人教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第四單元我的祖國(guó)第4課星辰大海教案

課星辰大海

題

本課程以“星辰大海”為主題，旨在通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在欣

教

賞和創(chuàng)作中感受宇宙的浩瀚與海洋的深邃。教材內(nèi)容包括：

材

星空的圖片和相關(guān)藝術(shù)作品欣賞。

分

海洋的圖片和相關(guān)藝術(shù)作品欣賞。

析

美術(shù)創(chuàng)作材料和工具的介紹。

認(rèn)知水平：小學(xué)生對(duì)宇宙和海洋充滿好奇，但缺乏深入的了解，需要

學(xué)通過直觀的圖片和故事來(lái)激發(fā)興趣。

情技能基礎(chǔ)：學(xué)生具備基本的繪畫技能，但對(duì)表現(xiàn)星辰大海的特殊技法

分可能不太熟悉。

析情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)探索未知世界通常持有積極態(tài)度，教師應(yīng)利用這一

點(diǎn)來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

審美感知：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、藝術(shù)美的感知能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙

星辰和海洋的想象力和審美情感。

教創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過美術(shù)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)星辰大海的理解和情感，提

學(xué)高學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

文化理解：通過學(xué)習(xí)與星辰大海相關(guān)的藝術(shù)作品，讓學(xué)生了解不同文

標(biāo)化中對(duì)宇宙和海洋的表現(xiàn)和理解。

情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大白然的熱愛和敬畏之情，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激

發(fā)探索未知世界的興趣。

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教學(xué)重點(diǎn)

激發(fā)興趣：通過展示美麗的星空和海洋圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)星辰大海主

題的興趣。

創(chuàng)意啟發(fā)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過美術(shù)作品表達(dá)對(duì)星辰大海的感受和

想象。

技能培養(yǎng)：教授學(xué)生如何使用不同的材料和技法來(lái)表現(xiàn)星辰和海洋的

重

質(zhì)感和氛圍。

點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

難

表現(xiàn)技法：學(xué)生可能在表現(xiàn)星空的遼闊和海洋的深邃時(shí)遇到困難，需

點(diǎn)

要教師提供具體的技巧指導(dǎo)。

創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)：將學(xué)生的創(chuàng)意想法轉(zhuǎn)化為具體的美術(shù)作品，需要教師在創(chuàng)

作過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。

情感表達(dá)：幫助學(xué)生將對(duì)星辰大海的情感融入作品中，使作品不僅美

觀而且富有情感內(nèi)涵。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

活動(dòng)設(shè)計(jì)；

教學(xué)視頻導(dǎo)入：播放一段關(guān)于宇宙星辰和海洋的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)

過程學(xué)生進(jìn)入情境。

教師可以預(yù)先選擇一段既有星空壯麗景象，又有海洋深邃神秘

的視頻，確保內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力。

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在播放過程中，教師可以適當(dāng)旁白，介紹視頻中的亮點(diǎn)，激發(fā)

學(xué)生的好奇心和探索欲。

提問與討論：

視頻結(jié)束后，教師提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？感受到

了什么？”

鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的感受和想象。

教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行積極回應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課程主題:“今

天，我們將一起探索星辰大海，用畫筆描繪出我們心中的宇宙和

海洋?！?/p>

教師角色：

作為引導(dǎo)者，教師需要通過視頻和提問激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)入課程主題。

在討論過程中，教師需要耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，并給予積極的

反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生角色：

學(xué)生作為觀察者，認(rèn)真觀看視頻，感受宇宙的浩瀚和海洋的深

邃。

作為參與者，學(xué)生積極參與討論，分享自己的感受和想象V

（二）知識(shí)講解

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

星空與海洋的特征介紹：

教師使用PPT或板書，介紹星空和海洋的基本特征。

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對(duì)于星空，可以介紹星星的種類、星座的形成、宇宙的起源等。

對(duì)于海洋，可以介紹海洋的形成、海洋生物的多樣性、海洋環(huán)

境的保護(hù)等。

藝術(shù)作品欣賞：

展示一些與星辰大海相關(guān)的藝術(shù)作品，如油畫、水彩畫、版畫

等。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞這些作品，感受藝術(shù)家們是如何表現(xiàn)星辰大海

的。

教師可以簡(jiǎn)要介紹藝術(shù)家的創(chuàng)作背景和藝術(shù)風(fēng)格，幫助學(xué)生更

好地理解作品。

教師角色：

作為知識(shí)的傳授者，教師需要清晰、準(zhǔn)確地介紹星空和海洋的

特征以及藝術(shù)作品的相關(guān)知識(shí)。

在欣賞藝術(shù)作品時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的細(xì)節(jié)和表現(xiàn)

技法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

學(xué)生角色：

學(xué)生作為聽眾，認(rèn)真聽講，了解星空和海洋的特征以及藝術(shù)作

品的相關(guān)知識(shí)U

作為觀察者，學(xué)生仔細(xì)欣賞藝術(shù)作品，感受藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格

和表現(xiàn)技法。

注意事項(xiàng)：

在介紹特征時(shí)，教師需要確保內(nèi)容既準(zhǔn)確又有趣，以吸引學(xué)生

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的注意力。

在欣賞藝術(shù)作品時(shí).，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的情感表達(dá)和

創(chuàng)意構(gòu)思，而不僅僅是形式美。

（三）技能指導(dǎo)

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

繪畫材料與工具介紹：

教師向?qū)W生展示并介紹繪畫所需的材料和工具，如水彩筆、油

畫棒、彩色鉛筆、畫紙等。

強(qiáng)調(diào)不同材料和工具的特點(diǎn)和用途，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的材料

和工具進(jìn)行創(chuàng)作。

繪畫技巧演示：

教師演示如何使用不同的材料和工具來(lái)表現(xiàn)星辰大海。

對(duì)于星空，教師可以演示如何畫出星星的閃爍、銀河的流動(dòng)等。

對(duì)于海洋，教師可以演示如何畫出波浪的起伏、海水的透明感

等。

在演示過程中，教師需要詳細(xì)講解每一步的技法和注意事項(xiàng)。

學(xué)生實(shí)踐練習(xí)：

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，嘗試使用不同的材料和工具進(jìn)行實(shí)踐練

習(xí)。

教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予積極的鼓勵(lì)和指

導(dǎo)。

教師角色：

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作為技能的傳授者，教師需要清晰、準(zhǔn)確地演示繪畫技法和步

驟。

在學(xué)生實(shí)踐練習(xí)時(shí).，教師需要耐心指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌

握基本的繪畫技巧。

學(xué)生角色：

學(xué)生作為學(xué)習(xí)者，認(rèn)真觀看教師的演示，了解繪畫技法和步驟。

作為實(shí)踐者，學(xué)生積極參與實(shí)踐練習(xí)，嘗試使用不同的材料和

工具進(jìn)行創(chuàng)作。

注意事項(xiàng)：

在演示技法時(shí)，教師需要確保步驟清晰、易懂，以便學(xué)生能夠

快速掌握。

在學(xué)生實(shí)踐練習(xí)時(shí)，教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度和表現(xiàn)，及

時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

（四）學(xué)生創(chuàng)作

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

創(chuàng)作主題確定：

教師引導(dǎo)學(xué)生確定自己的創(chuàng)作主題，可以是星空、海洋，也可

以是兩者結(jié)合的景象V

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

創(chuàng)作過程指導(dǎo)：

學(xué)生在確定主題后，開始構(gòu)思并繪制草圖。

教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善草圖，確定構(gòu)圖和色彩搭配。

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學(xué)生根據(jù)草圖開始上色和細(xì)節(jié)描繪。

教師在學(xué)生創(chuàng)作過程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生解決

遇到的問題。

創(chuàng)作氛圍營(yíng)造：

教師可以播放一些輕柔的音樂，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的創(chuàng)

作環(huán)境。

鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流創(chuàng)作思路，激發(fā)彼此的靈感。

教師角色：

作為指導(dǎo)者，教師需要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和

幫助。

在學(xué)生遇到困難時(shí)，教師需要耐心傾聽并給出解決方案。

在創(chuàng)作氛圍營(yíng)造方面，教師需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于創(chuàng)作的環(huán)境，

激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

學(xué)生角色：

學(xué)生作為創(chuàng)作者，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，繪制出獨(dú)特的

作品。

作為交流者，學(xué)生之間互相交流創(chuàng)作思路，分享彼此的創(chuàng)作經(jīng)

驗(yàn)。

注意事項(xiàng)：

在創(chuàng)作過程中，教師需要確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的創(chuàng)作時(shí)間和

空間。

在交流過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注彼此的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，避

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免過于批評(píng)和指責(zé)。

（五）作品展示與評(píng)價(jià)

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

作品展示：

學(xué)生將自己的作品展示在教室的展板上或黑板上。

每個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)要介紹自己的作品，包括創(chuàng)作思路、使用的材料和

工具以及創(chuàng)作過程中的感受。

作品評(píng)價(jià)：

教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，分享彼此的看法和建議。

教師總結(jié)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和情感表達(dá)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生繼

續(xù)努力創(chuàng)作。

教師角色：

作為評(píng)價(jià)者，教師需要客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，給予積

極的反饋和建議。

在互評(píng)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的創(chuàng)意和情感表

達(dá)，而不是僅僅關(guān)注形式美。

學(xué)生角色：

學(xué)生作為展示者，展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的經(jīng)驗(yàn)