語言文字運用之選用仿用變換句式

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1.掌握常見句式變換的原則、步驟和方法，重點掌握長短句變換的答題要點。

2.掌握語言仿寫的要求及仿寫要領(lǐng)。

【考點梳理】

考向一長句與短句的變換

1.長句變短句

長句變短句就是把原來單句中的修飾成分變成幾個分句或一個句組。變換后的短句既可

以是一組單句，也可以是一個復(fù)句或句群，但必須是一句或一段中心明確、內(nèi)容完整、語意

連貫的話。

“主干句”是指重要的中心的句子，不能簡單地等同于“句子三

第一干”，它可以包含部分修飾語。找到主干句后，把它暫放一邊。之所

步：提取主以“暫放一邊”，一是因為這個句子的位置待定——或放在段首，或

干句放在段尾，一般不放在中間；二是因為這個句子在整理成段時或許需

要“增刪詞語”.找準(zhǔn)主干句就等于完成了長句變短句的三分之二。

笫二

把長句的修飾語分別抽出，寫成若干個完整的短句。并列型的修

步：抽出修

飾語可采用并列關(guān)系抽取，包含型的修飾語要根據(jù)邏輯關(guān)系整理出幾

飾語獨立成

個句子。

句

將分解出來的句子合理安排順序，還要添加必要的主語、判斷動

第三

詞、賓語和上下文之間的銜接詞語（如代詞“它”、關(guān)聯(lián)詞“卻”等），

步：整合成

刪除不必要的虛詞及重復(fù)的詞語，然后按照句子內(nèi)容的順序（如時空、

連引的語段

事理、邏輯等）調(diào)整詞序、句序，從而組合成幾個連貫的短句。

2.短句變長句

短句變長句，主要是把以復(fù)句形式出現(xiàn)的?組句子組合成結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長單句。變換后的

長句只能是單句，只能有一套句子成分，還必須保證其內(nèi)容完整，語意連貫。

第一步：

分析所給的幾個短句中共同陳述H勺對象，將其定為長句的主語，

找準(zhǔn)句子主

然后再依次確定謂語和賓語。

干

合并表意相同的詞語，提取各次要語句的主要信息，將其他短句

第二步：

改為主干句的修飾成分，并按一定的語法或語意的關(guān)系放在相應(yīng)的位

合并枝葉

置匕

將上述提取、合并的內(nèi)容進行整合，做邏輯與語法上的檢驗，力

第三步：

求語句表意明確，自然流暢。檢查變換后的句子是否為一個單句，切

整合答案

不可為復(fù)句甚至句群。

下事文在壓縮語段題和變換句式題中均有出現(xiàn)，所不同的是：壓

特別提縮語段題所給的是一個完整的語段，要求從中提取信息，組成定義，

醒可以舍棄一些次要信息；變換句式題所給的是幾個編組好的句子，可

以增刪詞語，但不能改變原意。

考向二整句與散句的變換

結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子叫整句：相反，結(jié)構(gòu)不同，長短不一的一組句子叫散句。整

句主要有排比句、對偶句等，散句主要有長句短句交錯、非排比句、非對偶句等。整句的特

點是節(jié)奏鮮明、音韻和諧、易于，口、語勢強烈，散句的特點是富于變化、錯落有致、形式

靈活、使用面廣。

1.散句變整句

第一步:定基準(zhǔn)句分析語句特點，確定某一句為基準(zhǔn)句。

把其他句子調(diào)整成與基準(zhǔn)句結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，整體

第二步:仿基準(zhǔn)句

形成對偶或排比。

第三步:理順檢查調(diào)整理順句子，檢查有無語意變化。

2.整句變散句

找出整句中重復(fù)使用的詞語，適當(dāng)刪去其中兒個，使某些

第一步：定基準(zhǔn)句

分句中不再出現(xiàn)此類詞語。

取消對偶、排比等修辭手法，調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使句子長短

第二步:仿基準(zhǔn)句

不一。

第三步：理順檢查檢查語意是否連貫，內(nèi)容是否有遺漏。

考向三口語與書面語的變換

1.口語與書面語

其句子比較短小，結(jié)構(gòu)也簡單，少用關(guān)聯(lián)詞語，詞匯通俗易

口語句式特點

懂，它的作用主要是使表達(dá)活潑、自然。

書面語句式特其多用長句，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞語用得較多，詞匯規(guī)范準(zhǔn)

點確，有時用一些文言句式，它的作用主要是使表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)、周密。

2.生動語言與平實語言

特點：一般指句子運用了特別詞示例：翻譯的最高境界是讓

生動語言語、修辭手法、句式等，使句子更加原作“投胎轉(zhuǎn)世”，軀殼換了一

生動形象。個，而精神姿致依然故我。

特點：語言直接、客觀、準(zhǔn)確，示例：好的翻譯雖然轉(zhuǎn)換了

平實語言

無修飾的語言概述所要表達(dá)的內(nèi)容。語言，但仍保持了原作的神韻。

語體之間的轉(zhuǎn)換，關(guān)誕在于準(zhǔn)確而全面地甄選出需要轉(zhuǎn)換語體的詞句，按照題目要求,

結(jié)合語體特點，作出恰當(dāng)而合理的轉(zhuǎn)換。

明確題干要求，把握關(guān)鍵點。這一步關(guān)鍵是弄清將哪種語體轉(zhuǎn)換為

第一步

哪種語體,

第二步找出材料中涉及相關(guān)語體的關(guān)鍵詞句。

轉(zhuǎn)換這些關(guān)鍵詞句為題干要求的語體表述，并且要注意轉(zhuǎn)換之后的

第三步

潤色修改,

考向四句子的重組與變換

所謂重.組，是指在不改變句子原意的前提下，根據(jù)某種特殊要求對句子進行重新組合。

為此要特別注意分析原句的意義層次關(guān)系，從而理出合理的表達(dá)思路。具體步驟如下:

考向五語境式仿寫

2023年全國甲卷第19題“仿照上句補寫恰當(dāng)?shù)木渥印北闶钦Z境式仿寫。仿句一要與其

前后語句內(nèi)容相關(guān)、搭配得當(dāng)，二要與被仿照句子的句式大致相同。2023年出現(xiàn)的語境仿

寫題常常被認(rèn)為是高考經(jīng)典題型補寫句子的變體，實際上，這兩種題型的側(cè)重點并不完全相

同，考生不能將兩者等同起來。

L技法指導(dǎo)

(1)審清題干對象。尤其是審隱性要求，即它的上下文，所有的句式、修辭及內(nèi)容等要

求都蘊含在這里面，這是審題的重點所在。

(2)語境瞻前顧后。從前后語句中找出對形式和內(nèi)容方面的約束信息，不僅在句式、修

辭、內(nèi)容、用語、情感及語言風(fēng)格等方面與上下文保持一致，更要與上下文銜接、照應(yīng)、連

【典題例析】

考向一長句與短句的變換

1.（2025?浙江名校聯(lián)考）將文中畫橫線的句子改寫成短句，要求語境協(xié)調(diào)，文意順暢?？?/p>

適當(dāng)增刪詞語，但不得改變原意。

在這片草原的深處，我發(fā)現(xiàn)了那些野馬。那些強壯而矯健、擁有著流暢線條和濃密:毛

的、眼神中閃爍著對自由的渴望和追求的野馬，在陽光下好跑著。那是一種毫無束縛的自由。

答案那些野馬強壯而矯健.擁有若流暢的線條和濃密的鬃毛，它們的眼神中閃爍著對

自由的渴望和追求，它們在陽光下奔跑著。

解析長句變短句，首先抽出長句的主干，單獨成句：野馬在陽光下奔跑著。然后把修

飾語獨立出來，添加成分，化為分句：”那些強壯而矯健”添加主語改為“那些野馬強壯而

矯健”；“擁有著流暢線條和濃密鬃毛的”去掉句尾“的”，改為“擁有著流暢的線條和濃

密的鬃毛”；“眼神中閃爍著對自由的渴望和追求”獨立成句。最后按照邏輯梳理句子順序，

注意連貫表述。

2.把下面幾個短句改寫成一個長句。

要求：層次清楚，語意連貫，不得改變原意。

11月25日，北京“泉棋書畫印”國粹藝術(shù)展開展，此次藝術(shù)展是由北京孔廟和國子監(jiān)

博物館聯(lián)合中國藝術(shù)研究究共同推出的，展覽以“土人雅趣”為主題，展示古琴、棋藝、書

法、繪畫、篆刻五類傳統(tǒng)藝術(shù)。

答案由北京孔廟和國子監(jiān)博物館聯(lián)合中國藝術(shù)研究院共同推出的，以“士人雅趣”為

主題，旨在展示古琴、棋藝、書法、繪畫、篆刻五類傳統(tǒng)藝術(shù)的“琴棋書畫印”國粹藝術(shù)展

于11月25日在北京開展,

解析本題考查變換句式的能力。先從幾個短句中尋找能充當(dāng)長句主干的短句“國粹藝

術(shù)展開展”；再提取剩下的幾個短句的主要成分，把它們作為修飾成分，即“國粹藝術(shù)展”

的定語，按照一定的邏輯頓序添加到主干句中；變換時可適當(dāng)增刪詞語，但不得改變原意。

考向二整句與散句的變換

3.請將文中畫波浪線的句子改為整句，使之語序、句序合理，可以增刪少量詞語，但不

得改變原意。

立春地生暖，晚秋心生安。天高云淡的晚秋，一切譽裸露在空曠的原野。泥土是那么松

松軟軟，你可踩在里面,凝視蚯蚓,追尋它們留下的彎曲的蹤跡：你可爬到樹葉落光的柿樹

上，品嘗柿子，它們藏下的晚秋的甜蜜可以分享。環(huán)顧周圍,曾郁郁蔥蔥的植被，像極了人

們稀疏的頭發(fā)，貼在秋的地面。只有秋播的麥苗，順壟看去，剛剛離開地面，裸露著一壟壟

單薄的綠意。

答案泥土是那么松松軟軟，你可踩在里面，凝視蚯蚓，追尋它們留F的彎曲的蹤跡；

你可爬到樹葉落光的柿樹上，品嘗柿子，分享它們藏下的晚秋的甜蜜.

解析觀察畫線句可知，分號前句子結(jié)構(gòu)為：泥土是那么松松軟軟，你可……，動詞+

名詞，動詞+偏正短語；而分號后前兩個句子分別與分號前句子結(jié)構(gòu)一致，只需把第三個句

子調(diào)整為“動詞+偏正短語”結(jié)構(gòu)即可，即改為“分享它們藏下的晚秋的甜蜜”。

4.將下面的整句改為故句。

盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此素不相識，盡管他們的性格有所不同，但共同

的語言卻把他們緊緊地連在一起。

答案（示例）盡管他們來自不同的地區(qū)，彼此素不相識，性格也有所不同，但共同的語

言卻把他們緊緊地連在一起。

解析第一步，去掉重復(fù)詞語。這個句子的重復(fù)性詞語是“盡管他們“，可以去掉后面

兩個，保留第一個。第二步，調(diào)整句式。取消原句中排比的修辭手法，調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使句

子長短不一。第三步，查語意。檢查調(diào)整后的句子語意是否連貫，內(nèi)容是否有遺漏。

考向三口語與書面語的變換

5.假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據(jù)少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文

字的畫線部分,要求；不得改變原意，不超過80個字。

蔚藍(lán)的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪

邊坐著一位長髯老者，面容清理，雙目炯炯有神。

答案一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好多圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚

了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長長的，那雙眼睛可有精神啦！

解析第一步：明確題干要求，把握關(guān)鍵點?！吧賰郝牨姟笔顷P(guān)鍵點，適合“少兒聽眾”

的內(nèi)容必須具有口語色彩、通俗易懂。

第二步：找出畫線句中書面語色彩較濃、不適合少兒聽眾的淺近詞語。如''潺潺流過”

“清晰可見”“長髯老者”“清瘦”“炯炯有神”等。

第三步：把找出的書面語色彩較濃的詞語轉(zhuǎn)化為具有口語色彩的適于少兒聽眾的淺近語

句。如“潺潺流過”改為“嘩嘩啦啦地流著"，“長髯老者”改為“老爺爺，胡子長長的”等。

考向四句子的重組與變換

6.請以“漿果”作開頭，重組橫線處的句子，不得改變原意。

食物攝入和嗅覺系統(tǒng)之間的反饋可能有著有利的進化意義。試想一下：我們的祖先在森

林中漫游尋找食物，他們發(fā)現(xiàn)并吃掉漿果，隨后就會對漿果的氣味不再那么敏感。但也許他

們對蘑菇的氣味仍然很敏感，所以理論上這有利于食物和營養(yǎng)攝入的多樣性。

答案漿果被我們在森林中漫游尋找食物的祖先發(fā)現(xiàn)并吃掉，隨后它的氣味對r我們的

祖先來說就不再那么敏感，

解析本題要求以“漿果”作開頭，首先要明確“爽果”在句中所作的成分，認(rèn)真審讀

句子可知，原句三個分句的主語都是“我們的祖先”，而“漿果”在第一個分句中沒有出現(xiàn)，

在第二個分句中充當(dāng)賓語，第三個分句中修飾賓語“氣味”，作其定語。要以“漿果”作開

頭，需要解決兩個問題。第一，把一、二分句合并成一個句子，并將主動句改為被動向，讓

“漿果”作主語，謂語動詞是“發(fā)現(xiàn)并吃掉”，賓語是“我們在森林中漫游尋找食物的祖

先”。第二，因為前一句話的主語是“漿果”，按照主語一致性的原則，后一分句也應(yīng)把賓

語變?yōu)橹髡Z，但注意此處的主語是“漿果的氣味”，根據(jù)承前省略的原則，可把主語表述為

“它的氣味”，賓語應(yīng)該和前面一樣，即“我們的祖先”。

考向五語境式仿寫

7.（原創(chuàng)）請在橫線處仿照畫波浪線句子補寫恰當(dāng)?shù)木渥?，要求?nèi)容正確貼切，語意完整

連貫。

有人說：“太陽讓我力看到了世界，而明月讓我們看到了自己?！痹诠旁娫~中，被運用

最多的意象，恐怕要算是明月了。在很多詩人的筆下，最懂鄉(xiāng)愁者是一輪明月，拉由借，窿

從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”而思鄉(xiāng)；

最懂人心者也是一輪明月，.......這些優(yōu)美的詩句，情韻各異，充滿了淡淡的愁緒，

都是詩人月下之思。常言道，詩言志，只有至情之人，才能寫出這些明月之下的至情之詩。

答案李白借“我寄愁心與明月，隨君直.到夜郎西”而懷人。

解析本題考查考生語言表達(dá)之情境補寫的能力?？忌筛鶕?jù)前文進行仿寫。

故考生需補充”詩人｛借）+詩句+詩句的情感內(nèi)涵”，且詩句要與“思鄉(xiāng)懷人”有關(guān)，

如李白的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，

張若虛的“可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺”等。仿寫時，注意句式要與被仿照的句子對

應(yīng)。

考向六命題式仿寫

8.仿照下面的示例，另寫一段話。要求：以“生命”為主題，句式--致，字?jǐn)?shù)基本相同，

語言簡潔明了。

示例：把每一個黎明看作生命的開始，把每一個黃昏看作生命的小結(jié)，讓每一個這樣短

短的生命都能為自己留下一點可愛的事業(yè)的腳印。

答案示例：把每一次花開看作生命的萌動，把每一次花落看作生命的歸塵，讓每一個

這樣小小的生命都能為自己留下一些美好的人生的回憶。

解析題干要求"以‘生命'為主題”，示例中前面兩個分句的句式是“把每一……看

作生命……”，其中“開始”與“黎明”“小結(jié)”與“黃昏”分別照應(yīng)；第三個分句的句式是

“讓每一個……生命都能……”，示例中是“為自己”，在仿寫時可以是“為自己”也可以是

“為別人工選擇合適的意象，遵照相應(yīng)的句式進行仿寫即可。

考向七對聯(lián)式仿寫

9.從下列短語中挑選并組合成描寫教師節(jié)和春節(jié)的每聯(lián)七字的對聯(lián)，填寫在相應(yīng)的橫線

上。

紅梅正報桃李三千黃牛耕地白雪才妝

芝蘭四季芝蘭繞階千山素承雨露

春繡錦萬家春千里綠吐芬芳

教師節(jié)：___________________________________________________________

春節(jié)：________________________________________________________

答案教師節(jié)：桃李三千承雨露芝蘭繞階吐芬芳

春節(jié)：紅梅正報千里綠黃牛耕地萬家春

解析首先，選擇詞語時須符合教師節(jié)和春節(jié)相關(guān)內(nèi)容，“桃李三千”“芝蘭繞階”都

是形容教師的，“紅梅正報”“黃牛耕地”符合春節(jié)的內(nèi)容，象征春的到來。其次，對聯(lián)講

究結(jié)構(gòu)對仗，“桃李三千”對“芝蘭繞階”，“紅梅正報”對“黃牛耕地”；“承雨露”是

動賓結(jié)構(gòu)，“吐芬芳”也是動賓結(jié)構(gòu)，兩者結(jié)構(gòu)一致；“千里綠”與“萬家春”結(jié)構(gòu)一致。

對聯(lián)也講究“仄起平收”，即“桃李三千承雨露”為上聯(lián)，“芝蘭繞階吐芬芳”為下聯(lián)；“紅

梅正報千里綠”為上聯(lián)，“黃牛耕地萬家春”為下聯(lián)。

【規(guī)范訓(xùn)練】

（原創(chuàng)）閱讀下面的文字，完成后面的題目。

我童年在北極村時，家家住著木刻楞房子，房前屋后有自留地，主種蔬菜。而遠(yuǎn)離居民

區(qū)的黑龍江畔，每戶還有一兩片地，種的多是麥子。麥子播種后幾乎不用管它，很快就出苗

了，在春風(fēng)中噌噌長了起來。我去江邊刷鞋子時，只要兀天不見，就會發(fā)現(xiàn)麥苗又出息了，

它們長個子的速度比我快，麥子是什么時候悄悄懷胎結(jié)粒的呢？也許就在清晨鳥兒婉轉(zhuǎn)地鳴

叫的時刻，陽光照徹心扉的正午時，薄霧給黃昏披上輕紗的時候，夜露溫柔地滑過臉頻時。

總之麥子悄悄抽穗了。你經(jīng)過麥田時，麥芒伸出帶刺的舌頭，調(diào)皮地刮你的手。小孩子們喜

歡在家中的園田快罷園的時候揪江畔的綠麥穗變成的黃麥穗燒麥子吃。若是大人允許,可以

把麥穗帶回家，在晚炊的余火中大大方方烘烤，待香味飄出，捻出麥粒放入口中，又軟熠又

筋道，還有股清甜氣，實在是好享受。

1.（散句變整句）文中畫波浪線處是散句，請改成整句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，

但不得改變原意。（4分）

2.（長句變短句）文中畫橫線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量

增刪詞語，但不得改變原意。（4分）

3.請以“香菱要成為詩翁”作為開頭，將文中畫波浪線的句子進行重組，可以改變語序，

增刪個別詞語，但不得改變原意。（4分）

推薦王維、杜甫、李白作為“詩歌教科書”。黛玉認(rèn)為,有了這三本“教科書”墊底,

再往上追溯讀陶淵明的詩，讀庾信、鮑照的詩，就有基礎(chǔ)了，再經(jīng)過自己的勤奮和努力，香

菱線蟲必成為磅卷工。

4.請以“瑞獸、前萄及花鳥、花卉”為開頭，將畫波浪線的句子進行重組，要求含有把

字句和對偶句。可以改變語序、增刪少量詞語，但不得改變原意。（4分）

到了唐代，銅鏡的內(nèi)容就發(fā)生了變化。漢鏡中流行的神仙羽人、奇禽異獸題材，到了唐

朝武則天時期就被瑞獸、葡萄及花鳥、花卉取代，一幅幅禽鳥俊美、花枝華麗、充滿生活氣

息的圖景，呈現(xiàn)出輕快、自如的情調(diào)。

5.請參照材料中畫波浪線的部分，另選對象，仿寫句子。要求字?jǐn)?shù)、句式相近，手法相

同。（4分）

窯洞，黃土高原上隨處可見。延安窯洞，令人心懷敬畏與敬仰，光芒如初，根深蒂固。

生長在黃土高原延安大地城褶山坳里的窯洞/貧寒又溫泗的延安窯洞，曾養(yǎng)育了中國共經(jīng)

是革命圣地，是催生新中國的搖籃。窯洞背靠高山，腳踩大地，深深楔入黃土，堅固牢靠，

啟然不動，令我肅然起敬，心靈撼動。

6.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。

（4分）

諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。

材料：

奮斗團結(jié)夢想

建強國謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國脫貧困奔小康

墾田拓海開天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟

7.下面是張岱《西湖夢尋?明圣二湖》中的一段文字，請仿照所給示例，給加點詞“溜激”

作批注。（4分）

故余嘗謂：“善讀書.無過董遇三余。而善游湖者，亦無過董遇三余。董遇曰：'冬者

歲之余也，夜者日之余也，陰雨者時之余也雪啾古梅，何遜煙提高柳；夜月空明，何遜

朝花綽約；雨色空蒙，何遜晴光凝激。深情領(lǐng)略，是在解人?！?/p>

［示例］綽約：“綽”和“約”都是紋絲旁，和絲有關(guān)。這里的意思是“柔美的樣子”，

寫出了早晨花朵的嬌嫩柔美，更襯托出皎潔月色的空明澄澈。

閱讀下面的文字，完成后面的題目。（7分）

謫居黃城中，把盞臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風(fēng)光處，履履難重。

成敗任西東，此恨無窮，為了豪情誰與同？一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。

這首詞是我特意寫給貶謫之后的蘇軾的，蘇軾一生過著（?）的生活?；蛟S，正是生

活的磨難將他的詩句錘煉得（②如若終日置身于紙醉金迷的生活中，他又怎能吟出

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”這樣激昂豪邁的千古名句？?飽經(jīng)風(fēng)霜凝練

出首首好詩，歷經(jīng)磨難而壯心不已，方能造就蘇軾這樣一&才華蓋世、世人敬仰的偉大詩人。

的確，逆境與磨難是人所不愿意接受的，但又注定是有些人無法逃避的。它是殘酷的，

令有些人（一③一）.消沉墮落；它又是公平的，使有些人奮發(fā)向上，積極進取?？梢?，逆境

與磨難并不可怕，可怕的是人精神的脆弱，意志的崩潰。

8.請在文中括號處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

①②___________③

9.仿照畫橫線的句子續(xù)寫，要求內(nèi)容貼切，句式相近。（4分）

—答案與解析—

1.答案也許就在清晨鳥兒婉轉(zhuǎn)地鳴叫的時刻.在正午陽光照徹心扉的時刻,在黃昏被

薄霧披上輕紗的時刻，在夜露溫柔地滑過臉頰的時刻。

解析本題考查考生語言表達(dá)之變換句式的能力。面波浪線處由四個短句組成，要將這

四個結(jié)構(gòu)不同的句子改成整句，需要以某一個句子為標(biāo)準(zhǔn)，然后將其他三個句子依照標(biāo)準(zhǔn)句

子進行仿寫。本組句子中的每一句話都慈含著能表示時間的詞，如“清晨”“正午”“黃昏”

“夜”等，可將“在清晨鳥兒婉轉(zhuǎn)地鳴叫的時刻”作為基準(zhǔn)句，把其他句子調(diào)整為“在……

的時刻”這一形式，將“正午”“黃昏”“夜”這些能表示時間的詞，“陽光”“薄霧”“露”

這些意象，以及“照徹心扉”“披上輕紗''"溫柔地滑過臉頰.’這些表動作或情態(tài)的短語，放

到每句話中對應(yīng)的位置上，最后據(jù)此整理答案即可。

2.答案在家中的園田快罷園的時候，江畔的綠麥穗變成了黃麥穗，這時小孩子們喜歡

揪麥穗燒麥子吃。

解析本題考查考生語言表達(dá)之變換句式的能力?？上葘嫏M線處的句子進行切分。句

子主干：小孩子們喜歡揪麥穰燒麥子吃。枝葉部分：在家中的園田快罷園的時候（狀語），江

畔的綠麥穗變成的（定語）黃麥穗。

然后按照一定的邏輯順序，適當(dāng)增刪詞語。將句子表述為符合漢語表達(dá)習(xí)慣的短句，注

意語意的連貫。這里可按照“時間一發(fā)生的變化一人物行為”這樣的順序來組織答案。

3.

答案香菱要成為詩翁，可以用這三本“教科書”墊底，還可以再往上追溯讀陶源明的

詩，讀庾信的詩，讀鮑照的詩，在此基礎(chǔ)上，還得再經(jīng)過自己的勤奮和努力。

解析原句是先說條件，后說結(jié)果（香菱就可以成為詩翁了），條件有三：①墊底，②基

礎(chǔ)，③勤奮、努力。重組要求是先說結(jié)果，再說條件。重組時要注意“條件”的三層遞進關(guān)

系，適當(dāng)變換一下詞語。

4.

答案瑞獸、葡萄及花鳥、花卉在唐朝武則天時期把漢鏡中流行的神仙羽人、奇禽異獸

題材取代了，禽鳥俊美、花枝華麗，生活氣息濃郁，情調(diào)輕快自如。

解析把字句是漢語中一種主動式動詞謂語句，基本結(jié)構(gòu)：主語+“把”+賓語+動作。

對偶句是把意思相近或相反的兩個句子或詞組對稱地排列在一起。先把“漢鏡中流行的神仙

羽人、奇禽異獸題材，到了唐朝武則天時期就被瑞獸、葡萄及花鳥、花卉取代”改為把字句：

瑞獸、葡萄及花鳥、花卉在唐朝武則天時期把漢鏡中流行的神仙羽人、奇禽異獸題材取代了。

再把“一幅幅禽鳥俊美、花枝華麗、充滿生活氣息的圖景，呈現(xiàn)出輕快、自如的情調(diào)”改成

字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子，如“禽鳥俊美、花枝華麗”都是主謂式

結(jié)構(gòu)，不用調(diào)整；“充滿生活氣息的圖景，呈現(xiàn)出輕快、自如的情調(diào)”可調(diào)整為“充滿生活

氣息，呈現(xiàn)輕快情調(diào)”的動賓式結(jié)構(gòu)，或者“生活氣息濃郁，情調(diào)輕快自如”的主謂式結(jié)構(gòu)。

最后把兩個句子組合成一個句子即可。

5.

答案呈現(xiàn)在亞洲平原之上的黃河，剛強又偉大的黃河，哺育了中華兒女，是中華民族

的藩籬，是華夏文明的豐碑。

解析首先選擇一個對象，可以是長江或黃河。然后仿照例句，第一個分句是一個長定

語，表明地理位置；第二個分句表明特點，且是“……又……”的形式；“曾養(yǎng)育了”提示

第三個分句要運用擬人的修辭手法，“是革命圣地，是催生新中國的搖籃”提示最后一個分

句要連用兩個比喻句，表現(xiàn)其作用。

6.

答案墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神。

同舟共濟、守望相助、御外侮衛(wèi)家國，中國人民具有偉大的團結(jié)精神。

開天辟地、逐日奔月、建強國謀復(fù)興，中國人民具有偉大的夢想精神。

解析首先，要讀清、讀準(zhǔn)示例?！爸T子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運河，中國人民具

有偉大的創(chuàng)造精神?！痹诰涫缴?，例句采用的是兩個四字結(jié)構(gòu)在前、六字結(jié)構(gòu)在中、十三字