蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊期末總復(fù)習(xí)之概念理解卷一、100以內(nèi)的加法和減法（一）兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，要把相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起。例如：23+15，先算個(gè)位3+5=8，再算十位2+1=3，結(jié)果是38。進(jìn)位加法當(dāng)個(gè)位相加滿10時(shí)，要向十位進(jìn)1。例如：28+16，個(gè)位8+6=14，在個(gè)位寫4，向十位進(jìn)1；十位2+1+1=4，結(jié)果是44。（二）兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起。例如：56-32，個(gè)位6-2=4，十位5-3=2，結(jié)果是24。退位減法個(gè)位不夠減時(shí)，從十位退1當(dāng)10，與個(gè)位數(shù)字合起來再減。例如：43-17，個(gè)位3減7不夠，從十位退1后個(gè)位變成13，13-7=6；十位4退1后剩3，3-1=2，結(jié)果是26。（三）連加、連減和加減混合運(yùn)算順序按照從左到右的順序依次計(jì)算。例如：25+18+32，先算25+18=43，再算43+32=75；70-25-31，先算70-25=45，再算45-31=14。簡便計(jì)算技巧可以把能湊成整十?dāng)?shù)的數(shù)先算。例如：34+27+16，先算34+16=50，再算50+27=77。二、表內(nèi)乘除法（一）乘法的初步認(rèn)識乘法的意義求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用乘法計(jì)算。例如：3個(gè)5相加，寫成乘法算式是3×5或5×3，讀作“3乘5”或“5乘3”，結(jié)果都是15。乘法各部分名稱在算式2×6=12中，2和6是乘數(shù)，12是積。（二）乘法口訣口訣表熟記1-9的乘法口訣，例如：2的口訣：一二得二，二二得四，二三得六，……，二九十八；5的口訣：一五得五，二五一十，三五十五，……，五九四十五?？谠E應(yīng)用根據(jù)口訣寫乘法算式，例如：“四六二十四”可以寫出4×6=24和6×4=24。（三）除法的初步認(rèn)識平均分的兩種情況按份數(shù)平均分：把12個(gè)蘋果平均分成3份，每份是4個(gè)，算式是12÷3=4；按每份個(gè)數(shù)平均分：12個(gè)蘋果，每4個(gè)一份，可以分成3份，算式是12÷4=3。除法各部分名稱在算式18÷3=6中，18是被除數(shù)，3是除數(shù)，6是商。（四）用乘法口訣求商除法是乘法的逆運(yùn)算，計(jì)算除法時(shí)，想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)。例如：24÷4，想“四（六）二十四”，商是6。三、米和厘米（一）長度單位的認(rèn)識厘米（cm）厘米是較小的長度單位，食指的寬度大約是1厘米，圖釘?shù)拈L度也接近1厘米。米（m）米是較大的長度單位，教室的門高約2米，黑板的長度約4米。1米=100厘米，例如：5米=500厘米，130厘米=1米30厘米。（二）測量方法用直尺測量測量物體長度時(shí)，要把直尺的0刻度線對準(zhǔn)物體的一端，另一端對著的刻度就是物體的長度。例如：鉛筆的一端對準(zhǔn)0刻度，另一端對準(zhǔn)18，長度就是18厘米。實(shí)際應(yīng)用選擇合適的單位：測量課桌的高度用“厘米”，測量操場的長度用“米”。四、觀察物體（一）從不同方向觀察物體正面、側(cè)面和上面觀察一個(gè)物體時(shí)，從前面看到的是“正面”，從側(cè)面看到的是“側(cè)面”（左側(cè)面或右側(cè)面），從頂部看到的是“上面”。例如：觀察一個(gè)長方體盒子，正面可能是長方形，側(cè)面也可能是長方形，上面可能是正方形。簡單圖形的觀察對于正方體，無論從哪個(gè)方向觀察，看到的都是正方形；對于球，無論從哪個(gè)方向觀察，看到的都是圓形。（二）判斷物體的視圖根據(jù)物體的擺放方式，判斷不同方向看到的圖形。例如：桌上放著一個(gè)圓柱，從正面看是長方形，從上面看是圓形。五、認(rèn)識線段（一）線段的特征定義線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，可以量出長度。例如：直尺的邊、課本的邊都可以看作線段。與曲線的區(qū)別線段是直的，而曲線是彎曲的，如毛線團(tuán)的線不是線段。（二）畫線段和量線段畫線段先畫一個(gè)端點(diǎn)，用直尺的0刻度線對準(zhǔn)端點(diǎn)，沿著直尺畫到指定長度，再畫另一個(gè)端點(diǎn)。例如：畫一條5厘米的線段。量線段長度把線段的一端對準(zhǔn)直尺的0刻度，另一端對著的刻度就是線段的長度。六、角的初步認(rèn)識（一）角的組成各部分名稱角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊，兩條邊是直的。例如：三角尺上的角都有1個(gè)頂點(diǎn)和2條邊。角的大小角的大小與兩條邊張開的程度有關(guān)，張開越大，角越大；與邊的長短無關(guān)。（二）角的分類直角三角尺上最大的角是直角，用符號“∟”表示。例如：課本的四個(gè)角都是直角。銳角和鈍角比直角小的角是銳角，比直角大的角是鈍角。例如：紅領(lǐng)巾上有2個(gè)銳角和1個(gè)鈍角。（三）畫角和判斷角畫直角先畫一個(gè)頂點(diǎn)，從頂點(diǎn)出發(fā)畫一條邊，用三角尺的直角頂點(diǎn)對準(zhǔn)頂點(diǎn)，一條直角邊對齊這條邊，沿著另一條直角邊畫另一條邊，最后標(biāo)上直角符號。判斷直角用三角尺的直角比一比，頂點(diǎn)對齊，一條邊對齊，另一條邊也對齊就是直角。七、解決實(shí)際問題（一）乘法問題求幾個(gè)幾的和例如：每盤有5個(gè)蘋果，3盤一共有多少個(gè)？用乘法計(jì)算：5×3=15（個(gè)）。求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少例如：小明有4支筆，小紅的筆是小明的2倍，小紅有幾支？4×2=8（支）。（二）除法問題平均分例如：12塊糖平均分給4個(gè)小朋友，每人分幾塊？12÷4=3（塊）。包含除例如：20個(gè)同學(xué)，每5人一組，可以分幾組？20÷5=4（組）。（三）加減混合問題例如：商店原有35個(gè)書包，賣出20個(gè)，又運(yùn)來18個(gè)，現(xiàn)在有多少個(gè)？35-20+18=33（個(gè)）。八、時(shí)間的認(rèn)識（認(rèn)識鐘表）（一）鐘面的組成刻度和指針鐘面上有12個(gè)數(shù)字，代表12小時(shí)；有分針（長針）和時(shí)針（短針）。整時(shí)和半時(shí)整時(shí)：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)，例如：分針指向12，時(shí)針指向8，是8時(shí)（8:00）。半時(shí)：分針指向6，時(shí)針走在兩個(gè)數(shù)字中間，例如：分針指向6，時(shí)針在3和4中間，是3時(shí)半（3:30）。（二）時(shí)間的讀寫寫時(shí)間時(shí)，可以用“幾時(shí)幾分”或電子表形式。例如：9時(shí)5分寫作“9:05”，10時(shí)30分寫作“10:30”。九、數(shù)學(xué)廣角（簡單的排列和組合）（一）排列問題從幾個(gè)不同的數(shù)中選兩個(gè)排成不同的兩位數(shù)，要按順序思考。例如：用1、2、3組成兩位數(shù)，有12、13、21、23、31、32，共6個(gè)。（二）組合問題從幾個(gè)不同的數(shù)中選兩個(gè)求和或求積，結(jié)果與順序無關(guān)。例如：1、2、3中選兩個(gè)數(shù)相加，有1+2=3、1+3=4、2+3=5，共3種結(jié)果。十、綜合應(yīng)用舉例（一）乘加、乘減問題例如：小明買了3支筆，每支4元，還剩5元，他原來有多少錢？先算3支筆的錢：3×4=12（元），再加上剩下的5元：12+5=17（元）。（二）長度單位的實(shí)際應(yīng)用例如：一根繩子長2米，第一次剪去50厘米，第二次剪去80厘米，還剩多少？先統(tǒng)一單位：2米=200厘米，200-50-80=70（