湖北省黃石市黃石港區(qū)三年級下學(xué)期語文成語積累與運用一、自然風(fēng)光類成語積累波光粼粼：形容水波反射陽光時明亮閃爍的樣子。在黃石港區(qū)磁湖公園的清晨，陽光灑在湖面上，波光粼粼的水面像撒滿了金色的碎鉆，岸邊的柳樹隨風(fēng)搖曳，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。春游時，同學(xué)們看到磁湖的景色，不由自主地感嘆："這波光粼粼的湖面真是太美了！"光彩奪目：形容色彩鮮艷耀眼，引人注目。每年春天，黃石港區(qū)的公園里百花盛開，尤其是杜鵑花展，各色花朵光彩奪目，吸引了許多市民前來觀賞。在描寫校園花壇時，可以這樣造句："花壇里的月季花競相開放，紅的、黃的、粉的，真是光彩奪目。"翩翩起舞：形容輕快地跳舞。在黃石港區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)上，三年級的同學(xué)們穿著漂亮的服裝，隨著音樂翩翩起舞，贏得了觀眾陣陣掌聲。學(xué)習(xí)《荷花》一課時，老師會引導(dǎo)學(xué)生想象："微風(fēng)吹過，滿池的荷花仿佛在翩翩起舞，姿態(tài)優(yōu)雅極了。"爭奇斗艷：形容各種花卉競相展示美麗的姿態(tài)。春天的黃石港區(qū)，磁湖岸邊的櫻花、人民廣場的郁金香都在爭奇斗艷，為城市增添了無限生機(jī)。寫作時可以這樣運用："春天的花園是花的海洋，牡丹、芍藥、月季爭奇斗艷，讓人目不暇接。"芬芳迷人：形容氣味芳香，使人陶醉。每到桂花盛開的季節(jié)，黃石港區(qū)的街道兩旁香氣撲鼻，芬芳迷人的桂花香讓人心曠神怡。在描寫植物時可以說："公園里的梔子花開放了，芬芳迷人的香氣吸引了許多蜜蜂前來采蜜。"二、寓言故事類成語積累守株待兔：比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通，也指妄想不勞而獲。這個成語出自《韓非子》，講的是戰(zhàn)國時期宋國有個農(nóng)夫，偶然撿到一只撞死在樹樁上的兔子，從此便放下農(nóng)具守在樹樁旁等待，結(jié)果再也沒有得到兔子。在學(xué)習(xí)中，我們要主動思考，不能有守株待兔的思想，否則成績不會提高。老師經(jīng)常告誡同學(xué)們："學(xué)習(xí)沒有捷徑，不能像守株待兔那樣等著知識自己找上門來。"南轅北轍：比喻行動和目的相反。這個成語講的是有人要去南方的楚國，卻駕著車往北走，越走離目的地越遠(yuǎn)。在做事情之前，我們要明確目標(biāo)，否則就會像南轅北轍一樣，白費力氣。比如在寫作文時，如果審題不清，就容易出現(xiàn)南轅北轍的情況，偏離主題。邯鄲學(xué)步：比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能。戰(zhàn)國時期，有個燕國人到趙國邯鄲學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙?，結(jié)果不僅沒學(xué)會，還忘了自己原來的走法。這個成語告訴我們，學(xué)習(xí)別人要取其精華，不能盲目模仿。在書法課上，老師會說："臨摹字帖要理解字的結(jié)構(gòu)，不能邯鄲學(xué)步，一味照搬。"濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實學(xué)的人混在行家里面充數(shù)。齊宣王喜歡聽三百人一起吹竽，不會吹竽的南郭先生混在其中裝模作樣。這個故事告訴我們，學(xué)習(xí)要腳踏實地，不能濫竽充數(shù)。在小組學(xué)習(xí)中，如果有人不認(rèn)真參與，只是濫竽充數(shù)，就會影響整個小組的學(xué)習(xí)效果。掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己。有個人想偷鈴鐺，又怕別人聽見鈴聲，于是捂住自己的耳朵去偷，以為這樣別人就聽不見了。這個成語諷刺了那些自欺欺人的行為?？荚嚂r，有些同學(xué)想偷看別人的答案，這種掩耳盜鈴的做法是不可取的，最終會害了自己。自相矛盾：比喻言行前后不一致，互相抵觸。楚國有個賣矛和盾的人，既說自己的矛能刺穿所有盾牌，又說自己的盾能抵擋所有矛，當(dāng)有人問"用你的矛刺你的盾會怎樣"時，他無言以對。在說話和寫文章時，要注意邏輯一致，避免自相矛盾。比如"昨天我一整天都在看書"和"昨天我去公園玩了"這兩句話就不能同時說，否則就會自相矛盾?？讨矍髣Γ罕扔鬓k事刻板，不知變通。有個人坐船時劍掉進(jìn)水里，他在船幫上刻下記號，等船靠岸后才沿著記號下水找劍，結(jié)果當(dāng)然找不到。這個成語告訴我們，事物是不斷變化的，要用發(fā)展的眼光看問題。比如在做數(shù)學(xué)題時，要靈活運用公式，不能刻舟求劍，生搬硬套。畫蛇添足：比喻做了多余的事，反而不恰當(dāng)。幾個人比賽畫蛇，先畫好的人給蛇添上腳，結(jié)果反而輸了。這個故事告訴我們，做事情要恰到好處，不要畫蛇添足。寫作文時，有些同學(xué)喜歡堆砌華麗的詞語，反而顯得不自然，這就是畫蛇添足的表現(xiàn)。杞人憂天：比喻毫無必要的憂慮。古代杞國有個人擔(dān)心天會塌下來，整天愁眉不展。這個成語告訴我們，要理性看待問題，不要杞人憂天。有些同學(xué)總是擔(dān)心考試會失敗，其實只要平時認(rèn)真學(xué)習(xí)，就不必杞人憂天。井底之蛙：比喻見識短淺的人。井底的青蛙以為天只有井口那么大，直到有一天看到大海，才知道自己的渺小。這個成語提醒我們，要多讀書、多出去看看，增長見識，不要做井底之蛙。老師經(jīng)常鼓勵同學(xué)們："世界很大，你們要努力學(xué)習(xí)，將來走出黃石，看看更廣闊的天地，不要做井底之蛙。"三、人物行為類成語積累翩翩起舞：形容輕快地跳舞。在黃石港區(qū)"六一"兒童節(jié)文藝匯演中，三年級的女生們穿著粉色的紗裙，隨著《茉莉花》的音樂翩翩起舞，像一群快樂的小天使。不慌不忙：形容從容鎮(zhèn)定，不慌張。在數(shù)學(xué)考試中，遇到難題時要不慌不忙，仔細(xì)思考，相信自己一定能做出來。我們班的學(xué)習(xí)委員總是不慌不忙地完成各項任務(wù)，效率很高。痛痛快快：形容非常爽快、盡興。暑假里，我和爸爸媽媽一起去黃石市游泳館游泳，痛痛快快地玩了一下午?？纪暝嚭?，同學(xué)們都想痛痛快快地玩一場。忙忙碌碌：形容非常忙碌的樣子。每天早上，黃石港區(qū)的環(huán)衛(wèi)工人都忙忙碌碌地清掃街道，讓城市保持整潔。媽媽每天忙忙碌碌地照顧我們的生活，非常辛苦。竊竊私語：形容小聲說話。上課時，我們要認(rèn)真聽講，不能和同學(xué)竊竊私語。圖書館里很安靜，大家都在認(rèn)真看書，沒有人竊竊私語。大搖大擺：形容走路時神氣十足、滿不在乎的樣子。放學(xué)回家的路上，小明大搖大擺地走在前面，像個小大人。那只大公雞大搖大擺地在院子里走來走去，好像在巡視自己的領(lǐng)地。奪門而逃：形容慌忙逃走的樣子?？吹綃寢屇弥u毛撣子過來，做錯事的弟弟奪門而逃，逗得我們哈哈大笑。小偷聽到警笛聲，嚇得奪門而逃。翻山越嶺：形容長途跋涉的辛苦。紅軍戰(zhàn)士翻山越嶺，歷經(jīng)千辛萬苦，終于完成了長征。為了采集到最新鮮的草藥，老中醫(yī)翻山越嶺，來到深山里。走南闖北：形容到過很多地方，見識廣。我的叔叔走南闖北，去過很多大城市，知道很多有趣的事情。爺爺年輕時走南闖北，積累了豐富的人生經(jīng)驗。善罷甘休：指好好地了結(jié)糾紛，不再糾纏。小明不小心弄壞了小剛的鉛筆盒，主動道歉并賠償了一個新的，小剛也表示善罷甘休。這件事已經(jīng)解決了，你就不要再糾纏，善罷甘休吧。四、學(xué)習(xí)方法類成語積累學(xué)富五車：形容讀書多，學(xué)問淵博。我們要像古代的學(xué)者那樣，刻苦讀書，希望將來能學(xué)富五車，為社會做貢獻(xiàn)。老師告訴我們，只要堅持閱讀，日積月累，就能達(dá)到學(xué)富五車的境界。名揚中外：形容名聲很大，國內(nèi)外都知道。黃石港區(qū)的磁湖風(fēng)景區(qū)名揚中外，吸引了許多外國游客前來觀光。我們要努力學(xué)習(xí)，將來讓自己的名字名揚中外。準(zhǔn)確無誤：形容非常精準(zhǔn)，沒有錯誤。做數(shù)學(xué)題時，我們要認(rèn)真計算，確保答案準(zhǔn)確無誤。郵遞員叔叔把信件準(zhǔn)確無誤地送到了每個人的手中。清清楚楚：形容清晰明白，有條理。上課認(rèn)真聽講，才能把老師講的知識記得清清楚楚。我們要把自己的書包整理得清清楚楚，找東西時才方便。耿耿于懷：形容事情在心里難以排解。同學(xué)之間要互相寬容，不要因為一點小事就耿耿于懷。小明因為考試沒考好而耿耿于懷，整天無精打采。形態(tài)各異：形容事物形狀、姿態(tài)各不相同。黃石港區(qū)公園里的假山形態(tài)各異，有的像猴子，有的像大象，非常有趣。美術(shù)課上，同學(xué)們畫的小動物形態(tài)各異，都很可愛。五、成語運用場景訓(xùn)練（一）校園生活場景在校園運動會上，運動員們在賽道上飛奔，啦啦隊員們大聲加油，整個操場熱鬧非凡。我們班的小明在100米賽跑中獲得了第一名，他站在領(lǐng)獎臺上，臉上露出了燦爛的笑容。這時候可以用"光彩奪目"來形容他胸前的獎牌，用"興高采烈"來形容同學(xué)們的心情。課堂上，老師提問時，我們要積極思考，不慌不忙地回答。如果遇到不會的問題，要虛心向老師和同學(xué)請教，不要不懂裝懂，更不能濫竽充數(shù)。小組討論時，大家要踴躍發(fā)言，不要竊竊私語，要讓每個人都清楚地表達(dá)自己的觀點。（二）家庭生活場景周末的早晨，媽媽忙忙碌碌地做著早餐，爸爸在陽臺上澆花，我在房間里看書，一家人其樂融融。這時候可以用"井井有條"來形容家里的布置，用"溫馨和睦"來形容家庭氛圍。晚飯后，我們一家人出去散步，看到公園里翩翩起舞的人們，聽到他們歡快的笑聲，讓人感到生活真美好。（三）社會生活場景在黃石港區(qū)的街道上，我們經(jīng)常能看到環(huán)衛(wèi)工人忙忙碌碌地清掃垃圾，他們是城市的美容師，用自己的辛勤勞動換來了城市的整潔。我們要愛護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，尊重他們的勞動成果。在公交車上，看到老人上車，我們要主動讓座，做一個有禮貌的好孩子，這時候可以用"助人為樂"來形容自己的行為。（四）自然觀察場景春天到了，磁湖公園的景色真美??！湖邊的柳樹抽出了新的枝條，隨風(fēng)搖曳，像少女的長發(fā)。湖面上波光粼粼，偶爾有幾只野鴨游過，打破了湖面的平靜?；▔锏幕▋籂幤娑菲G，芬芳迷人，吸引了許多蜜蜂和蝴蝶。這時候可以用"春暖花開""生機(jī)勃勃"等成語來形容春天的景色。秋天是收獲的季節(jié)，黃石港區(qū)郊外的農(nóng)田里，稻子成熟了，金燦燦的一片，像鋪了一層金色的地毯。農(nóng)民伯伯們忙著收割莊稼，臉上洋溢著豐收的喜悅。果園里，蘋果、橘子掛滿了枝頭，形態(tài)各異，讓人垂涎欲滴。這時候可以用"碩果累累""五谷豐登"等成語來形容秋天的景象。六、成語積累與運用技巧（一）結(jié)合課文內(nèi)容積累成語學(xué)習(xí)《燕子》一課時，可以積累"光彩奪目""波光粼粼""翩翩起舞"等成語，這些成語都和春天的景色有關(guān)。學(xué)習(xí)《守株待兔》一課時，不僅要理解成語的意思，還要知道它的出處和故事，這樣才能更好地運用。（二）通過生活觀察運用成語在日常生活中，我們要注意觀察周圍的事物，看到美麗的景色時，想想學(xué)過的成語，比如看到磁湖的美景，可以用"波光粼粼"來形容；看到忙碌的人們，可以用"忙忙碌碌"來形容。這樣不僅能鞏固所學(xué)的成語，還能提高運用能力。（三）利用游戲活動鞏固成語可以和同學(xué)們一起玩成語接龍、成語猜謎等游戲，在游戲中積累成語。比如成語接龍："守株待兔"→"兔死狐悲"→"悲喜交加"……這樣的游戲既能增加學(xué)習(xí)的趣味性，又能幫助我們記住更多的成語。（四）在寫作中靈活運用成語寫作文時，適當(dāng)運用成語可以讓文章更加生動形象。比如寫春天的景色，可以用"春暖花開""爭奇斗艷""芬芳迷人"等成語；寫人物的動作，可以用"翩翩起舞""大搖大擺""不慌不忙"等成語。但