統(tǒng)編版《道德與法治》三年級上冊教學設計

第二單元學科學愛科學

第5課走近科學家

第1課時

【核心素養(yǎng)目標】

＞政治認同：感悟科學家奉獻對國家科技發(fā)展意義，厚植愛國愛科學情懷。

＞道德素養(yǎng)：學習科學家淡泊名利、潛心鉆研品德，踐行勇于探索的風尚。

＞健全人格：在了解科研歷程中塑造堅韌品格，培養(yǎng)積極探索的健康心態(tài)。

＞責任意識：明確傳承科學精神責任，主動擔當探索天知、追求真理使命。

【教學重點】

＞學習科學家淡泊名利、潛心鉆研品德，踐行勇于探索的風尚

【教學難點】

＞了解科研歷程中塑造堅韌品格，培養(yǎng)積極探索的健康心態(tài)。

【教學過程】

【新課導入】

觀看視頻《新中國的12位科學家》，導入新課

師：同學們，高鐵飛速穿梭、衛(wèi)星遨游太空，這些神奇科技從哪來？其實，背后都有一群

了不起的人！他們勇攀科學高峰，不懼艱難，用智慧和汗水探索未知。今天，就讓我們一起走

近科學家，揭開他們的神秘面紗，感受科學探索的魅力！下面進入我們今天的學習。

【新課教學】

【活動一】探索未知世界的人

＞看一看：觀看視頻《新中國的12位科學家》。

＞學一學：了解我國不同領域的科學家獻身科學研究事業(yè)的事跡。

?農業(yè)領域?袁隆平：袁隆平目睹饑荒，決心解決糧食難題。他長期扎根稻田，克服

技術難題，成功培育高產(chǎn)雜交水稻。他的成果不僅大幅提升中國糧食產(chǎn)量，更惠及全

球，改變人們對水稻增產(chǎn)潛力的認知，讓“靠科技喂飽世界”成為可能，

?醫(yī)學領域-屠呦呦：20世紀60年代瘧疾肆虐，現(xiàn)有藥物療效不佳。屠呦呦臨危受

命，查閱大量古籍，篩選眾多草藥。歷經(jīng)無數(shù)次失敗，她從青蒿中提取出青蒿素，為

全球瘧疾防治帶來曙光，改寫瘧疾治療史，打破傳統(tǒng)醫(yī)藥難以攻克瘧疾的觀念。

?物理學領域?錢學森：錢學森在美國時已取得卓越成就，新中國成立后，他沖破重

重阻礙回國。面對國內薄弱的航天基礎，他帶領團隊從零開始，研制出中國第一枚導

彈、第一顆人造地球衛(wèi)星，奠定中國航天事業(yè)基礎，讓中國在航天領域從近乎空白到

屹立世界前列。

?地質學領域?李四光：過去西方學者認為中國貧油，李四光不迷信權威，創(chuàng)立地質

力學理論。他依據(jù)理論進行地質勘探，發(fā)現(xiàn)大慶、勝利等多個大油田，打破“中國

貧油論”，為中國能源事業(yè)發(fā)展提供理論支撐，改變我國石油工業(yè)發(fā)展格局。

?航天領域?孫家棟：孫家棟投身航天事業(yè)數(shù)十載，從“東方紅一號”到“嫦娥一

號”，從北斗導航衛(wèi)星到探月工程，都有他的身影。他攻克眾多技術難題，推動中國

航天邁向新高度，使我國在航天領域從跟跑逐步走向并跑、領跑。

?天文研究領域?南仁東：中國著名天文學家，獻身于天文研究領域。他為給中國建

造一個大型射電望遠鏡，20多年里奔走各地，從選址、論證到設計、建設，克服重

重困難。最終建成“中國天眼”FAST,讓中國射電天文學領先世界，揭開宇宙更多

未知秘密。

-溫馨提示：科學技術的發(fā)展離不開科學家的努力和探索。

在探索未知世界的過程中，很多科學家勇攀高峰、敢為人先，他們查閱文獻資料，進行

科學實驗，開展實地考查等，攻克了一個又一個科技難關。

【活動二】潛心研究勇攀高峰

》做研究是一件辛苦忙碌的事情，但科學家常樂些不疲、淡泊名利、潛心研究。你知道其

中的原因嗎？讓我們來聽聽科學家的想法。

?從事科學研究是一件辛苦的事情，但科技創(chuàng)新能讓全人類過上更好的生活，這是一項

很有成就感的事業(yè)！

?大自然是一個充滿未知的神奇的世界，吸引著我們不斷探索其中的奧秘，我很享受發(fā)

現(xiàn)奧秘的過程！

?在做實驗的過程中總會遇到很多困難和失敗，但當我最終獲得成功時，心里油然而生

的喜悅是其他任何時刻都無法比擬的。

?我逐漸意識到，知道得越多，感覺自己越無知?？茖W家的身份讓我能保持“不斷學

習”的態(tài)度，積極擁抱新鮮事物。怎

＞想一想：你能理解科學家的心聲嗎？

提示：我能理解！做科學研究雖然辛苦，可想到能幫大家過上好日子，科學家們肯定特

別自豪！大自然像個神秘百寶箱，發(fā)現(xiàn)新秘密就像挖到寶貝，超有趣！實驗失敗會難

過，但成功的快樂超棒！而且知識無窮無盡，科學家一直學習新東西，這種感覺也很厲

害！

＞【閱讀角】閱讀教材31頁我國著名的光電技術專家王建宇的故事。

王建宇是我國著名的光電技術專家，他一直致力于探索航空航天的未知世界。2003年起,

王建宇帶領一個年輕的科研團隊，研發(fā)了一種激光高度計，搭載“嫦娥一號”上；實際了

中國人首次“為月球量身高”的夢想。2007年，他開始研究星地量子通信設備，經(jīng)過“十

年磨一劍”的鉆研，國際首顆量子科學實驗衛(wèi)星“罩子號”成功發(fā)射升空C

提示：世界上還有許許多多像王建宇這樣的科學家，是初心、好奇心和責任心指弓I著他

們帶領人類在科學的道路上探索未知、淡泊名利、潛心研究、勇攀高峰。

【課堂練習】

1.科學技術的發(fā)展離不開科學家的（努力）和（探索）。

2.在探索未知世界的過程中，很多科學家（房攀高峰）、（敢為人先），他們查閱文獻資料，

進行（科學實驗），開展實地考查等，攻克了一個又一個（科技難關）。

3.不同領域的科學家獻身科學研究事'也，揭開（自然界）未知事物的（秘密和規(guī)律）。

4.做研究是一件（辛苦忙碌）的事情，但科學家常樂些不疲、淡泊名利、（潛心研究）。

【結束語】

同學們，今天我們認識了那些在科學道路上勇攀高峰、敢為人先的科學家。他們面對困

難毫不退縮，為探索未知世界，或查閱海量資料，或反復實驗，或深入實地考查。他們的堅

持、智慧與淡泊名利的精神，值得我們學習。希望同學們保持好奇心，不怕困難，勇于探

索，未來也能在科學的天地生發(fā)光發(fā)熱！

【本課小結】

統(tǒng)編版《道德與法治》三年級上冊教學設計

第二單元學科學愛科學

第5課走近科學家

第二課時

【核心素養(yǎng)目標】

，政治認同：感悟科學家愛國奉獻精神，增強民族自豪感與科技報國信念。

＞道德素養(yǎng)：學習科學家心系祖國、無私奉獻的品質，踐行崇德向善美德。

＞法治觀念：了解科研相關法規(guī)，樹立尊重知識、崇尚創(chuàng)新的法治意識。

＞健全人格：培養(yǎng)勇于質疑、嚴謹求實的品格，塑造積極探索的健康心態(tài)。

，責任意識：明確傳承科學家精神的使命，擔當改善生活、建設祖國責任。

【教學重點】

,培養(yǎng)勇于質疑、嚴謹求實的品格，塑造積極探索的健康心態(tài)。

【教學難點】

）引導學生培養(yǎng)創(chuàng)新精神，愛科學，學科學，做新時代的創(chuàng)新者。

【教學過程】

【新課導入】

師：同學們，是誰讓手機能視頻通話？是誰讓高鐵風馳電掣？是科學家！在祖國需要時,

他們挺身而出；在科研路上，他們嚴謹求真。其實，科學家就在我們身邊！今天，就讓我們一

起走近他們，探尋科學家的品格魅力。下面進入我們今天的學習。

【新課教學】

【活動一】科學家的品格

＞看一看：觀看視頻了解科學家錢學森。

?中華人民共和國成立初期，航空航天事業(yè)正處于起步階段，在美國已工作的錢學森放

棄了國外優(yōu)越的科研條件與生活待遇，幾經(jīng)波擰，回到祖國，為我國的航空航天事業(yè)

作出了杰出貢獻。

＞學生觀看圖片，了解科學家鄧稼先。

?科學家鄧稼先，著名核物理學家，中國科學院院士，中國核武器研制開拓者和奠基

者，被稱為“兩彈元勛”。在美國結束學業(yè)后，鄧稼先毅然回到祖國的懷抱。當時，

中華人民共和國剛剛成立，國家仍面臨著外國核導彈的威脅。鄧稼先和同事研制出了

我們自己的核武器。

＞溫馨提示：在國家和人民最需要的時刻，總有一群胸懷祖國和人民的科學家挺身而出，

擔負起建設祖國的重任。祖國強大的背后，離不開這些心系祖國的科學家們的無私奉

獻。

＞【閱讀角】請同學們閱讀教材.P33頁科學家們的故事，學習他們的優(yōu)良品格

?錢三強：有敢于質疑權威的科學精神。

?屠呦呦：不怕失敗的科學精神。她發(fā)明的“青蒿素”拯救了全球上百萬的人民，使他

們免遭虐病的折磨?！?971年10月4日，我第一次成功地用沸點較低的乙醛制取青

蒿提取物，并在實驗室中觀察到這種提取物對瘧原蟲的抑制率達到了100%。這個解

決問題的轉折點，是在經(jīng)歷了第190次失敗之后才出現(xiàn)的?！蓖肋线显凇肚噍锼氐陌l(fā)

現(xiàn)一一中藥的饋贈》中寫道。

＞溫馨提示：科學研究是一個追求真理的過程，每一項科學發(fā)現(xiàn)都離不開科學家勇于質

疑、嚴謹求實的精神品質。

＞設問：是否還有其他科學家展現(xiàn)了這些品格？你能叁一些例子嗎？

?茅以升突破錢塘江建橋難題一一20世紀30年代，外國人斷言錢塘江無法建橋，茅

以升大膽質疑。他深入研究水文地質，創(chuàng)新采用“射水法”“沉箱法”，施工中嚴把

質量關，歷經(jīng)無數(shù)試驗，建成我國首座雙層兩用橋。

?黃旭華嚴謹研制核潛艇一一黃旭華研制核潛艇時，沖破國外技術封鎖，質疑傳統(tǒng)設

計大膽創(chuàng)新。他嚴格校驗每個零部件與數(shù)據(jù)，還親自隨艇深潛測試，帶領團隊攻克

難關，助力我國首艘核潛艇成功下水。

）溫馨提示：科學家們擁有諸多優(yōu)良品格。我們要學習這些品格。

?面對權威和困難時勇于質疑、敢于突破，如茅以升不迷信外國人論斷，黃旭華突破

技術封鎖。

?秉持嚴謹求實態(tài)度，對每個數(shù)據(jù)、每個環(huán)節(jié)嚴格把關。

?具備創(chuàng)新精神，提出新方法、新理念解決難題。

?還擁有無私奉獻精神，為科研事業(yè)不計個人得失，以及堅韌不拔的毅力，歷經(jīng)無數(shù)

次試驗仍不放棄。

【活動二】他們離我們并不遙遠

＞閱讀教材P34頁，觀看圖片，知道在日常生活中，我們也從科學家的發(fā)明中受益。

?無人機能自動完成噴灑農藥的任務大大提高敢耕作的效率。

?中國高鐵持續(xù)發(fā)展，給人們的出行帶來了極大便利。

》【想一想】你在電視上、生活中或者書里見過哪些科學家？請與同伴分享你的經(jīng)歷吧！

?我們經(jīng)常在電視節(jié)目里看到很多仰慕己久的科學家。

?在科技園活動中，我們有幸和科學家面對面。

提示：在生活中，我們也能經(jīng)?？吹娇茖W家的身影，甚至有機會和他們面對面。

）【活動園】觀看視頻，聽聽同學說的普通人成為發(fā)明家的故事，知道在日常生活中，也

有普通人成為發(fā)明家的。

?智能垃圾分類一一兒個小學生發(fā)明了智能垃圾桶，為垃圾分類提供了便利，他們還申

請了國家專利。

?我在節(jié)目里看到一名水電工人憑借多年的經(jīng)驗，發(fā)明了一種能夠減少環(huán)境污染的新型

開槽機。

?我了解到一名機械工人發(fā)明了一種百變洗衣機，除了可以清洗常規(guī)衣服，還可以清洗

鞋子等，這有望方便全們的日常生活。

提示：一些普通人也可以進行發(fā)明創(chuàng)造，其中很多發(fā)明構想源于日常學習、生活和工

作。他們的發(fā)明創(chuàng)造使我們的生活變得更加美好。

,說一說：這些普通人成為發(fā)明家的故事，帶給你怎樣的啟