第第頁廣東省深圳市羅湖區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷一、班級(jí)開展了“尋找身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成各題。(14分)任務(wù)一：完善序言文化遺產(chǎn)，是歲月長(zhǎng)河中閃耀的①____xīngchén，是歷史留給我們的珍貴寶藏。在我們身邊，它們或隱匿于古老街巷，或靜臥在傳統(tǒng)建筑之中，或流淌在民間技藝的指尖。每一處文化遺產(chǎn)都承載著先人的智慧與情感，它們是一部部無言的史書，訴說著過去的輝煌與滄桑。從②____(A.俯仰生姿B.巧妙絕倫C.入木三分D.白手起家)的傳統(tǒng)手工藝，到線條③____qiújìng的詩書字畫，從韻味悠長(zhǎng)的民俗節(jié)慶，再到世代相傳的地方戲曲，這些身邊的文化遺產(chǎn)，宛如燦爛繁花，點(diǎn)綴著我們的生活。此刻，一場(chǎng)探索“身邊的文化遺產(chǎn)”的奇妙之旅即將開啟！在這里口你將有機(jī)會(huì)揭開它們神秘的面紗口深入了解其背后的故事口感受那穿越時(shí)空的魅力。讓我們一起尋找并了解它們，讓我們成為保護(hù)和傳承這些瑰寶的使者，共同守護(hù)屬于我們的文化根脈。1．請(qǐng)根據(jù)拼音寫出漢字。2．最適合填入上文橫線處的成語是（）A．俯仰生姿 B．巧妙絕倫 C．入木三分 D．白手起家3．文中畫線句最適合的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是()。A．，，， B．、、、 C．；；； D．：，——4．任務(wù)二：考察采訪采訪小組采訪了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)民間美術(shù)“剪紙(袁氏)”項(xiàng)目傳承人袁曼君，過程中有兩個(gè)問題沒有記錄下來，請(qǐng)你根據(jù)被訪者的回答補(bǔ)全問題。采訪問題在文化保護(hù)與傳承的道路上，您做了哪些嘗試呢？袁曼君2010年我開始將剪紙藝術(shù)帶進(jìn)深圳大學(xué)，傳授給來自世界各地的留學(xué)生，并先后在深圳市的13所學(xué)校開設(shè)剪紙課程，讓不同國(guó)家、不同年齡層的人了解剪紙藝術(shù)，感受中國(guó)經(jīng)典文化的魅力。采訪問題袁曼君我最滿意的一幅作品，是2017年歷時(shí)三個(gè)多月創(chuàng)作的《鵬城美景麗人夢(mèng)》。這幅作品囊括大鵬所城，大、小梅沙海灘，東門步行街，小平畫像等具有深圳特征的畫像，這不僅僅是對(duì)深圳發(fā)展的記錄，也代表了包括我在內(nèi)的每一個(gè)深圳奮斗者的生活寫照。采訪問題袁曼君現(xiàn)在，我們的確可以使用電腦繪圖軟件設(shè)計(jì)圖案，再打印出鏤空的圖形，看上去和剪紙很相似，但那不是真正的剪紙。真正的剪紙藝術(shù)，講究的是憑著一把大剪刀，不用畫稿或者電腦繪圖，只需在腦子里構(gòu)圖，一剪成形……5．任務(wù)三：匯報(bào)小結(jié)學(xué)習(xí)小組委派你向班級(jí)全體同學(xué)匯報(bào)采訪結(jié)果并作非遺宣傳演講，以下關(guān)于演講的建議，哪條是可以采納的？()A．演講稿的句式應(yīng)多用長(zhǎng)句，如“剪紙藝術(shù)不僅體現(xiàn)了民間藝術(shù)家對(duì)紙質(zhì)材料物理屬性與視覺效果的深刻理解，也展現(xiàn)了民間信仰、宇宙觀和哲學(xué)思想在民藝創(chuàng)作中的深度融合與表達(dá)”這樣的句子，少用短句。B．演講時(shí)應(yīng)多用“鏨刻”“鏤金作勝”等術(shù)語或?qū)I(yè)詞匯，彰顯演講者的專業(yè)性。C．演講者可以使用“顯而易見”“依我看來”等表明個(gè)人傾向的詞語。D．為了表達(dá)充沛的情感，演講者可以輔以夸張頻繁的手勢(shì)，如不斷地雙手握拳揮舞，吸引聽眾的注意。6．任務(wù)四：呼吁推廣匯報(bào)后，小羅和小湖對(duì)“非遺剪紙”展開了討論，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話。小羅：剪紙藝術(shù)是挺精美的，但需要大量的時(shí)間和精力，隨著社會(huì)的快節(jié)奏發(fā)展，我覺得剪紙藝術(shù)很快就要被AI技術(shù)替代了。小湖：小羅，你的話有一定的道理，但我還是跟你有不同的意見。我記得在《蘇州園林》中有這樣的句子：“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?！薄６?、同學(xué)們準(zhǔn)備進(jìn)一步探索文化遺產(chǎn)背后的人文精神，請(qǐng)閱讀【甲】【乙】?jī)晌模瓿筛黝}。(16分)閱讀【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！'以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”(選自《孟子·滕文公下》)【乙】范文正公微①時(shí)，嘗詣靈祠求禱，曰：“他時(shí)得位相②乎？”不許，復(fù)禱之曰：“不然，愿為良醫(yī)?！币嗖辉S。既而嘆曰：“夫不能利澤生民，非大丈夫平生之志?！彼眨腥酥^公曰：“大丈夫之志于相，理則當(dāng)然，良醫(yī)之技，君何愿焉？無乃③失于卑耶？”公曰：“嗟乎，豈為是哉！古人有云：‘常善救人，故無棄人；常善救物，故無棄物。'能及④小大生民者，固惟相為然，既不可得矣，夫能行救人利物之心者，莫如良醫(yī)。果能為良醫(yī)也，上以療君親之疾，下以救貧民之厄，中以保身長(zhǎng)年。在下而能及小大生民者舍夫良醫(yī)則未之有也?！?選自吳曾《能改齋漫錄》)【注】①微：貧。②位相：做宰相。③無乃：莫非，恐怕，表揣測(cè)。④及：(恩惠)到。7．解釋加點(diǎn)字。原文語句釋義方法解釋加點(diǎn)字往之女家明通假：“親戚畔之”，畔同“叛”，背叛。女：大丈夫之志于相詞類活用：軍霸上，軍，名作動(dòng)，駐扎。志：固惟相為然課內(nèi)遷移：其將固可襲而虜也。固：8．翻譯句子。①得志，與民由之。②夫不能利澤生民，非大丈夫平生之志。9．用“/”給文中畫線句斷句，限斷兩處。

在下而能及小大生民者舍夫良醫(yī)則未之有也10．結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌?，談?wù)劽献雍头吨傺蛯?duì)“大丈夫”各有怎樣的認(rèn)識(shí)。11．請(qǐng)從《紅星照耀中國(guó)》中任選一位符合【甲】【乙】?jī)晌闹小按笳煞颉毙蜗蟮娜宋?，結(jié)合作品情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。三、學(xué)校開展“閱山?！偵硇摹毖袑W(xué)探究活動(dòng)，完成各題。(23分)閱讀【材料一】摘自庫潤(rùn)數(shù)據(jù)官網(wǎng)：《2024年戶外運(yùn)動(dòng)健身人群洞察報(bào)告》【材料二】《鯤鵬徑全程線路圖》

全長(zhǎng)200公里共20段鯤鵬徑作為深圳最長(zhǎng)的遠(yuǎn)足徑路線，西起鳳凰山飛云頂，東至七娘山大雁頂。鯤鵬徑分為二十段，穿越山嶺、森林、湖泊、溪澗、海岸。西部地勢(shì)平緩、中部地形復(fù)雜、東部山脈密集，串聯(lián)10余座主要山峰、17個(gè)自然郊野公園、8個(gè)大型湖庫、10個(gè)歷史人文地、35個(gè)城市觀景點(diǎn)以及9大城市重點(diǎn)發(fā)展片區(qū)。(摘自《深圳特區(qū)報(bào)》官方新聞客戶端：《深圳鯤鵬徑藏不住了!“水靈靈”地登上全國(guó)榜》)【材料三】據(jù)走完全程的“鵬友”分析，深圳鯤鵬徑是非常多層次的戶外休閑步道，適合不同水平的戶外運(yùn)動(dòng)愛好者徒步，20段難度各不相同，每一段都有出入口，可供徒步愛好者自由選擇。深圳鯤鵬徑熱門段落概況鵬徑段落路線長(zhǎng)度(千米)難度起點(diǎn)終點(diǎn)風(fēng)景推薦等級(jí)鯤鵬徑一段63級(jí)鳳凰山飛云頂九圍濕地☆☆☆鯤鵬徑七段8.52級(jí)紫澗園梅林水庫涂鴉墻☆☆☆鯤鵬徑八段134級(jí)梅林水庫涂鴉墻銀湖山武警醫(yī)院登山口☆☆☆☆鯤鵬徑十段112級(jí)東湖公園望桐新路☆☆☆鯤鵬徑十一段12.53級(jí)望桐新路譚仙公廟☆☆☆☆(摘自搜狐網(wǎng)：《最新！入選“全國(guó)前十”！深圳鯤鵬徑要火》)

【材料四】作為羅湖“八園連通”的重要一環(huán)，“銀湖山-紅崗公園”西跨玉平大道生態(tài)廊橋(鯤鵬徑二號(hào)橋)、“紅崗公園西-紅崗公園東”跨清水河三路生態(tài)廊橋(鯤鵬徑三號(hào)橋)系深圳市山海連城“一脊一帶二十廊”中“一脊”的主要生態(tài)斷點(diǎn)。該斷點(diǎn)對(duì)保護(hù)和提高深圳中部生物多樣性、保障物種遷移和基因交換、構(gòu)建生態(tài)安全格局具有重要意義。有關(guān)資料顯示，銀湖山與紅崗公園的生態(tài)廊橋建設(shè)連接由鯤鵬徑二號(hào)橋(198.16米)和鯤鵬徑三號(hào)橋(215.96米)組成，總長(zhǎng)414.12米。以鯤鵬徑二號(hào)橋和三號(hào)橋組成的生態(tài)廊橋總面積約4969.40平方米，橋面寬12米。人與動(dòng)物通行區(qū)域之間將利用植物形成生態(tài)隔離帶，橋梁兩端結(jié)合公園人行道路及山體情況進(jìn)行自然銜接以改善生態(tài)環(huán)境。(摘自羅湖區(qū)人民政府官網(wǎng)《羅湖區(qū)繡出山水湖城“大精彩”打通8個(gè)公園》)12．學(xué)習(xí)小組想引用詩詞作為“山海連城”研學(xué)報(bào)告的開篇語，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。深圳，一千多萬人居住的超級(jí)城市。深入自然之境，你可以漫步仙湖植物園，感受“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，”(白居易《錢塘湖春行》)的自然生機(jī)；可以徜徉荔枝公園，在湖面上領(lǐng)略“，不覺船移”(歐陽修《采桑子》)的平波緩進(jìn)；可以攀登七娘山，在山巔欣賞“，”(王績(jī)《野望》)。探訪歷史遺址，我們走進(jìn)南頭古城，在城門下抒發(fā)“，”(李賀《雁門太守行》)忘身報(bào)國(guó)的忠情；找尋大鵬所城，感慨“烽火連三月，”(杜甫《春望》)的戰(zhàn)火硝煙；尋訪赤灣左炮臺(tái)，在凝視中感悟“，”(杜牧《赤壁》)時(shí)勢(shì)造英雄的哲理。多樣的地理形態(tài)，亞熱帶海洋季風(fēng)氣候，兩萬種繽紛的物種，7000年的歷史積淀，45年里急速建成的超級(jí)都市……為深圳留下了自然與人文的底色，也令我們流連忘返，“”(李清照《如夢(mèng)令》)。13．下列內(nèi)容與材料信息相符的一項(xiàng)是()A．年齡越小，為了強(qiáng)身健體而參加戶外運(yùn)動(dòng)的人越多。B．由【材料二】可以看出鯤鵬徑地貌豐富，地形層次感比較強(qiáng)。C．難度在4級(jí)以下的鯤鵬徑適合大多數(shù)人去徒步。D．紅崗公園作為區(qū)域生態(tài)廊道關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，破壞了生物多樣性。14．小羅也想打卡鯤鵬徑中的美麗風(fēng)景，但是他很少參加戶外運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合【材料三】，推薦一條適合小羅的打卡路段，并說明理由。15．小羅在打卡鯤鵬徑的路上，被大自然的勃勃生機(jī)所吸引，想起了法布爾的“荒石園”。請(qǐng)你結(jié)合【材料四】和《昆蟲記》讀書卡，說說【材料四】中的劃線句和讀書卡中的文段在語言風(fēng)格上有何不同?！独ハx記》讀書卡春天，當(dāng)?shù)乩锓e蓄了一些雨水，這些瘋長(zhǎng)的植物就會(huì)顯露出勃勃的生機(jī)。黃矢車菊用一團(tuán)團(tuán)黃花鋪成了地毯，在地毯上面伸出來西班牙洋薊的金字塔花序和大翅薊的尖刺，但是當(dāng)干燥的夏日來臨，這里就成了一片枯枝敗葉，只需要點(diǎn)燃一根火柴就能把整片土地?zé)齻€(gè)精光。這就是我與昆蟲們朝夕相處的美妙伊甸園……這塊貧瘠的土地，沒有人愿意在這里撒一把蘿卜的種子，但卻是膜翅目昆蟲的天堂。16．打卡過程中，小羅拍攝到了螳螂、蜜蜂、蟋蟀的照片，他想為照片配上文字制成明信片。請(qǐng)你選擇以上昆蟲中的一種，參照示例，為其配上一首語言優(yōu)美的小詩。示例：人們躲避著酷暑，它們卻“知了——知了”，像一把不知疲倦的小提琴，給河濱公園送來悠揚(yáng)。(《夏蟬》何崇賢)四、閱讀文章，完成各題。(19分)閱讀冬山未睡馬亞偉①人們常說，冬山如睡。冬天的山沉靜無言，平穩(wěn)緘默，如同睡著了一樣。其實(shí)，冬山從不曾陷入睡眠之中，它只是換上了更冷峻深沉的姿態(tài)，如同羅丹的雕塑《思想者》，似在冷靜而深刻地審視這個(gè)世界。這樣的時(shí)候，我喜歡去造訪一座山。一座醒著的山，可以喚醒一個(gè)混沌狀態(tài)的人，甚至可以喚醒整個(gè)世界。②冬山瘦了，豐腴的肌膚被季節(jié)大刀闊斧地減掉了，顯得更加氣質(zhì)卓然。如果你離冬山再近一些，會(huì)發(fā)現(xiàn)它不是“美”這樣的字眼可以形容的，它的神韻和風(fēng)骨才是最關(guān)鍵的。山的那件綠色閃光的華服，曾經(jīng)張揚(yáng)著無限的生機(jī)和活力，極盡所能地鋪張著，釋放著激情四射的能量，確實(shí)適合一座山的高光時(shí)刻。而冬天的山，來了個(gè)輕盈淡然的轉(zhuǎn)身，仿佛一夜時(shí)間褪去綠衣，繁華皆過往，深藏功與名，笑對(duì)歲月滄桑。如果把冬山比作人，他就是看透凡塵的歸隱者。自古以來，回歸山林和田園的隱士，就是活得最清醒的人。世人皆睡我獨(dú)醒，他們永遠(yuǎn)那么灑脫、淡定、深刻、沉默，與冬山的神韻完全一致。③冬山是一幅水墨畫，意境深遠(yuǎn)，韻味無窮。醒著的冬山，有著警覺而生動(dòng)的雙眸。當(dāng)你遠(yuǎn)望的時(shí)候，會(huì)覺得每座山都有眼睛。它們目光炯炯，審視著萬物生生不息的規(guī)律，洞察著四季歲歲輪回的奧秘。冬山?jīng)]有了往日濃烈的色彩，整體變得灰暗和淺淡。但它們能一下吸住你的目光，抓牢你的心。冬山有一種神奇的魅力，讓你無法抵擋。只有水墨畫才能展現(xiàn)冬山的遼遠(yuǎn)和蒼茫，尤其是那種連綿而去的群山，是大自然的杰作。④當(dāng)你行走在冬山上時(shí)，會(huì)聽到腳步叩響的聲音，似冬山的回應(yīng)，似季節(jié)的告白，似時(shí)光的回響。山間萬物都做足了減法，只以最素淡的面貌示人。落葉樹的葉子幾乎落光了，只剩瘦瘦的枝干指向天空。那些枝干，仿佛一個(gè)個(gè)意味深長(zhǎng)的手勢(shì)，表明樹木對(duì)冬天的態(tài)度，也表達(dá)出冬山特有的深刻語言。這種語言，需要人沉下心來解讀。冬山未睡，它的清醒練達(dá)與冷靜深沉，對(duì)所有的生命都是一種喚醒。山間的松柏雖然綠著，但那種厚重的綠，顯然是帶著時(shí)光沉淀的意味，提醒我們，世界正進(jìn)入冬天的頻道，跟隨季節(jié)而動(dòng)才會(huì)有所領(lǐng)悟。冬山是蕭瑟的，但并不皆沉：冬山是沉默的，但并不茫然：冬山是簡(jiǎn)約的，但并不簡(jiǎn)單。⑤冬山未睡，每一個(gè)輕微的聲響都清晰可辨。山間聽不到鳥兒唱響的歡樂之歌了，有些鳥兒跑去了溫暖的遠(yuǎn)方，有些鳥兒不輕易出現(xiàn)。偶有不怕冷的鳥兒跳躍在樹枝上，給寂靜冬山又添一份寂靜。但你仔細(xì)傾聽，它們的叫聲有點(diǎn)寂寞，有點(diǎn)蒼涼?？萏倮蠘浠桫f的一幕，倒是可以見到的。小獸們躲進(jìn)巢穴，在夢(mèng)中等待著春天。如果有一場(chǎng)雪落下來，冬山就顯得更加富有神韻和風(fēng)骨了。風(fēng)侵霜寒，冰天雪地，入骨入髓的冷，把冬山鍛造得更加深邃，仿佛是一個(gè)人進(jìn)入到修煉的最高境界一樣，無比清醒和冷靜。⑥山間的色彩少了，聲響少了，鳥獸少了。冬山不停地往回收，低調(diào)內(nèi)斂到極致。此時(shí)，冬山的簡(jiǎn)潔樸素與豐富深刻完美融為一體。冬山未睡，我行走山間，亦是精神抖擻。我甚至覺得，只有冬天的山，才可以與人進(jìn)行靈魂交流。(《讀者》2024第三期，有刪改)17．根據(jù)文章內(nèi)容，梳理作者探尋冬山的過程。18．在作者眼中，冬山的“未睡”體現(xiàn)在哪些方面？19．請(qǐng)從修辭的角度賞析第④段畫線句。冬山是蕭瑟的，但并不昏沉；冬山是沉默的，但并不茫然：冬山是簡(jiǎn)約的，但并不簡(jiǎn)單。20．作者在文末寫道：“我甚至覺得，只有冬天的山，才可以與人進(jìn)行靈魂交流”，在與冬山的靈魂交流中，你認(rèn)為作者得到了哪些領(lǐng)悟？21．在美術(shù)課本中有這樣的知識(shí)：“調(diào)墨作畫，由于加水的多少，有‘墨分五色’之說，即焦、濃、重、淡、清五個(gè)色階，用以表現(xiàn)物象質(zhì)地和相互關(guān)系?！?《美術(shù)》八年級(jí)上第三單元·筆墨丹青)如果你要用水墨畫的形式呈現(xiàn)《冬山未睡》，對(duì)于文中提及的山、樹，你會(huì)分別選取什么樣的墨色來表現(xiàn)呢？結(jié)合資料卡片，闡述你的選擇與理由。資料卡片焦墨濃墨重墨淡墨清墨焦墨，烏黑而有光澤，常用來表現(xiàn)物體的厚重、蒼勁。

濃墨，墨色深沉而醒目，常用于勾勒物體的輪廓。

重墨，比濃墨稍淡但墨色仍較重，用于表現(xiàn)物體的暗部或需強(qiáng)調(diào)的部分。

淡墨，柔和、輕盈的淺墨色，常用于表現(xiàn)遠(yuǎn)景、云霧。

清墨，幾乎呈透明狀，用來表現(xiàn)空靈的部分，渲染清淡、悠遠(yuǎn)的圍。22．文中提到“如果把冬山比作人，他就是看透凡塵的歸隱者。”在歸隱者陶淵明的詩句中，也常出現(xiàn)“山”的意象，請(qǐng)你結(jié)合具體詩句分析陶淵明在《飲酒(其五)》中看山時(shí)的心情。飲酒(其五)陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。五、寫作(共48分，寫作45分，書寫3分)23．寫作熱鬧的端午，龍舟的鑼鼓與觀賽的吶喊交響成歌；浪漫的中秋，皎潔的月色與典雅的詩詞相映成趣；溫馨的重陽，遍野的菊花與登高的腳步交織如畫；暖融融的冬至，美味的餃子和家人的笑聲追憶不盡。還有春節(jié)、元宵、清明、七夕、臘八……這是我們的節(jié)日，承載著豐富的民俗，寄托著濃郁的情感，蘊(yùn)藏著深厚的文化，在我們記憶深處熠熠生輝。請(qǐng)以“記憶中最▲的那個(gè)節(jié)日”為題目，寫一篇記敘文，表現(xiàn)你對(duì)中國(guó)節(jié)日生活的觀察與思考。要求：①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；②思想健康，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢，書寫清晰；③不少于600字，不超過900字；④文中不要出現(xiàn)影響評(píng)分的信息(人名、校名等)，如不可避免，用XX代替；⑤不得抄襲，不得套作。

答案解析部分【答案】1．星辰；遒勁2．B3．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。1．”xīngchén“寫作”星辰“；”qiújìng“寫作”“遒勁”

故答案為：星辰；遒勁2．A.“俯仰生姿”意思是高矮錯(cuò)落有致，無論俯視還是仰視都會(huì)形成美好的姿態(tài)。引申義為從各個(gè)角度看都很美麗

B.“巧妙絕倫”意思是指精巧奇妙到了極點(diǎn)，在同類事物中沒有能與之相比的。

C.“入木三分”意思是形容書法筆力強(qiáng)勁，借以比喻描寫或議論深刻。

D.“白手起家”意思是在沒有基礎(chǔ)或條件很差的情況下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。

故答案為：B3．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。解答此類問題，我們首先要掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。通讀文段及劃線句子，可知?jiǎng)澗€句是一個(gè)完整的句子。“在這里”是狀語前置，后面可用逗號(hào)，后面的三個(gè)句子是并列關(guān)系，是單句的并列，用逗號(hào)即可。所以，本句中的三處標(biāo)點(diǎn)都是逗號(hào)。

故答案為：A4．【答案】示例：①您最滿意的一幅作品是什么？它有什么特別的含義？；②現(xiàn)在有了電腦繪圖軟件和打印技術(shù)，您認(rèn)為這會(huì)對(duì)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)造成沖擊嗎？【解析】【分析】本題考查采訪問題的設(shè)計(jì)。解答此題，要結(jié)合材料中袁曼君的回答來設(shè)計(jì)問題。結(jié)合“我最滿意的一幅作品，是2017年歷時(shí)三個(gè)多月創(chuàng)作的《鵬城美景麗入夢(mèng)》。這幅作品囊括大鵬所城，大、小梅沙海灘，東門步行街，小平畫像等具有深圳特征的畫像，這不僅僅是對(duì)深圳發(fā)展的記錄，也代表了包括我在內(nèi)的每一個(gè)深圳奮斗者的生活寫照”可知，①處所題問題是關(guān)于“我最滿意的一幅作品”的探討，故可填寫：您最滿意的一幅作品是什么？它有什么特別的含義？結(jié)合“現(xiàn)在，我們的確可以使用電腦繪圖軟件設(shè)計(jì)圖案，再打印出鏤空的圖形，看上去和剪紙很相似，但那不是真正的剪紙。真正的剪紙藝術(shù)，講究的是憑著一把大剪刀，不用畫稿或者電腦繪圖，只需在腦子里構(gòu)圖，一剪成形”可知，此處探討了在現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展下，傳統(tǒng)技藝如何保持其獨(dú)特性和純正性，故②處可填：現(xiàn)在有了電腦繪圖軟件和打印技術(shù)，您認(rèn)為這會(huì)對(duì)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)造成沖擊嗎？

故答案為：示例：①您最滿意的一幅作品是什么？它有什么特別的含義？

②現(xiàn)在有了電腦繪圖軟件和打印技術(shù)，您認(rèn)為這會(huì)對(duì)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)造成沖擊嗎？

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。5．【答案】C【解析】【分析】A.演講稿中若多用長(zhǎng)句，會(huì)使句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，聽眾理解起來較為困難，不利于信息的有效傳達(dá)，應(yīng)長(zhǎng)短句結(jié)合。所以A錯(cuò)誤；

B.演講面對(duì)的是班級(jí)全體同學(xué)，過多使用“鏨刻”“鏤金作勝”等術(shù)語或?qū)I(yè)詞匯，可能導(dǎo)致大部分同學(xué)難以理解演講內(nèi)容，影響演講效果。所以B錯(cuò)誤；

C.“顯而易見”“依我看來”等表明個(gè)人傾向的詞語，能夠清晰地展現(xiàn)演講者的觀點(diǎn)，使演講更具個(gè)性與感染力，在演講中使用是恰當(dāng)?shù)?。所以C無誤；

D.演講時(shí)手勢(shì)應(yīng)自然、適度，過于夸張頻繁的手勢(shì)，如不斷地雙手握拳揮舞，會(huì)分散聽眾注意力，甚至給人不穩(wěn)重的感覺。所以D錯(cuò)誤；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對(duì)己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對(duì)人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。6．【答案】示例：剪紙藝術(shù)也是如此，它是一種藝術(shù)，每一幅剪紙作品都蘊(yùn)含著剪紙藝人的情感、文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的創(chuàng)造力，這是Al技術(shù)無法復(fù)制的【解析】【分析】本題考查情境補(bǔ)寫。首先分析小羅的觀點(diǎn)，他認(rèn)為剪紙藝術(shù)因耗時(shí)耗力，在快節(jié)奏社會(huì)下會(huì)被Al技術(shù)替代。小湖表示不同意，并且引用了《蘇州園林》中的句子“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?！边@里小湖是想類比剪紙藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)剪紙不僅僅是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。那么小湖接下來的話可以圍繞剪紙藝術(shù)的藝術(shù)性展開，比如：剪紙藝術(shù)也是如此，它是一種藝術(shù)，每一幅剪紙作品都蘊(yùn)含著剪紙藝人的情感、文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的創(chuàng)造力，這是Al技術(shù)無法復(fù)制的。

故答案為：示例：剪紙藝術(shù)也是如此，它是一種藝術(shù)，每一幅剪紙作品都蘊(yùn)含著剪紙藝人的情感、文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的創(chuàng)造力，這是Al技術(shù)無法復(fù)制的

【點(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。【答案】7．①“汝”，“你”。；②名詞用作動(dòng)詞，立志。；③本來。8．①能實(shí)現(xiàn)志向時(shí)，就同百姓一起遵循正道而行。

②如果不能給百姓帶來恩澤，就不是大丈夫一生的志向。9．在下而能及小大生民者/舍夫良醫(yī)/則未之有也。10．孟子認(rèn)為大丈夫要把“仁、必、禮”作為自己的行為準(zhǔn)則，得志時(shí)與百姓同行正道，不得志時(shí)堅(jiān)守自己的原則，不因富貴、貧賤、威武等外在因素改變自己的操守和意志。范仲淹認(rèn)為大丈夫盡力去踐行救人利物之心，做宰相能恩澤百姓最好，做不了宰相，做良醫(yī)同樣可以救濟(jì)蒼生，要有心系百姓、造福百姓的胸懷和擔(dān)當(dāng)，以能否給百姓帶來好處來衡量是否為大丈夫。11．示例：周恩來符合“大丈夫”形象。在《紅星照耀中國(guó)》中，周恩來出身大官僚家庭，但他卻有著堅(jiān)定的革命理想，面對(duì)敵人的重重圍剿、威逼利誘等，始終沒有動(dòng)搖自己的信念，堅(jiān)守為人民謀幸福的初心，秉持著為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的原則，這正體現(xiàn)了孟子所說的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫品質(zhì)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】【甲】景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正有大志、有作為、有氣節(jié)的男子嗎？他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們安靜下來，天下就太平無事?！?孟子說：“這哪里能算是有志氣有作為的男子呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子行加冠禮時(shí)，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁時(shí)，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’以順從為做人原則的，是妾婦之道。居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上。能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的大丈夫?！?【乙】范仲淹還沒有顯達(dá)的時(shí)候，曾經(jīng)到神祠祈禱，說：“將來能當(dāng)宰相嗎？”神沒有答應(yīng)。又祈禱說：“如果不能，希望能當(dāng)良醫(yī)。”神也沒有答應(yīng)。不久，（范仲淹）嘆息說：“不能造福百姓，這不是大丈夫一生的志向?！焙髞恚腥藢?duì)范仲淹說：“大丈夫的志向是當(dāng)宰相，從道理上來說是應(yīng)當(dāng)?shù)模坚t(yī)的技藝，你為什么會(huì)有這樣的愿望呢？這恐怕有些太卑微了吧？”范仲淹說：“唉，哪里是這樣的呢！古人說：‘常常善于救助他人，所以沒有被遺棄的人；常常善于拯救萬物，所以沒有被遺棄的事物?！軌蚧菁按笮“傩盏?，當(dāng)然只有宰相能做到，既然當(dāng)不了宰相，那么能夠踐行救人利物的心愿的，沒有比良醫(yī)更好的了。如果真能成為良醫(yī)，對(duì)上可以治療君主和父母的疾病，對(duì)下可以拯救貧苦百姓的困苦，中間還可以保全自身、使壽命長(zhǎng)久。處在社會(huì)底層卻能惠及大小百姓的，除了良醫(yī)就沒有別的了?！?．本題考查詞語解釋。①“往之女家”中，“女”同“汝”，是“你”的意思，通過與“親戚畔之”中“畔”同“叛”這樣利用通假字的知識(shí)來推斷。

②“大丈夫之志于相”中，“志”名詞用作動(dòng)詞，解釋為“立志”

參考“軍霸上”中“軍”名作動(dòng)“駐扎”這種詞類活用的知識(shí)來判斷。

③“固惟相為然”中，“固”是“本來”的意思，從課內(nèi)所學(xué)“其將固可襲而虜也”中“固”的意思遷移過來理解。

故答案為：①“汝”，“你”。

②名詞用作動(dòng)詞，立志。

③本來。8．本題考查翻譯。①重點(diǎn)詞：得志，實(shí)現(xiàn)志向；由，遵循。②重點(diǎn)詞：利澤，造福，施恩澤；生民，百姓。

故答案為：①能實(shí)現(xiàn)志向時(shí)，就同百姓一起遵循正道而行。

②如果不能給百姓帶來恩澤，就不是大丈夫一生的志向。9．本題考查斷句。這句話的意思是“在民間而能夠把恩澤施及大大小小百姓的，除了良醫(yī)之外，是不會(huì)有的呀”，“在下而能及小大生民者”表述了一種對(duì)象和情況，表意完整可斷開；“舍夫良醫(yī)”是說除了良醫(yī)之外，單獨(dú)成意；“則未之有也”是對(duì)前面情況的總結(jié)。

故答案為：在下而能及小大生民者/舍夫良醫(yī)/則未之有也。10．本題考查內(nèi)容的理解。孟子認(rèn)為大丈夫要遵循“仁、必、禮””，做到“得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”即要把“仁、義、禮”作為自己的行為準(zhǔn)則，得志時(shí)與百姓同行正道，不得志時(shí)堅(jiān)守自己的原則，不因富貴、貧賤、威武等外在因素改變自己的操守和意志，如文中“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫”體現(xiàn)了孟子對(duì)于大丈夫應(yīng)具備高尚品德和堅(jiān)定操守的要求。范仲淹認(rèn)為大丈夫要有能“利澤生民”的志向，無論身處何種地位，都要盡力去踐行救人利物之心，做宰相能恩澤百姓最好，做不了宰相，做良醫(yī)同樣可以救濟(jì)蒼生，像他說“夫不能利澤生民，非大丈夫平生之志”以及闡述做良醫(yī)也能“上以療君親之疾，下以救貧民之厄，中以保身長(zhǎng)年”，體現(xiàn)出他認(rèn)為大丈夫要有心系百姓、造福百姓的胸懷和擔(dān)當(dāng)，以能否給百姓帶來好處來衡量是否為大丈夫。

故答案為：孟子認(rèn)為大丈夫要把“仁、必、禮”作為自己的行為準(zhǔn)則，得志時(shí)與百姓同行正道，不得志時(shí)堅(jiān)守自己的原則，不因富貴、貧賤、威武等外在因素改變自己的操守和意志。范仲淹認(rèn)為大丈夫盡力去踐行救人利物之心，做宰相能恩澤百姓最好，做不了宰相，做良醫(yī)同樣可以救濟(jì)蒼生，要有心系百姓、造福百姓的胸懷和擔(dān)當(dāng)，以能否給百姓帶來好處來衡量是否為大丈夫。11．本題考查開放性閱讀。示例：周恩來符合“大丈夫”形象。在《紅星照耀中國(guó)》中，周恩來出身大官僚家庭，本可以過著富貴安穩(wěn)的生活，但他卻有著堅(jiān)定的革命理想，為了廣大人民群眾能擺脫壓迫、過上幸福生活，毅然投身革命事業(yè)，在艱苦的斗爭(zhēng)環(huán)境中，面對(duì)敵人的重重圍剿、威逼利誘等，始終沒有動(dòng)搖自己的信念，堅(jiān)守為人民謀幸福的初心，秉持著為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的原則，這正體現(xiàn)了孟子所說的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫品質(zhì)。同時(shí)，他一生都在為拯救處于水深火熱中的百姓而奔波操勞，無論是組織起義、參與談判，還是領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)等諸多工作，都是圍繞著利澤百姓、造福國(guó)家而展開，這也契合范仲淹所認(rèn)為的大丈夫要有“利澤生民”的志向，一心為百姓謀福祉的觀點(diǎn)。所以周恩來是符合兩文中“大丈夫”形象的人物。

故答案為：示例：周恩來符合“大丈夫”形象。在《紅星照耀中國(guó)》中，周恩來出身大官僚家庭，但他卻有著堅(jiān)定的革命理想，面對(duì)敵人的重重圍剿、威逼利誘等，始終沒有動(dòng)搖自己的信念，堅(jiān)守為人民謀幸福的初心，秉持著為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的原則，這正體現(xiàn)了孟子所說的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫品質(zhì)?！敬鸢浮?2．誰家新燕啄春泥；無風(fēng)水面琉璃滑；樹樹皆秋色；山山唯落暉；報(bào)君黃金臺(tái)上意；提攜玉龍為君死；家書抵萬金；東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬；沉醉不知?dú)w路13．B14．鯤鵬徑七段。理由：該路段難度較小，是2級(jí)；路程較短，只有8.5千米。最適合很少參加戶外運(yùn)動(dòng)的人徒步打卡。15．【材料四】劃線句運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，語言具體、準(zhǔn)確；《昆蟲記》讀書卡運(yùn)用比喻等修辭方法進(jìn)行描寫，語言生動(dòng)形象。16．示例：

蜜蜂

頂著炎炎烈日你不停地奔忙

從一朵花到另一朵花只為心中甜蜜的夢(mèng)想【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

（2）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（4）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（5）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。12．（1）白居易《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”，生動(dòng)描繪了春天早鶯爭(zhēng)暖、新燕筑巢的充滿生機(jī)的畫面，與漫步仙湖植物園感受自然生機(jī)的場(chǎng)景契合，所以此處填“誰家新燕啄春泥”。?（2）歐陽修《采桑子》里“無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移”，描繪了湖面風(fēng)平浪靜，船在平緩移動(dòng)的情景，符合在荔枝公園湖面上領(lǐng)略平波緩進(jìn)的意境，故填“無風(fēng)水面琉璃滑”。?（3）王績(jī)《野望》中“樹樹皆秋色，山山唯落暉”，展現(xiàn)出秋日山林樹木都染上秋色，每座山都籠罩在落日余暉中的景象，適合用來形容攀登七娘山在山巔欣賞到的秋景，答案是“樹樹皆秋色，山山唯落暉”。?（4）李賀《雁門太守行》“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”，表達(dá)了將士們?yōu)閳?bào)答君主的恩情，甘愿提著寶劍戰(zhàn)死沙場(chǎng)、忘身報(bào)國(guó)的忠情，與在南頭古城城門下抒發(fā)忘身報(bào)國(guó)之情相符，所以填“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”。?（5）杜甫《春望》中“烽火連三月，家書抵萬金”，描繪了戰(zhàn)火持續(xù)很久，一封家書都極其珍貴的情景，用來感慨大鵬所城曾經(jīng)歷的戰(zhàn)火硝煙很恰當(dāng)，答案為“家書抵萬金”。?（6）杜牧《赤壁》里“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，蘊(yùn)含著如果不是東風(fēng)給周瑜提供了便利，歷史可能會(huì)改寫，強(qiáng)調(diào)時(shí)勢(shì)對(duì)英雄成就事業(yè)的影響，符合在赤灣左炮臺(tái)感悟時(shí)勢(shì)造英雄哲理的語境，填“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。?（7）李清照《如夢(mèng)令》中“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”，體現(xiàn)出對(duì)游玩經(jīng)歷的深刻記憶，沉醉其中忘記回家，與對(duì)深圳自然與人文景觀流連忘返的情感一致，故填“沉醉不知?dú)w路”。?故答案為：誰家新燕啄春泥；無風(fēng)水面琉璃滑；樹樹皆秋色，山山唯落暉；報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死；家書抵萬金；東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬；沉醉不知?dú)w路。13．A.不相符，根據(jù)材料一可知，年齡越大，為了強(qiáng)身健體而參加戶外運(yùn)動(dòng)的人越多；

B.相符；

C.不相符，根據(jù)材料三圖示可知，應(yīng)是難度在2級(jí)以下的鯤鵬徑適合大多數(shù)人去徒步；

D.不相符，根據(jù)材料四“作為羅湖‘八園連通”的重要一環(huán)，“銀湖山一紅崗公園’西跨玉平大道生態(tài)廊橋（鯤鵬徑二號(hào)橋）...?系深圳市山海連城‘一脊一帶二十廊’中‘一脊”的主要生態(tài)斷點(diǎn)。該斷點(diǎn)對(duì)保護(hù)和提高深圳中部生物多樣性、保障物種遷移和基因交換、構(gòu)建生態(tài)安全格局具有重要意義”可知，“破壞了生物多樣性”表述有誤。

故答案為：B14．根據(jù)“小羅也想打卡鯤鵬徑中的美麗風(fēng)景，但是他很少參加戶外運(yùn)動(dòng)”的實(shí)際情況，請(qǐng)你結(jié)合【材料三】圖2的難度分級(jí)與徒步建議可知，應(yīng)推薦小羅徒步的打卡路段應(yīng)為2級(jí)及以下；結(jié)合【材料三】圖1可知，適合的途徑為：鯤鵬徑七段或鯤鵬徑十段，這兩個(gè)段落的難度都是2級(jí)；對(duì)比這兩個(gè)段落路線長(zhǎng)度可知，鯤鵬徑七段是8.5千米，鯤鵬徑十段是11干米，針對(duì)小羅很少參加戶外運(yùn)動(dòng)的具體情況，可確定他最適合的是鯤鵬徑七段。

故答案為：鯤鵬徑七段。理由：該路段難度較小，是2級(jí)；路程較短，只有8.5千米。最適合很少參加戶外運(yùn)動(dòng)的人徒步打卡。15．根據(jù)【材料四】劃線句“銀湖山與紅崗公園的生態(tài)廊橋建設(shè)連接由鯤鵬徑二號(hào)橋（198.16米）和鯤鵬徑三號(hào)橋（215.96米）組成，總長(zhǎng)414.12米。以鯤鵬徑二號(hào)橋和三號(hào)橋組成的生態(tài)廊橋總面積約4969.40平方米，橋面寬12米”可知，【材料四】運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，語言具體、準(zhǔn)確；根據(jù)“春天，當(dāng)?shù)乩锓e蓄了一些雨水，這些瘋長(zhǎng)的植物就會(huì)顯露出勃勃的生機(jī)。黃矢車菊用一團(tuán)團(tuán)黃花鋪成了地毯…”可知，《昆蟲記》讀書卡運(yùn)用比喻等修辭方法，語言生動(dòng)形象。

故答案為：【材料四】劃線句運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，語言具體、準(zhǔn)確；《昆蟲記》讀書卡運(yùn)用比喻等修辭方法進(jìn)行描寫，語言生動(dòng)形象。16．根據(jù)要求“小羅拍攝到了螳螂、蜜蜂、蟋蟀的照片，他想為照片配上文字制成明信片”和示例“人們躲避著酷暑，/它們卻“知了—知了’，/像一把不知疲倦的小提琴，/給河濱公園送來悠揚(yáng)”，從螳螂、蜜蜂、蟋蟀中任選其一，結(jié)合其特點(diǎn)，為其配上一首語言優(yōu)美的小詩即可。

故答案為：示例：

蜜蜂

頂著炎炎烈日你不停地奔忙

從一朵花到另一朵花只為心中甜蜜的夢(mèng)想【答案】17．①觀察②領(lǐng)悟18．冬山的“未睡”體現(xiàn)在冬山雖然色彩少了，聲響少了，烏獸少了，但冬山不停地往回收，低調(diào)內(nèi)斂到極致，展現(xiàn)出冬山的簡(jiǎn)潔樸素與豐富深刻完美融為一體。冬山未睡，作者行走山間，亦是精神抖擻，認(rèn)為只有冬天的山，才可以與人進(jìn)行靈魂交流。19．運(yùn)用排比和對(duì)比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了冬山雖然外在表現(xiàn)為蕭瑟、沉默、簡(jiǎn)約，但其內(nèi)在卻充滿了生命力和深刻的內(nèi)涵，展現(xiàn)了冬山獨(dú)特的魅力和精神。20．在與冬山的靈魂交流中，作者領(lǐng)悟到冬山雖然外在表現(xiàn)為蕭瑟、沉默、簡(jiǎn)約，但其內(nèi)在卻充滿了生命力和深刻的內(nèi)涵。

冬山以其獨(dú)特的方式，展現(xiàn)了生命的堅(jiān)韌和內(nèi)在的豐富，讓人感受到生命的力量和自然的魅力。21．示例：如果用水墨畫的形式呈現(xiàn)《冬山未睡》，我會(huì)選擇淡墨來表現(xiàn)山，因?yàn)榈梢员憩F(xiàn)出冬山的簡(jiǎn)潔樸素和內(nèi)斂的特點(diǎn)，而對(duì)于樹，我會(huì)選擇濃墨來表現(xiàn)，因?yàn)闈饽梢员憩F(xiàn)出冬樹雖然枯萎，但依然堅(jiān)韌的生命力。通過淡墨和濃墨的對(duì)比，可以更好地展現(xiàn)冬山的內(nèi)在美和生命力。22．陶淵明在《飲酒（其五）》中看山時(shí)的心情是悠然自得、寧靜淡泊的。通過“悠然見南山”“山氣日夕佳，飛鳥相與還”等詩句，表達(dá)了詩人對(duì)自然的熱愛和對(duì)歸隱生活的向往，體現(xiàn)了詩人超脫世俗、追求自然和內(nèi)心平靜的生活態(tài)度?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查對(duì)語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（5）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

（6）本題考查對(duì)作者思想感情的理解和分析能力。解答時(shí)，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。17．本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“當(dāng)你遠(yuǎn)望的時(shí)候，會(huì)覺得每座山都有眼睛。它們目光炯炯，審視著萬物生生不息的規(guī)律，洞察著四季歲歲輪回的奧秘”，①概括為：觀察。結(jié)合“此時(shí)，冬山的簡(jiǎn)潔樸素與豐富深刻完美融為一體”，②概括為：領(lǐng)悟。

故答案為：①觀察②領(lǐng)悟18．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“山間的色彩少了，聲響少了，鳥獸少了。冬山不停地往回收，低調(diào)內(nèi)斂到極致。此時(shí)，冬山的簡(jiǎn)潔樸素與豐富深刻完美融為一體。冬山未睡，我行走山間，亦是精神抖擻。我甚至覺得，只有冬天的山，才可以與人進(jìn)行靈魂交流”分析，冬山的“未睡”體現(xiàn)在冬山雖然色彩少了，聲響少了，烏獸少了，但冬山不停地往回收，低調(diào)內(nèi)斂到極致，展現(xiàn)出冬山的簡(jiǎn)潔樸素與豐富深刻完美融為一體。冬山未睡，作者行走山間，亦是精神抖擻，認(rèn)為只有冬天的山，才可以與人進(jìn)行靈魂交流。

故答案為：冬山的“未睡”體現(xiàn)在冬山雖然色彩少了，聲響少了，烏獸少了，但冬山不停地往回收，低調(diào)內(nèi)斂到極致，展現(xiàn)出冬山的簡(jiǎn)潔樸素與豐富深刻完美融為一體。冬山未睡，作者行走山間，亦是精神抖擻，認(rèn)為只有冬天的山，才可以與人進(jìn)行靈魂交流。19．本題考查句子賞析?！岸绞鞘捝?，但并不昏沉；冬山是沉默的，但并不茫然；冬山是簡(jiǎn)約的，但并不簡(jiǎn)單”運(yùn)用排比和對(duì)比的修辭手法，通過“蕭瑟但并不昏沉”“沉默但并不茫然”“簡(jiǎn)約但并不簡(jiǎn)單”的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了冬山雖然外在表現(xiàn)為蕭瑟、沉默、簡(jiǎn)約，但其內(nèi)在卻充滿了生命力和深刻的內(nèi)涵，展現(xiàn)了冬山獨(dú)特的魅力和精神。

故答案為：運(yùn)用排比和對(duì)比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了冬山雖然外在表現(xiàn)為蕭瑟、沉默、簡(jiǎn)約，但其內(nèi)在卻充滿了生命力和深刻的內(nèi)涵，展現(xiàn)了冬山獨(dú)特的魅力和精神。20．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“如果把冬山比作人，他就是看透凡塵的歸隱者。自古以來，回歸山林和田園的隱士，就是活得最清醒的人。世人皆睡我獨(dú)醒，他們永遠(yuǎn)那么酒脫、淡定、深刻、沉默，與冬山的神韻完全一致”“山間的色彩少了，聲響少了，鳥獸少了。冬山不停地往回收，低調(diào)內(nèi)斂到極致。此時(shí)，冬山的簡(jiǎn)潔樸素與豐富深刻完美融為一體。冬山未睡，我行走山間，亦是精神抖擻。我甚至覺得，只有冬天的山，才可以與人進(jìn)行靈魂交流”分析，作者在與冬山的靈魂交流中，領(lǐng)悟到冬山雖然外在表現(xiàn)為蕭瑟、沉默、簡(jiǎn)約，但其內(nèi)在卻充滿了生命力和深刻的內(nèi)涵。冬山以其獨(dú)特的方式，展現(xiàn)了生命的堅(jiān)韌和內(nèi)在的豐富，讓人感受到生命的力量和自然的魅力。

故答案為：在與冬山的靈魂交流中，作者領(lǐng)悟到冬山雖然外在表現(xiàn)為蕭瑟、沉默、簡(jiǎn)約，但其內(nèi)在卻充滿了生命力和深刻的內(nèi)涵。冬山以其獨(dú)特的方式，展現(xiàn)了生命的堅(jiān)韌和內(nèi)在的豐富，讓人感受到生命的力量和自然的魅力。21．本題考查閱讀拓展。根據(jù)題干“如果你要用水墨畫的形式呈現(xiàn)《冬山未睡》”要求，對(duì)于文中提及的山，我會(huì)選擇淡墨來表現(xiàn)山。結(jié)合“冬山不停地往回收，低調(diào)內(nèi)斂到極致。此時(shí)，冬山的簡(jiǎn)潔樸素與豐富深刻完美融為一體”分析，淡墨可以表現(xiàn)出冬山的簡(jiǎn)潔樸素和內(nèi)斂的特點(diǎn)。結(jié)合“落葉樹的葉子幾乎落光了，只剩瘦瘦的枝干指向天空。那些枝干，仿佛一個(gè)個(gè)意味深長(zhǎng)的手勢(shì)，表明樹木對(duì)冬天的態(tài)度，也表達(dá)出冬山特有的深刻語言”等內(nèi)容分析，對(duì)于樹，我會(huì)選擇濃墨來表現(xiàn)，因?yàn)闈饽梢员憩F(xiàn)出冬樹雖然枯萎，但依然堅(jiān)韌的生命力。通過淡墨和濃墨的對(duì)比，可以更好地展現(xiàn)冬山的內(nèi)在美和生命力。

故答案為：示例：如果用水墨畫的形式呈現(xiàn)《冬山未睡》，我會(huì)選擇淡墨來表現(xiàn)山，因?yàn)榈梢员憩F(xiàn)出冬山的簡(jiǎn)潔樸素和內(nèi)斂的特點(diǎn)，而對(duì)于樹，我會(huì)選擇濃墨來表現(xiàn)，因?yàn)闈饽梢员憩F(xiàn)出冬樹雖然枯萎，但依然堅(jiān)韌的生命力。通過淡墨和濃墨的對(duì)比，可以更好地展現(xiàn)冬山的內(nèi)在美和生命力。22．本題考查閱讀拓展。陶淵明在《飲酒（其五）》中，以“悠然見南山”描繪了在采菊時(shí)無意間抬頭看見南山的景象，表達(dá)了詩人內(nèi)心寧靜自在，與自然和諧共處的狀態(tài)。詩句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”進(jìn)一步描繪了夕陽下山景的美好，以及飛鳥歸巢的景象，象征著詩人對(duì)自然的熱愛和對(duì)歸隱生活的向往。通過對(duì)“山”的描寫，我們可以感受到陶淵明在看山時(shí)的心情是悠然自得、寧靜淡泊的，體現(xiàn)了他超脫世俗、追求自然和內(nèi)心平靜的生活態(tài)度。

故答案為：陶淵明在《飲酒（其五）》中看山時(shí)的心情是悠然自得、寧靜淡泊的。通過“悠然見南山”“山氣日夕佳，飛鳥相與還”等詩句，表達(dá)了詩人對(duì)自然的熱愛和對(duì)歸隱生活的向往，體現(xiàn)了詩人超脫世俗、追求自然和內(nèi)心平靜的生活態(tài)度。23．【答案】記憶中最難忘的那個(gè)節(jié)日?在我的記憶深處，春節(jié)是最難忘的那個(gè)節(jié)日，它宛如一首激昂歡快的樂章，奏響著團(tuán)圓、歡樂與希望的旋律。?春節(jié)前夕，空氣中就彌漫著濃濃的年味兒。大街小巷張燈結(jié)彩，大紅燈籠高高掛起，像是一個(gè)個(gè)跳躍的火焰，將喜慶的氛圍渲染得淋漓盡致。家家戶戶都忙著打掃衛(wèi)生，媽媽揮舞著掃帚，清掃著每一個(gè)角落，仿佛要把過去一年的晦氣都統(tǒng)統(tǒng)掃出門外。我和爸爸則負(fù)責(zé)貼春聯(lián)，我小心翼翼地將膠水涂抹在春聯(lián)背面，爸爸穩(wěn)穩(wěn)地將春聯(lián)貼在門上，那對(duì)仗工整的春聯(lián)，仿佛是為新年開啟的一扇幸福之門。?除夕那天，廚房成了媽媽的戰(zhàn)場(chǎng)。她在灶臺(tái)前忙碌著，鍋碗瓢盆碰撞出美妙的音符。一道道美味佳肴擺滿了餐桌，紅燒肉色澤誘人，香氣撲鼻；糖醋鯉魚造型別致，仿佛即將躍龍門；還有那象征著團(tuán)圓的餃子，白白胖胖，惹人喜愛。一家人圍坐在餐桌前，歡聲笑語回蕩在房間的每一個(gè)角落。爸爸舉起酒杯，祝福著新的一年全家幸福安康，我也跟著舉杯，心中滿是對(duì)新年的期待。?飯后，我們一同來到院子里放煙花。爸爸點(diǎn)燃了煙花的引線，瞬間，“嗖”的一聲，煙花如火箭般沖向夜空，“砰”地炸開，化作一朵朵五彩斑斕的花朵。紅的像火，燃燒著新年的激情；綠的似草，充滿著生機(jī)與希望；紫的如霞，絢麗而迷人。我興奮地跳著、叫著，眼睛緊緊盯著夜空，生怕錯(cuò)過每一個(gè)精彩瞬間。那璀璨的煙花，照亮了夜空，也照亮了我們的笑臉。?大年初一，我穿上嶄新的衣服，跟著爸爸媽媽去給長(zhǎng)輩拜年。每到一家，長(zhǎng)輩們都會(huì)熱情地招呼我們，塞給我一個(gè)個(gè)鼓鼓的紅包，里面裝滿了他們對(duì)我的祝福與關(guān)愛。走在鄉(xiāng)間的小路上，遇到鄰里鄉(xiāng)親，大家都會(huì)笑著互相問候，一句簡(jiǎn)單的“新年好”，傳遞著濃濃的情誼。?春節(jié)，不僅是一個(gè)節(jié)日，更是一種情感的紐帶，將家人、朋友緊緊相連。它承載著我們對(duì)過去一年的回憶，更寄托著對(duì)新一年的憧憬。那些熱鬧的場(chǎng)景、溫暖的笑容、真摯的祝福，都深深地烙印在我的記憶中，讓我對(duì)春節(jié)充滿了無盡的眷戀。在未來的日子里，我希望每一個(gè)春節(jié)都能如此難忘，也希望這份濃濃的年味兒能夠一直傳承下