初中生安全法治教育課件第一章法治與未成年人的保護(hù)基礎(chǔ)法治進(jìn)校園：守護(hù)明天的陽(yáng)光《守護(hù)明天》法治節(jié)目最高人民檢察院聯(lián)合中央電視臺(tái)推出的大型未成年人法治教育節(jié)目，用生動(dòng)的故事傳遞法治精神檢察官走進(jìn)校園專業(yè)檢察官深入學(xué)校開(kāi)展法治講座，通過(guò)真實(shí)案例、互動(dòng)游戲等方式，讓法律知識(shí)變得生動(dòng)易懂法治是保護(hù)盾牌未成年人保護(hù)法核心內(nèi)容法律保護(hù)體系《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》是保護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要法律武器，為每一位同學(xué)提供全方位的法律保障。1明確權(quán)益與義務(wù)法律詳細(xì)規(guī)定了未成年人享有的各項(xiàng)合法權(quán)益，同時(shí)明確了家庭、學(xué)校、社會(huì)和政府的保護(hù)義務(wù)2校園安全保障從校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施到日常管理，法律對(duì)學(xué)校安全提出了嚴(yán)格要求，確保學(xué)習(xí)環(huán)境安全可靠3零容忍態(tài)度對(duì)校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)侵害等違法行為，法律采取零容忍態(tài)度，嚴(yán)厲打擊侵害未成年人權(quán)益的行為法律不是冰冷條文，而是生活守護(hù)神法律與生活的緊密聯(lián)系很多同學(xué)認(rèn)為法律是遙遠(yuǎn)而抽象的，但實(shí)際上，法律就在我們身邊，時(shí)刻守護(hù)著我們的安全和權(quán)益。"一位初二女生因遭受校園欺凌而不敢上學(xué)，在檢察官的幫助下，施暴者受到法律制裁，她重新找回了自信，回到了校園。法律讓她明白，自己并不孤單。"通過(guò)這樣的真實(shí)案例，我們看到法律不是冰冷的條文，而是幫助受害者討回公道、維護(hù)正義的有力武器。案例啟示勇敢說(shuō)出遭遇尋求法律幫助相信正義力量重建美好生活法律就在你身邊，守護(hù)你的每一天第二章校園安全風(fēng)險(xiǎn)與防范認(rèn)識(shí)校園中可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，掌握有效的防范措施，是每位同學(xué)的必修課。校園欺凌：隱形的傷害2000+案件數(shù)量2016年全國(guó)檢察機(jī)關(guān)處理的校園暴力案件數(shù)量85%化解成功率通過(guò)法律引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)成功化解的輕微欺凌案件比例100%人人有責(zé)預(yù)防校園欺凌需要師生攜手、全員參與的責(zé)任意識(shí)校園欺凌的嚴(yán)重性校園欺凌不僅包括身體上的暴力，還包括言語(yǔ)侮辱、社交排斥、網(wǎng)絡(luò)攻擊等多種形式。這些看似"開(kāi)玩笑"的行為，實(shí)際上會(huì)給受害者造成嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，甚至影響一生。法律對(duì)校園欺凌采取零容忍態(tài)度。輕微的欺凌行為通過(guò)教育、調(diào)解等方式化解；嚴(yán)重的暴力行為將依法追究刑事責(zé)任。預(yù)防校園欺凌，需要每一位同學(xué)增強(qiáng)法律意識(shí)，既不做施暴者，也要勇敢對(duì)欺凌說(shuō)"不"。網(wǎng)絡(luò)安全與電信詐騙網(wǎng)絡(luò)陷阱無(wú)處不在隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，未成年人網(wǎng)絡(luò)詐騙案件呈上升趨勢(shì)。犯罪分子利用未成年人缺乏防范意識(shí)，通過(guò)虛假信息、游戲充值、刷單返利等方式實(shí)施詐騙，給學(xué)生和家庭造成巨大損失。識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陷阱學(xué)會(huì)識(shí)別詐騙信息：天上不會(huì)掉餡餅，免費(fèi)午餐背后往往是陷阱。不輕信陌生人，不點(diǎn)擊可疑鏈接保護(hù)個(gè)人信息不隨意透露姓名、地址、電話、身份證號(hào)等個(gè)人信息，不在公共場(chǎng)合使用不安全的網(wǎng)絡(luò)家校共同監(jiān)督家長(zhǎng)合理監(jiān)管上網(wǎng)時(shí)間和內(nèi)容，學(xué)校定期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育，營(yíng)造安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境校園周邊環(huán)境治理凈化校園周邊環(huán)境校園周邊環(huán)境直接影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。檢察機(jī)關(guān)積極履行監(jiān)督職責(zé)，推動(dòng)相關(guān)部門整治校園周邊的違法違規(guī)場(chǎng)所。娛樂(lè)場(chǎng)所整治督促整治網(wǎng)吧、KTV、酒吧等未成年人禁止進(jìn)入的場(chǎng)所，嚴(yán)查違規(guī)接納未成年人的行為食品安全監(jiān)管加強(qiáng)校園周邊食品攤點(diǎn)的衛(wèi)生監(jiān)督，保障學(xué)生飲食安全，杜絕"三無(wú)"產(chǎn)品治安環(huán)境優(yōu)化清理不良書(shū)刊、違法廣告，打擊校園周邊的違法犯罪活動(dòng)，創(chuàng)造良好治安環(huán)境通過(guò)多部門聯(lián)合執(zhí)法，校園周邊環(huán)境得到明顯改善，為同學(xué)們創(chuàng)造了更加安全、健康的成長(zhǎng)空間。安全無(wú)小事，防范從我做起第三章自我保護(hù)與法律意識(shí)培養(yǎng)提高自我保護(hù)能力，培養(yǎng)法律意識(shí)，是每位同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中的重要一課。遇到危險(xiǎn)怎么辦？及時(shí)識(shí)別和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)在成長(zhǎng)過(guò)程中，你可能會(huì)遇到各種危險(xiǎn)情況。學(xué)會(huì)識(shí)別和正確應(yīng)對(duì)，是保護(hù)自己的第一步。01識(shí)別違法行為校園欺凌、性騷擾、暴力威脅、網(wǎng)絡(luò)詐騙等都是違法行為，要提高警惕，及時(shí)識(shí)別02勇敢求助遇到危險(xiǎn)時(shí)，第一時(shí)間向老師、家長(zhǎng)、學(xué)校保衛(wèi)部門或警察求助，不要獨(dú)自承受03保留證據(jù)保存相關(guān)證據(jù)（如聊天記錄、錄音、照片等），為維權(quán)提供有力支持04依法維權(quán)了解報(bào)警流程和法律援助渠道，勇敢運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益法律賦予的權(quán)利與義務(wù)生命健康權(quán)每個(gè)人都有生命安全和身體健康不受侵犯的權(quán)利受教育權(quán)有權(quán)接受義務(wù)教育，任何人不得剝奪學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)隱私權(quán)個(gè)人信息、通信秘密受法律保護(hù)，他人不得非法侵犯守法義務(wù)遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利，做負(fù)責(zé)任的公民權(quán)利與責(zé)任并重在享受法律保護(hù)的同時(shí)，每位同學(xué)也要履行相應(yīng)的義務(wù)：遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重他人，不做違法亂紀(jì)的事。只有知法、懂法、守法、用法，才能真正成為一名合格的公民。家庭與學(xué)校的法治教育角色家庭保護(hù)家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母的言傳身教是最好的法治教育。家長(zhǎng)要營(yíng)造和諧的家庭氛圍，關(guān)注孩子的身心健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題學(xué)校教育學(xué)校通過(guò)法治課程、專題講座、模擬法庭等多種形式，系統(tǒng)地開(kāi)展法治教育，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和規(guī)則意識(shí)社會(huì)參與檢察機(jī)關(guān)、司法部門、社區(qū)組織等社會(huì)力量積極參與未成年人保護(hù)工作，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的保護(hù)合力學(xué)法、懂法、守法、用法，從我做起真實(shí)案例分享：校園欺凌的法律后果案例背景某市一所中學(xué)發(fā)生了嚴(yán)重的校園欺凌事件。幾名高年級(jí)學(xué)生長(zhǎng)期對(duì)一名初一新生進(jìn)行言語(yǔ)侮辱、毆打和勒索錢財(cái)，導(dǎo)致受害者不敢上學(xué)，出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問(wèn)題。1事件發(fā)生受害者向班主任反映情況，學(xué)校高度重視，立即展開(kāi)調(diào)查并報(bào)告檢察機(jī)關(guān)2法律介入檢察機(jī)關(guān)依法對(duì)施暴者進(jìn)行訓(xùn)誡教育，情節(jié)嚴(yán)重者被送至專門學(xué)校接受矯治3心理疏導(dǎo)學(xué)校為受害者提供心理輔導(dǎo)，檢察官定期回訪關(guān)心其恢復(fù)情況4環(huán)境改善校園欺凌現(xiàn)象得到有效遏制，全校師生法治意識(shí)明顯增強(qiáng)，和諧校園氛圍逐步形成這個(gè)案例告訴我們：法律不是擺設(shè)，對(duì)校園欺凌行為必將嚴(yán)肅處理。同時(shí)，法律也注重教育和挽救，幫助施暴者認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改過(guò)自新，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定。真實(shí)案例分享：網(wǎng)絡(luò)詐騙防范案例經(jīng)過(guò)某初中生小李在網(wǎng)上看到"免費(fèi)領(lǐng)取游戲皮膚"的廣告，對(duì)方要求他提供父母的手機(jī)號(hào)和驗(yàn)證碼。小李突然想起學(xué)校法治課上老師講過(guò)的詐騙手法，意識(shí)到這是騙局，果斷拒絕并向老師報(bào)告。經(jīng)查實(shí)，這是一個(gè)針對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)詐騙團(tuán)伙，已有多名學(xué)生上當(dāng)受騙，損失金額達(dá)數(shù)萬(wàn)元。小李的警覺(jué)避免了自己和家庭的財(cái)產(chǎn)損失，也為警方破案提供了重要線索。案例啟示網(wǎng)絡(luò)詐騙手段層出不窮，時(shí)刻保持警惕不貪小便宜，天上不會(huì)掉餡餅學(xué)校法治教育的重要性不可低估發(fā)現(xiàn)可疑情況及時(shí)報(bào)告，幫助他人避免損失防騙小貼士記住"三不一多"原則：不輕信、不透露、不轉(zhuǎn)賬、多核實(shí)。遇到涉及金錢的信息，一定要與家長(zhǎng)或老師商量。法治巡講活動(dòng)的成效500+巡講場(chǎng)次全國(guó)"法治進(jìn)校園"巡講活動(dòng)累計(jì)開(kāi)展場(chǎng)次300萬(wàn)+覆蓋學(xué)生直接受益的中小學(xué)生人數(shù)92%滿意度師生和家長(zhǎng)對(duì)法治教育活動(dòng)的滿意度評(píng)分活動(dòng)特色與亮點(diǎn)面對(duì)面交流檢察官走進(jìn)課堂，與學(xué)生近距離互動(dòng)，解答法律疑問(wèn)，效果遠(yuǎn)超傳統(tǒng)說(shuō)教案例教學(xué)通過(guò)真實(shí)案例講述法律知識(shí)，生動(dòng)直觀，讓學(xué)生深刻理解法律的作用和意義多媒體呈現(xiàn)運(yùn)用視頻、動(dòng)畫(huà)、游戲等多種形式，提升法治教育的趣味性和吸引力法治巡講活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生法治觀念和安全意識(shí)的雙提升，為構(gòu)建平安校園奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。法律的種子，播撒在校園每個(gè)角落校園安全管理制度簡(jiǎn)介完善的安全管理體系學(xué)校建立了一套完整的安全管理制度，從制度保障、人員配備到應(yīng)急響應(yīng)，全方位守護(hù)學(xué)生安全。安全責(zé)任體系明確校長(zhǎng)、班主任、任課教師、保衛(wèi)人員等各崗位的安全職責(zé)，層層落實(shí)，責(zé)任到人應(yīng)急預(yù)案機(jī)制制定火災(zāi)、地震、突發(fā)疾病等各類應(yīng)急預(yù)案，定期開(kāi)展演練，提高師生應(yīng)急處置能力獎(jiǎng)懲機(jī)制建立學(xué)生安全行為規(guī)范和獎(jiǎng)懲制度，表彰遵守紀(jì)律的同學(xué)，對(duì)違規(guī)行為及時(shí)糾正教育家校合作通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、安全承諾書(shū)、家校聯(lián)系冊(cè)等方式，加強(qiáng)家校溝通，共筑安全防線防范校園意外傷害交通安全遵守交通規(guī)則，不闖紅燈、不逆行。上下學(xué)時(shí)走人行道，過(guò)馬路走斑馬線。不在馬路上追逐打鬧，不騎車帶人。乘坐公共交通工具時(shí)，有序排隊(duì)，文明乘車。消防安全認(rèn)識(shí)火災(zāi)隱患，不玩火，不在宿舍使用違規(guī)電器。熟悉學(xué)校消防設(shè)施位置和使用方法。掌握火災(zāi)逃生技能：彎腰低姿，用濕毛巾捂住口鼻，沿安全通道迅速撤離。體育安全體育課前做好熱身準(zhǔn)備，避免運(yùn)動(dòng)損傷。根據(jù)自身身體狀況選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不逞強(qiáng)。使用體育器材時(shí)遵守規(guī)則，在老師指導(dǎo)下進(jìn)行。出現(xiàn)身體不適立即報(bào)告老師。心理健康與法治教育結(jié)合關(guān)注心理健康的重要性青春期是身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，心理問(wèn)題如果得不到及時(shí)疏導(dǎo)，可能演變成校園暴力、自我傷害等嚴(yán)重后果。預(yù)防校園暴力許多校園暴力事件源于施暴者的心理問(wèn)題。通過(guò)心理健康教育，幫助學(xué)生正確處理情緒，預(yù)防暴力行為法律幫助解決矛盾當(dāng)心理困擾引發(fā)矛盾沖突時(shí)，法律提供了合理的解決途徑，避免矛盾激化雙重機(jī)制保障建立心理疏導(dǎo)和法律援助雙重機(jī)制，為有需要的學(xué)生提供全方位支持學(xué)校設(shè)有心理咨詢室，配備專業(yè)心理教師，為同學(xué)們提供心理輔導(dǎo)服務(wù)。遇到困擾時(shí)，不要獨(dú)自承受，勇敢尋求幫助。心理健康，法治護(hù)航青少年犯罪預(yù)防與幫教教育為主，懲罰為輔對(duì)于涉罪的未成年人,法律堅(jiān)持"教育、感化、挽救"的方針，最大限度地幫助他們改過(guò)自新、回歸社會(huì)。01依法處理根據(jù)犯罪情節(jié)輕重，依法作出相應(yīng)處理決定，體現(xiàn)法律的嚴(yán)肅性02教育感化通過(guò)法治教育、心理輔導(dǎo)、技能培訓(xùn)等方式，幫助涉罪未成年人認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、重塑人生觀03社會(huì)幫教動(dòng)員社會(huì)力量參與幫教工作，為回歸社會(huì)創(chuàng)造良好條件04跟蹤回訪定期回訪，關(guān)注其學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，鞏固幫教效果預(yù)防犯罪從我做起遠(yuǎn)離違法犯罪的關(guān)鍵在于預(yù)防。從現(xiàn)在開(kāi)始，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，交益友、遠(yuǎn)損友，就能有效預(yù)防犯罪。法治教育的未來(lái)展望創(chuàng)新法治教育形式隨著科技發(fā)展和教育理念更新，法治教育也在不斷創(chuàng)新，向著更加生動(dòng)、有效的方向發(fā)展。多媒體教學(xué)利用視頻、動(dòng)畫(huà)、VR等多媒體技術(shù)，讓法律知識(shí)的學(xué)習(xí)更加直觀生動(dòng)，提升學(xué)習(xí)興趣和效果互動(dòng)游戲體驗(yàn)開(kāi)發(fā)法治教育游戲和模擬系統(tǒng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律、體驗(yàn)司法程序，寓教于樂(lè)三方聯(lián)動(dòng)機(jī)制推動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)三方深度聯(lián)動(dòng)，形成立體化的法治教育網(wǎng)絡(luò)，全方位護(hù)航成長(zhǎng)培養(yǎng)守法公民目標(biāo)是培養(yǎng)新時(shí)代守法、懂法、用法的青少年，讓法治精神內(nèi)化于心、外化于行未來(lái)的法治教育將更加注重實(shí)效性和針對(duì)性，真正幫助每一位同學(xué)樹(shù)立法治信仰，成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。創(chuàng)新教育，點(diǎn)亮法治之光課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)讓我們一起參與互動(dòng)通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升實(shí)踐能力。1法律知識(shí)問(wèn)答回答老師提出的法律問(wèn)題，檢驗(yàn)自己對(duì)法律知識(shí)的掌握程度。例如：遇到校園欺凌應(yīng)該怎么辦？未成年人保護(hù)法保護(hù)哪些權(quán)利？2案例討論分組討論真實(shí)案例，分析案件中的法律問(wèn)題，思考如何運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。每組派代表分享討論結(jié)果。3角色扮演模擬法庭審判、調(diào)解糾紛等場(chǎng)景，扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，身臨其境地感受法律程序，加深對(duì)法律的理解。4分享自我保護(hù)小技巧同學(xué)們分享自己在日常生活中的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和技巧，互相學(xué)習(xí)，共同提高安全防范能力。結(jié)語(yǔ)：法治護(hù)航，安全成長(zhǎng)讓法治之光照亮成長(zhǎng)之路同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了法律如何保護(hù)我們，也明白了自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。法律不是限制我們的枷鎖，而