人教版（2024）一年級上冊美術(shù)第四單元我的祖國第2課時(shí)光記憶教案

課2時(shí)光記憶單元第四單學(xué)科美術(shù)年一年

題元級級

以“時(shí)光記憶”為背景，主題深刻且具有歷史厚重感。它將美術(shù)教材

教

與歷史文化相融合，通過美術(shù)作品呈現(xiàn)特定歷史時(shí)期的故事和人物形

材

象等內(nèi)容?！凹t星指引”象征著希望與方向，為學(xué)生構(gòu)建了充滿信念

分

感的畫面情境。這種主題能夠拓寬一年級學(xué)生的視野，讓他們初步接

析

觸到歷史知識，激發(fā)學(xué)生對往昔歲月的好奇與探索欲。

1、能感知身邊的美，認(rèn)識美存在于我們周邊，初步形成發(fā)現(xiàn)、感知、

欣賞美的意識。

2022、能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立

2新體或動態(tài)等表現(xiàn)形式表達(dá)所見所聞、所感所想。

課3、制作勛章和章鏈，遵循從設(shè)計(jì)到制作的流程，先確定勛章的主

標(biāo)題和設(shè)計(jì)方案，再選擇合適的材料進(jìn)行制作。在制作過程中，注

要重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，教導(dǎo)學(xué)生如何解決遇到的問題。

求4、能利用不同的工具、材料和媒介，體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝，學(xué)習(xí)制作工藝

品，知道中國傳統(tǒng)工藝是中華民族文化藝術(shù)的瑰寶，增強(qiáng)中華民族

自豪感。

學(xué)1.知道革命先烈的事跡以及藝術(shù)家是如何表現(xiàn)對英雄的懷戀的。

習(xí)（審美感知）。

目2.通過課堂講解、小組討論、自主探究等方式，深入了解革命先

標(biāo)烈的事跡和藝術(shù)家的表現(xiàn)手法。（藝術(shù)表現(xiàn)）

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與3.制作勛章和章鏈，遵循從設(shè)計(jì)到制作的流程，先確定勛章的主

核題和設(shè)計(jì)方案，再選擇合適的材料進(jìn)行制作。在制作過程中，注

心重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，教導(dǎo)學(xué)生如何解決遇到的問題。（創(chuàng)

素意實(shí)踐）

養(yǎng)4.通過了解革命先烈的事跡和藝術(shù)家的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對英雄的

崇敬之情，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。讓學(xué)生明白英雄們?yōu)榱?/p>

國家和人民的利益不惜犧牲自己的生命，他們的精神值得我們永

遠(yuǎn)銘記和學(xué)習(xí)。（文化理解）

通過講述先輩們?yōu)樾轮袊Q生做出犧牲的故事，向?qū)W生傳遞愛國主義

學(xué)

情感和崇敬英雄的價(jià)值觀。一年級學(xué)生正處于情感認(rèn)知發(fā)展的初期階

情

段，這種積極止知且富有感染力的情感主題，能夠在他們幼小的心靈

分

中播下愛國的種子，培養(yǎng)他們的民族自豪感和責(zé)任感。同時(shí)，對英雄

析

的歌頌?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生積極向上、勇敢無畏的精神品質(zhì)。

重學(xué)會運(yùn)用不同材料的組合來實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

點(diǎn)

難培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，珍惜今天來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)為實(shí)

點(diǎn)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

材多媒體課件，繪畫紙、彩泥、報(bào)紙、各種繪畫工具。

料

準(zhǔn)

備

教學(xué)過程

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教學(xué)教師活動學(xué)生活設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)動

導(dǎo)入一、（播放視頻）《英雄贊歌》在觀看視發(fā)揮學(xué)生的

新課那個(gè)烽火連天的年代，有一群特別的人，頻，說能動性，激發(fā)

在紅星的指引下，為新中國的誕生作出說自己學(xué)生的學(xué)習(xí)

了巨大的犧牲。的感興趣。

二、小貼士受。

《英雄贊歌》是一首禮贊以王成為

代表的千千萬萬個(gè)革命英雄的頌歌。在

演唱中，唱完第一段又加上了男聲朗誦，

明示了向王成學(xué)習(xí)的主題。同時(shí)，歌曲

又與王成在無名高地的英雄形象融為一

體。無疑，讓人銘記的是《英雄贊歌》

和“英雄王成”，兩者缺一不可。

主歌從多角度多側(cè)面展現(xiàn)了英雄壯

舉，謳歌了英雄的偉大精神。后兩句音

程的跳躍和全歌最高音的行進(jìn)，激情高

亢。在此基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)入副歌。這個(gè)唱段

呈現(xiàn)大氣磅礴的頌歌氣質(zhì)，與前面民謠

風(fēng)格的曲調(diào)溝成鮮明的對比，并推助歌

曲達(dá)到高潮處。由此，那種對英雄無比

崇敬的感情得到了進(jìn)一步抒發(fā)。這一問

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二、活動一

（一）收集英雄的事跡說一說你的感分享自

受。己知道

生：我知道王二小的故事，從故事中的英雄通過課堂講

我感受到他具有臨危不懼、有勇有謀、事跡解、小組討

時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國犧牲、忠于革命忠于論、自主探

黨、保守機(jī)密、不叛變、寧死不屈的偉究等方式，

大的精神品質(zhì)。深入了解革

生：我知道舍身堵槍眼的鋼鐵戰(zhàn)士黃命先烈的事

繼光的故事，我深深的被他忠誠、勇敢、跡和藝術(shù)家

善戰(zhàn)、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)?shù)木窀袆?。的表現(xiàn)手

生：……法。

（二）說一說：都說生命很可貴，為

什么英雄們卻不惜犧牲自己？

生：因?yàn)樗麄儜汛?jiān)定信仰，以國家

獨(dú)立、民族解放為使命，他們有對黨的

忠誠，對人民的奉獻(xiàn)精神。

生：他們深愛著祖國和人民，為了給

后人帶來希望與幸福，甘愿奉獻(xiàn)生命，

他們的壯舉詮釋著偉大的英雄精神，永

垂不朽

生：……

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三、活動二：觀看圖

看看藝術(shù)家如何表現(xiàn)對英雄的懷念。畫了解

1、人民英雄紀(jì)念碑梁思成劉開渠藝術(shù)家

等北京天安門廣場表現(xiàn)對

示例：英雄的

紀(jì)念碑上所雕刻的“人民英雄永垂不懷念

朽”這幾個(gè)大字是什么意思呢？這座紀(jì)通過了解革

念碑給人一種莊嚴(yán)肅穆、巍峨雄偉的感命先烈的事

覺。它屹立在那里，仿佛在無聲地訴說跡和藝術(shù)家

著歷史的滄桑與厚重。那沉穩(wěn)的色調(diào)、的表現(xiàn)，激

高大的體量，讓人油然而生敬畏之情。發(fā)學(xué)生對英

“人民英雄永垂不朽”意味著人民的英雄的崇敬之

雄們將永遠(yuǎn)被銘記，他們的精神將永不情，樹立正

磨滅。人民英雄是為了國家獨(dú)立、民族確的價(jià)值觀

解放和人民幸福而英勇奮斗、不畏犧牲和人生觀。

的人。這幾個(gè)大字是對他們的最高贊譽(yù)，讓學(xué)生明白

提醒著后人不忘歷史，傳承和弘揚(yáng)英雄英雄們?yōu)榱?/p>

們的偉大精神，激勵(lì)著我們?yōu)榱烁用绹液腿嗣?/p>

好的未來而努力奮斗的利益不惜

2、回望（油畫）1979年詹建俊中犧牲自己的

國美術(shù)館藏生命，他們

示例：的精神值得

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蜿蜒的長城屹立在山脊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就我們永遠(yuǎn)銘

像一條巨龍，紅色代表著希望、代表著記和學(xué)習(xí)。

熱愛、代表著堅(jiān)忍不拔的民族精神。《回

望》以紅黑兩色為主調(diào)的起伏旋律，奏

響了雄奇瑰麗的長城交響詩，蜿蜒的長

城是民族的脊梁堅(jiān)韌不拔。

此畫以大寫意手法描繪盤旋在崇山

峻嶺之上的萬里長城。其構(gòu)圖氣勢之宏

大，浪漫想象之奇特，寫意性筆觸之奔

放，表現(xiàn)性色彩之濃烈，均為同類題材

的繪畫作品所罕見。長城作為中華民族

歷史的見證和精神的象征，難免會引起

人們的歷史滄桑感甚至幾許悲涼感，但

詹建俊所畫的長城，其意境的基調(diào)不是

蒼涼悲壯，而是雄奇瑰麗。

3、邱少云（油畫）1982年孫國岐

中國美術(shù)館藏

示例：

《邱少云》油畫故事。畫面中彌漫著

戰(zhàn)火硝煙，祜黃的雜草掩映著戰(zhàn)士，吞

噬著戰(zhàn)士的烈火在燃燒，他的身軀相然

不動。邱少云緊咬牙關(guān)，緊閉雙唇，眉

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頭緊鎖，眼睛直視前方。面部肌肉的緊

繃和扭曲汗水從他的太陽穴流淌下來。

這幅畫作通過細(xì)膩的筆觸和生動的色

彩，展現(xiàn)了邱少云在極端環(huán)境下的堅(jiān)強(qiáng)

意志和無私奉獻(xiàn)的精神。讓人們感受到

了戰(zhàn)爭的殘酷和英雄的偉大，也激勵(lì)著

人們在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要像邱少云

一樣，堅(jiān)定信念，勇往直前。邱少云被

烈火燃燒卻像豐碑一樣紋絲不動，

4、還記得我們嗎（中國畫）2007年

高云中國美術(shù)館藏

示例：

畫中的三位新四軍女戰(zhàn)士身著簡樸

的軍裝，

畫面中三位新四軍女戰(zhàn)士，一身戎裝

颯爽英姿，卻難掩青春的芳華與不凡的

氣質(zhì)。他們目光溫潤而堅(jiān)定，細(xì)膩柔美

的線條，恰如其分地描繪出也們?yōu)榱蓑?qū)

逐日本侵略者，重建美好家園，毅然打

起背包上戰(zhàn)場的情景……

新四軍女戰(zhàn)士的目光中飽含著對祖

國、對人民沉甸甸的愛，這些都讓我們

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感受到了信仰的力量！

5、雷鋒（雕塑）2012年吳為山中

國美術(shù)館藏

示例：

形象生動塑造了雷鋒面含微笑走在

春風(fēng)里的一瞬，展現(xiàn)了雷鋒溫暖、親切

的形象。吳為山塑造了雷鋒面含微笑走

在春風(fēng)里的一瞬，雷鋒走在春風(fēng)里，走

在生命里，也走進(jìn)人民中間。從雷鋒歡

快、溫暖的神情中，我們可以感受到一

個(gè)有情感、有溫度、有血有肉的雷鋒。

通過雕塑的表情和動作，傳達(dá)了雷鋒的

樂觀、積極的精神狀態(tài)，讓人感受到他

的溫暖和善良。

雷鋒雕塑不僅是對雷鋒個(gè)人的紀(jì)念，

更是對雷鋒精神的象征，激勵(lì)人們學(xué)習(xí)

雷鋒精神，為社會做出貢獻(xiàn)。

雷鋒雕塑在歷史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影

響，成為弘拘社會主義核心價(jià)值觀的重

要載體。這些雕塑作品不僅在校園、城

市廣場等公共場所展示，還通過教育系

統(tǒng)廣泛傳播，成為青少年學(xué)習(xí)雷鋒精神

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的重要素材。雷鋒精神的核心是全心全

意為人民服務(wù)，這種精神在當(dāng)代依然具

有重要的現(xiàn)實(shí)意義，激勵(lì)人們在新時(shí)代

繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，為社會貢獻(xiàn)自己的

力量。

雷鋒樂于助人、積極向上的精神更像

一面旗幟讓我們心里充滿了溫暖

（二）學(xué)生討論藝術(shù)家如何表現(xiàn)對英

雄的懷念

生：他們用繪畫的形式，運(yùn)用色彩，

人物表情等表現(xiàn)英雄形象，生動而形象，

蘊(yùn)含對英雄深刻的懷念之情。

生：他們會用建筑或雕塑等形式，以

英雄精神為主題，從人物的動太和環(huán)境

表現(xiàn)出對英雄人物的懷念之情。

生：……

（三）說一說

作者是如何表現(xiàn)主題的？了解勛

《回望》是從色彩上表現(xiàn)主題章的含

《邱少云》是從環(huán)境上表現(xiàn)主題義，并

《還記得我們嗎》是從人物表情上表學(xué)習(xí)繪

現(xiàn)主題制和制

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《雷鋒》是從人物的動作上表現(xiàn)主題作勛章

(四)小貼士

繪畫作品的主題，是畫家們想要清晰

表達(dá)的題材，

確定主題之后，再開始構(gòu)圖，布局，

考慮畫面色調(diào)，氛圍，思想意境，思考

什么樣的構(gòu)圖，什更能清晰地表達(dá)主題

么樣的色調(diào)，什么樣的畫面氛圍，

幅畫的基調(diào)，感情色彩，氛圍是主題

的主要部份。

四、活動三

你知道勛章上圖案的含義嗎？先畫一

畫，再做一做。

1、七一勛章：

(1)中共中央用于表彰全國優(yōu)秀

共產(chǎn)黨員、全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者和

全國先進(jìn)基層黨組織的榮譽(yù)。

(2)小貼士

播放視頻

(3)學(xué)畫七一勛章

出示圖片

(4)作品欣賞

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出示圖片

2、共和國勛章

(1)授予為黨、國家和人民的事業(yè)

作出巨大貢獻(xiàn)、功勛卓著的杰出人士。

(2)章體采用國徽、五角星、黃河、

長江、山峰、牡丹等元素；

章鏈采用中國結(jié)、如意、蘭花等元素;

(3)小貼士制作勛章和

“共和國勛章”以紅色、金色為主章鏈，遵循

色調(diào)。從設(shè)計(jì)到制

勛章上有國徽、五角星、黃河、長江、作的流程，

山峰等圖案。先確定勛章

國徽代表國家的象征和標(biāo)志。的主題和設(shè)

五角星象征著國家的光明和希望。計(jì)方案，再

黃河與長江代表著中華民族，母親選擇合適的

河，寓意著中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史和材料進(jìn)行制

文化底蘊(yùn)。作。在制作

山峰象征著英雄們的崇高和偉大，寓過程中，注

意著他們?nèi)缥《肷椒灏阋倭⒉坏埂Ｖ嘏囵B(yǎng)學(xué)生

這些圖案整體體現(xiàn)了國家對為國家的耐心和細(xì)

建設(shè)和發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)的英雄的最高心，教導(dǎo)學(xué)

褒獎(jiǎng)，也激勵(lì)著后人以他，為榜樣，為國生如何解決

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家和民族的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。遇到的問

播放視頻題。

（5）九位共和國勛章獲得者

中國“氫彈之父”著名核物理學(xué)家

于敏

全國勞動模范、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員申

紀(jì)蘭

為建立新中國、保衛(wèi)新中國作出重大

貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗英雄李延年

中國航天“大總師”我國“人造衛(wèi)星

技術(shù)和深空探測技術(shù)的開創(chuàng)者“孫家

棟用不同

戰(zhàn)斗英雄西北野戰(zhàn)軍“特等功”獲得的方法

者張富清制作勛

首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主雜交章

水稻之父袁隆平

中國核潛艇之父核潛艇研究設(shè)計(jì)專

家黃旭華

第?位獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國本

土科學(xué)家屠呦呦了解制

中國工程院院士、著名呼吸病學(xué)專家作方法

鐘南山

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（6）賞析作品

雜交水稻之父一一袁隆平（油畫）

2009年焦小健中國美術(shù)館藏

雜交水稻之父一袁隆平（油畫）2009

年焦小健中國美術(shù)館臧畫中袁隆平爺

爺表情專注而堅(jiān)毅，動態(tài)自然，仿佛在

田間思考。環(huán)境可能暗示著廣闊的稻田。

色彩上，運(yùn)用溫暖而質(zhì)樸的色調(diào)，突出

袁隆平的樸實(shí)形象。整幅畫生動地展現(xiàn)

了袁隆平為農(nóng)業(yè)事業(yè)奉獻(xiàn)的精神，讓觀

者感受到他的偉大與執(zhí)著制作勛

五、活動四章

開動腦筋想辦法，用不同方法制作勛

章。

（一）各種方法制作勛章

出示圖片

（一）黏土方式制作獎(jiǎng)?wù)?/p>

播放視頻

六、想一想

（一）如何使單獨(dú)圖形連起來？

1、組合形

2、重復(fù)折

第14頁共19頁

3、剪花邊

4、做早鏈

（二）制作獎(jiǎng)?wù)?/p>

1、播放視頻

2、作品欣賞

出示圖片

七、作業(yè)

用折、剪、貼等方法制作勛章。

（一）作品欣賞

出示圖片

（二）看視頻找靈感

播放視頻

在制作過程

中，注重培

養(yǎng)學(xué)生的耐

心和細(xì)心，

教導(dǎo)學(xué)生如

第15頁共19頁

何解決遇到

的問題。

激發(fā)學(xué)生對

英雄的崇敬

之情，樹立

正確的價(jià)值

觀和人生

觀。讓學(xué)生

明白英雄們

為了國家和

人民的利益

不惜犧牲自

己的生命，

他們的精神

值得我們永

遠(yuǎn)銘記和學(xué)

習(xí)。

第16頁共19頁

培養(yǎng)學(xué)生對

生活的觀察

能力以及動

手能力

課堂用自己會的方法制作勛章，并與同學(xué)分

練習(xí)

課堂在那個(gè)烽火連天的年代，有無數(shù)勇

小結(jié)敢的英雄為了國家和人民，不惜犧牲自

己的生命。他們的事跡讓我們深受感動，

也讓我們明白了今天的幸福生活來之不

易。希望同學(xué)們在今后的生活中，繼續(xù)

銘記英雄的事跡，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中

華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

板書時(shí)光記憶

作品：環(huán)境、色彩、動態(tài)、表情

七一勛章、共和國勛章

課外拓袁隆平（1930年9月7日一2021年

展5月22日），男，漢族，出生于北平（現(xiàn)

/課外閱北京市