【語(yǔ)文】廣東省佛山市高明區(qū)西安實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題（含答案）1．看拼音，寫(xiě)字詞。wū

yán

wèi

jiè

jiàn

kāng

yōu

lǜ

mǐn

jié

zāo

yāng

nù

hǒu

méng

lóng

xiāo

sǎ

suì

dào

2．下列詞語(yǔ)中，注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．掙扎（zhá）

徜徉（yánɡ）

麥稈

心喜若狂B．窺伺（sì）

應(yīng)和（hé）

英俊

震耳欲聾C．暈皺（yùn）

棲息（qī）

陡峭

永不漫滅3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這個(gè)字怎么寫(xiě)，我忘懷了。 B．童話(huà)充滿(mǎn)著奇怪的想象。C．面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，他很沉著。 D．這只聰明的貓很讓人敬愛(ài)。4．把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并填空。①()耳()聾②()風(fēng)()雨

③隨()而()④重整()

⑤機(jī)不可失，()。（1）看到詞語(yǔ)①，你想到________________的場(chǎng)景。（2）請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)和詞語(yǔ)①意思相反的四字詞語(yǔ)________________（3）成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色，像詞語(yǔ)⑤這樣的八字成語(yǔ)，你還積累了：_____________（寫(xiě)一個(gè)）5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．為防止新冠病毒擴(kuò)散，我國(guó)政府采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。B．老師采納并征求了同學(xué)們關(guān)于如何辦好文學(xué)社的意見(jiàn)。C．修改作文時(shí)，我們要把不正確的錯(cuò)別字改過(guò)來(lái)。D．《涼州詞》這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人王翰寫(xiě)的。6．下面成語(yǔ)中，與刻苦學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的故事是（

）A．懸梁刺股 B．鑿壁偷光 C．手不釋卷 D．程門(mén)立雪7．下列語(yǔ)段中，經(jīng)典名句運(yùn)用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．明明基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心。老師用“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”鼓勵(lì)他。B．爺爺經(jīng)常用“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲”來(lái)勉勵(lì)青青要好好學(xué)習(xí)。C．哥哥生病打吊針，芳芳送張書(shū)簽給他，勉勵(lì)他：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！盌．樂(lè)樂(lè)閱讀《獨(dú)腿人生》，羅偉章的自強(qiáng)不息讓她想起“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”的名言。8．按要求寫(xiě)句子。（1）任選下列一種情況，用一組連續(xù)性動(dòng)作寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。至少用上三個(gè)動(dòng)詞。（不少于40個(gè)字）媽媽逛超市我放風(fēng)箏爸爸擦玻璃_________________________________（2）根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思各寫(xiě)一個(gè)句子。潛水：①比喻在社交平臺(tái)上，靜靜地觀看，而不發(fā)出聲響，宛若大洋海底獵殺敵艦的潛水艇；②在水面以下活動(dòng)。①_________________________________②__________________________________9．按要求，完成句子練習(xí)。（1)、媽媽怕雨來(lái)有危險(xiǎn)。

媽媽不讓雨來(lái)去河里游泳。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)合成一句話(huà)）_____________________________________________（2)、我校全體師生和班主任都參加了義務(wù)勞動(dòng)。（修改病句）________________________________________________（3)、偉大的母雞媽媽值得贊揚(yáng)。（改為反問(wèn)句）________________________________________________10．詩(shī)、文名句填空。（1）那條白線(xiàn)很快地向我們____________，____________拉長(zhǎng)，_____________，_____________江面。再近些，只見(jiàn)白浪_____________，形成一堵兩丈多高的_____________。（《觀潮》）（2）“女娃____________________，溺而不返，______________________，常銜_______________________，以堙于東海?！痹摼溥x自神話(huà)故事《精衛(wèi)填海》，句中“溺”的意思是______________________。（3）學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)更要問(wèn)，因?yàn)椤癬__________，自用則小?！薄爸悄苤?，不學(xué)不成，____________?！保?）通過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我積累了許多古詩(shī)名句：“__________________，復(fù)照青苔上?！薄癬_________________，雪卻輸梅一段香?！薄翱蓱z九月初三夜，___________________。”“________________，只緣身在此山中?！薄癬__________________，長(zhǎng)河漸落曉星沉?！遍喿x下面文章，完成問(wèn)題。的豬籠草奶奶家的陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了很多花草，我最喜歡的是那盆會(huì)捉蟲(chóng)的豬籠草。豬籠草長(zhǎng)得很奇特。筆直的主干上沒(méi)有分枝，兩側(cè)伸出很長(zhǎng)很長(zhǎng)的葉柄，葉柄上端是又寬又平的假葉。假葉尖伸出一根又細(xì)又長(zhǎng)的卷須，卷須上還有一個(gè)會(huì)捉蟲(chóng)的花罐，花罐口上長(zhǎng)著一片桃形的葉子?；ü迌?nèi)壁光溜溜的，底部積了一些“水”，聽(tīng)奶奶說(shuō)，這些“水”還會(huì)吃蟲(chóng)子呢！豬籠草不會(huì)走動(dòng)，怎么能捉到蟲(chóng)子呢？一個(gè)星期天的中午，我偷偷地躲在陽(yáng)臺(tái)上觀看豬籠草捉蟲(chóng)。一會(huì)兒，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，盡情地吮吸著什么，吸著吸著，突然掉進(jìn)了花罐里，花罐口上的那片葉子馬上將它蓋住。我趕緊跑過(guò)去，掀開(kāi)“蓋子”一看，只見(jiàn)蝴蝶正在花罐底部的“水”面上無(wú)力地拍打著翅膀……我好奇地在花罐口摸了，又把手指頭放進(jìn)嘴里吮了吮。哦，我明白了，原來(lái)豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來(lái)招引昆蟲(chóng)。昆蟲(chóng)只要嘴饞，就會(huì)招來(lái)殺身之禍。即使是飛翔本領(lǐng)很高的昆蟲(chóng)也無(wú)法逃脫。自那以后，我常常去看那盆有趣的豬籠草。11、結(jié)合短文內(nèi)容將題目補(bǔ)充完整，填寫(xiě)在前面橫線(xiàn)上。12、理解下面詞語(yǔ)的意思。不慌不忙：__________________________殺身之禍：________________________13、要把事物的特點(diǎn)寫(xiě)清楚，需要多觀察。小作者經(jīng)過(guò)細(xì)致觀察，覺(jué)得豬籠草長(zhǎng)得________，從第2自然段中它的主干、________、________、________、________、________這些地方可以看出來(lái)。14、小作者偷偷地躲在陽(yáng)臺(tái)上觀看豬籠草捉蟲(chóng)，終于明白了豬籠草能捉蟲(chóng)子是因?yàn)椋篲_________________。15、讀了短文，你還有哪些體會(huì)或疑問(wèn)，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿梢惶幣?。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。一碗餛飩①那天，我跟媽媽又吵架了。一氣之下，我轉(zhuǎn)身向外跑去。我走了很長(zhǎng)時(shí)間?？吹角懊嬗袀€(gè)面攤，我才感到肚子餓了?？墒?，我翻遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。②面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，看到我在那里，問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面？”③“可是，可是我忘了帶錢(qián)?！蔽矣行┎缓靡馑嫉鼗卮?。④“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！崩掀牌哦藖?lái)一碗餛飩和一碟小菜。我滿(mǎn)懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳耍俊崩掀牌抨P(guān)切地問(wèn)?！拔覜](méi)事，我只是很感激！”她忙著擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們又不認(rèn)識(shí)，你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。我媽媽?zhuān)腋臣埽谷话盐亿s出來(lái)，還叫我不要再回去！”⑤老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，你的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她，還要跟她吵架呢？”我愣住了。⑥我匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)我走到家附近時(shí)，一下子就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到我，臉上立即露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，菜都要涼了！”這時(shí)，我的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)?、哂袝r(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。16、根據(jù)意思，在文中找出合適的詞語(yǔ)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。（1）非常疲乏。()（2）雖然看見(jiàn)了卻像沒(méi)有看見(jiàn)一樣。()17、從離家出走到回到家中，事情怎樣發(fā)展的，“我”的心情有怎樣的變化？結(jié)合短文相關(guān)語(yǔ)句，填寫(xiě)下面的表格。事情發(fā)展“我”的心情和母親吵架傷心、生氣吃著老婆婆給我做的餛飩____________聽(tīng)了老婆婆對(duì)我說(shuō)的話(huà)________________________愧疚、幸福18、第5自然段中畫(huà)線(xiàn)的句子能否改寫(xiě)成下面句子，為什么？你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你應(yīng)該感激她，不要跟她吵架。_________________________19、根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。。（1）母親和女兒吵架還趕她出去，一點(diǎn)兒也不心疼自己的孩子。()（2）老婆婆是一位和藹可親、仁慈善良的老人。()（3）聽(tīng)了老婆婆的話(huà)“我”知道自己錯(cuò)了。()（4）短文告訴我們應(yīng)該愛(ài)自己的母親，而不是愛(ài)那些給予我們“小恩小惠”的人。()20、讀了這篇短文，你得到了怎樣的啟示？____________________________21、作文。題目：在小組中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)1．屋檐

慰藉

健康

憂(yōu)慮

敏捷遭殃

怒吼

朦朧

瀟灑

隧道【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“檐、藉、憂(yōu)、捷、遭、朦、隧”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C【詳解】考查字音字形。A項(xiàng)心喜若狂——欣喜若狂，形容高興到了極點(diǎn)。B項(xiàng)應(yīng)和（hé）應(yīng)為（hè）3．B【解析】B【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A．忘懷：不介意，沒(méi)有放在心上。形容會(huì)寫(xiě)的字，不恰當(dāng)，可改為：忘記。B．奇怪：（形）跟一般情況很不一樣。恰當(dāng)。C．沉著：（形）從容不迫；情緒穩(wěn)定。形容他的態(tài)度，不恰當(dāng)，可改為：執(zhí)著。D．敬愛(ài)：（動(dòng)）尊敬熱愛(ài)。形容貓不恰當(dāng)，可改為：喜愛(ài)。4．

震

欲

呼

喚

遇

安

旗鼓

時(shí)不再來(lái)

人很多，聲音很大

鴉雀無(wú)聲

一言既出，駟馬難追?！驹斀狻勘绢}考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、反義詞、詞語(yǔ)的仿寫(xiě)和想象寫(xiě)話(huà)。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。①震耳欲聾：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。②順風(fēng)順雨：風(fēng)雨及時(shí)適量，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。③隨遇而安：不論處于什么環(huán)境，都能安然自得，感到滿(mǎn)足。④重整旗鼓：指失敗之后，重新集合力量再干（搖旗和擊鼓是古代進(jìn)軍的號(hào)令）。⑤機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)：指時(shí)機(jī)難得，必需抓緊，不可錯(cuò)過(guò)。（1）根據(jù)詞義，寫(xiě)出想象到的場(chǎng)景即可。如：震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。由“震耳欲聾”可以想到在暴風(fēng)雨的夜晚，電閃雷鳴的場(chǎng)景。（2）根據(jù)詞義，寫(xiě)出與“震耳欲聾”意思相反的詞語(yǔ)。示例：萬(wàn)籟俱寂。（3）根據(jù)平時(shí)的積累，寫(xiě)出一個(gè)八字成語(yǔ)即可。示例：己所不欲，勿施于人。5．A【解析】A【詳解】本題考查病句辨析。B項(xiàng)語(yǔ)序顛倒，應(yīng)先“征求”在“采納”，改為：老師征求并采納了同學(xué)們關(guān)于如何辦好文學(xué)社的意見(jiàn)。C項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，“不正確”與“錯(cuò)別字”語(yǔ)意重復(fù)，改為：修改作文時(shí)，我們要把不正確的字改過(guò)來(lái)?；蛘撸盒薷淖魑臅r(shí)，我們要把錯(cuò)別字改過(guò)來(lái)。D項(xiàng)句式糅雜，“……的作者”與“……寫(xiě)的”句式糅雜，去掉其中一個(gè)即可。6．D【解析】D考查了成語(yǔ)的積累，成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。ABC與刻苦學(xué)習(xí)有關(guān)。D．程門(mén)立雪：舊時(shí)指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)在指尊敬師長(zhǎng)。比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問(wèn)長(zhǎng)者的尊敬。7．C【解析】C考查對(duì)名言的理解與運(yùn)用的辨析。A項(xiàng)，正確?！皩W(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開(kāi)始努力學(xué)習(xí)就不算晚“根底淺”比喻基礎(chǔ)差。B項(xiàng)，正確?！吧倌瓴恢趯W(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲”意思是：年少的時(shí)候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書(shū)就睌了。C項(xiàng)，錯(cuò)誤?！疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息?！币馑际牵河钪娌煌＿\(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。所以結(jié)合題干來(lái)看與“哥哥生病打吊針”搭配不符。D項(xiàng)，正確?！皠偃苏哂辛?，自勝者強(qiáng)”意思是：能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，能戰(zhàn)勝自己的人更加強(qiáng)大而不可戰(zhàn)勝。8．陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂過(guò)臉頰。我和爸爸媽媽去公園放風(fēng)箏。爸爸手拿著風(fēng)箏，飛快地奔跑在草地上。我手中緊緊地拉著風(fēng)箏線(xiàn)，生怕它一溜煙兒跑走了。媽媽慈愛(ài)地看著我們倆，露出了溫暖的笑容。

面對(duì)群里激烈的討論，大多數(shù)人選擇繼續(xù)潛水。

小明在三亞悠閑地潛水。（1）本題考查語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。我們首先選擇一個(gè)場(chǎng)景，結(jié)合實(shí)際，思考這個(gè)場(chǎng)景下會(huì)發(fā)生什么事。用三個(gè)或三個(gè)以上的動(dòng)詞寫(xiě)出一組連續(xù)的動(dòng)作即可。（2）本題考查根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)兩個(gè)意思，抓住關(guān)鍵詞“社交平臺(tái)”“水面以下”等造句。9．

媽媽因?yàn)榕掠陙?lái)有危險(xiǎn)，所以不讓雨來(lái)去河里游泳。

我校全體師生都參加了義務(wù)勞動(dòng)。

難道偉大的母雞媽媽不值得贊揚(yáng)嗎？【解析】（1)、本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。首先判斷前后兩個(gè)句子的關(guān)系，確定關(guān)系后，再?gòu)膶?duì)應(yīng)的關(guān)系中選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。最后將連起來(lái)的句子讀一讀，檢查是否通順。認(rèn)真讀一讀兩個(gè)句子，可知前一個(gè)句子是后一個(gè)句子的原因，兩個(gè)句子屬于因果關(guān)系，可以用“因?yàn)椤浴边B接，也可以調(diào)轉(zhuǎn)兩個(gè)句子順序，將結(jié)果放在前面，用“之所以……是因?yàn)椤边B接。（2)、本題考查病句修改。先要判斷句子的病因，弄清楚屬于哪種類(lèi)型的病句，對(duì)癥下藥，進(jìn)行針對(duì)性的修改。本句子中“全體師生”已經(jīng)包括了所有老師和學(xué)生，既如此也包括了“班主任”，后面再寫(xiě)“班主任”就重復(fù)累贅了，刪掉“和班主任”，檢查句子是否通順。（3)、本題考查陳述句變反問(wèn)句。首先，補(bǔ)充反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，補(bǔ)充語(yǔ)氣詞；最后，句號(hào)變問(wèn)號(hào)。這個(gè)句子選用“難道”這個(gè)反問(wèn)詞更合適，“值得”變?yōu)椤安恢档谩?，補(bǔ)充語(yǔ)氣詞“嗎”，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，即為：難道偉大的母雞媽媽不值得贊揚(yáng)嗎？10．

移來(lái)

逐漸

變粗

橫貫

翻滾

水墻

游于東海

故為精衛(wèi)

西山之木石

溺水，淹沒(méi)

好問(wèn)則裕

不問(wèn)不知

返景入深林

梅須遜雪三分白

露似真珠月似弓

不識(shí)廬山真面目

云母屏風(fēng)燭影深【解析】考查詩(shī)、文名句填空。要求我們對(duì)詩(shī)、文名句要熟記，平時(shí)要多讀多記。（1）出自課文《觀潮》，語(yǔ)段為：那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（2）出自課文《精衛(wèi)填海》，語(yǔ)段為：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海?！澳缍环怠钡慕忉尀椋耗缢硗觯僖矝](méi)有回來(lái)?！澳纭钡慕忉尀椋耗缢?，淹沒(méi)。（3）“好問(wèn)則裕，自用則小。”意思是喜歡提出問(wèn)題向別人請(qǐng)教，知識(shí)就會(huì)豐富，主觀武斷，不虛心向人求教，就辦不成大事?！爸悄苤?，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。”的意思是有學(xué)問(wèn)的有才智的人，靠努力學(xué)習(xí)，而成才，多問(wèn)才能明白懂得更多知識(shí)。（4）王維的《鹿柴》，全詩(shī)為：空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。盧梅坡的《雪梅·其一》，全詩(shī)為：梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。白居易的《暮江吟》，全詩(shī)為：一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。蘇軾的《題西林壁》，全詩(shī)為：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。李商隱的《嫦娥》，全詩(shī)為：云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。11、有趣的12、

不慌張，不忙亂。形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦事穩(wěn)重、踏實(shí)。

自身性命遭殺害的大禍。13、

很奇特

葉柄

假葉

卷須

花罐

葉子14、豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來(lái)招引昆蟲(chóng)。15、讀了短文，你有哪些啟示？

我們要學(xué)習(xí)作者。細(xì)心觀察的態(tài)度和善于思考的精神【分析】11、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為標(biāo)題。同學(xué)們?cè)谧龃祟?lèi)題目時(shí)，要注意積累標(biāo)題相關(guān)方面的知識(shí)。標(biāo)題是標(biāo)明文章、作品等內(nèi)容的簡(jiǎn)短語(yǔ)句，它可以使讀者了解到文章的主要內(nèi)容和主旨。同學(xué)們想要做好此類(lèi)題目，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)，概括出文章的主旨。12、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為詞語(yǔ)解釋。同學(xué)們?cè)谧龃祟?lèi)題目時(shí)，要識(shí)記常見(jiàn)字詞的字音及一些常見(jiàn)詞語(yǔ)的組成形式及意思，還要注意要聯(lián)系上下文。不慌不忙，漢語(yǔ)成語(yǔ)，釋義：形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦事穩(wěn)重、踏實(shí)。出自《襄陽(yáng)會(huì)》。殺身之禍，漢語(yǔ)成語(yǔ)，意思是自身性命遭殺害的大禍。出自《老殘游記》。13、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為理解文章含義。同學(xué)們?cè)谧龃祟?lèi)題目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。通過(guò)分析可知，小作者經(jīng)過(guò)細(xì)致觀察，覺(jué)得豬籠草長(zhǎng)得很奇特，從第2自然段中它的主干、葉柄、假葉、卷須、花罐、葉子這些地方可以看出來(lái)。14、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為從文中提取信息。同學(xué)們?cè)谧龃祟?lèi)題目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)從文中提取信息。通過(guò)分析可知，豬籠草能捉蟲(chóng)子是因?yàn)椋贺i籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來(lái)招引昆蟲(chóng)，等昆蟲(chóng)來(lái)食用這些蜜汁時(shí)，將這些昆蟲(chóng)捕捉到，然后消化掉。15、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為理解文章含義。同學(xué)們?cè)谧龃祟?lèi)題目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。通過(guò)分析可知，這是一道開(kāi)放性試題，同學(xué)們言之有理即可。我們?cè)谧龃祟}時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，注意聯(lián)系上下文。我們要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，將自己想象到的問(wèn)題及解答表達(dá)出來(lái)，要語(yǔ)句通順，表意明確，符合題目要求。16、

疲憊不堪

視而不見(jiàn)17、

感激、感動(dòng)

慚愧、后悔

看到母親在等“我”，并讓我回家吃飯18、不能，因?yàn)槎涛闹羞\(yùn)用反問(wèn)的語(yǔ)氣更加突出強(qiáng)調(diào)了母親養(yǎng)育女兒不容易，應(yīng)該感激她，不應(yīng)該同她吵架。19、

×

√

√

×20、對(duì)于我們的親人，他們是最?lèi)?ài)我們的，但這種愛(ài)會(huì)被我們忽視，我們要珍惜親人的愛(ài)?！窘馕觥?6、此題考查的是詞語(yǔ)的意思，做題時(shí)要認(rèn)真讀題，明確題目給出的提示，要注意平時(shí)的積累。①疲憊：極度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。②視而不見(jiàn)：雖然看到，但因心不在焉，好像沒(méi)有看到一樣。形容漠視，不關(guān)心。17、此題考查的是提取信息。做題時(shí)，要先找到相關(guān)段落再提取信息。①根據(jù)事情發(fā)展：吃著老婆婆給我做的餛飩，找到答題范圍：“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！崩掀牌哦藖?lái)一碗餛飩和一碟小菜。我滿(mǎn)懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳耍俊崩掀牌抨P(guān)切地問(wèn)?！拔覜](méi)事，我只是很感激！”我忙著擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們又不認(rèn)識(shí)，你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。我媽媽?zhuān)腋臣埽谷话盐亿s出來(lái)，還叫我不要再回去！”文中明確說(shuō)明了此時(shí)“我”的心情是感激，流淚說(shuō)明也很感動(dòng)。②根據(jù)事情發(fā)展：聽(tīng)了老婆婆對(duì)我說(shuō)的話(huà)，找到答題范圍：老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，你的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她，還要跟她吵架呢？”我愣住了。這里首先需要聯(lián)系上下文進(jìn)行猜測(cè)，結(jié)合下文我匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去?？梢钥闯鑫液軕M愧、后悔。③根據(jù)事情的發(fā)展和我的心情：愧疚、幸福，找到答題范圍：我匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)我走到家附近時(shí)，一下子就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到我，臉上立即露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，菜都要涼了！”這時(shí)，我的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)！從我的眼淚掉下來(lái)可以看出我很愧疚、幸福.18、此題考查的是反問(wèn)句的好處。文中的畫(huà)線(xiàn)句很明顯是反問(wèn)句常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。反問(wèn)句可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力。而改后的句子是陳述句，雖然意思沒(méi)有改變，但是感情沒(méi)有反問(wèn)句的強(qiáng)烈。19、此題考查的是提取信息。做題時(shí)要先確定答題范圍，再原文進(jìn)行比較。（1）結(jié)合第六自然段：當(dāng)我走到家附近時(shí)，一下子就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……說(shuō)明此句說(shuō)的不對(duì)。（2）“可是，可是我忘了帶錢(qián)?！蔽矣行┎缓靡馑嫉鼗卮稹！皼](méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃。”老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。結(jié)合文中，我沒(méi)有帶錢(qián)，老奶奶還給我煮餛飩，可以看出老婆婆是一位和藹可親、仁慈善良的老人。（3）結(jié)合：我匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去?？梢灾牢衣?tīng)了老婆婆的話(huà)“我”知道自己錯(cuò)了。（4）結(jié)合有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。進(jìn)行理解，結(jié)尾說(shuō)的是我們不僅要感激別人給予的小恩小惠，更應(yīng)該感激親人一輩子的恩情。20、此題考查