期中素養(yǎng)檢測(cè)卷-2025-2026學(xué)年道德與法治八年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

（2024）

一、單選題

1.康有為在其著作《大同書》中指出：“夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂乜?！?/p>

康有為的這句名言啟示我們要努力養(yǎng)成親社會(huì)行為，促進(jìn)社會(huì)和諧。以下圖示的行為中，不

2.黨的二十屆三中仝會(huì)召開期間，某市一所中學(xué)組織學(xué)生聽報(bào)告，談感受，訴心聲“大家

感慨萬千，熱議不斷，感嘆祖國(guó)發(fā)展的速度，立志報(bào)效祖國(guó)。同學(xué)們學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全

會(huì)精神（）

①會(huì)對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富，自覺融入社會(huì)；

②是為了得到他人的接納認(rèn)可，提升自身人生價(jià)值；

③有利于將個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步緊密結(jié)合起來；

④有利丁拓寬國(guó)際視野，枳極維護(hù)世界和平與發(fā)展

A.①②B.①③C.②@D.③④

3.北京兒童醫(yī)院的10位患兒，或罹患疑難腫瘤，或難以確定病因，該院通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了一

場(chǎng)“A1兒科醫(yī)生十多學(xué)科專家”雙醫(yī)并行多學(xué)科會(huì)診。AI兒科醫(yī)生有效解決了中國(guó)家長(zhǎng)的”號(hào)

難掛、假難請(qǐng)、隊(duì)難排、大病跨省''的“心病”，更是解答了醫(yī)改進(jìn)入深水區(qū)的必答題。由此

可見網(wǎng)絡(luò)（）

①讓我們的生活更美好

②促進(jìn)民主政治的進(jìn)步

③推進(jìn)生產(chǎn)方式的變革

④改變著我們的生活方式

A.①②B.②③C.①@D.③④

4.2025年春節(jié)期間，許多南方游客在網(wǎng)上看到冰雪新天地、東大滑雪場(chǎng)等熱門景點(diǎn)，慕名

來到長(zhǎng)春?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+旅游”讓北方春城眾多景點(diǎn)成為“網(wǎng)紅打卡地”，全市多家重點(diǎn)景區(qū)累計(jì)

接待游客超過1.04億人次，實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收入175億元。以上材料表明網(wǎng)絡(luò)能夠（）

①豐富民主方式，拓寬民主渠道

②保護(hù)生態(tài)環(huán)境，建設(shè)美麗長(zhǎng)春

③搭建新的平臺(tái)，促進(jìn)文化傳播

④為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力

A.?<2）B.?<3）C.（2）@D.③④

5.通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教導(dǎo)和社會(huì)的關(guān)愛等，我們的知識(shí)不斷豐富，能

力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。

可見（）

①社會(huì)活動(dòng)能夠涵養(yǎng)我們的精神品格

②親近社會(huì)，就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

③親社會(huì)行為是增長(zhǎng)知識(shí)的唯一途徑

④人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程

A.①②B.②③C.①@D.③④

6.長(zhǎng)春市某初中組織春季研學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)國(guó)家濕地公園，開展植物標(biāo)本制作、生

態(tài)攝影比賽和野外生存訓(xùn)練。通過集體活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了自然科學(xué)知識(shí)，更在團(tuán)隊(duì)協(xié)

作中提升了綜合能力。這主要表明（）

①社會(huì)為人的生存發(fā)展提供必耍條件

②參與社會(huì)實(shí)踐有利于學(xué)習(xí)生活技能

③參與社會(huì)實(shí)踐有助于學(xué)習(xí)扮演社會(huì)角色

④真實(shí)的社會(huì)情境能讓我們學(xué)會(huì)所有規(guī)則

A.①②B.C.②?D.③④

7.親社會(huì)行為常常表現(xiàn)為謙讓、分享、合作、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等。下列屬于親社

會(huì)行為的是（）

試卷第2頁(yè)，共8頁(yè)

A.小輝幫助留守老人做力所能及的事情

B.小七總喜歡在小區(qū)的圍墻上寫寫畫畫

C.鵬鵬常常去小區(qū)的業(yè)主書屋看課外書

D.明明學(xué)習(xí)優(yōu)秀但不愿意幫助其他同學(xué)

8.某社會(huì)工作服務(wù)中心以“走進(jìn)社會(huì)生活”為主題舉辦了多次青少年小組活動(dòng)，讓青少年體

驗(yàn)義務(wù)植樹、社區(qū)法律宣傳、災(zāi)區(qū)募捐等親社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)這些活動(dòng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）

A.有利于青少年積極地融入社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為

B.有利于青少年養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，塑造健康人格

C.只有這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能培養(yǎng)青少年親社會(huì)行為

D.有利于青少年形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可

9.下列生活中的這些“禁令”旨在告誡我們要（）

禁止攀爬?禁止觸摸■煞點(diǎn)a

A.漠視法律，束縛行動(dòng)B.遵守規(guī)則，敬畏生命

C.維護(hù)秩序，限制自由D.打破陳規(guī)，追求創(chuàng)新

10.天氣炎熱，一環(huán)衛(wèi)工人想買最便宜的冷飲。冷飲店老板“謊稱”有半價(jià)優(yōu)惠活動(dòng)，將原本

6元的冷飲以3元售出。有人評(píng)價(jià)說，老板的這一做法匕贈(zèng)送更貼心。老板的行為（）

①告訴我們關(guān)愛他人是一門藝術(shù)

②違背商家誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的基本要求

③體現(xiàn)了老板對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的尊重

④是遵守法律，履行義務(wù)的表現(xiàn)

A.①②B.@?C.②④D.①③

11.2025年I月1日起施行《中華人民共和國(guó)學(xué)位法》。這部法律由十四屆全國(guó)人大常委會(huì)

第九次會(huì)議表決通過，旨在規(guī)范學(xué)位授予和管理。保障學(xué)位制度的健康發(fā)展的規(guī)則之所以需

要改進(jìn)和完善，是因?yàn)椋ǎ?/p>

①需要制定一些原來沒有的規(guī)則，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)際生活的變化

A.①③B,①④C.②@D.②④

15.2025年8月，市場(chǎng)監(jiān)管總局開展“暑期校園周邊食品安全專項(xiàng)整治“，曝光了一批問題

商家：某文具店售賣過期“網(wǎng)紅零食”，某便利店將臨期飲料重新貼標(biāo)售賣，某餐飲店用劣質(zhì)

食材制作“學(xué)生套餐曝光后，這些商家因口碑崩塌，客流量驟降，部分店鋪甚至被迫停業(yè)。

這警示商家要（）

A.增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，弘揚(yáng)誠(chéng)信文化

B.運(yùn)用誠(chéng)信智慧，靈活應(yīng)對(duì)問題

C.加大處罰力度，規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為

D.完善監(jiān)管機(jī)制，提升服務(wù)質(zhì)量

16.2025年8月以來，全國(guó)多地開展“文明出行?守護(hù)校園周邊安全”專項(xiàng)行動(dòng)，聯(lián)合交警、

學(xué)校、家長(zhǎng)志愿者，在中小學(xué)門口設(shè)置“文明通行引導(dǎo)崗”，倡導(dǎo)家長(zhǎng)遵守“即停即走”規(guī)則、

學(xué)牛走人行橫道、車輛禮計(jì)行人C遵守這一社會(huì)規(guī)則需要（）

①他律和自律

②發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則

③將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行

④從自己做起，自覺遵守規(guī)則，不必提醒他人

A.①②③B.①@④C.①③④D.②③④

二、辨析題

17.閱讀材料，完成下列要求。

某校組織學(xué)生參加形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們就此展開了討論。

我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，

沒有必要參加社會(huì)實(shí)踐

活動(dòng)。

甲同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一種

學(xué)習(xí)方式，非常有必要。

乙同學(xué)

請(qǐng)對(duì)兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

三、分析說明題

18.閱讀材料，回答問題。

世界因互聯(lián)網(wǎng)而更加絢麗多彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更加豐富多樣。但是，互聯(lián)網(wǎng)也帶來

一些問題。我們要理性利用互聯(lián)網(wǎng)，做網(wǎng)絡(luò)生活的主人。

【網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍】

材料一自2014年3月起，中國(guó)政府網(wǎng)開設(shè)“我向總理說句話”常設(shè)欄目，一些好的

意見和建議直接送到總理的辦公桌上。2024年全國(guó)兩會(huì)前夕，中國(guó)政府網(wǎng)聯(lián)合多家網(wǎng)絡(luò)媒

體平臺(tái)，以及各地相關(guān)政府網(wǎng)站，開展了網(wǎng)民建言征集活動(dòng)。每年中國(guó)政府網(wǎng)都會(huì)匯總精選

有代表性的建言，報(bào)送政府工作報(bào)告起草組，為國(guó)家決策提供參考。

(1)根據(jù)材料一劃線部分說明網(wǎng)絡(luò)具有怎樣的積極作用？

材料二2024年世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)烏鎮(zhèn)峰會(huì)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)論壇上，共青團(tuán)中央發(fā)布

相關(guān)報(bào)告：2023年我國(guó)未成年網(wǎng)民達(dá)1.96億人，普及率97.3%,92%用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，58.6%

常網(wǎng)上聊天。與往年比，未成年網(wǎng)民網(wǎng)上消費(fèi)更頻繁、玩小游戲人數(shù)增多，互聯(lián)網(wǎng)成重要社

交手段。但青少年過度用網(wǎng)、沉迷問題凸顯，新疆醫(yī)科大學(xué)第六附屬醫(yī)院劉文萍指出，青少

年長(zhǎng)期沉溺網(wǎng)絡(luò)或致機(jī)能、身體素質(zhì)下降。

⑵請(qǐng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)分析，青少年防止沉迷網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該怎么做？

材料三在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，有的人有意無意地歪曲事實(shí)，散播謠言，誤導(dǎo)大眾；有的人對(duì)

自己的言論不負(fù)充任，惡意攻擊他人，侵害他人利益。

(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)問答，我們應(yīng)該如何合理利用網(wǎng)絡(luò)？

19.閱讀材料，完成下列要求。

當(dāng)前，人工智能成為全球矚目的焦點(diǎn)，正在改變我們生活的方方面面。

材料一人工智能為日常生活提供便捷服務(wù)。基于人工智能技術(shù)的智能語(yǔ)音助手，既

能通過語(yǔ)音指令為用戶完成查詢、預(yù)訂等日常任務(wù)從而節(jié)省時(shí)間，也能為各行各業(yè)提供專業(yè)

的智能化解決方案。

材料二隨著人工智能的廣泛應(yīng)用，隱私和安全問題日益凸顯。因?yàn)樗枰占罅?/p>

個(gè)人數(shù)據(jù)以提供服務(wù)，存在數(shù)據(jù)泄露的風(fēng)險(xiǎn)，可能招致騷擾電話、詐騙信息等麻煩。此外，

部分青少年過度依賴該技術(shù)(如直接用于完成作業(yè))，導(dǎo)致獨(dú)立思考能力弱化。

(I)結(jié)合材料一，分析說明人工智能在人們的日常生活中發(fā)揮的作用。

⑵運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說說材料二帶給你的感悟。

(3)面對(duì)人工智能帶來的深刻影響，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？

試卷第6頁(yè)，共8頁(yè)

20.閱讀材料，完成下列要求。

2025年第一次“安徼好人'’榜單揭曉。

材料一楊光輝，阜陽(yáng)市潁上縣耿棚鎮(zhèn)天馳學(xué)校校長(zhǎng)。200()年，為改善家鄉(xiāng)留守兒童

教育狀況，27歲的楊光輝毅然辭去公職，在政府支持下創(chuàng)辦了民辦寄宿制學(xué)校。辦學(xué)期間，

他創(chuàng)新引入國(guó)際跳棋特色課程，這不僅豐宮了學(xué)生文化生活，更助力他們登上國(guó)際領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

如今，該校國(guó)際跳棋隊(duì)已在國(guó)內(nèi)外賽事中屢獲殊榮。

(1)結(jié)合材料，分析說明楊校長(zhǎng)的行為是一種什么行為，其具體表現(xiàn)是什么。

材料二盛志席，宿州市埔橋區(qū)蘆嶺鎮(zhèn)丁橋村村民。1985年，盛志席的父親盛維藩主

動(dòng)請(qǐng)縷，成為盛燈?烈士陵園的首任守陵人。自2000年起，盛志席謹(jǐn)遵父親“不讓烈士流血，

后人流淚'’的囑托，接續(xù)守護(hù)陵園二十五載。如今，在他的影響下，兒子盛小寶也加入守護(hù)

行列。三代人堅(jiān)守期間，通過組織烈士事跡報(bào)告會(huì)、開展革命故事宣講等活動(dòng)，身體力行引

導(dǎo)人們傳承紅色基因、麻續(xù)紅色血脈。

(2)結(jié)合材料，簡(jiǎn)述盛志席事跡的意義。

材料三任曉東，淮北市灘溪縣五溝鎮(zhèn)白寺村村民，自2015年起便發(fā)起并投身于助老、

助困、助殘、助學(xué)等志愿服務(wù)，用愛心溫暖鄉(xiāng)鄰。他還組織“愛心助農(nóng)”活動(dòng)，通過現(xiàn)場(chǎng)展銷、

網(wǎng)絡(luò)直播等方式，多渠道助力農(nóng)戶推廣特色農(nóng)產(chǎn)品，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。

⑶你從任曉東的行動(dòng)中獲得了哪些啟示？

21.閱讀材料.，回答問題。

材料一2003年，吳恒忠的兒子因車禍不幸去世，留下了近20萬元的債務(wù)。吳恒忠含

淚向債主承諾：“請(qǐng)你們放心，我一定想辦法把兒子欠的債還清，決不賴賬。”為了還債，

他將52畝擺荒地開墾出來。只要有了一點(diǎn)兒積蓄，他就拿去還債。一位債主不忍心看到他

如此辛苦，曾多次主動(dòng)說不要他還錢了，吳恒忠卻說：“借了錢就一定要還！”到2013年，

吳恒忠用自己勤勞的雙手為兒子還清了債務(wù)。他的事跡感動(dòng)了很多人，當(dāng)?shù)乩习傩者@樣贊揚(yáng)

吳恒忠：“誠(chéng)信老爹吳恒忠，信義無價(jià)美名揚(yáng)。”吳恒忠被評(píng)為第四屆全國(guó)道德模范。

(1)吳恒忠為什么獲得大家的好評(píng)？

材料二小趙回家時(shí)發(fā)現(xiàn)鄰居家大門敞開，一群人在忙前忙后地搬運(yùn)家具、電器,但

沒有看到鄰居本人。于是小趙留了心眼，在自家門后用手機(jī)拍了幾張照片，并記下了搬運(yùn)卡

車的車牌號(hào)。后來證實(shí)，那是一伙竊賊，警方通過小趙提供的照片、車牌號(hào)抓住了竊賊。

⑵作為中學(xué)生，我們?nèi)绾巫龅接杏掠兄\，應(yīng)對(duì)違法犯罪？

22.閱魂材料，回答問題，

材料一工信部加大網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施力度，以此振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)，并確?！爸袊?guó)制造

2025”、制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展等國(guó)家戰(zhàn)略的順利推進(jìn)。據(jù)工信部總工程師張峰介紹，加

大網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施力度，將有針對(duì)性地出臺(tái)一系列措施和手段，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施總設(shè)、5G

研發(fā)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新等相關(guān)領(lǐng)域的重點(diǎn)任務(wù)和項(xiàng)目。

材料二16歲的小強(qiáng)本來是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，他極其喜歡上網(wǎng)，自從在微信加

了一個(gè)群，結(jié)識(shí)了一群電施“高手”后，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽不良信息，逐漸無心

學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課、夜不歸宿。后來在微信群通過“搶紅包”參與賭博，屢教不改，受到學(xué)校

的紀(jì)律處分；他不僅沒有晦改，反而經(jīng)常盜竊他人財(cái)物等，被公安機(jī)關(guān)拘留；最后，他伙同

群里的“高手”，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)詐騙，因?yàn)樯婕皵?shù)額巨大，造成較大的社會(huì)危害性，觸犯了《刑

法》被法院以詐騙罪判處五年六個(gè)月的有期徒刑，并處罰金5萬元人民幣。

材料三說好是全實(shí)木，結(jié)果消費(fèi)者花了12萬買回去，卻發(fā)現(xiàn)其中7件使用大量板材，

并非全實(shí)木。消毋者李某與商家協(xié)商退款,雙方多次交涉未果。最終.消費(fèi)者李某將銷售廣

告商告上法庭，請(qǐng)求退還非全實(shí)木家具7件，同時(shí)要求按這幾件家具貨款的三倍支付賠償金

104807.4元。對(duì)于與這幾件家具配套的全實(shí)木家具，也要求退貨。該市區(qū)人民法院審理后，

支持了原告的訴請(qǐng)。

(I)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說我國(guó)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要性？

⑵材料二中小強(qiáng)哪些行為屬于一般違法行為？哪些行為屬于犯罪？請(qǐng)結(jié)合材料分別寫出你

的判斷理由？

(3)從理性參與網(wǎng)絡(luò)生活和預(yù)防犯罪加強(qiáng)自我防范的角度，談?wù)劜牧隙行?qiáng)從一個(gè)優(yōu)秀學(xué)

生變成一個(gè)罪犯的事例給了我們哪些啟示？

(4)材料三中消費(fèi)者李某的做法啟示我們?nèi)绾尉S護(hù)自己的合法權(quán)益？

試卷第8頁(yè)，共8頁(yè)

《期中素養(yǎng)檢測(cè)卷-2025-2026學(xué)年道德與法治八年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（2024）》參考答案

題號(hào)12345678910

答案CBCDCAACBD

題號(hào)111213141516

答案CBCBAA

1.C

【詳解】本題考杳親社會(huì)行為的表現(xiàn)C

A：圖片中人們幫助坐輪椅的人，體現(xiàn)了幫助他人，屬于親社會(huì)行為，故A正確；

B：圖片中人物共同討論、交流關(guān)于節(jié)約能源問題的想法，體現(xiàn)了合作與分享，屬于親社會(huì)

行為，故B正確；

C：圖片中老人因他人不讓座而發(fā)怒指責(zé)，表現(xiàn)出不禮貌、不體諒他人的態(tài)度，不屬于親社

會(huì)行為，故c錯(cuò)誤；

D：圖片中人物參與打掃二生，體現(xiàn)了參與公益勞動(dòng)、關(guān)心社會(huì)環(huán)境，屈于親社會(huì)行為，故

D正確；

本題為逆向選擇題，故本題選C。

2.B

【詳解】本題考查參與社會(huì)生活的意義。

①：學(xué)習(xí)黨的會(huì)議精神能增強(qiáng)對(duì)社會(huì)生活的感受，促進(jìn)自覺融入社會(huì)，故①符合題意；

②：參與禮會(huì)活動(dòng)的目的是服務(wù)社會(huì)，而非獲取他人認(rèn)可，故②說法錯(cuò)誤；

③：通過學(xué)習(xí)會(huì)議精神，學(xué)生能將個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展結(jié)合，故③符合題意；

④：題干強(qiáng)調(diào)國(guó)內(nèi)發(fā)展，未直接涉及國(guó)際視野，故④與題意無關(guān)；

故本題選B。

3.C

【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的影響。

①：材料中網(wǎng)絡(luò)會(huì)診解決了醫(yī)療難題，提升了生活便利性，故①符合題意；

②：材料未涉及民主政治相關(guān)內(nèi)容，故②不符合題意；

③：案例體現(xiàn)的是醫(yī)療服務(wù)方式的改進(jìn)，而非生產(chǎn)方式的變革，故③不符合題意；

④：網(wǎng)絡(luò)會(huì)診改變了傳統(tǒng)就醫(yī)方式，體現(xiàn)了生活方式的改變，故④符合題意；

故本題選C。

4.D

答案第1頁(yè)，共11頁(yè)

【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的積極作用。

③：材料中“互聯(lián)網(wǎng)+旅游''讓景點(diǎn)成為“網(wǎng)紅打卡地”，說明網(wǎng)絡(luò)為文化傳播搭建了新的平臺(tái)，

促進(jìn)了冰雪文化的傳播，放③符合題意：

④：材料提到游客數(shù)量和營(yíng)業(yè)收入大幅增長(zhǎng)，表明網(wǎng)絡(luò)帶動(dòng)了旅游業(yè)發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)注入新活

力，故④符合題意；

①：材料未涉及民主參與或政治活動(dòng)，故①不符合題意；

②：材料強(qiáng)調(diào)旅游經(jīng)濟(jì)而非生態(tài)保護(hù)，故②不符合題意；

故本題選Do

5.C

【詳解】本題考查社會(huì)化的相關(guān)知識(shí)。

①：題干中提到的父母枕育、同伴幫助等社會(huì)活動(dòng)促進(jìn)了精神品格的發(fā)展，故①符合題意；

②：“就能”表述過于絕對(duì)，實(shí)現(xiàn)人牛價(jià)俏需要宓種因素，故②說法錯(cuò)誤：

③：“唯一途徑”錯(cuò)誤，增長(zhǎng)知識(shí)還有其他方式，故③說法錯(cuò)誤；

④：題干描述成長(zhǎng)過程正體現(xiàn)了人的社會(huì)化，故④符合題意；

故本題選C。

6.A

【詳解】本題考查親社會(huì)行為的意義。

①：學(xué)校組織研學(xué)活動(dòng)，屬于社會(huì)提供的實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生在其中學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力，體現(xiàn)

了社會(huì)為人的生存發(fā)展提供必要條件，故①說法正確；

②：學(xué)生通過植物標(biāo)本制作、野外生存訓(xùn)練等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)到自然科學(xué)知識(shí)和綜合能

力，有利于學(xué)習(xí)生活技能，故②說法正確；

③：材料中主要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)知識(shí)和提升綜合能力，沒有涉及學(xué)習(xí)扮演社會(huì)角色的內(nèi)容，故

③不符合題意；

@：”學(xué)會(huì)所有規(guī)則“表述過丁絕對(duì)，其實(shí)的社會(huì)情境能讓我們學(xué)習(xí)規(guī)則，但不可能學(xué)會(huì)所有

規(guī)則，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選A。

7.A

【詳解】本題考查親社會(huì)行為的表現(xiàn)。

A：小輝幫助留守老人，屬于幫助他人，符合親社會(huì)行為的特征，故A符合題意；

B：小七在小區(qū)圍墻上涂畫屬于破壞公共環(huán)境的行為，與親社會(huì)行為無關(guān)，故B不符合題怠:

答案第2頁(yè)，共11頁(yè)

C：鵬鵬去業(yè)主書屋看書是個(gè)人學(xué)習(xí)行為，未體現(xiàn)幫助他人或關(guān)心社會(huì)，故c不符合題意；

D：明明不愿幫助同學(xué)，違背了親社會(huì)行為中的“幫助他人”，故D不符合題意；

故本題選Ao

8.C

【詳解】本題考查親社會(huì)行為的意義及培養(yǎng)途徑。

A：義務(wù)植樹、法律宣傳等活動(dòng)能幫助青少年融入社會(huì)，培養(yǎng)責(zé)任感，屬于親社會(huì)行為，故

A說法正確；

B：參與社會(huì)實(shí)踐有助于青少年形成良好習(xí)慣和健康人格，符合親社會(huì)行為的作用，故B說

法正確；

C：“只有這樣的活動(dòng)才能培養(yǎng)親社會(huì)行為“過于絕對(duì)，親社會(huì)行為還可通過其他途徑（如家

庭教育、學(xué)校教育等）培養(yǎng)，故C說法錯(cuò)誤；

D：實(shí)踐活動(dòng)能幫助青少年樹立正確價(jià)值觀，獲得社會(huì)認(rèn)可，符合親社會(huì)行為的意義，故D

說法正確；

本題為逆向選擇題，故本題選C。

9.B

【詳解】本題考查遵守規(guī)則、敬畏生命。

B：圖中的禁令：禁止攀爬、禁止觸摸、禁止游泳等，都是為了保障人們的生命安全，體現(xiàn)

了遵守規(guī)則和敬畏生命，故B符合題意；

A：“漠視法律，束縛行動(dòng)”說法錯(cuò)誤，禁令的目的是引導(dǎo)遵守法律、規(guī)范行動(dòng)，故A說法錯(cuò)

誤；

C“限制自由”說法錯(cuò)誤，規(guī)則是為了保障自由，故C說法錯(cuò)誤；

D：“打破陳規(guī)，追求創(chuàng)新”與題干禁令的H的無關(guān)，故D不符合題意；

故本題選B。

10.D

【詳解】本題考查關(guān)愛他人的要求、踐行誠(chéng)信的要求、尊重他人的要求。

①③：分析題文，老板通過“半價(jià)優(yōu)惠”的善意謊言幫助環(huán)衛(wèi)工人，既提供了幫助乂維力,了對(duì)

方的尊嚴(yán)，體現(xiàn)了關(guān)愛他人的藝術(shù)，老板用優(yōu)惠名義降價(jià),避免了直接施舍可能帶來的尷尬，

體現(xiàn)了對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的尊重，故①③符合題意：

②：老板的行為是善怠的行為，不違背誠(chéng)信的原則要求，故②說法錯(cuò)誤：

答案第3頁(yè)，共11頁(yè)

老板幫助他人的行為不是法律義務(wù)，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選Do

li.C

【詳解】本題考查規(guī)則改進(jìn)的原因。

①：隨著社會(huì)發(fā)展，可能出現(xiàn)原有規(guī)則未覆蓋的新情況，需要制定新規(guī)則，故①符合題意;

②：”原有的規(guī)則都不合理'表述絕對(duì)化，規(guī)則改進(jìn)并非全盤否定原有規(guī)則，故②說法錯(cuò)誤;

③：原有規(guī)則可能部分不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，需調(diào)整完善而非完全廢除，故③符合題意；

④：“所有規(guī)則都不穩(wěn)定“過于絕對(duì)，部分基礎(chǔ)規(guī)則具有穩(wěn)定性，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選C。

12.B

【詳解】本題考查做文明有禮的人的要求的相關(guān)知識(shí)。

(1)：漫畫中一人的言語(yǔ)像“刀”一樣傷害他人，警示我們說話要考慮他人感受，注意表女易

否合適，故①說法正確；

②：“杜絕矛盾和沖突”的表述過于絕對(duì)，生活中矛盾和沖突難以完全杜絕，我們應(yīng)通過文

明有禮的方式去化解，而非杜絕，故②說法錯(cuò)誤；

③：文明有禮要求語(yǔ)言文明、態(tài)度謙和，漫畫中“話里藏刀”的行為是語(yǔ)言不文明的表現(xiàn),

警示我們要做文明有禮的人，故③說法正確；

@：表達(dá)自由是受法律和道德約束的，無限制的表達(dá)會(huì)侵犯他人權(quán)益，”受限制的表達(dá)不是

自由”的說法錯(cuò)誤，真正的自由是在規(guī)則范圍內(nèi)的自由，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選Bo

13.C

【詳解】本題考查寬容待人的要求的相關(guān)知識(shí)。

A：寬容是有原則的，并非無限度縱容。如果對(duì)方的行為違反道德或法律，則不能縱容，需

要通過合理方式糾正，故A說法錯(cuò)誤：

B：“無需學(xué)習(xí)”的說法錯(cuò)誤，故B不符合題意；

C：課間活動(dòng)中學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生用微笑道歉、主動(dòng)幫忙化解矛盾，體現(xiàn)了“面對(duì)他人的無意過

錯(cuò)?，以寬容的心態(tài)包容理解，避免矛盾升級(jí)”，故C符合題意；

D：寬容不等于“放棄原則”，當(dāng)他人的行為存在錯(cuò)誤，可以在寬容的基礎(chǔ)上溫和指出，幫助

對(duì)方改正，故D說法錯(cuò)誤；

故本題選C。

答案第4頁(yè)，共11頁(yè)

14.B

【詳解】本題考查尊重他人的要求、學(xué)會(huì)換位思考、踐行誠(chéng)信的要求。

①④：分析題文，“己所不欲，勿施于人”意思是“自己不喜歡的事情，不要強(qiáng)迫別人去做”,

尊重他人的意愿和感受；“人而無信，不知其可也”意思是“?個(gè)人如果沒有誠(chéng)信，不知道他

還能做成什么事”，直接強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的重要性，啟示我們要樹立誠(chéng)信意識(shí)、踐行誠(chéng)信行為，

故①?說法正確；

②：“君子貴人而賤己，先人而后己”的意思是“君子尊重他人而看輕自己，凡事優(yōu)先考慮他

人而非自己”，不是“優(yōu)先滿足自己的需求”，故②說法錯(cuò)誤；

③：‘‘眾人拾柴火焰高”比喻“集體中每個(gè)人都貢獻(xiàn)力量，就能凝聚強(qiáng)大的合力“，核心是團(tuán)結(jié)

協(xié)作，而非遵守社會(huì)規(guī)則、明確個(gè)人責(zé)任，解讀與原句主題不符，故③說法錯(cuò)誤；

故本題選B。

15.A

【詳解】本題考查誠(chéng)信對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重要性的相關(guān)知識(shí)。

A：企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，才能贏得消費(fèi)者信任，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久發(fā)展。因此，這一案例警示商

家必須增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，主動(dòng)弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，故A符合題意；

B：題干中商家的行為是“主動(dòng)違背誠(chéng)信”，并非“需要運(yùn)用誠(chéng)信智慧”的情況，故B不符合題

息；

C：商家無權(quán)對(duì)自身或共他商家進(jìn)行處罰，故C說法錯(cuò)誤；

D：商家的核心任務(wù)是“遵守監(jiān)管要求、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)”，而非“完善監(jiān)管機(jī)制”，故D說法錯(cuò)誤;

故本題選A。

16.A

【詳解】本題考查遵守社會(huì)規(guī)則的要求。

①②?:分析題文，遵守“校園周邊文明出行規(guī)則”，既需要他律，也需要自律，兩者結(jié)合才

能有效維護(hù)秩序：真正遵守規(guī)則不能僅靠外部約束，更帶耍發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同規(guī)則的意義，將

規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行，故①②③符合題意；

④：不必提醒他人忽略了社會(huì)責(zé)任，在公共生活中，維護(hù)規(guī)則需要相互提醒、監(jiān)督，才能共

同促進(jìn)社會(huì)文明，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選A。

17.甲同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，乙同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我們了解和認(rèn)識(shí)

社會(huì)的重要方式之一，是?種親社會(huì)行為；親社會(huì)行為可以促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步；青少

答案第5頁(yè)，共11頁(yè)

年階段是人的社會(huì)化的重要時(shí)期，我們應(yīng)該養(yǎng)成親社會(huì)行為。作為合格的社會(huì)成員，我們不

僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還需要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)變化發(fā)展；積極融入社會(huì)生活，幫

助他人服務(wù)社會(huì)。

【分析】考點(diǎn)考查：培養(yǎng)親社會(huì)行為。

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題。

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)①：我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，沒有必要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

觀點(diǎn)②：參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一種學(xué)習(xí)方式，非常有必要。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①②正誤。

正誤判斷：觀點(diǎn)①錯(cuò)誤，觀點(diǎn)②正確。

論據(jù)①：參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我們了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要方式之一，是一種親社會(huì)行為。

論據(jù)②：親社會(huì)行為的意義。

論據(jù)③：培養(yǎng)親社會(huì)行為的途徑。

第三步：整合信息，組織答案。

18.(1)①網(wǎng)絡(luò)為公民參與政治生活提供了新的平臺(tái)，拓寬了民主渠道，讓公民能夠更便捷

地向國(guó)家機(jī)關(guān)反映意見和建議；②網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了民主決策的科學(xué)化、民主化，網(wǎng)民的合理建言

能為國(guó)家決策提供參考，使決策更符合人民利益；③網(wǎng)絡(luò)保障了公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表

達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，有利于公民更好地行使民主權(quán)利；④網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)了社會(huì)主義民主政治的進(jìn)步,

增強(qiáng)了公民的民主意識(shí)和參與意識(shí).

(2)①樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，明確網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)和交流的工具，而非唯一娛樂方式；②制

定合理的上網(wǎng)計(jì)劃，控制上網(wǎng)時(shí)間，避免過度用網(wǎng)，如規(guī)定每天上網(wǎng)不超過1-2小時(shí)；③培

養(yǎng)多樣的興趣愛好，如運(yùn)動(dòng)、閱讀、繪畫等，轉(zhuǎn)移對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過度依賴；④主動(dòng)尋求家長(zhǎng)和老

師的監(jiān)督，讓他們提醒自己合理使用網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)糾正沉迷行為。

(3)①提高媒介素養(yǎng)，學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息，對(duì)虛假、有害信息保持警惕，不隨意傳播；②遵

守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，不歪曲事實(shí)、不散播謠言、不惡意攻擊他人，尊重他人合法權(quán)益;

③合理安排上網(wǎng)時(shí)間，理性使用網(wǎng)絡(luò)，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等，做到勞逸結(jié)合；④利

用網(wǎng)絡(luò)獲取有益信息，如學(xué)習(xí)知識(shí)、了解時(shí)事等，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)

展服務(wù)。

【分析】考點(diǎn)考查：網(wǎng)絡(luò)的作用、合埋利用網(wǎng)絡(luò)

答案第6頁(yè)，共11頁(yè)

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題

核心素養(yǎng)：健全人格

【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；

本題的設(shè)問主體是國(guó)家，需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的作用的有關(guān)知識(shí)，從說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答:

第二步：審材料，提取關(guān)健詞，鏈接教材知識(shí)；

關(guān)鍵詞：每年中國(guó)政府網(wǎng)都會(huì)匯總精選有代表性的建言，報(bào)送政府工作報(bào)告起草組，為國(guó)家

決策提供參考一可鏈接網(wǎng)絡(luò)對(duì)民主進(jìn)步的影響；

第三步：整合信息，組織答案。

（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；

本題的設(shè)問主體是青少年，需要運(yùn)用合理利用網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作

答；

第二步：審材料，提取關(guān)髀詞，鏈接教材知識(shí)：

關(guān)鍵詞：但青少年過度用網(wǎng)、沉迷問題凸顯，新疆醫(yī)科大學(xué)第六附屬醫(yī)院劉文萍指出，青少

年長(zhǎng)期沉溺網(wǎng)絡(luò)或致機(jī)能、身體素質(zhì)下降T可鏈接樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念、合理控制上網(wǎng)

時(shí)間、培養(yǎng)多種興趣愛好、尋求家長(zhǎng)和老師的幫助等；

第三步：整合信息，組織答案。

（3）本題考查如何合理利用網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合教材知識(shí)作答。

19.（1）①網(wǎng)絡(luò)深刻改變著我們的生活方式”②網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了人際交往.③網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)了生產(chǎn)方

式的深刻變革。④網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)了社會(huì)治理方式。

（2）①網(wǎng)絡(luò)極大地改變了社會(huì)，我們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)帶來便利的同時(shí)，也要全面認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解

其可能衍生的社會(huì)問題。②我們要學(xué)會(huì)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，提升媒介素養(yǎng)，積極利用網(wǎng)絡(luò)獲

取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。

⑶①學(xué)會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)信息。②自覺抵制不良信息。③恪守道德，遵守法律。④傳播網(wǎng)絡(luò)王能

量。

【分析】考點(diǎn)考查：網(wǎng)絡(luò)的積極影響、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的要求、如何學(xué)會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)信息、

不良信息的危害及自覺抵制不良信息的要求、傳播網(wǎng)絡(luò)E能量的要求、恪守道德和遵守法伴

的要求

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、法治觀念、責(zé)任意識(shí)

【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

答案第7頁(yè)，共11頁(yè)

本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的作用的有關(guān)知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)健詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：人工智能為日常生活提供便捷服務(wù)一鏈接網(wǎng)絡(luò)深刻改變著我們的生活方式；網(wǎng)絡(luò)

促進(jìn)了人際交往。

關(guān)鍵詞②:基于人工智能技術(shù)的智能語(yǔ)音助手為各行各業(yè)提供專業(yè)的智能化解決方案T鏈接

網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)了生產(chǎn)方式的深刻變革；網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)了社會(huì)治理方式。

第三步：整合信息，組織答案。

（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識(shí)，從感悟類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)槌詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①:網(wǎng)絡(luò)要收集大量個(gè)人數(shù)據(jù)以提供服務(wù)，存在數(shù)據(jù)泄露的風(fēng)險(xiǎn),可能招致騎擾電話、

詐騙信息等麻煩一鏈接網(wǎng)絡(luò)極人?地改變了社會(huì)，我們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)帶來便利的同時(shí)，也要全面

認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解其可能衍生的社會(huì)問題。

關(guān)鍵詞②：部分青少年過度依賴該技術(shù)（如直接用于完成作業(yè)），導(dǎo)致獨(dú)立思考能力弱化一

鏈接理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，提升媒介素養(yǎng)，積極利用網(wǎng)絡(luò)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。

第三步：整合信息，組織答案。

（3）本題考查如何應(yīng)對(duì)人工智能帶來的深刻影響，屬于開放性試題，言之有理即可。

20.（1）親社會(huì)行為°謙讓、分享、合作、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等。

（2）①親社會(huì)行為促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步。②有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成王確

的價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。③能夠?yàn)樗藥頊嘏?，使人際關(guān)系更加融洽,

為社會(huì)增添正能量。

（3）①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。②我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變

化。遵守社會(huì)公德，積極融入社會(huì)生活。③熱心幫助他人，積極投身于社會(huì)實(shí)踐，以聰明才

智貢獻(xiàn)國(guó)家，以開拓進(jìn)取服務(wù)社會(huì)。

【分析】考點(diǎn)考查：親社會(huì)行為的表現(xiàn)、親社會(huì)行為的意義、養(yǎng)成親社會(huì)行為的途徑。

能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)。

【詳解】（1）小問1：

第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用親社會(huì)行為的的關(guān)知識(shí)，從道理說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作

答案第8頁(yè)，共11頁(yè)

答。

第二步：審材料，提取關(guān)健詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：2000年，為改善家鄉(xiāng)留守兒童教育狀況，27歲的楊光輝毅然辭去公職，在政府支

持下創(chuàng)辦了民辦寄宿制學(xué)校一可鏈接親社會(huì)行為。

第三步：整合信息，組織答案。

小問2：

本題考查親社會(huì)行為的表現(xiàn)，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。

(2)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用親社會(huì)行為的有關(guān)知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)槌詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：三代人堅(jiān)守期間，通過組織烈士事跡報(bào)告會(huì)、開展革命故事宣講等活動(dòng)，身體力行

引導(dǎo)人們傳承紅色基因、痛續(xù)紅色血脈一＞可鏈接養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的價(jià)值觀，

獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可；能夠?yàn)樗藥頊嘏?，使人際關(guān)系更加融洽，為社會(huì)增添正

能量。

第三步：整合信息，組織答案。

(3)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用親社會(huì)行為的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料.，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí).

關(guān)鍵詞：自2015年起便發(fā)起并投身于助老、助困、助殘、助學(xué)等志愿服務(wù)，用愛心溫暖鄉(xiāng)

鄰—可鏈接要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化；熱心普助他人，積極投身于社會(huì)實(shí)踐，以

聰明才智貢獻(xiàn)國(guó)家，以開拓進(jìn)取服務(wù)社會(huì)。

第三步：整合信息，組織答案。

21.(1)①吳恒忠信守承諾，踐行了誠(chéng)信的美德。②他具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，勇于承擔(dān)責(zé)任。

③他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了裔尚的道德品質(zhì)。

(2)①要敢于同違法犯罪作斗爭(zhēng)，在保全自己、減少傷害的前提卜，巧妙地借助他人或社會(huì)

的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭(zhēng)。②要積極弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，形成

守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。③努力學(xué)習(xí)和掌握

與違法犯罪作斗爭(zhēng)的本領(lǐng)，如記住犯罪分子的特征、了解其去向、保護(hù)好作案現(xiàn)場(chǎng)等。

【分析】考點(diǎn)考查：踐行誠(chéng)信、同違法犯罪作斗爭(zhēng)

能力考杳：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題

答案第9頁(yè)，共11頁(yè)

核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)、法治觀念

【詳解】(I)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；

本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用踐行誠(chéng)信的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度