2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版)初中語文七年級上冊

第三單元綜合檢測卷及答案

(考試時間:90分鐘滿分：100分)

一、基礎(chǔ)積累與運用(20分)

1.下列詞語中劃線字注音完全正確的一項是()(3分)

A.確鑿(zdo)菜畦(qi)攢成(cuan)倜儻(tiUng)

B.桑甚(shen)蟬蛻(tui)盔甲(kuT)倘若(shang)

C.和逼(ai)感慨(kai)搓捻(nian)退為一談(hun)

D.論語(lun)慍怒(yun)逾矩(yu)三省吾身(xing)

2.下列詞語書寫無誤的一項是()(3分)

A.輕捷云霄鑒賞人聲頂沸

B.質(zhì)樸博學(xué)淵搏疲倦不堪

C.激蕩:奧秘企盼油然而生

D.嚴(yán)歷淋漓倜儻恍然大悟

3.下列句子中加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

A.百草園里的覆盆子酸甜可口，讓魯迅記憶猶新，多年后仍能清晰回憶起它的味

道。

B.于漪在《往事依依》中描述讀《千家詩》的經(jīng)歷，字里行間滿是遺憾，令人動

容。

C.莎莉文老師對海倫?凱勒的教導(dǎo)循序漸進，讓她恍然大悟，瞬間學(xué)會了所有文

字。

D.小明在課堂上總能舉一反三，老師講過的知識點他都能混為一談，靈活運用。

4.按要求默寫古詩文名句。(8分)

(1)《論語》中強調(diào)學(xué)習(xí)與思考結(jié)合的句子：“,

(2)《論語》中體現(xiàn)“仁”的核心思想，強調(diào)待人寬容的句子：

（3）李白《峨眉山月歌》中，點明出發(fā)地與目的地的句子：“

（4）岑參《行軍九日思長安故園》中，借菊花寄托思鄉(xiāng)之情的句子:

5.下列對課文內(nèi)容的理解有誤的一項是（）（3分）

A.《從百草園到三味書屋》通過對比百草園的自由快樂與三味書屋的枯燥，表達

對童年生活的懷念。

B.《往事依依》以“依依”為線索，回憶讀書、聽課的經(jīng)歷，體現(xiàn)文學(xué)對成長的深

遠影響。

C.《再塑生命的人》中，莎莉文老師用耐心與智慧，幫助海倫?凱勒打開認(rèn)知世

界的大門。

D.《論語》十二章僅記錄了孔子關(guān)于學(xué)習(xí)方法的論述，未涉及個人修養(yǎng)與道德準(zhǔn)

則U

二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

班級開展“走進《朝花夕拾》，品味童年與成長整本書閱讀活動，請你參與并完

成任務(wù)。

6.活動設(shè)計：為本次活動設(shè)計兩個具體環(huán)節(jié)（如“《朝花夕拾》故事分享會”）。（4

分）

（I）（2）

7.篇目推薦：從《朝花夕拾》中選一篇你最喜歡的篇目，簡要說明推薦理由（不

超過60字）。（3分）

8.情境交流：同學(xué)小紅覺得《朝花夕拾》是“老掉牙的回憶”，讀起來沒意思，你

會如何勸說她？（3分）

三、閱讀理解（40分）

（-）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀：閱讀《從百草園到三味書屋》（節(jié)選），完成

9J2題。（16分）

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹.，紫紅的桑其；也不必說鳴蟬

在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云

霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們

在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見娛蚣；還有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，

便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的

果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于

是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊

根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色

味都比桑意要好得遠。

I.選段從哪些角度描寫百草園的景物？請簡要概括。（4分）

2.賞析文中畫線句子”油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里弗琴”的表達效果。（4分）

3.選段中寫“拔何首烏”的情節(jié)，有什么作用？（4分）

4.選段表達了作者對百草園怎樣的情感？請結(jié)合內(nèi)容分析。（4分）

（-）課內(nèi)文言文閱讀：閱讀《論語》十二章（節(jié)選），完成13-15

題。（12分）

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦

君子乎?”（《學(xué)而》）

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順,

七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！埃ā稙檎罚?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢

哉,回也!”（《雍也》）

1.解釋下列加點的詞。（4分）

1.文章圍繞“槐樹下的時光“寫了哪幾件事？請簡要概括。（3分）

2.賞析文中畫線句子”一串串白色的槐花掛在枝頭，像綴滿了星星”的表達效果。

（3分）

3.文中的奶奶是一個怎樣的人？請結(jié)合內(nèi)容分析。（3分）

4.文章結(jié)尾段有什么作用？（3分）

四、寫作（30分）

1.請以“那一段的記憶”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）將題目補充完整，橫線上可填“快樂”“溫暖”“難忘”等；（2）結(jié)合“如

何突出中心”的要求，用具體事例突出中心，運用細節(jié)描寫；（3）情感真摯，語言流

暢；（4）不少于500字；（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

答案

一、基礎(chǔ)積累與運用（20分）

1.答案：A（3分）

解析：B項“倘若”的“倘”應(yīng)讀“匕ng”（表假設(shè)，讀悟ng；表"倘若”時無shAng

音）；C項“混為一談”的“混”應(yīng)讀“hiin”（表“摻雜”時讀hun）；D項“論語”的“論”

應(yīng)讀“Km”（“論語”為固定篇目,“論”讀hin,不讀1訕）。

2.答案：C（3分）

解析：A項“人聲頂沸”應(yīng)為“人聲鼎沸”（“鼎”指古代煮食器，“鼎沸”形容人群喧

鬧）；B項“淵搏”應(yīng)為“淵博”（“博”指廣博，而非“搏斗”的“搏”）；D項“嚴(yán)歷”應(yīng)為

“嚴(yán)厲”（“厲”指嚴(yán)格，而非“經(jīng)歷”的“歷”）。

3.答案：A（3分）

解析：B項《往事依依》中于漪回憶讀《千家詩》的經(jīng)歷，字里行間滿是“喜愛與

懷念“，而非"遺憾”；C項"瞬間學(xué)會所有文字”不符合實際，莎莉文老師對海倫的教

導(dǎo)是“循序漸進”，“恍然大悟”是對單個概念的理解，并非“所有文字”；D項“混為一

談'’是貶義詞（指把不同事物混在一起，當(dāng)作同樣的事物談?wù)摚c“舉一反三、靈活

運用''矛盾。

4.答案：（每空1分，共8分）

（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

（2）人不知而不慍，不亦君子乎（或“己所不欲，勿施于人”，需體現(xiàn)“寬容”“仁”）

（3）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流（或“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”,

均點明出發(fā)地“清溪”/"峨眉山”與目的地“三峽”/“渝州”）

（4）遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開

解析：注意易錯字："罔'"'殆"“慍羌‘"'渝傍

5.答案：D（3分）

解析：《論語》十二章不僅記錄學(xué)習(xí)方法（如“溫故而知新”），還涉及個人修養(yǎng)

（如“人不知而不慍”）、道德準(zhǔn)則（如“三十而立，不逾矩”）與安貧樂道（如贊美顏

回“不改其樂''），”僅記錄學(xué)習(xí)方法''表述錯誤。

二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

1.答案示例：（每空2分，共4分）

（1）”《朝花夕拾》經(jīng)典片段誦讀會”（2）”童年記憶與成長”《朝花夕抬》主題

手抄報展

解析：需緊扣”《朝花夕拾》”“童年與成長”主題，體現(xiàn)“互動性”或“成果展示”，

避免與題干示例重復(fù)。

2.答案示例：（3分）

推薦《從百草園到三味書屋》，文中百草園的趣事與三味書屋的生活對比維明，充

滿童真，讓我想起自己的童年，也懂了魯迅對童年的懷念。

解析：需包含“篇目名稱”“核心內(nèi)容”“推薦理由”，語言簡潔，不超60字。

3.答案示例：（3分）

小紅，《朝花夕拾》里的童年雖然和我們不同，但魯迅寫的爬樹、捉蟲這些趣事特

別真實，像我們自己的小時候；而且書里還藏著他對人和事的思考，讀了能懂更多成

長的道理，咱們一起讀吧！

解析：需先共情（“童年趣事真實”），再講價值（“懂成長道理”），語氣親切，避

免說教。

三、閱讀理解（40分）

（一）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀《從百草園到三味書屋》（16分）

1.答案：（4分）

從視覺（碧綠的菜畦、紫紅的桑其、黃蜂伏菜花）、聽覺（鳴蟬長吟、油蛉低唱、

蟋蟀彈琴）、味覺（覆盆子“乂酸乂甜”）、觸覺（光滑的石井欄）四個角度描寫（2分）,

多感官結(jié)合，全面展現(xiàn)百草園的豐富與有趣（2分）。

評分要點：答出2種感官得1分，4種感官得2分，結(jié)合文本舉例1分，分析“多

感官的效果”1分。

2.答案：（4分）

運用擬人修辭（1分），將“油蛉”“蟋蟀”當(dāng)作人來寫,賦予它們“低唱”“彈琴”的人

的動作（1分），生動形象地寫出百草園里昆蟲活動的熱鬧場景（1分），充滿童真童趣,

體現(xiàn)作者對百草園的喜愛（1分）。

評分要點：點明“擬人”1分，分析修辭運用1分，場景特點1分，情感1分。

3.答案：（4分）

“拔何首烏”的情節(jié)，體現(xiàn)了“我”對“吃根成仙”的好奇（2分），展現(xiàn)了童年時期

大真爛漫的性格，也從側(cè)面突出白草園是“我''的樂園，充滿探索的樂趣（2分）。

評分要點：分析“好奇''的童真1分，"探索樂趣”1分，結(jié)合“百草園是樂園''主題

2分。

4.答案：（4分）

表達了作者對百草園無比喜愛與深切懷念的情感（2分）。選段用生動的筆觸描寫

百草園的景物與趣事（如昆蟲、覆盆子、拔何首烏），字里行間滿是對這片天地的留戀,

讓讀者感受到百草園在作者童年中的重要地位（2分）。

評分要點：點明情感1分，結(jié)合文本景物/情節(jié)分析1分，說明“情感如何體現(xiàn)“2

分。

（-）課內(nèi)文言文閱讀《論語》十二章（12分）

1.答案：（每空1分，共4分）

（1）通“悅”，愉快（解析：“說''為通假字，需注明通假關(guān)系）

（2）生氣，惱怒

（3）越過，超過（“矩”指規(guī)矩、法度）

（4）能忍受

2.答案：（每句2分，共4分）

（1）學(xué)習(xí)了（知識），然后按時復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？

（2）溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會，這樣就可以憑借（這一點）做

老師了。

評分要點：（1）“時習(xí)”（按時復(fù)習(xí)）、“說”（通“悅”）翻譯準(zhǔn)確1分，語句通順1

分；（2）“溫故”（溫習(xí)舊知識）、“知新'’（得到新體會）、“可以”（可以憑借）翻譯準(zhǔn)

確1分，語句通順1分。

3.答案：（4分）

①學(xué)習(xí)方法：如“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”，強調(diào)學(xué)習(xí)要按時復(fù)習(xí)、在舊知識中

獲新感悟；②個人修養(yǎng)：如“人不知而不慍”，主張待人寬容，不因他人不了解自己而

生氣；③安貧樂道：如贊美顏回“一簞食，一瓢飲，不改其樂”，推崇在貧困中堅守道

德與快樂的品格（任答2點，每點2分，結(jié)合句子分析）。

評分要點：每種思想1分，結(jié)合文本句子分析1分。

（三）課外現(xiàn)代文閱讀《槐樹下的時光》（12分）

1.答案：（3分）

①夏天，“我”和小伙伴圍著槐樹摘花、串項鏈，奶奶用槐花做槐花糕；②“我”爬

樹摔下，奶奶心疼地照顧“我”；③上學(xué)后，“我”放學(xué)先去看槐樹；④長大后想起槐樹

與童年時光（任答3件，每件1分）。

評分要點：概括完整、準(zhǔn)確，不重復(fù)即可。

2.答案：（3分）

運用比喻修辭（1分），將“一串串白色槐花”比作“綴滿的星星”（1分），生動形

象地寫出槐花開得繁多、潔白的特點，體現(xiàn)“我”對槐花的喜愛（1分）。

評分要點：點明手法1分，分析喻體與本體的聯(lián)系1分，效果1分。

3.答案：（3分）

文中的奶奶是慈祥、關(guān)愛孩子的人（1分）：“我”摔下樹時，奶奶急忙抱“我”、擦

眼淚、涂藥膏，還叮囑“我”別爬高，這些細節(jié)都體現(xiàn)出奶奶對“我”的心疼與呵護（2

分）。

評分要點：概括性格1分，結(jié)合事件分析2分。

4.答案：（3分）

結(jié)構(gòu)上：以問句結(jié)尾，呼應(yīng)開頭“童年記憶里的老槐樹”，使文章結(jié)構(gòu)完整（1分）;

內(nèi)容上：通過想象槐樹“守護童年”，抒發(fā)對老槐樹、奶奶及童年時光的深切懷念，升

華“童年記憶珍貴”的主題（2分）。

評分要點：結(jié)構(gòu)作用1分，內(nèi)容與情感作用2分。

四、寫作