第1頁（共1頁）2025-2026學年廣東省深圳市龍華區(qū)新華中學教育集團九年級（上）期中歷史試卷一、選擇題1．（2分）新的考古學證據表明，在距今約4000年，原產西亞的小麥經中亞地區(qū)的西南部傳入中國境內；同時，原產中國的小米也已經從河西走廊地區(qū)向北進入歐亞草原地帶，向西傳播逐步成為分布在歐洲中部的史前文化的重要農作物之一。這一考古學證據主要反映了（）A．文明發(fā)展的多樣性 B．文明傳播的同時性 C．文明交流的雙向性 D．中華文明的先進性2．（2分）在印度哈拉帕文明摩亨佐?達羅遺址的考古中，發(fā)現了規(guī)劃整齊的城市布局、大型的公共浴場和糧倉，但幾乎未發(fā)現如兩河流域或埃及那樣大規(guī)模的奢華王宮或陵墓。此外，出土了大量刻有神秘文字的印章，但其文字至今未能成功釋讀。上述考古發(fā)現能準確說明哈拉帕文明的顯著特征是）（）A．強大的君主專制與集權政治 B．濃厚的宗教氛圍與來世信仰 C．發(fā)達的社會組織與城市文化 D．廣泛的軍事擴張與對外貿易3．（2分）公元前594年，隨著雅典城邦經濟的發(fā)展，梭倫提高了公民大會的政治權力，開啟了民主政治的改革；希波戰(zhàn)爭后，勝利的雅典在伯里克利的領導下，把民主政治推向了頂峰；公元前四世紀雅典經濟的低谷徘徊使民主政治日漸萎靡，公民集體意識喪失，最終走向衰落。材料意在強調雅典（）A．伯里克利把民主政治推向了頂峰 B．城邦的發(fā)展影響民主政治的實行 C．民主政治代表奴隸主階級的利益 D．民主政治推動了古代雅典的繁榮4．（2分）8世紀前期，查理?馬特推行采邑改革：國王將土地賜封給侍從與官員，受封者需行臣服禮、宣誓效忠，并承擔服兵役、繳貢賦等義務。采邑僅限終身占有，受封者違約或離世則國王可收回，繼承人需重新冊封。這一舉措（）A．導致了西歐王權的衰落 B．推動了西歐封君封臣制形成 C．鞏固了羅馬教廷的權威 D．奠定了西歐中央集權制基礎5．（2分）對于中世紀的歐洲，文藝復興的人文主義者把它稱為“黑暗時代”；19世紀黑格爾則認為中世紀的歐洲“有著一個嶄新的精神”；進入20世紀后，越來越多的學者認為“現代西方是中世紀的產物，是中世紀形成的新生文明”。這說明（）A．對歷史現象不存在著客觀認識 B．站在不同的立場會得出不同的歷史結論 C．后來研究者會根據需要修改結論 D．歷史結論隨著史學研究的深入更加客觀6．（2分）英國經濟史學家波斯坦在研究英國農村經濟時，引用了一份莊園法庭卷宗：“公元1349年，鑒于本莊園農奴約翰之子威廉（其父死于此次瘟疫），且威廉已拋荒其父份地并逃往他處尋求更高工資，莊園法庭判定其份地收歸領主自營；若其返回，須向領主繳納一筆重金以贖回其土地，并償付其逃亡期間土地收益之損失?！痹摲ㄍヅ袥Q可用于說明，中世紀后期的黑死?。ǎ〢．摧毀了封建莊園制，農奴不再被莊園土地束縛 B．使勞動力短缺加劇，動搖了傳統(tǒng)封建經濟關系 C．推動農業(yè)技術革命，莊園經濟由此走向繁榮 D．促使勞役地租廢除，領主轉向征收貨幣地租7．（2分）在中世紀及文藝復興初期，繪畫藝術主要聚焦于宗教題材，直至15世紀，農民才作為獨立的藝術題材在德國藝術作品中嶄露頭角，在16世紀初描繪農民宴會或舞蹈的畫作逐漸盛行。這一變化說明當時西歐（）A．城市自治彰顯人文情懷 B．宗教改革推動繪畫革新 C．天主教會權威已被破除 D．時代變遷豐富藝術題材8．（2分）在“三角貿易”中，起初奴隸販子按照非洲啟程時的黑奴裝載量付給船主運費，由于船上醫(yī)療衛(wèi)生條件差，遠洋途中大量黑奴死亡，后來采用下船時結算的方式，按運到美洲時仍存活的黑奴數量付運費。于是，船主改善衛(wèi)生環(huán)境，配備隨船醫(yī)生，大大提高了黑奴的存活率。對上述材料解讀正確的是（）A．黑奴得以存活要感激資本家的才智 B．“三角貿易”使非洲喪失大量的人口 C．高額利潤誘惑促進醫(yī)療衛(wèi)生的發(fā)展 D．船主挽救黑奴生命的善舉值得效仿9．（2分）美國獨立戰(zhàn)爭期間，法國承認美國，并公開參戰(zhàn)，歐洲許多國家也因與英國的矛盾結成了“武裝中立同盟”，英國陷入了孤立。出現這種情況的主要原因是（）A．英國與歐洲大陸的意識形態(tài)不同 B．工業(yè)革命損害了歐洲封建國家的利益 C．英國的全球擴張打擊了歐洲多國 D．美國的正義事業(yè)得到世界人民的支持10．（2分）1875年法蘭西第三共和國憲法規(guī)定“共和國總統(tǒng)，由參議院與眾議院聯(lián)合而成的國民議會，依絕對多數票選出，任期七年”“議會由參議院和眾議院組成，眾議院議員由成年男子直接選舉產生，參議院議員由地方議會間接選舉產生”。由此可見，1875年法蘭西第三共和國憲法（）A．確立了參議院作為國家權力中心的地位 B．構建了共和制下的權力產生與制衡機制 C．宣告國民享有直接選舉議會議員的權利 D．明確法國為共和國，徹底瓦解了君主派11．（2分）1823年，英國第一家勞動技術學?！獋惗丶脊に鶆?chuàng)辦，對技術工人進行科學教育，此后各地紛紛成立技工所、夜校等工人教育機構。這反映了英國（）A．職業(yè)教育體系的完備 B．工人地位的提高 C．科學與技術緊密結合 D．工業(yè)革命的需求12．（2分）早期工人斗爭主要著眼于薪酬，結果往往收效甚微。隨著馬克思主義與工人運動的結合，工人把經濟與政治斗爭相結合，提出改造社會等政治綱領。這說明馬克思主義（）A．適應了工人斗爭的現實需要 B．揭示了人類發(fā)展的客觀規(guī)律 C．隨著實踐運動不斷發(fā)展 D．肯定階級斗爭的歷史進步性13．（2分）1862年，美國北方某暢銷雜志刊載漫畫《林肯的最后警告》。畫面中，林肯高高舉起一柄斧頭，對蜷縮在一棵名為“奴隸制”的樹上的人（意指時任南方聯(lián)邦總統(tǒng)）說，“如果你再不下來，我就從下面把樹砍斷了”。漫畫意在（）A．譴責南方挑起戰(zhàn)爭 B．引導輿論支持北方 C．贊賞林肯完成統(tǒng)一 D．預測奴隸制將廢除14．（2分）1861年之后，俄國從一個木犁與鏈枷、水磨與手織機的國家，快速發(fā)展為鐵犁與脫谷機、蒸汽磨與蒸汽織布機的國家。這表明，俄國（）A．開啟了近代化進程 B．現了農業(yè)機械化 C．近代化的效果明顯 D．沖擊了沙皇專制統(tǒng)治15．（2分）明治維新時期，日本政府推行教育改革，削減傳統(tǒng)儒學內容，重點引入西方自然科學、工程技術等實用學科，翻譯歐美教材、聘請外國專家，并設立東京大學、工部大學校等培養(yǎng)專業(yè)人才。這些改革措施（）A．旨在為國家近代化儲備人才 B．吸收了東西方文化的精華 C．徹底否定日本傳統(tǒng)文化體系 D．使日本迅速成為教育強國16．（2分）歷史解釋是指以史料為依據，客觀地認識和評判歷史的態(tài)度和方法。歷史史實是指對歷史人物或事件的客觀敘述。下列各項中屬于歷史史實的是（）A．文藝復興為歐洲資本主義社會的產生和發(fā)展奠定思想文化基礎 B．牛頓的科學發(fā)現，使人類對客觀世界的探索向前邁進了一大步 C．1848年，《共產黨宣言》的發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生 D．貝多芬雙耳失聰后，不向命運低頭，創(chuàng)作了《第九交響曲》17．（2分）下表文藝復興到20世紀中葉期間的部分書籍，下列說法正確的是（）人物著作主要內容[美國]托馬斯?潘恩《常識》（1766）那些想收獲自由所帶來的美好的人，必須像真正的人那樣，要承受支撐自由價值的艱辛。[英國]亞當?斯密《國富論》（1776）“財富是由勞動產生的”，正式提出“看不見的手”的論斷。[德國]卡爾?馬克思《資本論》（1867）資本來到世間，從頭到腳，都流著血和骯臟的東西。資本家害怕沒有利潤和利潤太少，就像自然界害怕真空一樣。[英國]伊薩克?牛頓《自然哲學的數學原理》（1729）我們無法認識事物的任何屬性，除非通過實驗。提出了力學的三大定律和萬有引力定律。A．社會變動引發(fā)人們對世界認識的變化 B．啟蒙思想為社會進步奠定了思想基礎 C．思想家們揭示了人類發(fā)展的客觀規(guī)律 D．人類的思想總是在不斷推動歷史發(fā)展二、非選擇題18．（16分）雕塑是一段對歷史的記憶，藝術家用石頭為我們保存了過去的故事和傳統(tǒng)的價值。閱讀材料，回答問題。佛坐像2世紀材料一：犍陀羅處于古印度西北地區(qū)，是南亞與中亞、西亞連接的樞紐。這里曾經是波斯帝國的一個行省，之后成為亞歷山大帝國的殖民地，后來又被納入孔雀王朝的版圖。這里文化交流頻繁、思想意識相對多元，希臘古典藝術與印度佛教文化融合，形成了犍陀羅佛像藝術。藝術家模仿希臘雕塑創(chuàng)作了大量佛像作品，早期佛像一般身穿希臘式的披袍，袒露右肩，面部則帶有明顯的歐洲人特征。犍陀羅藝術傳入中國北方地區(qū)后，經過南北朝時期的模仿和不斷融匯，演化出新的視覺形式?！幾孕炀А稘h傳佛像雕塑的藝術風格研究》等作者：大衛(wèi)材料二：在文藝復興初期，許多意大利貴族就時興搜集古典時期希臘和羅馬的各種希臘文、拉丁文抄本和各種藝術品的殘片，有的貴族還用從希臘和羅馬的建筑廢墟中撿到的雕塑物碎片來裝飾自己的花園，更有一些有勢力和財力的貴族辦起這類收藏品的博物館和圖書館。意大利的文學、雕塑、建筑、繪畫等藝術形式在歷時400年左右的復興中，不是以革命的、摧枯拉朽式的疾風暴雨來蕩滌中世紀高度宗教化的一神觀念，而是以一種溫和溫情的方式將人性元素滲入人的純神性統(tǒng)治的精神世界中，并占據一定的位置，續(xù)表米開朗琪羅形成西方人一種新的人文主義精神。——摘編自劉云德《溫柔的背叛————意大利文藝復興再認識》自由女神像材料三：自由女神像，全稱自由女神像國家紀念碑，又名自由照耀世界，位于美國紐約自由島。1865年，愛德華?德?拉布拉耶建議，法國在美國建國100周年之際，贈送一尊代表自由的雕像。自由女神穿著古希臘風格服裝，頭戴光芒四射冠冕，七道尖芒象征七大洲。右手高舉象征自由的火炬，左手捧著《獨立宣言》；腳下是打碎的手銬、腳鐐和鎖鏈，象征著掙脫暴政的約束和自由。（1）根據材料一結合所學知識，分析犍陀羅藝術的形成原因。（2）根據材料二概括文藝復興運動的特點。（3）依據材料三，應如何理解自由女神“左手捧著《獨立宣言》；腳下是打碎的手銬、腳鐐和鎖鏈”這一形象，請做出說明。（4）學校的中心廣場需要建設一個雕塑，請你設計一個歷史人物的形象，并介紹理由。19．（20分）九年級1班以“人口的遷徙”為主題，通過收集材料，進行項目式學習。材料一從公元2世紀中葉起，羅馬皇帝為了獲得兵源稅款，允許大量的日耳曼人進入帝國領土，并把他們遷移到帝國境內人口稀少的地區(qū)。日耳曼人的整個部落，都帶著妻子兒女和全部家當，登上征途。4至6世紀的大遷徙運動，日耳曼人占據羅馬帝國的領土，以征服者的姿態(tài)，建立主國定居于此。日耳曼人的大遷徙給歐洲社會帶來的絕不僅僅是野蠻對文明的征服。他們建立的各王國，盡管大小不等，但都是在摧毀羅馬當地奴隸主政權后建立起來的，他們本身所固有的一些傳統(tǒng)，恰恰構成了建立西歐封建社會所必需的因素?！幾詮埵缜濉度斩舜筮w徙及其深遠影響》材料二19世紀的歐洲，經濟危機與革命交替，大量人口失業(yè)。19世紀40年代，愛爾蘭遭遇嚴重饑荒，大量人口不得不遠渡海外謀生。南北戰(zhàn)爭后，美國經濟發(fā)展迅速，勞動力缺口巨大。1864年，美國國會通過了《鼓勵外來移民法》，許多企業(yè)遠赴歐洲招聘，并為移民提供路費。1860～1920年，美國東北部的城市化率從35.7%躍升至75.5%，城市人口中有一半是外來移民。此外，還有大量外來移民進入美國西部，開墾了大片土地。而西部鐵路的修筑則在相當程度上依賴華工。來自不同地區(qū)的移民帶來了不同的文化與風俗，融合成美利堅文化。移民們篳路藍縷、以啟山林的經歷也造就了美國的民族性格。——摘編自丁則民《外來移民在美國歷史發(fā)展中的作用》（1）根據材料一，概括日耳曼人遷徙的特點，結合所學知識歸納日耳曼人的遷徙對西歐社會產生了怎樣的影響。（2）根據材料二分析19世紀至20世紀初美國出現外來移民潮的因素。結合所學知識分析人口遷徙對美國產生的影響。（3）綜合上述材料，自擬觀點，并結合所學知識展開論證。要求：觀點明確，史論結合，論證充分，表述清晰，價值觀正確。

2025-2026學年廣東省深圳市龍華區(qū)新華中學教育集團九年級（上）期中歷史試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共17小題）題號1234567891011答案CCBBDBDCCBD題號121314151617答案ABCADA一、選擇題1．（2分）新的考古學證據表明，在距今約4000年，原產西亞的小麥經中亞地區(qū)的西南部傳入中國境內；同時，原產中國的小米也已經從河西走廊地區(qū)向北進入歐亞草原地帶，向西傳播逐步成為分布在歐洲中部的史前文化的重要農作物之一。這一考古學證據主要反映了（）A．文明發(fā)展的多樣性 B．文明傳播的同時性 C．文明交流的雙向性 D．中華文明的先進性【解答】A．材料重點是文明成果的交流，不是不同文明的多樣發(fā)展，排除A；B．材料只說距今約4000年這個時期有交流，沒有強調“同時”這個時間特點，排除B；C．小麥從西亞到中國、小米從中國到歐亞/歐洲，是雙向的空間交流，C項正確；D．材料是雙向交流，沒有體現中華文明比其他文明更先進，排除D。故選：C。2．（2分）在印度哈拉帕文明摩亨佐?達羅遺址的考古中，發(fā)現了規(guī)劃整齊的城市布局、大型的公共浴場和糧倉，但幾乎未發(fā)現如兩河流域或埃及那樣大規(guī)模的奢華王宮或陵墓。此外，出土了大量刻有神秘文字的印章，但其文字至今未能成功釋讀。上述考古發(fā)現能準確說明哈拉帕文明的顯著特征是）（）A．強大的君主專制與集權政治 B．濃厚的宗教氛圍與來世信仰 C．發(fā)達的社會組織與城市文化 D．廣泛的軍事擴張與對外貿易【解答】A．強大的君主專制與集權政治往往會有大規(guī)模奢華王宮或陵墓來彰顯君主權威。而題干中明確提到“幾乎未發(fā)現如兩河流域或埃及那樣大規(guī)模的奢華王宮或陵墓”，所以哈拉帕文明不太可能有強大的君主專制與集權政治，排除A；B．“公共浴場”可能與宗教儀式相關，但題干未提及陵墓、神廟等宗教建筑，且印章文字未解讀，無法直接證明宗教氛圍或來世信仰，排除B；C．“規(guī)劃整齊的城市布局、公共浴場、糧倉”均體現高度組織化的社會分工和城市規(guī)劃能力，符合哈拉帕文明以城邦為單位的社會結構特征，C項正確；D．題干未提供軍事擴張（如城墻、武器）或對外貿易（如港口、異域商品）的直接證據，印章用途待考，D項無從支持，排除D。故選：C。3．（2分）公元前594年，隨著雅典城邦經濟的發(fā)展，梭倫提高了公民大會的政治權力，開啟了民主政治的改革；希波戰(zhàn)爭后，勝利的雅典在伯里克利的領導下，把民主政治推向了頂峰；公元前四世紀雅典經濟的低谷徘徊使民主政治日漸萎靡，公民集體意識喪失，最終走向衰落。材料意在強調雅典（）A．伯里克利把民主政治推向了頂峰 B．城邦的發(fā)展影響民主政治的實行 C．民主政治代表奴隸主階級的利益 D．民主政治推動了古代雅典的繁榮【解答】由材料“公元前594年，隨著雅典城邦經濟的發(fā)展，梭倫提高了公民大會的政治權力，開啟了民主政治的改革；希波戰(zhàn)爭后，勝利的雅典在伯里克利的領導下，把民主政治推向了頂峰；公元前四世紀雅典經濟的低谷徘徊使民主政治日漸萎靡，公民集體意識喪失，最終走向衰落”可知，材料說明了雅典民主政治的發(fā)展過程，伴隨著城邦的發(fā)展，民主政治也逐步發(fā)展變化，這反映了城邦的發(fā)展影響民主政治的實行。只有B項全面反映了材料的內容。故選：B。4．（2分）8世紀前期，查理?馬特推行采邑改革：國王將土地賜封給侍從與官員，受封者需行臣服禮、宣誓效忠，并承擔服兵役、繳貢賦等義務。采邑僅限終身占有，受封者違約或離世則國王可收回，繼承人需重新冊封。這一舉措（）A．導致了西歐王權的衰落 B．推動了西歐封君封臣制形成 C．鞏固了羅馬教廷的權威 D．奠定了西歐中央集權制基礎【解答】A.改革初期強化了王權（通過控制土地分封），長期看雖助長地方割據，但題干強調改革本身是王權主導的集權舉措，排除。B.根據題干“國王將土地賜封給侍從與官員，受封者需行臣服禮、宣誓效忠，并承擔服兵役、繳貢賦等義務?！辈⒔Y合所學知識可知，查理?馬特改革通過土地與義務的綁定，確立了封君封臣的契約關系，直接推動了西歐封建制度（封君封臣制）的形成，符合題意。C.改革未涉及教會權力，教廷權威源于宗教影響力，排除。D.采邑制以土地分封為核心，實際導致權力分散（封建領主割據），與中央集權（權力集中于君主）相悖，排除。故選：B。5．（2分）對于中世紀的歐洲，文藝復興的人文主義者把它稱為“黑暗時代”；19世紀黑格爾則認為中世紀的歐洲“有著一個嶄新的精神”；進入20世紀后，越來越多的學者認為“現代西方是中世紀的產物，是中世紀形成的新生文明”。這說明（）A．對歷史現象不存在著客觀認識 B．站在不同的立場會得出不同的歷史結論 C．后來研究者會根據需要修改結論 D．歷史結論隨著史學研究的深入更加客觀【解答】對于中世紀的歐洲，文藝復興的人文主義者把它稱為“黑暗時代”；19世紀黑格爾則認為中世紀的歐洲“有著一個嶄新的精神”；進入20世紀后，越來越多的學者認為“現代西方是中世紀的產物，是中世紀形成的新生文明”。這說明歷史結論隨著史學研究的深入更加客觀。D符合題意。ABC過于片面，排除。故選：D。6．（2分）英國經濟史學家波斯坦在研究英國農村經濟時，引用了一份莊園法庭卷宗：“公元1349年，鑒于本莊園農奴約翰之子威廉（其父死于此次瘟疫），且威廉已拋荒其父份地并逃往他處尋求更高工資，莊園法庭判定其份地收歸領主自營；若其返回，須向領主繳納一筆重金以贖回其土地，并償付其逃亡期間土地收益之損失?！痹摲ㄍヅ袥Q可用于說明，中世紀后期的黑死?。ǎ〢．摧毀了封建莊園制，農奴不再被莊園土地束縛 B．使勞動力短缺加劇，動搖了傳統(tǒng)封建經濟關系 C．推動農業(yè)技術革命，莊園經濟由此走向繁榮 D．促使勞役地租廢除，領主轉向征收貨幣地租【解答】A．題干中莊園法庭判決將逃亡農奴的土地收歸領主，說明莊園制仍存在控制力，未被摧毀，排除A；B．材料中威廉逃亡尋求更高工資、法庭要求賠償逃亡損失等信息，表明黑死病導致勞動力短缺，農奴議價能力提高，傳統(tǒng)封建經濟關系被動搖，B項正確；C．題干未提及農業(yè)技術革命或莊園經濟繁榮，排除C；D．材料僅體現土地沒收與賠償要求，未涉及地租形式變化，排除D。故選：B。7．（2分）在中世紀及文藝復興初期，繪畫藝術主要聚焦于宗教題材，直至15世紀，農民才作為獨立的藝術題材在德國藝術作品中嶄露頭角，在16世紀初描繪農民宴會或舞蹈的畫作逐漸盛行。這一變化說明當時西歐（）A．城市自治彰顯人文情懷 B．宗教改革推動繪畫革新 C．天主教會權威已被破除 D．時代變遷豐富藝術題材【解答】根據材料“在中世紀及文藝復興初期，繪畫藝術主要聚焦于宗教題材，直至15世紀，農民才作為獨立的藝術題材在德國藝術作品中嶄露頭角，在16世紀初描繪農民宴會或舞蹈的畫作逐漸盛行”可知，15世紀后農民題材逐漸成為藝術表現對象，說明藝術題材從宗教轉向世俗生活。結合所學知識，文藝復興推動人文主義發(fā)展，促使藝術家關注現實與普通人，關注世俗生活，D項正確；“城市自治”與農民題材無直接關聯(lián)，不符合題意，排除A項；宗教改革于16世紀初興起，其影響尚未全面滲透藝術，不符合題意，排除B項；此時教會仍具影響力，“教會權威已被破除”說法有誤，排除C項。故選：D。8．（2分）在“三角貿易”中，起初奴隸販子按照非洲啟程時的黑奴裝載量付給船主運費，由于船上醫(yī)療衛(wèi)生條件差，遠洋途中大量黑奴死亡，后來采用下船時結算的方式，按運到美洲時仍存活的黑奴數量付運費。于是，船主改善衛(wèi)生環(huán)境，配備隨船醫(yī)生，大大提高了黑奴的存活率。對上述材料解讀正確的是（）A．黑奴得以存活要感激資本家的才智 B．“三角貿易”使非洲喪失大量的人口 C．高額利潤誘惑促進醫(yī)療衛(wèi)生的發(fā)展 D．船主挽救黑奴生命的善舉值得效仿【解答】A．材料反映的是奴隸販子為獲取更高利潤而改善條件，而非出于善舉或才智，A項曲解了動機，排除A；B．材料重點講的是船主調整付費方式后的變化，沒有直接體現非洲人口喪失的內容，排除B；C．材料明確指出運費結算方式的改變（按存活人數結算）直接促使船主改善衛(wèi)生條件、配備醫(yī)生，本質是利潤驅動下帶來了醫(yī)療衛(wèi)生相關的調整，C項正確；D．船主的行為是為了盈利，不是“善舉”，排除D。故選：C。9．（2分）美國獨立戰(zhàn)爭期間，法國承認美國，并公開參戰(zhàn)，歐洲許多國家也因與英國的矛盾結成了“武裝中立同盟”，英國陷入了孤立。出現這種情況的主要原因是（）A．英國與歐洲大陸的意識形態(tài)不同 B．工業(yè)革命損害了歐洲封建國家的利益 C．英國的全球擴張打擊了歐洲多國 D．美國的正義事業(yè)得到世界人民的支持【解答】A．當時歐洲普遍為君主制國家，意識形態(tài)差異并非主要矛盾，排除A；B．美國獨立戰(zhàn)爭時英國工業(yè)革命剛開始，還沒到大規(guī)模損害歐洲封建國家利益的程度，排除B；C．結合時代背景可知，英國在當時推行全球擴張政策，這會損害歐洲其他國家（比如法國、西班牙等）的利益，這些國家不愿英國通過控制殖民地變得更強大，所以會支持美國，或結成“武裝中立同盟”孤立英國，C項正確；D．歐洲國家參戰(zhàn)主要出于制衡英國的現實利益考量，不是“正義事業(yè)”的支持，排除D。故選：C。10．（2分）1875年法蘭西第三共和國憲法規(guī)定“共和國總統(tǒng)，由參議院與眾議院聯(lián)合而成的國民議會，依絕對多數票選出，任期七年”“議會由參議院和眾議院組成，眾議院議員由成年男子直接選舉產生，參議院議員由地方議會間接選舉產生”。由此可見，1875年法蘭西第三共和國憲法（）A．確立了參議院作為國家權力中心的地位 B．構建了共和制下的權力產生與制衡機制 C．宣告國民享有直接選舉議會議員的權利 D．明確法國為共和國，徹底瓦解了君主派【解答】A．材料未說明參議院是權力中心，實際上當時法國權力中心屬于由參議院與眾議院聯(lián)合組成的國民議會，A項錯誤；B．從權力產生看，總統(tǒng)由議會選舉產生，眾議院議員由成年男子直接選舉，參議院議員由地方議會間接選舉，體現了民主的權力產生方式；從制衡方面，總統(tǒng)與議會相互制約，議會兩院也有不同選舉方式和代表群體，構建了共和制下的權力產生與制衡機制，B項正確；C．僅眾議院議員由成年男子直接選舉產生，參議院議員由地方議會間接選舉，C項表述片面，排除C；D．憲法雖確立共和制，但未徹底瓦解君主派，君主派仍通過政治斗爭影響法國政局（如1889年君主派試圖復辟），D項錯誤。故選：B。11．（2分）1823年，英國第一家勞動技術學?！獋惗丶脊に鶆?chuàng)辦，對技術工人進行科學教育，此后各地紛紛成立技工所、夜校等工人教育機構。這反映了英國（）A．職業(yè)教育體系的完備 B．工人地位的提高 C．科學與技術緊密結合 D．工業(yè)革命的需求【解答】據“各地紛紛成立技工所、夜校等工人教育機構”可知，英國工人教育機構的發(fā)展適應了工業(yè)革命后對技能產業(yè)工人需求的增大，D項符合題意；題干不能反映英國職業(yè)教育體系的完備，排除A項；題干不能反映工人地位提高，排除B項；科學與技術的緊密結合是第二次工業(yè)革命的特點，排除C項。故選：D。12．（2分）早期工人斗爭主要著眼于薪酬，結果往往收效甚微。隨著馬克思主義與工人運動的結合，工人把經濟與政治斗爭相結合，提出改造社會等政治綱領。這說明馬克思主義（）A．適應了工人斗爭的現實需要 B．揭示了人類發(fā)展的客觀規(guī)律 C．隨著實踐運動不斷發(fā)展 D．肯定階級斗爭的歷史進步性【解答】早期工人斗爭單純著眼于薪酬，效果不好。馬克思主義與工人運動結合后，工人斗爭方式改變，把經濟與政治斗爭相結合，還提出改造社會等政治綱領，這表明馬克思主義對工人運動起到了積極的推動和引導作用，說明馬克思主義適應了工人斗爭在當時從單純經濟訴求向更全面斗爭轉變的現實需要，A項正確；題干主要強調的是馬克思主義對工人斗爭的影響，而非揭示人類發(fā)展的客觀規(guī)律，人類發(fā)展的客觀規(guī)律如生產力與生產關系等內容在題干中未體現，B項錯誤；題干重點不是說馬克思主義自身隨著實踐如何發(fā)展，而是強調馬克思主義對工人斗爭的作用，C項錯誤；題干沒有突出肯定階級斗爭的歷史進步性，主要說的是馬克思主義指導下工人斗爭方式和目標的變化，D項錯誤。故選：A。13．（2分）1862年，美國北方某暢銷雜志刊載漫畫《林肯的最后警告》。畫面中，林肯高高舉起一柄斧頭，對蜷縮在一棵名為“奴隸制”的樹上的人（意指時任南方聯(lián)邦總統(tǒng)）說，“如果你再不下來，我就從下面把樹砍斷了”。漫畫意在（）A．譴責南方挑起戰(zhàn)爭 B．引導輿論支持北方 C．贊賞林肯完成統(tǒng)一 D．預測奴隸制將廢除【解答】A．漫畫核心意圖是強調廢除奴隸制而非譴責戰(zhàn)爭起因，且戰(zhàn)爭始于1861年，與“挑起戰(zhàn)爭”無直接關聯(lián)，排除A；B．1862年處于美國南北戰(zhàn)爭期間，畫面通過林肯舉斧警告南方、砍斷“奴隸制”樹的意象，旨在塑造林肯維護國家統(tǒng)一、廢除奴隸制的正義形象，以爭取民眾對北方戰(zhàn)爭立場的支持，B項正確；C．1862年內戰(zhàn)尚未結束，“完成統(tǒng)一”屬于1865年結果，時間線不符，排除C；D．預測奴隸制將廢除不是這幅漫畫的核心意圖，漫畫更側重引導輿論支持北方的立場，排除D。故選：B。14．（2分）1861年之后，俄國從一個木犁與鏈枷、水磨與手織機的國家，快速發(fā)展為鐵犁與脫谷機、蒸汽磨與蒸汽織布機的國家。這表明，俄國（）A．開啟了近代化進程 B．現了農業(yè)機械化 C．近代化的效果明顯 D．沖擊了沙皇專制統(tǒng)治【解答】根據題干信息“1861年之后蒸汽磨與蒸汽織布機的國家”，可知與1861年亞歷山大二世改革相關，結合所學知識可知，俄國1861年亞歷山大二世改革后，經濟領域開始用機器生產取代手工勞動，反映的是俄國的近代化效果顯著，C項正確；彼得一世改革開啟俄國近代化，與題干信息“1861年之后，俄國從一個木犁與鏈枷、水磨與手織機的國家，快速發(fā)展為鐵犁與脫谷機、蒸汽磨與蒸汽織布機的國家”沒有聯(lián)系，排除A項；題干信息沒有反映俄國實現農業(yè)機械化，排除B項。1861年農奴制改革是為了維護沙皇專制統(tǒng)治，材料也未體現對專制統(tǒng)治的沖擊，與史實和材料均不符，排除D項。故選：C。15．（2分）明治維新時期，日本政府推行教育改革，削減傳統(tǒng)儒學內容，重點引入西方自然科學、工程技術等實用學科，翻譯歐美教材、聘請外國專家，并設立東京大學、工部大學校等培養(yǎng)專業(yè)人才。這些改革措施（）A．旨在為國家近代化儲備人才 B．吸收了東西方文化的精華 C．徹底否定日本傳統(tǒng)文化體系 D．使日本迅速成為教育強國【解答】根據材料并結合所學知識可知，明治維新的核心目標是“富國強兵”“殖產興業(yè)”“文明開化”，教育改革服務于國家近代化戰(zhàn)略，強調實用性和技術性人才培養(yǎng)，以支撐工業(yè)化和軍事現代化。因此，這些措施的根本目的在于為國家近代化儲備人才，A項正確；材料雖提到引入西方學科，但未體現對東方傳統(tǒng)文化的保留或融合，無法得出“吸收了東西方文化的精華”的結論，排除B項；“徹底否定日本傳統(tǒng)文化體系”表述絕對化，明治政府雖弱化儒學，但并未全盤否定傳統(tǒng)，排除C項；盡管教育發(fā)展迅速，但“迅速成為教育強國”并非材料主旨，且教育強國的形成需長期積累，排除D項。故選：A。16．（2分）歷史解釋是指以史料為依據，客觀地認識和評判歷史的態(tài)度和方法。歷史史實是指對歷史人物或事件的客觀敘述。下列各項中屬于歷史史實的是（）A．文藝復興為歐洲資本主義社會的產生和發(fā)展奠定思想文化基礎 B．牛頓的科學發(fā)現，使人類對客觀世界的探索向前邁進了一大步 C．1848年，《共產黨宣言》的發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生 D．貝多芬雙耳失聰后，不向命運低頭，創(chuàng)作了《第九交響曲》【解答】A．“文藝復興為歐洲資本主義社會的產生和發(fā)展奠定思想文化基礎”包含“奠定思想文化基礎”的評價性表述，屬于歷史解釋，排除A；B．“牛頓的科學發(fā)現，使人類對客觀世界的探索向前邁進了一大步”中“邁進了一大步”體現主觀評判，屬于歷史解釋，排除B；C．“1848年，《共產黨宣言》的發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生”中的“標志著”屬于對事件意義的判斷，屬于歷史解釋，排除C；D．“貝多芬雙耳失聰后，不向命運低頭，創(chuàng)作了《第九交響曲》”是對貝多芬生平經歷的客觀陳述，未摻雜主觀評價，屬于歷史史實，D項符合題意。故選：D。17．（2分）下表文藝復興到20世紀中葉期間的部分書籍，下列說法正確的是（）人物著作主要內容[美國]托馬斯?潘恩《常識》（1766）那些想收獲自由所帶來的美好的人，必須像真正的人那樣，要承受支撐自由價值的艱辛。[英國]亞當?斯密《國富論》（1776）“財富是由勞動產生的”，正式提出“看不見的手”的論斷。[德國]卡爾?馬克思《資本論》（1867）資本來到世間，從頭到腳，都流著血和骯臟的東西。資本家害怕沒有利潤和利潤太少，就像自然界害怕真空一樣。[英國]伊薩克?牛頓《自然哲學的數學原理》（1729）我們無法認識事物的任何屬性，除非通過實驗。提出了力學的三大定律和萬有引力定律。A．社會變動引發(fā)人們對世界認識的變化 B．啟蒙思想為社會進步奠定了思想基礎 C．思想家們揭示了人類發(fā)展的客觀規(guī)律 D．人類的思想總是在不斷推動歷史發(fā)展【解答】根據材料表格內容和所學知識可知，潘恩的《常識》推動美國獨立，反映殖民地與英國矛盾；亞當?斯密的《國富論》回應工業(yè)革命初期的經濟需求；馬克思的《資本論》批判資本主義矛盾激化；牛頓的著作源于科學革命對自然規(guī)律的探索。這些思想均是當時社會變動的產物，體現了社會存在決定社會意識，A項正確；根據材料及所學知識可知，牛頓的科學著作和馬克思的社會主義理論不屬于啟蒙范疇，“啟蒙思想為社會進步奠定了思想基礎”說法片面，排除B項；馬克思揭示了社會發(fā)展規(guī)律，其他著作涉及不同領域，不符合題意，排除C項；“總是推動”表述絕對，且材料更強調社會變動引發(fā)思想變化，而非思想單向推動歷史，排除D項。故選：A。二、非選擇題18．（16分）雕塑是一段對歷史的記憶，藝術家用石頭為我們保存了過去的故事和傳統(tǒng)的價值。閱讀材料，回答問題。佛坐像2世紀材料一：犍陀羅處于古印度西北地區(qū)，是南亞與中亞、西亞連接的樞紐。這里曾經是波斯帝國的一個行省，之后成為亞歷山大帝國的殖民地，后來又被納入孔雀王朝的版圖。這里文化交流頻繁、思想意識相對多元，希臘古典藝術與印度佛教文化融合，形成了犍陀羅佛像藝術。藝術家模仿希臘雕塑創(chuàng)作了大量佛像作品，早期佛像一般身穿希臘式的披袍，袒露右肩，面部則帶有明顯的歐洲人特征。犍陀羅藝術傳入中國北方地區(qū)后，經過南北朝時期的模仿和不斷融匯，演化出新的視覺形式?！幾孕炀А稘h傳佛像雕塑的藝術風格研究》等作者：大衛(wèi)材料二：在文藝復興初期，許多意大利貴族就時興搜集古典時期希臘和羅馬的各種希臘文、拉丁文抄本和各種藝術品的殘片，有的貴族還用從希臘和羅馬的建筑廢墟中撿到的雕塑物碎片來裝飾自己的花園，更有一些有勢力和財力的貴族辦起這類收藏品的博物館和圖書館。意大利的文學、雕塑、建筑、繪畫等藝術形式在歷時400年左右的復興中，不是以革命的、摧枯拉朽式的疾風暴雨來蕩滌中世紀高度宗教化的一神觀念，而是以一種溫和溫情的方式將人性元素滲入人的純神性統(tǒng)治的精神世界中，并占據一定的位置，續(xù)表米開朗琪羅形成西方人一種新的人文主義精神。——摘編自劉云德《溫柔的背叛————意大利文藝復興再認識》自由女神像材料三：自由女神像，全稱自由女神像國家紀念碑，又名自由照耀世界，位于美國紐約自由島。1865年，愛德華?德?拉布拉耶建議，法國在美國建國100周年之際，贈送一尊代表自由的雕像。自由女神穿著古希臘風格服裝，頭戴光芒四射冠冕，七道尖芒象征七大洲。右手高舉象征自由的火炬，左手捧著《獨立宣言》；腳下是打碎的手銬、腳鐐和鎖鏈，象征著掙脫暴政的約束和自由。（1）根據材料一結合所學知識，分析犍陀羅藝術的形成原因。（2）根據材料二概括文藝復興運動的特點。（3）依據材料三，應如何理解自由女神“左手捧著《獨立宣言》；腳下是打碎的手銬、腳鐐和鎖鏈”這一形象，請做出說明。（4）學校的中心廣場需要建設一個雕塑，請你設計一個歷史人物的形象，并介紹理由?！窘獯稹浚?）根據材料“犍陀羅處于古印度西北地區(qū)，是南亞與中亞、西亞連接的樞紐”可知，犍陀羅地處古印度西北部樞紐位置，地理位置優(yōu)越；根據材料“這里曾經是波斯帝國的一個行省，之后成為亞歷山大帝國的殖民地，后來又被納入孔雀王朝的版圖。這里文化交流頻繁、思想意識相對多元，希臘古典藝術與印度佛教文化融合，形成了犍陀羅佛像藝術”可知，多文明征服與統(tǒng)治的歷史背景，多元文化交融。（2）根據材料“意大利的文學、雕塑、建筑、繪畫等藝術形式在歷時400年左右的復興中，不是以革命的、摧枯拉朽式的疾風暴雨來蕩滌中世紀高度宗教化的一神觀念，而是以一種溫和溫情的方式將人性元素滲入人的純神性統(tǒng)治的精神世界中，并占據一定的位置”概括得出，借助古典文化（希臘羅馬文化）進行復興，方式溫和漸進，核心是人文主義，歷時較長。（3）根據材料“左手捧著《獨立宣言》；腳下是打碎的手銬、腳鐐和鎖鏈，象征著掙脫暴政的約束和自由”及所學知識，《獨立宣言》作為美國獨立戰(zhàn)爭綱領性文件，首次以國家名義提出“人生而平等”原則，奠定自由民主思想基石。自由女神左手托舉宣言象征法治保障自由，腳踩鎖鏈象征推翻殖民壓迫，二者共同構建了美國立國精神的視覺表達。（4）原則：選取一位具有積極正面形象、其精神能對中學生產生良好激勵作用的歷史人物，形象設計必須服務于人物精神和成就的展現。要抓住最具代表性的標志性元素。理由：點明人物的歷史地位與主要成就，闡釋人物形象所象征的精神內涵，說明其在校園環(huán)境中的教育與激勵意義。如人物：孔子；形象設計：身著傳統(tǒng)漢服（儒者服飾），手持竹簡（或《論語》簡冊），姿態(tài)溫和莊重，面帶親和神情。理由：孔子是中國古代偉大的思想家、教育家，儒家文化的創(chuàng)始人，其思想影響深遠，代表著文化傳承與教育精神，適合作為學校廣場雕塑，傳遞文化與教育的價值?；蛉宋铮簭堯q；形象設計：身著漢代出使西域的使節(jié)服飾，腰挎行囊，手持節(jié)杖（象征漢朝使節(jié)身份），身旁可點綴駱駝剪影（呼應西域之行）。理由：張騫兩次出使西域，開辟絲綢之路，是古代中外文化、經濟交流的開拓者，其不畏艱險、勇于探索的精神，能激勵學生胸懷遠志、勇于拼搏，同時彰顯中外交流的歷史底蘊。故答案為：（1）地理位置優(yōu)越；多文明征服與統(tǒng)治的歷史背景，多元文化交融。（2）特點：借助古典文化（希臘羅馬文化）進行復興，方式溫和漸進，核心是人文主義，歷時時間長。（3）背景：《獨立宣言》是美國獨立的綱領性文件，宣告了“人人生而平等”等民主、自由原則。意義：手捧《獨立宣言》象征著美國的立國精神和自由的法律與思想基礎。腳下是打碎的手銬、腳鐐和鎖鏈象征著打破束縛、推翻暴政、獲得自由和解放。（4）人物：孔子；形象設計：身著傳統(tǒng)漢服（儒者服飾），手持竹簡（或《論語》簡冊），姿態(tài)溫和莊重，面帶親和神情。理由：孔子是中國古代偉大的思想家、教育家，儒家文化的創(chuàng)始人，其思想影響深遠，代表著文化傳承與教育精神，適合作為學校廣場雕塑，傳遞文化與教育的價值。（或人物：張騫；形象設計：身著漢代出使西域的使節(jié)服飾，腰挎行囊，手持節(jié)杖（象征漢朝使節(jié)身份），身旁可點綴駱駝剪影（呼應西域之行）。理由：張騫兩次出使西域，開辟絲綢之路，是古代中外文化、經濟交流的開拓者，其不畏艱險、勇于探索的精神，能激勵學生胸懷遠志、勇于拼搏，同時彰顯中外交流的歷史底蘊。）19．（20分）九年級1班以“人口的遷徙”為主題，通過收集材料，進行項目式學習。材料一從公元2世紀中葉起，羅馬皇帝為了獲得兵源稅款，允許大量的日耳曼人進入帝國領土，并把他們遷移到帝國境內人口稀少的地區(qū)。日耳曼人的整個部落，都帶著妻子兒女和全部家當，登上征途。4至6世紀的大遷徙運動，日耳曼人占據羅馬帝國的領土，以征服者的姿態(tài)，建立主國定居于此。日耳曼人的大遷徙給歐洲社會帶來的絕不僅僅是野蠻對文明的征服。他們建立的各王國，盡管大小不等，但都是在摧毀羅馬當地奴隸主政權后建立起來的，他們本身所固有的一些傳統(tǒng)，恰恰構成了建立西歐封建社會所必需的因素?！幾詮埵缜濉度斩舜筮w徙及其深遠影響》材料二19世紀的歐洲，經濟危機與革命交替，大量人口失業(yè)。19世紀40年代，愛爾蘭遭遇嚴重饑荒，大量人口不得不遠渡海外謀生。南北戰(zhàn)爭后，美國經濟發(fā)展迅速，勞動力缺口巨大。1864年，美國國會通過了《鼓勵外來移民法》，許多企業(yè)遠赴歐洲招聘，并為移民提供路費。1860～1920年，美國東北部的城市化率從35.7%躍升至75.5%，城市人口中有一半是外來移民。此外，還有大量外來移民進入美國西部，開墾了大片土地。而西部鐵路的修筑則在相當程度上依賴華工。來自不同地區(qū)的移民帶來了不同的文化與風俗，融合成美利堅文化。移民們篳路藍縷、以啟山林的經歷也造就了美國的民族性格?！幾远t民《外來移民在美國歷史發(fā)展中的作用》（1）根據材料一，概括日耳曼人遷徙的特點，結合所