【新教材】三年級上冊道德與法治

第4課《科技力量大》（第一課時）教學設計

課題科技改變生活單元第一單元

科技改變觀念

本偶R編寫依據(jù)是《課程標準》課程目標中“政治認同”核心素養(yǎng)提出的“熱愛偉大祖國”?！墩n

程標準》第二學段“國情教育”主題中的“對祖國未來充滿信心”。了解科技具有改變生活、觀

念和提升國力的作用，感受科技力量大。科學技術與學生的日常生活息息相關。這些生活經(jīng)驗，

能夠幫助學生理解科技進步對生活和觀念的深遠影響，進而領悟科技對人類文明發(fā)展的重要意

教學義。通1些了解我國科技發(fā)展成就，尤其是高新技術領域的突破對國家發(fā)展與社會進步的推動作用，

分析激發(fā)學生民族自豪感和愛國情懷。

第一課時第一板塊“班級放大鏡”，引導學生觀察班級生活，理解班級規(guī)則對過好班級生活的

意義，二為本課學習奠定認知與情感基礎。第二板塊“大家來約定”，在前一板塊認知學習的基礎上，

引導學生進行行動轉(zhuǎn)化，通過引導學生反思班級現(xiàn)狀、共同制訂班級規(guī)則的方式參與班級自治，

共同建設美好班級。

小學生處于直觀思維向抽象思維過渡階段，教學過程中應注重引導他們直觀體驗科技給生

學情活帶來的便利，理解科學知識在正確認知自然規(guī)律中的重要作用，認識科技發(fā)展對提升國家競

分析爭力的重要意義。教師應通過多維度的價值引導，幫助學生逐步形成熱愛科學、主動探索科學

的積極態(tài)度。

核心素養(yǎng):健全人格

學習目標：

教學1.尋找生活中的科技產(chǎn)品，感受生活中的科技元素，探究科技對生活方式的影響。

目標2.體會科技在闡釋自然現(xiàn)象、揭示客觀規(guī)律方面的重要作用。理解科技在改變?nèi)祟愑^念1:的重

要作用。

3.感受科技對國家綜合國力提升的重要作用，初步形成熱愛科學的積極情感。

教學

從科技改變生活與觀念、提升綜合國力中體會科技的力量，進而樹立熱愛科學的積極情感。

重點

教學

科技發(fā)展對改變?nèi)藗冇^念和推動社會發(fā)展的作用。體會科技自立自強對國家發(fā)展的重要性，建立

難點

學習科學、熱愛科學的信念。

教學

準備教學課件課前資料收集與整理

教學過程

教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖

%激趣導入新課用視頻《春晚人類和機器人

導入新課1.素材：春晚人類和機器人共舞共舞》導入新課引出課題，

2.想一想，說一說：能夠激發(fā)小學勺的學習興

（1）在視頻中你們看到了什么事情？趣，同時感受到科技的發(fā)展，

（2）看過視頻你們有什么感想？機器人能夠帶給我們的歡

（3）用自己喜歡的詞語描述一下吧！樂。

3.小結并板書課題：科技力量大

---教學環(huán)節(jié)一：科技改變生活

講授新課1.文本學習：在生活中，到處都有科技的身影?？萍嫉奈谋局苯狱c明在生活中，到

飛速發(fā)展讓人們的生活變得更加便利。處都有科技的身影?？萍嫉?/p>

2圖.片一文本學習：生活中的科技產(chǎn)品飛速發(fā)展讓人們的生活變得

（1）冰箱能讓食物保存更長時間。更加便利。

（2）導航讓人們的出行更加方便。

3.文本學習：生活中還有哪些科技產(chǎn)品？這些科

技產(chǎn)品給人們帶來了哪些便利？“科技改變生活”是第一個

4.圖片+文本學習：生活中的科技產(chǎn)品話題，本話題與教材第的“科

（1）空調(diào)讓人們在夏季里也感到?jīng)鏊?。技改變觀念”“科技提開國

（2）智能手機：隨時隨地溝通，還能支付、導航、拍力”兩個話題是并列關系。

照、聽音樂。從學生學習梯度來看，后兩

（3）掃地機器人：自動清掃地板，節(jié)省時間，讓家里個話題在認知層面呈現(xiàn)出逆

更整潔。進性特征。

（4）飛機縮短人們旅行的時間

（5）外賣軟件：在家就能點美食，無需出門，節(jié)省時

間和精力。

（6）電視方便人們看新聞，了解時事、看電視劇等。教學內(nèi)容由正文、兩張照片、

（7）以前人們洗衣服都是用手搓，又費力又費時間，主持人的話和“活動園”組

現(xiàn)在有了洗衣機，只要把衣服放進去，加入優(yōu)衣液，按成，其中照H和主持人的話

下按鈕，就能輕松洗干凈衣服，既節(jié)省時間和精力，又構成一個整體，讓學生探究

提高了生活效率。并感受科技改變生活。

（8）智能音帶：語音控制播放音樂、查詢信息、設定

鬧鐘。正文點明本話題的主旨是科

5圖.片一文本學習：活動園技進步改變了人們的生活方

“愛科學”小組想說明“科技無處不在”。小組成員觀式，并為日常生活帶來極大

察自己和身邊的人一天中使用到的科技產(chǎn)品，并想象離便利。冰箱與導航設備兩張

開它們，生活會變成什么樣。你們也來試試吧！照片選自學生熟悉的生活場

6圖片+文本學習：科技無處不在景，旨在為學生觀察、發(fā)現(xiàn)

（1）離開外賣軟件：想吃美食得出門找餐廳，排隊等生活中的科技產(chǎn)品提供線

位，很麻煩。加班時沒時間做飯，只能吃方，里面，生活索。

沒那么便捷。

（2）離開滴滴出行：沒有滴滴，打車要站在路邊招手,

等很久。出門遇到急事，找不到車，很容易耽誤時間。主持人提問提示學生需結合

（3）離開移動支付：購物時要帶錢包，找零麻煩，容個人生活體驗，切實感受并

易丟錢。買菜、坐公交都要準備零錢，很不方便。深入探究科技發(fā)展對生活便

（4）智能門鎖：得用傳統(tǒng)鑰匙開門，容易丟失，出門利性的提升作用C

忘帶就進不了家門。

7.素材：科技改變了我們的生活“活動園”承接上頁的“愛

8.圖片一文本學習：對比今昔，我們更容易發(fā)現(xiàn)科技給科學”小組活動，根據(jù)古今

生活帶來的巨大變化。通信方式的差異，創(chuàng)設一個

9.圖片一文本學習：活動園古今對比的情境，引導學生

“愛科學：”小組探究了通信的演變，發(fā)現(xiàn)受科技水平在探究中直觀地感受古今科

的限制，古代人傳遞信息十分艱難。那時的人們只能利技差異及其伴隨的生活差

用人力、畜力、聲音、火光等方式傳遞信息異，進而體會科技改變了人

10.圖片+文本學習：古代人的通信方式們的生活?！班]驛傳信”和“烽

（1）結繩記事（人力）火傳軍情”兩幅插圖呈現(xiàn)了

人類只從學會了磚木取火后，文明進一步提升，在文字兩種古代的通信方式；“電子

還沒發(fā)明之前，人類通常都是在固定的地方雕刻圖案來郵件”和“移動電話”兩張

記載日常生活事情，后來發(fā)展到了結繩記事，這是文字照片呈現(xiàn)了兩種現(xiàn)代通信方

出現(xiàn)前最常用的的?種溝通辦法，不過這個辦法是最古式，照片配文著重強調(diào)現(xiàn)代

老的，因為是用繩子打結記住事情，繩子打結越多就容通信的即時性與便捷性特

易亂，所以也導致了很多事情都出錯，造成信息傳遞的征。

錯誤?！盎顒訄@”通過具象的古今

（2）郵驛傳信（畜力）案例對比，配合主持人的話，

古人在郵驛大道上每隔一段路就設立一個驛站，并備有明確教學指向一指導學生從

馬匹和驛夫。遇到緊急情況，只能馬不停蹄地傳遞信息。衣、食、住、行等生活領域

（3）擊鼓傳信（聲音）選取典型物品展開探究式學

擊鼓傳信主要用于戰(zhàn)爭期間的運用，傳達一些簡單的行習，在對比中理解科技進步

軍命令。優(yōu)點是簡單，小范圍內(nèi)傳遞快速。缺點是使用對生活方式的革新作用，從

主要限于軍旅，傳達信息極為有限，范圍小，擊鼓代表而建立“科技力量推動社會

前進，敲擊的頻率代表行動的步伐速度。根據(jù)殷墟出土發(fā)展”的深層認知。

的甲骨文上的記載,最早有組織的通信活動就是通過擊

鼓，用聲音來傳報邊境的軍情。

（4）烽火傳軍情（火光）“活動園”通過創(chuàng)設“愛科

烽火臺是古代用于點燃煙火、傳遞重要信息的高臺。如學”興趣小組的活動情境，

有敵情發(fā)生，白天放煙，夜間點火，臺臺相連傳遞信息.引導學生以想象的方式，模

11.圖片+文本學習：隨著科技的發(fā)展，打電話、發(fā)短信、擬體驗沒有科技產(chǎn)品的社會

發(fā)電子郵件等已經(jīng)成為人們常用的通信方式。生活狀態(tài)，從而在對比中讓

（1）電子郵件即刻就能收到，既方便，又快捷。學生深刻體會科技產(chǎn)品在現(xiàn)

（2）用移動電話可以隨時隨地聯(lián)系，還能“面對面”代生活中不可或缺，強化學

地通話。生對“科技改變生活”的認

12.素材：從古至今的通訊方式知。

13.圖月一文本學習：請選擇衣、食、住、行某方面的物

品，去探尋它的演變,感受科技如何改變了我們的生活。

（1）衣在教學中，教注重引導學生

以前衣服樣式少，冬天穿棉襖，夏天穿單衣，現(xiàn)在衣服基于自身生活經(jīng)驗，切實體

可多了，有連衣裙、運動服，還有智能衣服能保暖?？茣萍及l(fā)展對日常生活的便

技讓衣服更漂亮、更舒服。利性作用。教師要避免局限

（2）食（微波爐）于教材提供的案例，可指導

以前吃東西要自己做，做飯很慢?，F(xiàn)在有微波爐，熱飯學生圍繞家庭、學校、商場

只要幾分鐘。還有外賣，手機一點，美食就送到家?？频壬顖鼍?，開展前期調(diào)查

技讓吃飯更方便。與資料收集工作。在課堂實

（3）住施環(huán)節(jié)，可通過分享、交流

以前的房子沒有空調(diào)，夏天很熱，冬天很冷，現(xiàn)在家里活動，讓學生結合自主收集

有空調(diào)，冬天暖暖的，夏天涼涼的。還有智能門鎖，不的照片、視頻等素材，具體

用鑰匙，指紋就能開門?？萍甲尲腋娣?、更安全。說明某項科技產(chǎn)品給某生活

（4）行領域帶來的實際便利。

以前出門要走路，或者坐馬車，很慢?，F(xiàn)在有汽車、地

鐵，還有飛機，去遠方也很快。滴滴一叫，車就來了，

出門很方便?？萍甲尦鲂懈?、更輕松。

14.素材：科技讓我們的生活更加美好

教學環(huán)節(jié)二：科技改變觀念

1.圖片+文本學習：在古代，由于缺乏系統(tǒng)的科學知識文本點明在古代，由于缺乏

和研究手段，人們常常無法理解很多自然現(xiàn)象。系統(tǒng)的科學知識和研究手

2.圖片+文本學習：活動園段，人們常常無法埋解很多

“愛科學”小組來到了《西游記》的世界，準備考?一考自然現(xiàn)象。

聰明的孫悟空。

?“愛科學”小組：“孫悟空，你那么厲害，我們想考

考你.你敢接受挑戰(zhàn)嗎？你知道雷聲和閃電是怎么來的“活動園”延續(xù)了上一個話

嗎？”題的“愛科學”小組的活動，

▲孫悟空：“當然敢呀！是雷公和電母發(fā)出來的?！边x取《西游記》中“雷公電

?“愛科學”小組：“不對，科學老師告訴我們，閃母”制造雷電這一學生熟知

電和雷聲是云與云之間、云與地面之間或者云內(nèi)部，發(fā)且富有趣味性的神話故事作

生放電時所伴隨的閃光和聲響?！睘榻虒W范例，并設計“說服

▲孫悟空：“我才不相信呢！”孫悟空”的角色扮演活動，

?“愛科學”小組：“你要是不信，可以和我們一起去讓學生在趣味互動中理解：

科技館學習和了解一下「在科學知識匱乏的古代，人

3.文本學習：請發(fā)揮你的想象，用你知道的科學知識去們面對如今看似簡單的自然

說服孫悟空吧！現(xiàn)象往往難以形成正確認

（1）以前人們覺得雷電是懲罰，現(xiàn)在我們知道它是云知?！盎顒訄@”的設計既提供

層放電，科學解釋讓我不再害怕。了典型教學案例，也明確提

（2）以前人們認為雷電是神秘力量，現(xiàn)在我們知道它示教師可采用角色扮演的教

是自然規(guī)律，還學會了預防。學形式。

（3）以前人們看到雷電很害怕，現(xiàn)在我們用科學知識，

比如避雷針，來保護自己。主持人的話旨在鼓勵學生拓

（4）以前人們覺得日食是天狗吃太陽，現(xiàn)在我們知道展探究，收集更多案例，嘗

日食是月亮擋住了太陽，科學解釋讓我不再害怕。試運用現(xiàn)有科學知識進行闡

（5）以前人們認為彩虹是神仙的橋，現(xiàn)在我們知道彩釋，從而在古今認知對比中

虹是陽光和雨滴的魔法，科技讓自然更有趣。達成雙重教學目標：既感受

（6）以前人們覺得地震是地下的龍在翻身，現(xiàn)在科技科學知識的積累發(fā)展過程，

告訴我們地震是地殼在動，我們還學會了防震。又通過運用科學原理解釋自

（7）以前人們覺得風是神仙吹的，現(xiàn)在我們知道風是然現(xiàn)象的實踐活動，深入體

空氣在流動，科技讓自然現(xiàn)象變得不神秘。會科學技術對人們認知水平

（8）以前人們覺得流星是天上的星星掉下來，現(xiàn)在我的提升作用。

們知道流星是太空的小石頭，科技讓宇宙離我們更近。

4.圖片+文本學習：科技發(fā)展帶來的變化是深遠而廣泛

的。它不僅改變了我們的生活，也改變了我們的思想

和觀念。

5.圖片+文本學習：閱讀角“閱讀角”簡單講述了“地

16世紀之前，歐洲人普遍認為地球是宇宙的中心，而心說”和“日心說”這兩個

太陽及其他星球都是圍繞地球轉(zhuǎn)動的。這樣的認識和經(jīng)典科學史案例。文中著重

人們的日常經(jīng)驗比較符合，比如，太陽每天都是從東呈現(xiàn)哥白尼和伽利略的貢

方升起，從西方落下。因此，16世紀，當波蘭科學獻。伽利略通過發(fā)明天文望

家哥白尼提出地球是圍繞太陽轉(zhuǎn)動的觀點后，并沒有引遠鏡為哥白尼的“日心說”

起太多人的關注。理論提供了實證支持。這樣

后來，意大利科學家伽利略研制了天文望遠鏡，觀測到的設計旨在引導學生體會科

許多肉眼看不到的景觀，證實了哥白尼的觀點。雖然伽學和技術在改變?nèi)藗兊乃枷?/p>

利略宣傳并捍衛(wèi)這一觀點，但由于當時的科學知識還和觀念上起到的重要作用。

不普及，哥白尼的觀點依然沒有得到人們的廣泛重視案例通過展現(xiàn)該理論遭遇的

和認可。阻力，讓學生感受科技推動

隨著科學知識的日益普及，現(xiàn)在我們知道地球是圍繞太思想觀念變革的艱難歷程。

陽運行的?？磥?，科技可以改變?nèi)藗兊挠^念，推動社

會的發(fā)展。

6.圖片一文本學習：活動園“活動園”旨在引導學生尋

尋找科技改變?nèi)藗冇^念的故事。想一想，在這些故事中，找其他相關科學案例，開展

科學知識改變了人們哪些原有的觀念。探究和交流活動，深刻體會

7.圖片+文本學習：科技改變思想和觀念科技對改變?nèi)藗兯枷胗^念產(chǎn)

(1)彩虹的故事生的深遠影響。

以前，人們認為彩虹是神仙的橋，只有幸運的人才能看

至上比如，我在雨后看到了彩虹，大家都說這是神仙的關于“活動園”的教學，指

祝福。后來，老師告訴我們，彩虹是陽光和雨滴一起形導學生自主收集與主題相關

成的，是一種光學現(xiàn)象。我們還做了實驗，注噴壺噴水，的故事資料。若學情需要，

也能看到小彩虹。隨著科學知識的普及，現(xiàn)在我們知道教師也可提供補充性拓展學

彩虹是自然現(xiàn)象，不再覺得神秘。習資源。為提升教學實效，

(2)雷電的故事建議教師在呈現(xiàn)資料時同步

很久以前，人們以為雷電是上天發(fā)怒的表現(xiàn)，很害怕。設計具有啟發(fā)性的引導問

比如，村里的大樹被雷劈了，大家都說是上天的懲罰。題，以輔助學生深入探究科

后來，科學家通過研究發(fā)現(xiàn)，雷電其實是云層里的電荷技發(fā)展對傳統(tǒng)觀念產(chǎn)生的變

放電，是一種自然現(xiàn)象。他們還發(fā)明了避雷計，保護建革性影響，進而深刻體會科

筑物和人們的安全?，F(xiàn)在，我們不再害怕雷電，還學會技發(fā)展對社會的強大推動

了用科學方法保護自己。力。

8.素材：為什么會打雷下雨

三、科技發(fā)展給人類社會帶來了深刻變革,從服飾著總結升華本節(jié)課的知識要

課堂小結裝、飲食結構、居住環(huán)境到交通出行，我們從生活的各點。

個領域都真切體驗到科技帶來的便利。這種持續(xù)的技術

進步顯著提升了生活品質(zhì)，也使日常體驗變得更加輕松

愉悅。讓我們共同保持這份探索熱情，在口常生活中不

斷發(fā)現(xiàn)和感悟科技菰藏的無限奧秘。

四、課后，鼓勵學生向小伙伴或家人展示本節(jié)課所學

布置作業(yè)握的科學知識，并運用這些知識解釋生活中的自然現(xiàn)

象。

五、第4課科技力量人

板書設計

??????????―

生活中的科技產(chǎn)品

科技改變生活科技無處不在

衣、食、住,行

科技！認識自然現(xiàn)象

科技改變觀念J科技改變思想和觀念

六、本次課通過對比古今通信方式,讓學生直觀感受科技

教學反思對生活的改變。多數(shù)學生能列舉生活中的科技產(chǎn)品并說

明其作用，但部分學生對古代通信方式的理解較淺。F

次可增加模抵古代傳信的體驗活動，增強參與感，同時

拓展更多科技發(fā)展案例，加深學生對科技力量的認知。

【新教材】三年級上冊道德與法治

第4課《科技力量大》（第二課時）教學設計

課題科技提升國力單元第一單元

本皙E是新教材人教版三年級上冊第二單元《愛科學學科學》，圍繞“科學”主題展開，共

有“科技改變生活”“科技改變觀念”“科技提升國力”三個板塊。本課時為第二課時，主要學習

教學第三個話題“科技提升國力''通過"我為祖國高新技術代言”的活動，讓學生在探究中感受我國高新

分析技術的飛速發(fā)展，體會科技提升國力。在此基礎上，教材通過設計探究經(jīng)濟、軍事等領域的拓展

性任務,引導學生多維度理解科技創(chuàng)新與綜合國力提升的內(nèi)在關聯(lián)，實現(xiàn)愛國主義教育的有機滲

透。

三年級學生對科技成果有一定感性認知，但對科技如何系統(tǒng)提升國家國力理解較淺。他們

學情

愛國情感濃厚，卻缺乏從國家層面分析科技價值的視角。教學需結合具體案例（如北斗、航母），

分析

幫助其建立科技與國力關聯(lián)的認知，提升國家認同感與科技使命感。

核心素養(yǎng):健全人格

學習目標：

教學1.知道我國在高新技術領域的成就，探究科技在提升國力方面的重要作用，激發(fā)從小愛科學學

目標科學的熱情。

2.通過收集身邊科技助力國家發(fā)展的案例，增強合作探究、調(diào)查分析的能力。

3.樹立民族自豪感和對科技強國的認同感。

教學

探究科技發(fā)展對國家綜合國力提升的重要作用。讓學生在探究中感受我國高新技術的飛速發(fā)展,

重占

.....體會科技提升國力。

教學.

難點引導學生多維度理解科技創(chuàng)新與綜合國力提升的內(nèi)在關聯(lián)，實現(xiàn)愛國主義教育的存機滲透。

教學

準備教學課件課前資料收集與整理

教學過程

教學環(huán)節(jié)教學活動設計意組

激趣導入新課

導入新課1.素材：''九三”閱兵精彩回顧一一新式武器裝備用視頻《“九三”閱兵精彩回

2.想一想，說一說：顧一一新式武器裝備》導入

（1）在視頻中你看到了什么？新課引出課題，能夠激發(fā)小

（2）看到視頻中的畫面，你的心情是怎樣的？學生的學習興趣，同時感受

（3）用自己喜歡的詞語表達一下你的感受吧！到科技的力量。

3.小結并板書課題：科技力量大

二、教學環(huán)節(jié)一：科技提升國力

講授新課1.圖片一文本學習：科技立則民族立，科技強則國家強。文本的第一句“科技立則民

科技發(fā)展水平是一個國家綜合國力的重要體現(xiàn)。目前，族立，科技強則國家強”深

我國的科學技術，特別是高新技術發(fā)展迅速，不少領域刻揭示了科技創(chuàng)新能力與民

已經(jīng)達到先進水平。族振興、國家富強之間的關

2.圖片+文本學習：活動園系。第二句進一步闡明，一

學校開展了“我為祖國高新技術代言”的宣傳活動?！皭蹅€國家的科技發(fā)展水平是其

科學”小組決定為北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)代言。綜合國力的體現(xiàn)。第三向聚

3.圖片+文本學習：高新技術發(fā)展迅速焦我國當前科技發(fā)展態(tài)勢，

（1）北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)模型指明以高新技術為代表的前

（2）“愛科學”小組的代言詞沿領城正呈現(xiàn)跨越式發(fā)展，

北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)是我國自主建設的全球衛(wèi)星導航多項重:大科技成果」達到國

系統(tǒng)。它能提供全天候、全天時、高精度的定位、導際領先水平，標志著我國科

航等服務。技創(chuàng)新能力實現(xiàn)歷史性突

北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的建成意味著我國擁有了自主的軍破。

事和民用衛(wèi)星基礎設施。目前，北斗產(chǎn)品已在全球一半

以上的國家和地區(qū)應用?！盎顒訄@”延續(xù)“愛科學”

4.文本學習：彌們小組準備為祖國的哪項高新技術代言小組活動主題，以為我國北

呢?請撰寫你們的代言詞，并在全班展示。斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)寫代言詞為

5.圖片+文本學習：為祖國的高新技術代言范例。該設計通過展現(xiàn)我國

在衛(wèi)星導航領域的重大科技

突破，著力培育學生的民族

我們妁代吉訶

自豪感，同時為學生創(chuàng)作代

名稱：

言詞提供規(guī)范化范例，確保

用途：

釣霸和貢敏：活動有效實施。''我們的代言

詞”明確標注了代言詞應包

6.圖片+文本學習：為祖國的高新技術代言含的三個要素:名稱、用途、

（1）名稱：5G通信技術創(chuàng)新和貢獻。

用途：讓信息超高速傳遞，助力高清視頻、智能駕駛、

遠程醫(yī)療等。主持人的話點明了活動要

創(chuàng)新和貢獻：大幅提升網(wǎng)速與連接效率，開啟萬物互聯(lián)求，要求學生在我國高新技

新時代，推動各行業(yè)變革升級。術領城選擇熟悉或感興趣的

（2）名稱：復興號高鐵項目開展探究，通過研究理

用途：快速連接城市與鄉(xiāng)村，讓“千里江陵一日還”成解科技創(chuàng)新對國家綜合實力

為現(xiàn)實。的提升作用，同時激發(fā)學生

創(chuàng)新點：①仿生學設計：車頭采用“飛箭”“鷹隼”造型，的愛國情感。

風阻降低15%,能耗比傳統(tǒng)高鐵減少10%o②永磁牽引

電機：動力轉(zhuǎn)換效率提升3%,實現(xiàn)時速400公里運行分步細化教學設計：可組織

時噪聲與時速350公里車型相當。③智能診斷系統(tǒng)：全學生認真研讀“活動園”，引

車4000多個遇感器實時監(jiān)測軸溫、壓力等數(shù)據(jù)，故障導學生掌握代言詞的核心構

預警響應時間縮短至1.7秒。成要素及撰寫方法，隨后指

貢獻：①構建全球最大高鐵網(wǎng)絡，覆蓋95%百萬人口以導學生將所學技巧遷移運

上城市，帶動沿線經(jīng)濟增長超2萬億元。②出口至印尼、用，圍繞自主選擇的高新技

泰國等20余國，成為“一帶一路”合作的標志性成果，術項目進行代言詞創(chuàng)作。

讓世界感受“斗國智造”的溫度。

（3）名稱：500米口徑球面射電望遠鏡（FAST）

用途：聆聽宇宙“心跳”，尋找脈沖星、探測引力波，

解開恒星演化之謎。針對部分學生存在資料收集

創(chuàng)新點：①主動反射面技術：4450塊反射面板可實時有困難的情況，建議預先準

變形，精準追蹤天體信號，靈敏度是美國阿雷西博望遠備相關學習素材，支持學生

鏡的2.5倍。②漂移掃描巡天：首創(chuàng)多科學目標同時觀在課堂上通過小組協(xié)作完成

測模式，?次掃描可同步發(fā)現(xiàn)脈沖星、中性氫星系和快撰寫任務。為降低創(chuàng)作難度，

速射電暴。③超算數(shù)據(jù)處理：每天處理數(shù)據(jù)星相當丁教師可配合使用圖片、視頻

2000部藍光電影，通過AI算法快速篩選宇宙“異常信等多媒體資源，幫助學生開

號”。展探究實踐。

貢獻：發(fā)現(xiàn)1000余顆脈沖星，數(shù)量超過同期國際望遠

鏡總和，為檢驗廣義相對論提供關鍵數(shù)據(jù)。②探測到納

赫茲引力波信號初步證據(jù)，開啟人類“聽”宇宙的新維

度，提升中國在基礎科學領域的話語權。

（4）量子通信一一信息安全的中國盾牌

名稱：量子保密通信網(wǎng)絡教學活動延續(xù)“活動園”的

用途：為政務、金融、醫(yī)療等領域提供“絕對安全”的內(nèi)容，繼續(xù)引導學生探討科

信息傳輸，防止數(shù)據(jù)被竊取或篡改。學技術在推動經(jīng)濟發(fā)展、強

創(chuàng)新點：①Q(mào)KD+PQC融合技術：全球首個抗量子計算的化國防實力、促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代

分布式密碼體系，通過量子密鑰分發(fā)（QKD）與經(jīng)典加化等領域的關鍵作用。頁面

密（PQC）結合，實現(xiàn)端到端通信“零風險二②天地一上方的過渡語承接前文對我

體網(wǎng)絡：構建覆蓋16個城市的量子城域網(wǎng)，合肥量子國高新技術的探討，自然轉(zhuǎn)

城域網(wǎng)服務500余家黨政機關，保障政務文件“閱后即向科技助力其他領域的探

焚”級安全。③量子密信電話：實現(xiàn)超1003公里跨域究。中間的圖片以泡泡的方

加密通話，語音清晰度達99.9%,在軍事演習、應急指式分別呈現(xiàn)“科技賦能國防

揮中發(fā)揮關鍵作用。建設”“科技驅(qū)動經(jīng)濟增長”

貢獻：①守護數(shù)字中國的“信息邊疆”，使中國成為全“科技助推農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”“國

球首個實現(xiàn)量子通信規(guī)?；逃玫膰摇＂跒椤皵?shù)字絲家人工智能發(fā)展戰(zhàn)略”四個

綢之路”提供安全基石，助力中國與中亞國家共建量子探究方向，為學生開展科技

加密政務通道。進步對綜合國力提升的探究

（5）新能源汽車一一綠色未來的中國引擎活動提供了多維度認知支

名稱：新能源汽車架。

用途：替代燃油車，減少碳排放，讓“藍天m云”成為

常態(tài)。

創(chuàng)新點：①刀片電池：磷酸鐵鋰電池體枳利用率提升

50%,續(xù)航里程突破1000公里，安全性達“針刺不起火”主持人的話引導學生通過聯(lián)

標準。②換電模式：3分鐘完成電池更換，解決充電焦系生活經(jīng)驗或查閱資料，探

慮，蔚來汽車已建成全球最大換電站網(wǎng)絡。③車路協(xié)同究科學技術在哪些領域提升

系統(tǒng)：通過5G與北斗實現(xiàn)“人-車-路”智能交互，事了我國的綜合國力。

故率降低70%o

貢獻：①2024年中國新能源汽車銷量占全球60%,帶動

鋰礦、充電樁等產(chǎn)業(yè)鏈就業(yè)超500萬人。②出口至歐洲、

東南亞等市場，比亞迪在泰國建廠，助力當?shù)販p排目標正文從兩個方面進行總結：

提前10年實現(xiàn)。其一是綜述活動內(nèi)容，指出

（6）我為“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器代言科技創(chuàng)新顯著增強了國家綜

“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器為中國首臺自主設計、自主集合實力；其二是深化主題內(nèi)

成研制的作業(yè)型深海載人潛水器?！膀札?zhí)枴陛d人潛水涵，明確提出推進科技自主

器體型較小，空重不超過22噸，最大荷載為240公斤，創(chuàng)新、加快建設科技強國的

最大時速25海里?！膀札?zhí)枴陛d人潛水器載員3人，設戰(zhàn)略目標。

計最大下潛深度為7000米，也是目前世界上下潛能力

最深的作業(yè)型載人潛水器。它還可在占世界海洋面積

99.8%的廣闊海域中自由行動，對于中國開發(fā)利用深海

的資源有著重要的意義。

“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器可以執(zhí)行的主要任務包括兩方

面：一方面，運載科學家和工程技術人員進入深海，在

海洋、山脊、盆地和熱液噴口等復雜海底進行機動、懸

停、正確就位和定點坐坡，有效執(zhí)行海洋地質(zhì)、海洋地

球物理、海洋地球化學、海洋地球環(huán)境和海洋生物等科

學考察。深海潛水器體現(xiàn)了?個國家的綜合技術力量，

是海洋技術開發(fā)的最前沿與制高點。

7.素材：近些年取得的成就

教學環(huán)節(jié)二：科技對國力的提升

1.圖片+文木學習：“愛科學”小組繼續(xù)探究科技在提升采取以下教學策咯：將經(jīng)濟、

國力方面的重要作用，發(fā)現(xiàn)科技對國力的提升體現(xiàn)在多國防、農(nóng)業(yè)等領域劃分為不

個方面。同專題，組織學生分組開展

2.圖片+文本學習：國防方面探究學習。教師可按專題分

科技提升了我國的國防實力。我國造船技術和艦載機類整理圖文并茂的學習資料

技術的發(fā)展很快，我國已經(jīng)擁有3艘航空母艦了。（建議包含示意圖、數(shù)據(jù)圖表

（1）航空母艦等可視化素材），指導學生研

航空母艦是現(xiàn)代科學技術的產(chǎn)物，是航空母艦戰(zhàn)斗群的讀資料并開展組內(nèi)探究，然

核心，并整合通訊、情報、作戰(zhàn)信息、反潛反導裝置及后分小組進行成果匯報與跨

后勤保障為一體的大型海上戰(zhàn)斗機移動基地平臺。依靠組交流。在此過程中可配合

航空母艦，一個國家可以在遠離其國土的地方，不依賴相關視頻素材（如政策解讀

當?shù)氐臋C場施加軍事壓力和進行作戰(zhàn)行動。對于一個國短片、紀錄片片段等），方便

家的整體實力來說有著非常重要的作用。所以祝愿我國學生理解。這種設計既能有

在這方面能更進一步。效分解教學難點，又能通過

（2）3艘航空母艦多元化學習形式提升課堂參

2012年的遼寧號航空母艦與度。

2019年的中國人民解放軍海軍山東艦

2022年的中國人民解放軍海軍福建艦組織知識探究活動時，既要

3.圖片+文本學習：經(jīng)濟方面注重學科內(nèi)容的深度解析，

我在新聞中了解到，科技進步促進了我國經(jīng)濟的發(fā)也要同步培育情感態(tài)度?？?/p>

展。聽說截至2023年，我國載人航天工程中的航通過展示我國在量子通信、

天育種一項，就帶來了3600億元以上的經(jīng)濟效益。航空航天、人工智能等領域

太空育種的突破性成就，引導學生感

太空育種即骯天育種，也稱空間誘變育利是將作物受科技創(chuàng)新背后的國家力

種子或誘變材料搭乘返回式衛(wèi)星或高空氣球送到太空，量，在增強民族自豪感的同

利用太空特殊的環(huán)境誘變作用，使種子產(chǎn)生變異，再返時，將這種情感轉(zhuǎn)化為具體

回地面培育作物新品種的育種新技術。的愛國行動和持續(xù)的科學探

4.素材：我國太空育種培育出近千個新品種索動力，實現(xiàn)知識習得與價

5.圖片+文本學習：農(nóng)業(yè)方面值引領的雙重

爸爸告訴我，科技發(fā)展還推動了我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，提高

了糧食產(chǎn)量。

（1）無人機噴灑農(nóng)藥

（2）農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化

6.圖片+文本學習：人工智能借助具體案例，幫助學生認

我們國家高度重視人工智能的發(fā)展。識我國科技實力，增強民族

7.文木學習：通過剛才的分享，你覺得祖國的高新科技自豪感，理解科技對國力的

有哪些特點？提升作用。

祖國的高新科技種類多，用途廣，在世界上遙遙領先。

8.文本學習：結合你的生活或查找資料，說一說科技還

增強了我國哪方面的實力。

9.圖片+文本學習：科技所增強的實力

改善民生福祉科技所增強的實力

科技服務于民生福祉，滿足人民美好生活需要能力顯科技服務于民生福祉，滿足

著增強?？萍挤杖嗣窠】的芰σ诧@著增加，科技不僅人民美好生活需要能力顯著

推動智慧醫(yī)療發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院使得醫(yī)療資源均衡性得