學(xué)位與研究生教育發(fā)展“十五五”規(guī)劃（完整版）一、規(guī)劃背景與總體要求（一）發(fā)展基礎(chǔ)“十四五”以來，我國(guó)學(xué)位與研究生教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，取得歷史性成就：形成覆蓋117個(gè)一級(jí)學(xué)科和67個(gè)專業(yè)學(xué)位類別的完備學(xué)科專業(yè)體系，博士學(xué)位授予單位達(dá)505家、碩士學(xué)位授予單位362家，累計(jì)培養(yǎng)90余萬(wàn)名博士和900余萬(wàn)名碩士，為國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)施和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)人才支撐。通過兩輪綜合改革，立德樹人根本任務(wù)深入落實(shí)，學(xué)科結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，國(guó)際影響力顯著擴(kuò)大，已躋身世界研究生教育大國(guó)行列。同時(shí)，行業(yè)發(fā)展仍面臨階段性挑戰(zhàn)：學(xué)科專業(yè)布局與國(guó)家“卡脖子”技術(shù)需求適配度不足，新興交叉學(xué)科培育機(jī)制不健全；人才培養(yǎng)模式仍存在同質(zhì)化問題，拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力有待加強(qiáng)；導(dǎo)師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，育人能力與數(shù)智時(shí)代要求存在差距；研究生教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平需進(jìn)一步提升。（二）面臨形勢(shì)從國(guó)際看，全球科技競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，圍繞高層次創(chuàng)新人才的爭(zhēng)奪成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)核心，研究生教育作為人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的關(guān)鍵載體，其戰(zhàn)略地位更加凸顯。從國(guó)內(nèi)看，我國(guó)正處于由大到強(qiáng)的關(guān)鍵發(fā)展階段，教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)對(duì)高層次人才的需求更加迫切，研究生教育作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的最佳結(jié)合部，肩負(fù)著重大使命擔(dān)當(dāng)?！笆逦濉睍r(shí)期是我國(guó)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的關(guān)鍵五年，也是研究生教育從規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)型的攻堅(jiān)期，必須主動(dòng)識(shí)變應(yīng)變，破解發(fā)展難題，構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展體系。（三）指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)和全國(guó)研究生教育會(huì)議精神，堅(jiān)定走內(nèi)涵式發(fā)展道路，以“立德樹人、服務(wù)需求、提高質(zhì)量、追求卓越”為主線，緊扣教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)，立足“三大屬性”、把握“五個(gè)重大關(guān)系”，面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向人民群眾新需求、面向國(guó)家治理大戰(zhàn)略，深化研究生教育綜合改革，推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，加快建設(shè)研究生教育強(qiáng)國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)強(qiáng)人才和智力支撐。（四）發(fā)展戰(zhàn)略創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略：以科技創(chuàng)新需求為牽引，完善學(xué)科動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，強(qiáng)化有組織科研與有組織教學(xué)融合，提升研究生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。需求導(dǎo)向戰(zhàn)略：聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展需求和行業(yè)產(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度互動(dòng)的大循環(huán)格局。質(zhì)量?jī)?yōu)先戰(zhàn)略：堅(jiān)持規(guī)模與質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展，建立健全全鏈條質(zhì)量保障體系，推動(dòng)研究生教育從“大起來”向“強(qiáng)起來”“優(yōu)起來”轉(zhuǎn)變。開放融合戰(zhàn)略：深化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人，推進(jìn)國(guó)際交流合作，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，塑造研究生教育高質(zhì)量發(fā)展新動(dòng)能。（五）總體目標(biāo)到2030年（“十五五”末），基本建成中國(guó)特色、世界一流的研究生教育體系，研究生教育整體水平進(jìn)入世界前列，為2035年初步建成研究生教育強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)：人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升：拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力大幅增強(qiáng)，研究生創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化率穩(wěn)步提高，畢業(yè)生服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力顯著增強(qiáng)。學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化：基礎(chǔ)學(xué)科根基扎實(shí)，新興學(xué)科、交叉學(xué)科布局合理，形成與國(guó)家戰(zhàn)略需求高度適配的學(xué)科專業(yè)體系。導(dǎo)師隊(duì)伍素質(zhì)全面過硬：建成結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、富有創(chuàng)新精神的導(dǎo)師隊(duì)伍，具有博士學(xué)位的導(dǎo)師比例達(dá)到80%以上，導(dǎo)學(xué)關(guān)系更加和諧健康。治理體系現(xiàn)代化水平明顯提高：形成政府統(tǒng)籌、高校自主、社會(huì)參與、多元共治的治理格局，數(shù)字化、智能化賦能教育教學(xué)全流程。國(guó)際影響力持續(xù)擴(kuò)大：建成一批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，國(guó)際交流合作層次和水平顯著提升，中國(guó)研究生教育品牌效應(yīng)凸顯。二、重點(diǎn)任務(wù)（一）優(yōu)化研究生教育結(jié)構(gòu)布局學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整：建立國(guó)家戰(zhàn)略需求精準(zhǔn)識(shí)別機(jī)制和學(xué)科專業(yè)快速調(diào)整綠色通道，每年發(fā)布急需學(xué)科專業(yè)引導(dǎo)清單，重點(diǎn)支持信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料、新能源、高端裝備制造等關(guān)鍵領(lǐng)域?qū)W科發(fā)展。加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)開展學(xué)科交叉中心試點(diǎn)，推動(dòng)多學(xué)科協(xié)同育人。完善學(xué)科退出機(jī)制，加大學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估力度，對(duì)質(zhì)量不高、需求不足的授權(quán)點(diǎn)堅(jiān)決予以撤銷或調(diào)整。學(xué)位授權(quán)點(diǎn)布局優(yōu)化：建立博士碩士學(xué)位授權(quán)“需求觸發(fā)審核機(jī)制”，圍繞國(guó)家戰(zhàn)略急需領(lǐng)域，適度擴(kuò)大相關(guān)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)供給。引導(dǎo)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)向中西部地區(qū)、東北地區(qū)等欠發(fā)達(dá)區(qū)域傾斜，支持地方高校建設(shè)特色學(xué)科授權(quán)點(diǎn)，促進(jìn)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。推動(dòng)高校間學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合作共享，鼓勵(lì)跨區(qū)域、跨行業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)研究生。學(xué)位類別比例調(diào)控：優(yōu)化博士、碩士學(xué)位授予結(jié)構(gòu)，優(yōu)先保障博士研究生教育質(zhì)量，聚焦戰(zhàn)略科技前沿和關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才。適度擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)規(guī)模，重點(diǎn)發(fā)展應(yīng)用型、復(fù)合型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位分類發(fā)展、融通創(chuàng)新。鼓勵(lì)高水平大學(xué)和科研院所提高博士學(xué)位授予比例，支持應(yīng)用型高校強(qiáng)化專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)。（二）完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系強(qiáng)化立德樹人根本任務(wù)：把思想政治教育貫穿研究生培養(yǎng)全過程，構(gòu)建“大思政”育人格局，加強(qiáng)理想信念教育和科研誠(chéng)信教育。落實(shí)學(xué)位法要求，將德智體美勞全面發(fā)展納入培養(yǎng)目標(biāo)，保障學(xué)位申請(qǐng)人合法權(quán)益。深入實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”，推動(dòng)思政課程與課程思政同向同行，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感的高層次人才。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式：深化工程碩博士培養(yǎng)改革專項(xiàng)試點(diǎn)，建強(qiáng)國(guó)家卓越工程師學(xué)院，制定卓越工程師培養(yǎng)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，形成有組織培養(yǎng)新范式。推行“科研項(xiàng)目+研究生培養(yǎng)”模式，支持研究生參與國(guó)家重大科研項(xiàng)目和重大工程，在科研實(shí)踐中提升創(chuàng)新能力。靈活設(shè)置復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目，探索多元學(xué)位授予方式，滿足不同領(lǐng)域人才需求。提升課程教學(xué)質(zhì)量：構(gòu)建“核心課程+選修課程+前沿講座”的課程體系，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)教學(xué)，增設(shè)跨學(xué)科課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。推動(dòng)人工智能賦能研究生教學(xué)，探索線上線下混合式教學(xué)、虛擬仿真教學(xué)等新模式，打造一批國(guó)家級(jí)精品課程和優(yōu)質(zhì)教材。嚴(yán)格課程考核管理，杜絕“放水”現(xiàn)象，確保教學(xué)效果。加強(qiáng)科研訓(xùn)練與實(shí)踐：建立健全研究生科研訓(xùn)練體系，從入學(xué)初期即開展科研方法、學(xué)術(shù)規(guī)范培訓(xùn)。強(qiáng)化專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)，推行“雙導(dǎo)師制”（學(xué)術(shù)導(dǎo)師+行業(yè)導(dǎo)師），建設(shè)一批高水平實(shí)踐教學(xué)基地。鼓勵(lì)研究生開展國(guó)際學(xué)術(shù)交流和合作研究，拓寬國(guó)際視野。（三）建強(qiáng)高素質(zhì)導(dǎo)師隊(duì)伍優(yōu)化導(dǎo)師遴選與聘任機(jī)制：完善“師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)”的導(dǎo)師遴選制度，嚴(yán)把入口關(guān)。擴(kuò)大導(dǎo)師選聘范圍，吸引行業(yè)企業(yè)高水平專家、科研院所研究員等擔(dān)任兼職導(dǎo)師。建立導(dǎo)師動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，對(duì)師德失范、育人不力、科研不端的導(dǎo)師及時(shí)予以解聘。提升導(dǎo)師育人能力：將導(dǎo)師培訓(xùn)納入教師發(fā)展計(jì)劃，定期開展思想政治教育、教學(xué)方法、科研誠(chéng)信等專題培訓(xùn)，每年培訓(xùn)覆蓋率不低于90%。搭建導(dǎo)師交流平臺(tái)，推廣先進(jìn)育人經(jīng)驗(yàn)，支持導(dǎo)師開展教育教學(xué)研究。建立導(dǎo)師育人激勵(lì)機(jī)制，將育人業(yè)績(jī)與職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效分配掛鉤。規(guī)范導(dǎo)學(xué)關(guān)系建設(shè)：明確導(dǎo)師和研究生的權(quán)利與義務(wù)，構(gòu)建健康和諧的導(dǎo)學(xué)關(guān)系。導(dǎo)師要切實(shí)履行立德樹人職責(zé)，關(guān)心研究生思想、學(xué)習(xí)、生活和心理健康，加強(qiáng)學(xué)術(shù)指導(dǎo)和成長(zhǎng)引導(dǎo)。建立導(dǎo)學(xué)矛盾調(diào)解機(jī)制，保障研究生合法權(quán)益。（四）深化研究生教育治理改革完善質(zhì)量保障體系：建立政府監(jiān)管、高校自主、社會(huì)監(jiān)督、國(guó)際評(píng)估相結(jié)合的質(zhì)量保障體系。強(qiáng)化高校主體責(zé)任，健全校、院兩級(jí)質(zhì)量管控機(jī)制，加強(qiáng)培養(yǎng)過程各環(huán)節(jié)監(jiān)督。完善學(xué)位論文抽檢機(jī)制，加大盲審力度，嚴(yán)厲打擊學(xué)術(shù)不端行為。引入第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)，開展研究生教育質(zhì)量獨(dú)立評(píng)估。推進(jìn)治理數(shù)字化轉(zhuǎn)型：建設(shè)全國(guó)研究生教育管理服務(wù)平臺(tái)，整合招生、培養(yǎng)、學(xué)位授予、就業(yè)等全流程數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦”。運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，對(duì)研究生教育質(zhì)量進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和預(yù)警，提升治理精準(zhǔn)度和效率。支持高校建設(shè)智慧校園，賦能教學(xué)科研和管理服務(wù)。落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)：進(jìn)一步擴(kuò)大高校在招生計(jì)劃、培養(yǎng)方案制定、導(dǎo)師遴選、學(xué)位授予等方面的自主權(quán)，激發(fā)高校辦學(xué)活力。高校要完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，健全議事決策機(jī)制，確保自主權(quán)規(guī)范有序行使。政府部門加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)和監(jiān)督管理，避免“一放就亂”。（五）強(qiáng)化服務(wù)發(fā)展能力服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略：圍繞科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、國(guó)家安全等重大戰(zhàn)略，設(shè)立專項(xiàng)培養(yǎng)項(xiàng)目，集中資源開展超常規(guī)培養(yǎng)。在“卡脖子”技術(shù)領(lǐng)域，推行“訂單式”人才培養(yǎng)，建立高校與科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)基地，加快培養(yǎng)急需緊缺人才。支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展：引導(dǎo)地方高校立足區(qū)域優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高層次人才。深化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，推動(dòng)研究生科研成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供技術(shù)支持和智力服務(wù)。加大對(duì)中西部地區(qū)、東北地區(qū)研究生教育的支持力度，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。推進(jìn)國(guó)際交流合作：加強(qiáng)與世界一流大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的合作，開展聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)分互認(rèn)、科研合作等項(xiàng)目。引進(jìn)海外高層次人才和優(yōu)質(zhì)教育資源，提升研究生教育國(guó)際化水平。鼓勵(lì)研究生參與國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議和國(guó)際組織項(xiàng)目，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。支持高校打造國(guó)際品牌項(xiàng)目，吸引海外優(yōu)秀生源來華留學(xué)。（六）加強(qiáng)條件保障與支撐體系建設(shè)強(qiáng)化資源投入保障：各級(jí)政府要加大研究生教育經(jīng)費(fèi)投入，建立與培養(yǎng)規(guī)模、培養(yǎng)質(zhì)量相適應(yīng)的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。優(yōu)化經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)支持教學(xué)改革、科研訓(xùn)練、導(dǎo)師培訓(xùn)、條件建設(shè)等方面。鼓勵(lì)社會(huì)力量參與研究生教育，多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)。完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：支持高校建設(shè)研究生培養(yǎng)專用實(shí)驗(yàn)室、科研平臺(tái)、實(shí)踐基地等基礎(chǔ)設(shè)施，改善培養(yǎng)條件。加強(qiáng)數(shù)字校園建設(shè)，提升信息化支撐能力。完善研究生住宿、生活等配套設(shè)施，為研究生學(xué)習(xí)生活提供良好環(huán)境。加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)：健全校、院兩級(jí)研究生教育管理體系，按培養(yǎng)規(guī)模配齊建強(qiáng)專職管理隊(duì)伍。加強(qiáng)管理人員培訓(xùn)，提高專業(yè)化、職業(yè)化水平。支持有條件的高校建設(shè)研究生教育專門研究機(jī)構(gòu)，開展理論研究和政策咨詢。三、專項(xiàng)行動(dòng)（一）基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)行動(dòng)設(shè)立基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)專項(xiàng)計(jì)劃，選拔具有突出創(chuàng)新潛力的研究生，實(shí)行“小班化、個(gè)性化、導(dǎo)師制”培養(yǎng)。支持高校與科研院所聯(lián)合建設(shè)基礎(chǔ)學(xué)科研究中心，為研究生提供優(yōu)質(zhì)科研平臺(tái)。對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科研究生給予經(jīng)費(fèi)傾斜，鼓勵(lì)其潛心研究。（二）新興交叉學(xué)科培育行動(dòng)建立新興交叉學(xué)科培育基金，支持高校設(shè)立跨學(xué)科研究院、交叉學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。推行“學(xué)科交叉+重大項(xiàng)目”模式，圍繞重大科學(xué)問題和技術(shù)難題開展聯(lián)合攻關(guān)。完善交叉學(xué)科研究生培養(yǎng)方案，打破學(xué)科壁壘，促進(jìn)知識(shí)融合創(chuàng)新。（三）導(dǎo)師能力提升行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施導(dǎo)師“賦能計(jì)劃”，每年組織國(guó)家級(jí)導(dǎo)師培訓(xùn)示范項(xiàng)目，覆蓋全國(guó)重點(diǎn)高校和中西部高校導(dǎo)師。建立導(dǎo)師育人典型案例庫(kù)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。開展導(dǎo)師教學(xué)創(chuàng)新大賽，以賽促教，提升教學(xué)能力。（四）研究生教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型行動(dòng)建設(shè)全國(guó)研究生教育數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)招生、培養(yǎng)、學(xué)位、就業(yè)等數(shù)據(jù)互聯(lián)互通。開發(fā)智能化教學(xué)管理系統(tǒng)、科研輔助系統(tǒng)和質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，賦能教育教學(xué)全流程。支持高校開展數(shù)字化教學(xué)改革試點(diǎn)，培育一批數(shù)字化教學(xué)示范課程。（五）國(guó)際交流合作提質(zhì)行動(dòng)實(shí)施“研究生國(guó)際交流能力提升計(jì)劃”，資助優(yōu)秀研究生赴海外一流大學(xué)深造或參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議。建設(shè)一批高水平中外合作辦學(xué)項(xiàng)目和聯(lián)合培養(yǎng)基地。吸引“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)優(yōu)秀生源來華攻讀研究生學(xué)位，擴(kuò)大中國(guó)研究生教育國(guó)際影響力。四、保障措施（一）組織保障加強(qiáng)黨對(duì)研究生教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)教育行政部門要將研究生教育納入重要議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)推進(jìn)各項(xiàng)改革任務(wù)。充分發(fā)揮國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組和全國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)的作用，加強(qiáng)研究咨詢和指導(dǎo)監(jiān)督。高校要落實(shí)主體責(zé)任，成立研究生教育改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體實(shí)施方案，確保各項(xiàng)任務(wù)落地見效。（二）政策保障深入貫徹落實(shí)學(xué)位法，完善配套規(guī)章制度，為研究生教育改革發(fā)展提供法治保障。出臺(tái)針對(duì)性政策措施，在招生計(jì)劃、學(xué)位授權(quán)、經(jīng)費(fèi)投入等方面給予支持。建立研究生教育改革激勵(lì)機(jī)制，對(duì)改革成效顯著的高校給予表彰和政策傾斜。（三）經(jīng)費(fèi)保障建立穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入增長(zhǎng)機(jī)制，中央財(cái)政加大對(duì)研究生教育的轉(zhuǎn)移支付力度，重點(diǎn)支持中西部地區(qū)和基礎(chǔ)學(xué)科研究生教育。地方政府要相應(yīng)增加研究生教育經(jīng)費(fèi)投入，保障本地高校研究生教育發(fā)展。高校要優(yōu)化校內(nèi)資源配置，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。（四）監(jiān)督評(píng)估建立規(guī)劃實(shí)施監(jiān)測(cè)評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行跟蹤分析和評(píng)估。引入第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)，開展獨(dú)立評(píng)估，形成評(píng)估報(bào)