，故再刺激的位點應選擇C點，觀察記錄肌肉收縮情況。實驗結果預測及相應結論：若藥物X是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，則①處理后肌肉收縮，②處理后肌肉不收縮；若藥物X是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導，則①處理后肌肉不收縮，②處理后肌肉收縮；若藥物X是兩者都能阻斷，則①處理后肌肉不收縮，②處理后肌肉也不收縮。【點睛】本題綜合考查反射弧結構、興奮在神經(jīng)纖維上傳導和神經(jīng)元之間傳遞的相關知識，找到圖中各字母代表的含義，分析出實驗自變量和因變量是解答該題的關鍵。8、B【解析】分析題圖：圖1結果可知，隨著24-eBL濃度的升高，幼根逐漸變短，說明24-eBL的作用是：抑制幼根生長，抑制作用隨濃度增大而增大；分析圖2和圖3：結果是處理基部后尖端的放射性強度低于處理尖端后基部的放射性強度，這表示表明：24-eBL對生長素尖端向基部運輸?shù)拇龠M作用較強，對基部向尖端運輸促進作用較弱?！驹斀狻緼、植物激素是指在植物體的某一部位合成，然后運輸?shù)搅硪徊课话l(fā)揮調(diào)節(jié)作用的一類微量有機物，是一種信息分子，A正確；B、由以上分析可知：實驗一中與對照（0濃度）相比，隨著24-eBL濃度的升高，幼根逐漸變短，故可推知24-eBL的作用是抑制根生長，且濃度越高抑制作用越強，B錯誤；C、據(jù)圖3實驗結果可知：處理基部后尖端的放射性強度低于處理尖端后基部的放射性強度，這表明：24-eBL對生長素尖端向基部運輸?shù)拇龠M作用較強，對基部向尖端運輸促進作用較弱，即實驗二表明24－eBL對生長素在根尖的極性運輸比反向運輸?shù)拇龠M作用強，C正確；D、若要驗證“24-eBL是通過影響生長素的運輸來影響幼根生長”，則實驗的自變量應為是否加24-eBL，因變量為根的長度，而上述實驗并無相關設計及數(shù)據(jù)，故不能得出“24-eBL是通過影響生長素的運輸來影響幼根生長”的結論，D正確。故選B。9、（1）①.免疫自穩(wěn)②.免疫監(jiān)視（2）①.吞噬、加工處理②.輔助性T細胞③.識別并裂解靶細胞④.細胞⑤.出現(xiàn)腫瘤時間明顯延遲，有30％左右小鼠未見腫瘤生長（3）處理：在注射DC前，先將抗IL-12抗體注射到小鼠體內(nèi)，其他處理與甲組相同。預期結果：該組Tc活性明顯低于甲組?！窘馕觥?、免疫系統(tǒng)的功能：免疫防御、免疫自穩(wěn)、免疫監(jiān)視。2、細胞免疫：（1）被病原體感染的宿主細胞膜表面的某些分子發(fā)生變化，細胞毒性T細胞識別變化的信號；（2）細胞毒性T細胞分裂并發(fā)分化，形成新的細胞毒性T細胞和記憶T細胞，細胞因子能加速這一過程；（3）新形成的細胞毒性T細胞在體液中循環(huán)，它們可以識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的細胞；（4）靶細胞裂解、死亡后，病原體暴露出來，抗體可以與之結合，或被其他細胞吞噬掉?！拘?詳解】人體有三道防線來抵御病原體的攻擊，它們構成統(tǒng)一的整體，共同實現(xiàn)免疫系統(tǒng)的功能，包括免疫防御、免疫自穩(wěn)和免疫監(jiān)視?！拘?詳解】黑色素瘤細胞（B16）被樹突狀細胞、B細胞等抗原呈遞細胞攝取，抗原呈遞細胞將抗原處理后呈遞在細胞表面，然后傳遞給輔助性T細胞。被B16感染的宿主細胞膜表面的某些分子發(fā)生變化，細胞毒性T細胞識別變化的信號，細胞毒性T細胞分裂并發(fā)分化，形成新的細胞毒性T細胞和記憶T細胞；能夠殺傷腫瘤細胞的是細胞毒性T細胞，細胞毒性T細胞與靶細胞密切結合，使靶細胞裂解死亡，該過程為細胞免疫。乙、丙組相比，甲組小鼠出現(xiàn)腫瘤時間明顯延遲，有30％左右小鼠未見腫瘤生長?！拘?詳解】研究者猜測，經(jīng)腫瘤細胞刺激的DC激活特異性Tc細胞的過程中，DC釋放的IL-12（一種細胞因子）發(fā)揮了重要作用，可以利用抗IL-12抗體來抑制它的作用，觀察Tc活性。故處理方法為在注射DC前，先將抗IL-12抗體注射到小鼠體內(nèi)，其他處理與甲組相同。預期結果：該組Tc活性明顯低于甲組。【點睛】本題考查了特異性免疫中的細胞免疫，做題關鍵在于分析圖文。10、(1).滅菌(2).梯度稀釋菌液(3).不能，因為平板劃線不能計數(shù)微生物(4).一個未接種的培養(yǎng)基(5).菌落的形態(tài)、大小、和顏色等(6).取樣時間不一致（微生物數(shù)目不同）(7).乙同學(8).乙同學的結果中，1個平板的計數(shù)結果與另兩個相差懸殊，結果的重復性差【解析】1、培養(yǎng)基配置的基本過程：計算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板五個步驟；2、微生物常見的接種的方法：①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)，在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落；②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落。【詳解】（1）培養(yǎng)基配置的基本過程：計算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板五個步驟，即調(diào)pH值應該在滅菌之前。（2）在接種前，進行①系列操作的意圖是梯度稀釋菌液。平板劃線不能計數(shù)微生物，只能用稀釋涂布平板法才能計數(shù)微生物。將接種后的培養(yǎng)基和作為對照的一個未接種的培養(yǎng)基同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中，以觀察培養(yǎng)基是否被污染，培養(yǎng)36小時，取出后統(tǒng)計各平板的菌落數(shù)。（3）菌落特征，包括菌落的形態(tài)、大小、