/2025-2026學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中模擬化學(xué)試題(1～4單元)一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)符合題意。1.下列敘述中前者是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，后者是物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的是A.鐵能在潮濕的空氣中生銹、鐵被磁鐵吸引B.冰融化能變成水、水沸騰變?yōu)樗魵釩.木炭能在空氣中燃燒、木炭燃燒D.氧氣是無色的、氧氣加壓降溫變?yōu)橐簯B(tài)氧氣【正確答案】C【詳解】A、鐵能在潮濕的空氣中生銹，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；鐵被磁鐵吸引，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、冰融化能變成水，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；水沸騰變?yōu)樗魵?，只是狀態(tài)的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、木炭能在空氣中燃燒，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；木炭燃燒生成了新物質(zhì)二氧化碳，屬于化學(xué)變化，符合題意；D、氧氣是無色的，顏色不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；氧氣加壓降溫變?yōu)橐簯B(tài)氧氣，只是狀態(tài)的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C。2.化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列說法不正確的是A.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度B.超市中出售的高鈣牛奶中“鈣”指的是鈣元素C.利用明礬凈化后的水可以直接飲用D.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐【正確答案】C【詳解】A、加熱煮沸時(shí)，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出從而降低水的硬度，因此生活中通過煮沸能降低水的硬度，故選項(xiàng)說法正確；B、宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來表示，超市中出售的高鈣牛奶中“鈣”不是以單質(zhì)、分子、原子的形式存在的，而是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)，因此“鈣”指的是鈣元素，故選項(xiàng)說法正確；C、明礬溶于水后只能吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降，不能除去水中的其他雜質(zhì)，所以利用明礬凈化后的水不能直接飲用，故選項(xiàng)說法不正確；D、常溫下氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)，可用于食品防腐，故選項(xiàng)說法正確。故選C。3.為推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)，人工智能在環(huán)境治理中發(fā)揮重要作用。下列不屬于AI技術(shù)助力生態(tài)環(huán)境保護(hù)的是A.AI監(jiān)測空氣質(zhì)量狀況 B.AI監(jiān)測河流污染物濃度C.AI識(shí)別可回收垃圾類型 D.AI控制太陽能路燈開關(guān)時(shí)間【正確答案】D【詳解】A、AI可以實(shí)時(shí)分析空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)（如PM2.5、SO2濃度），幫助識(shí)別污染源并預(yù)警，從而采取措施改善大氣環(huán)境，減少污染。選項(xiàng)正確；B、AI用于監(jiān)測水體中的污染物（如重金屬、化學(xué)需氧量），通過數(shù)據(jù)分析快速發(fā)現(xiàn)污染事件，輔助水質(zhì)管理和治理，保護(hù)水資源和生態(tài)系統(tǒng)。選項(xiàng)正確；C、AI通過圖像識(shí)別技術(shù)（如智能垃圾桶）自動(dòng)分類可回收垃圾（如塑料、紙張），促進(jìn)資源循環(huán)利用，減少垃圾填埋和環(huán)境污染。選項(xiàng)正確；D、AI主要用于優(yōu)化路燈的開關(guān)時(shí)間（如根據(jù)光照強(qiáng)度或人流量自動(dòng)調(diào)節(jié)），目的是節(jié)能和降低能源消耗。雖然太陽能路燈本身環(huán)保，但該應(yīng)用更側(cè)重于能源效率管理，而非直接監(jiān)測或治理環(huán)境問題。選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選D。4.X、Y、Z、W四種元素的質(zhì)子數(shù)如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是A.元素X、Y化學(xué)性質(zhì)相似B.四種元素中Z、W是非金屬元素C.Z原子最外層電子數(shù)與次外層電子數(shù)均為2D.W在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子【正確答案】C【分析】質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，X的質(zhì)子數(shù)為1，是氫元素；Y的質(zhì)子數(shù)為7，是氮元素；Z的質(zhì)子數(shù)為4，是鈹元素；W的質(zhì)子數(shù)為13，為鋁元素?！驹斀狻緼、在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，X是氫元素，氫原子核外只有一個(gè)電子層，電子數(shù)為1，Y為氮元素，氮原子核外有2個(gè)電子層，核外電子排布為2、5，氫原子與氮原子最外層電子數(shù)不同，化學(xué)性質(zhì)不相似，不符合題意；B、Z元素是鈹元素，W元素是鋁元素，由“金”字旁可知，它們均是金屬元素，不符合題意；C、Z原子是鈹原子，在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則鈹原子核外電子排布為2、2，故鈹原子最外層電子數(shù)與次外層電子數(shù)均為2，符合題意；D、W是鋁元素，在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故鋁原子核外電子排布為2、8、3，鋁原子的最外層電子數(shù)為3，小于4，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，不符合題意。故選C。5.下列選項(xiàng)中的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是A.加熱液體 B.取用液體試劑C.取用粉末狀固體 D.洗滌試管【正確答案】D【詳解】A、加熱液體時(shí)，需要用酒精燈外焰加熱，試管夾夾在距離試管口約三分之一的位置，液體的體積不超試管容積的三分之一，試管與桌面呈45°角傾斜，試管口不可對(duì)著人，操作正確。B、取用液體試劑時(shí)，瓶塞倒放，標(biāo)簽向著手心，試管傾斜，試劑瓶口緊挨試管口，操作正確。C、取用粉末狀固體時(shí)，將試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然后將試管慢慢豎起，操作正確。D、洗滌試管時(shí)，應(yīng)左右振蕩，而不是上下振蕩，操作不正確。故選D。6.螃蟹作為美食已進(jìn)入千家萬戶，蟹肉中的砷(As)元素以有機(jī)砷()的形式少量存在，下列有關(guān)說法正確的是A.由五種元素組成B.中有一個(gè)氧分子C.一個(gè)分子由18個(gè)原子構(gòu)成D.中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為【正確答案】D詳解】A、由碳、氫、砷、氧四種元素組成，說法錯(cuò)誤，不符合題意；B、由分子構(gòu)成，一個(gè)分子由5個(gè)碳原子、11個(gè)氫原子、1個(gè)砷原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成，不含有氧分子，說法錯(cuò)誤，不符合題意；C、一個(gè)分子由5個(gè)碳原子、11個(gè)氫原子、1個(gè)砷原子和2個(gè)氧原子共19個(gè)原子構(gòu)成，說法錯(cuò)誤，不符合題意；D、中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為，說法正確，符合題意。故選：D。7.建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)中獨(dú)特的思維方式。下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋正確的是A.蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了B.氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫——在化學(xué)變化中，分子可以分為原子，原子又可以結(jié)合成新的分子C.水結(jié)成冰——分子種類發(fā)生變化D.體溫計(jì)汞柱上升——汞原子隨溫度升高而增大【正確答案】B【詳解】A、蔗糖放入水中溶解，是因?yàn)檎崽欠肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)，擴(kuò)散到水分子的間隔中，蔗糖分子本身沒有分解，A錯(cuò)誤；B、氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，反應(yīng)過程中氫分子和氯分子分別分解成氫原子和氯原子，氫原子和氯原子再重新結(jié)合成氯化氫分子，說明在化學(xué)變化中，分子可以分為原子，原子又可以結(jié)合成新的分子，B正確；C、水結(jié)成冰是物理變化，分子種類沒有發(fā)生變化，只是水分子間的間隔發(fā)生了改變，C錯(cuò)誤；D、體溫計(jì)汞柱上升，是因?yàn)楣娱g間隔隨溫度升高而增大，汞原子本身大小不變，D錯(cuò)誤。故選B。8.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是A.木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，生成能黑色固體B.硫粉在空氣中燃燒火焰呈明亮的藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體，放熱C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量D.鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵，放出熱量【正確答案】C【詳解】A、木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確；B、硫粉在氧氣中燃燒火焰呈明亮藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體，放熱，而硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確；C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確；D、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確。故選C。9.歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下列圖示正確的是A.地殼中元素含量B.原子結(jié)構(gòu)模型C.單質(zhì)和化合物關(guān)系D.微粒與元素的關(guān)系模型【正確答案】A【詳解】A、地殼中元素含量排前四的是：氧、硅、鋁、鐵，該選項(xiàng)正確；B、原子分為原子核和核外電子，原子核分為質(zhì)子和中子，質(zhì)子是原子核的一部分，該選項(xiàng)不正確；C、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同元素組成的純凈物，所以單質(zhì)和化合物的區(qū)別是：是否由一種元素組成，二者是并列關(guān)系，該選項(xiàng)不正確；D、元素是指具有相同質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）的一類原子的總稱，氧元素包含氧原子和氧離子，該選項(xiàng)不正確。故選A。10.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是A.催化劑的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不變，化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑B.氧化物一定含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物C.單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)D.分子、原子都是不顯電性的粒子，不顯電性的粒子一定是分子或原子【正確答案】C【詳解】A、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，催化劑的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不變，但是化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是催化劑，還可能是不參與反應(yīng)的雜質(zhì)，不符合題意；B、氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，故氧化物中一定含有氧元素。但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如氯酸鉀中含氧元素，但是氯酸鉀由K、Cl、O三種元素組成，不屬于氧化物，不符合題意；C、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，則由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)，符合題意；D、分子、原子都是不顯電性的粒子，但是不顯電性的粒子不一定是分子或原子，如中子，不符合題意。故選C。11.下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和得出結(jié)論均正確的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論A氫氣在空氣里燃燒澄清石灰水變渾濁氫氣燃燒生成二氧化碳B水的沸騰實(shí)驗(yàn)玻璃片上有無色液滴出現(xiàn)液態(tài)水和氣態(tài)水可以相互轉(zhuǎn)化C利用活性炭凈水出水口處的水變無色活性炭能吸附水中雜質(zhì)并得到純水D向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加硫酸銅溶液有藍(lán)色的氫氧化銅沉淀生成氫氧化鈉溶液與酸銅溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)A.A B.B C.C D.D【正確答案】B【詳解】A、氫氣燃燒生成水，水不能使澄清石灰水變渾濁，所以澄清石灰水不變渾濁，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、玻璃片上有無色液滴出現(xiàn)，是因?yàn)榧訜釙r(shí)水變成水蒸氣，水蒸氣遇冷變成液體，說明液態(tài)水和氣態(tài)水可以相互轉(zhuǎn)化，此選項(xiàng)正確；C、下面應(yīng)該是入水口，上面應(yīng)該是出水口，出水口處的水變無色，是因?yàn)榛钚蕴课搅擞猩镔|(zhì)，說明活性炭能吸附水中雜質(zhì)，但是不能得到純水，是因?yàn)樗腥匀缓锌扇苡谒奈镔|(zhì)，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉，有藍(lán)色的氫氧化銅沉淀生成是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，滴加液體時(shí)，膠頭滴管應(yīng)該懸空豎直，不能伸入試管內(nèi)，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。12.某催化劑可實(shí)現(xiàn)H2O與O2反應(yīng)制備H2O2。向容器中加入100gH2O和適量催化劑，并不斷通入O2，保持其他條件不變，分別在20℃、40℃和60℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)①、②、③，測得H2O2的產(chǎn)量隨時(shí)間的變化如圖所示。下列說法不正確的是A.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)①、②、③的目的是探究溫度對(duì)該催化反應(yīng)的影響B(tài).①說明：20℃，在0～3h內(nèi)，該催化反應(yīng)能持續(xù)進(jìn)行C.比較①、②可知，在0～3h內(nèi)，40℃比20℃的催化效果更好D.實(shí)驗(yàn)③中，H2O與O2反應(yīng)生成H2O2的速度始終大于H2O2的分解速度【正確答案】D【詳解】A、保持其他條件不變，分別在20°C、40℃和60℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)①、②、③，變量為溫度，則目的是探究溫度對(duì)該催化反應(yīng)的影響，故該選項(xiàng)不符合題意；B、由圖可知，20°C，在0～3h內(nèi)，的產(chǎn)量隨著時(shí)間的增加而增加，說明該催化反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行，故該選項(xiàng)不符合題意；C、由圖可知，0～3h內(nèi)，40℃的產(chǎn)量始終高于20°C，說明在0～3h內(nèi)，40℃比20°C對(duì)該催化反應(yīng)更有利，故C不符合題意；D、實(shí)驗(yàn)③在2h后產(chǎn)量不再增加，不能說明生成的開始分解，可能是高溫下催化劑活性降低或失活，導(dǎo)致反應(yīng)速率顯著下降，故該選項(xiàng)符合題意；故選D。二、本大題包括5小題，共28分13.化學(xué)興趣小組從定性和定量兩個(gè)角度探究溫度對(duì)粒子運(yùn)動(dòng)速率的影響。資料：氨氣有刺激性氣味，極易溶于水?！径ㄐ匝芯俊繉?shí)驗(yàn)一：將濃氨水加入左側(cè)試管中，3分鐘后觀察到ba段濾紙條先變紅。實(shí)驗(yàn)二：更換濾紙條，微微加熱試管，發(fā)現(xiàn)ba段濾紙條更快變紅。【定強(qiáng)研究】借助數(shù)字傳感器測得U型管a、b中氨氣濃度隨時(shí)間變化的曲線。（1）實(shí)驗(yàn)一中濾紙條變紅說明①___________，ba段濾紙比cb段先變紅還能說明②___________（2）圖2中曲線X對(duì)應(yīng)的為U型管___________(填“a”或“b”)。（3）定量研究中濕棉花的作用是___________。（4）定性和定量實(shí)驗(yàn)都證明了溫度對(duì)粒子運(yùn)動(dòng)速率的影響是___________。【正確答案】（1）①.分子在不斷運(yùn)動(dòng)②.氨氣的密度比空氣?。?）a（3）吸收氨氣，防止污染空氣（4）溫度越高，粒子運(yùn)動(dòng)速率越快【小問1詳解】濃氨水揮發(fā)出的氨分子不斷運(yùn)動(dòng)，到達(dá)濕潤的酚酞濾紙條處，氨氣溶于水形成氨水，氨水使酚酞變紅，因此濾紙條變紅說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)；ba段濾紙比cb段先變紅，因?yàn)閎a段在上方，氨分子更易向上運(yùn)動(dòng)，間接說明氨氣的密度比空氣?。ɑ虬狈肿痈紫蛎芏刃〉纳戏竭\(yùn)動(dòng)）；故填：分子在不斷運(yùn)動(dòng)；氨氣的密度比空氣小?！拘?詳解】圖2中，左側(cè)U型管a處有電熱絲加熱，溫度更高。根據(jù)“溫度越高，粒子運(yùn)動(dòng)速率越快”，a處氨分子運(yùn)動(dòng)速率更快，氨氣濃度上升更迅速，因此曲線X對(duì)應(yīng)的是U型管a；故填：a。【小問3詳解】氨氣有刺激性氣味且極易溶于水，濕棉花中的水可吸收逸出的氨氣，防止其污染空氣，因此濕棉花的作用是吸收氨氣，防止污染空氣；故填：吸收氨氣，防止污染空氣?！拘?詳解】定性實(shí)驗(yàn)中“加熱后濾紙條更快變紅”，定量實(shí)驗(yàn)中“加熱的a側(cè)氨氣濃度上升更快”，均證明：溫度越高，粒子運(yùn)動(dòng)速率越快。故填：溫度越高，粒子運(yùn)動(dòng)速率越快。14.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。（1）寫出儀器名稱：②___________。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣文字表達(dá)式___________。若用裝置收集氧氣，采用該收集方法的依據(jù)是___________。（3）用剛收集到的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，若在實(shí)驗(yàn)過程中沒有觀察到鐵絲燃燒，可能的原因有___________(寫一點(diǎn))。（4）在進(jìn)行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)過程中，下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)有關(guān)圖標(biāo)的標(biāo)注不正確的是___________(填標(biāo)號(hào))。A.護(hù)目鏡 B.明火 C.銳器 D.洗手【正確答案】（1）水槽（2）①.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣②.氧氣不易溶于水（3）鐵絲未除銹(或氧氣濃度低等)（4）C【小問1詳解】由圖可知，儀器②為水槽?！拘?詳解】高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：；E裝置為排水法收集裝置，氧氣不易溶于水，且不和水反應(yīng)，則可用該方法收集?！拘?詳解】若鐵絲沒有燃燒，可能原因?yàn)椋鸿F絲沒有打磨、氧氣不純等?！拘?詳解】A、該圖為護(hù)目鏡的圖標(biāo)，該選項(xiàng)不符合題意；B、該圖為明火的圖標(biāo)，該選項(xiàng)不符合題意；C、該圖為熱燙的圖標(biāo)，而不是銳器，該選項(xiàng)符合題意；D、該圖為洗手的圖標(biāo)，該選項(xiàng)不符合題意。故選：C。15.研究小組開展了“設(shè)計(jì)和制作凈水器”的研究活動(dòng)。（1）回顧①圖1混凝劑的作用是___________。②圖2的a儀器可以替換成生活中的___________(填物品名稱)。③自來水屬于硬水，含有較多的___________(填離子符號(hào))。（2）設(shè)計(jì)初步設(shè)計(jì)時(shí)，研究小組了解了不同凈水材料的情況并設(shè)計(jì)了凈水裝置。名稱組成及形態(tài)結(jié)構(gòu)性能脫脂棉紗布片狀、孔隙大平面交織網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)能攔截較大顆粒、有吸水性高密度棉片狀、孔隙較大立體交織網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)過濾細(xì)小難溶物、有吸水性活性炭顆粒狀、孔隙小多孔隙結(jié)構(gòu)

①將上表空白的地方補(bǔ)完整：___________(任寫一點(diǎn))。由圖3可知，造成脫脂棉紗布、高密度棉和活性炭的功能不同的原因是：___________。②圖3中，凈水時(shí)水流的方向最好是___________(填“自下而上”或“自上而下”)。【正確答案】（1）①.加快懸浮雜質(zhì)沉降②.筷子③.（2）①.吸附水中的色素及異味②.孔隙大小不同、結(jié)構(gòu)不同③.自下而上【小問1詳解】①混凝劑能吸附水中的懸浮雜質(zhì)，使它們聚集在一起，加速沉降。②圖2中的a儀器是玻璃棒，在生活中可以用筷子等物品來替代，起到引流的作用。③硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，所以自來水中含有較多的Ca2+和Mg2+?！拘?詳解】①活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，有很強(qiáng)的吸附性，能吸附色素和異味等；脫脂棉紗布、高密度pp棉和活性炭的孔隙大小不同、結(jié)構(gòu)不同，所以功能不同。②水流自下而上時(shí)，水與凈水材料能充分接觸，凈化效果更好。16.關(guān)于催化劑的研究是一項(xiàng)重要的課題，某小組開展了“探究催化劑的奧秘”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。項(xiàng)目一：認(rèn)識(shí)催化劑（1）催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，下列說法正確的是___________。A.不加入催化劑化學(xué)反應(yīng)就不能發(fā)生B.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)不發(fā)生改變C.用作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物項(xiàng)目二：探究催化劑小林通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)氧化銅也能作過氧化氫分解的催化劑，為比較氧化銅和二氧化錳對(duì)過氧化氫分解的催化效果，某興趣小組進(jìn)行了如下探究?！径ㄐ蕴骄俊浚?）如圖甲，可通過觀察___________來定性比較二者的催化效果。（3）寫出過氧化氫在二氧化錳的催化作用下發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：___________?！径刻骄俊繛榱硕勘容^二者催化效果，實(shí)驗(yàn)時(shí)小林用圖乙所示裝置作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn)(其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)5%過氧化氫溶液體積/mL其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)①20無a②20氧化銅0.5gb③20二氧化錳0.5gc（4）上述實(shí)驗(yàn)中的“待測數(shù)據(jù)”是指___________；最后實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明氧化銅的催化效果較差，則b___________c(選填“＞”、“＜”或“＝”)【拓展探究】（5）某興趣小組的同學(xué)按圖1所示裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液與催化劑接觸，瓶內(nèi)氣壓的變化如圖2所示。①圖2中的兩條曲線不是從原點(diǎn)開始的原因是___________。②對(duì)比分析圖2中的___________(填字母)兩點(diǎn)，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。③請從催化劑的角度解釋在實(shí)驗(yàn)過程中，上述兩個(gè)反應(yīng)雖化學(xué)反應(yīng)速率不同，但完全反應(yīng)后兩個(gè)裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同的原因是___________?！菊_答案】（1）C（2）試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢（3）過氧化氫水+氧氣（4）①.收集40mL氧氣所需的時(shí)間②.＞（5）①.錐形瓶內(nèi)有空氣②.ac##bd③.催化劑只改變反應(yīng)速率，不改變生成物的質(zhì)量，最終生成氧氣的量相同【小問1詳解】A、加入催化劑，化學(xué)反應(yīng)速率改變，不是反應(yīng)不能發(fā)生，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，物理性質(zhì)可能改變，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、?作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物，比如二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，也是高錳酸鉀分解的生成物，該選項(xiàng)說法正確。故選C。【小問2詳解】如圖甲，催化劑可加快或減慢反應(yīng)速率，