高校實驗教學管理細則一、總則為規(guī)范實驗教學管理，提升實踐育人質(zhì)量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力與科學素養(yǎng)，依據(jù)《普通高等學校實驗室工作規(guī)程》《高等學校實驗教學基本規(guī)范》等文件精神，結(jié)合本校學科特色與教學實際，制定本細則。本細則適用于本校各教學單位的實驗教學活動、實驗室建設與管理工作。二、組織與職責（一）校級管理職責學校成立實驗教學管理領導小組，由分管教學副校長任組長，教務處、實驗室與設備管理處、各學院（部）負責人為成員，統(tǒng)籌實驗教學發(fā)展規(guī)劃、資源配置與制度建設，審議重大實驗教學改革項目與實驗室建設方案。（二）院級管理職責各學院（部）成立實驗教學管理小組，由教學副院長牽頭，實驗中心主任、專業(yè)負責人參與，負責制定本學院實驗教學計劃、組織教學實施、監(jiān)督教學質(zhì)量、推進實驗室建設與跨學科資源整合。（三）實驗室職責實驗室是實驗教學的實施主體，實驗中心（室）主任需統(tǒng)籌實驗教學大綱編制、教學任務安排、儀器設備管理與安全保障；實驗教師承擔教學任務，負責實驗指導、教學方法創(chuàng)新與課程建設；實驗技術(shù)人員負責設備維護、耗材管理、實驗室環(huán)境優(yōu)化，協(xié)助完成教學準備工作。（四）人員職責1.實驗教師：需具備扎實的專業(yè)知識與實驗技能，課前熟悉實驗內(nèi)容，課中指導學生規(guī)范操作，課后批改報告并總結(jié)教學問題；每年至少參與1項實驗教學改革項目，或開發(fā)1個綜合性、設計性實驗項目。2.實驗技術(shù)人員：負責設備日常維護（如校準、防塵防潮），確保儀器完好率≥95%；按需采購、管理耗材，建立領用臺賬；配合教師完成實驗準備，參與實驗室安全巡查。3.學生：遵守實驗室規(guī)章制度，完成預習報告（含實驗目的、原理、步驟）后方可進入實驗室；實驗過程中如實記錄數(shù)據(jù)，愛護設備、節(jié)約耗材；對安全隱患及時報告，主動參與實驗創(chuàng)新活動。三、實驗教學管理（一）教學計劃與大綱各專業(yè)依據(jù)人才培養(yǎng)方案，制定實驗教學計劃，明確實驗項目、學時、學分（實驗學分占總學分比例不低于15%）；實驗教學大綱需包含實驗目的、原理、內(nèi)容、考核要求，由學院組織專家審定后實施，每學年修訂一次，確保與學科前沿、行業(yè)需求接軌。（二）教材與指導書實驗教材/指導書應體現(xiàn)科學性、實用性，優(yōu)先選用國家級規(guī)劃教材或自編特色教材；自編指導書需經(jīng)學院審核、學校備案，內(nèi)容涵蓋實驗原理、操作規(guī)范、數(shù)據(jù)處理、拓展思考，每兩年更新一次，融入新技術(shù)（如虛擬仿真、人工智能）與新方法。（三）教學過程管理1.預習環(huán)節(jié)：學生需提交預習報告（含“實驗原理分析”“預期結(jié)果推導”），教師課前檢查，未達標者不得開展實驗。2.實驗操作：學生嚴格遵守操作規(guī)程，規(guī)范使用儀器（如大型設備需經(jīng)培訓考核后方可操作）；教師巡回指導，記錄學生操作規(guī)范性、團隊協(xié)作能力；實驗數(shù)據(jù)需經(jīng)教師簽字確認，嚴禁篡改、偽造。3.實驗報告：報告需包含“實驗目的、原理、步驟、數(shù)據(jù)處理、結(jié)論與反思”，要求圖表規(guī)范、分析深入；教師需逐份批改，給出成績（操作占比≥50%，報告占比≤30%，創(chuàng)新表現(xiàn)占比≤20%）與針對性評語。4.教學督導：學院成立實驗教學督導組，每月聽課≥2次，抽查報告≥30份，反饋問題并督促整改；教務處每學期開展1次全校實驗教學質(zhì)量評估，結(jié)果納入教師績效考核。（四）教學改革與創(chuàng)新鼓勵教師開發(fā)綜合性、設計性、創(chuàng)新性實驗項目（占比不低于實驗總項目的30%），支持學生參與科研項目、學科競賽（如“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”），將科研成果轉(zhuǎn)化為實驗教學內(nèi)容；每年舉辦實驗教學研討會，推廣優(yōu)秀教學案例與數(shù)字化教學工具（如Labster虛擬仿真平臺）。四、實驗室管理（一）實驗室建設實驗室建設需契合專業(yè)發(fā)展需求，由學院提交規(guī)劃（含建設目標、設備清單、經(jīng)費預算），實驗室與設備管理處組織論證（邀請行業(yè)專家、兄弟院校代表參與），報學校審批后實施；新建實驗室需通過環(huán)境評估（通風、消防、輻射防護等達標），鼓勵跨學科實驗室（如“人工智能+醫(yī)學”實驗室）建設，促進資源共享。（二）儀器設備管理1.申購：設備申購需經(jīng)學院論證（明確“必要性、先進性、共享性”），學校審批后采購；大型儀器（單價≥50萬元）需提交可行性報告，包含“使用效益預測、開放共享方案”。2.驗收：設備到貨后，由實驗室組織技術(shù)人員、教師驗收，核對型號、參數(shù)、配件，填寫驗收報告；進口設備需聯(lián)合海關(guān)、商檢部門驗收，及時辦理報關(guān)手續(xù)。3.使用：設備需建立使用檔案（記錄使用時間、人員、故障維修），大型儀器實行預約制（通過“實驗室管理系統(tǒng)”預約），使用前需培訓（考核合格發(fā)操作證）；設備故障應及時報修，嚴禁帶故障運行。4.維護與報廢：定期維護設備（如每季度除塵、每年校準），做好防潮、防靜電；設備報廢需經(jīng)技術(shù)鑒定（由第三方機構(gòu)或校內(nèi)專家評估），報學校審批后處理，殘值收入上繳學校。（三）耗材管理耗材采購實行計劃管理，實驗室提交需求計劃（含名稱、規(guī)格、數(shù)量、預算），學院審核后由學校統(tǒng)一采購（或?qū)W院自行采購小額耗材）；耗材入庫需登記，建立領用臺賬（記錄領用時間、人員、用途），嚴格控制消耗；危險化學品需單獨存放（防爆柜、通風櫥），實行“雙人雙鎖”管理，使用記錄需包含“領取量、使用量、剩余量、廢棄物處理方式”。（四）環(huán)境與設施管理實驗室應保持整潔（每周至少清潔1次）、通風良好，定期檢查水電、消防設施（每月至少1次）；實驗廢棄物按《危險廢物管理條例》分類處理（如化學廢液交專業(yè)機構(gòu)處置，生物廢棄物高壓滅菌后處理）；實驗室開放時間需滿足教學與科研需求（如課余時間、節(jié)假日開放需提前報備）。五、安全管理（一）安全制度建立實驗室安全責任制，明確校、院、實驗室三級安全職責；制定《實驗室安全操作規(guī)程》《應急預案》（如火災、化學品泄漏、觸電），張貼于實驗室顯著位置；實行實驗室準入制度，學生需通過安全培訓（含線上課程、線下演練）、考核（滿分100分，≥80分合格）后方可進入。（二）安全教育新生入學需參加實驗室安全教育（含安全知識講座、案例分析），實驗課程開課前，教師需強調(diào)安全注意事項（如“強酸強堿使用規(guī)范”“高壓設備操作禁忌”）；每年開展1次安全演練（如滅火器使用、應急疏散），提高師生應急處置能力。（三）安全檢查學院每周、學校每月開展安全檢查，重點檢查“用電安全、化學品管理、消防設施、廢棄物處理”；假期前進行全面檢查（關(guān)閉水電、門窗，安排值班）；發(fā)現(xiàn)隱患需立即整改（一般隱患3日內(nèi)整改，重大隱患停工整改），整改情況納入實驗室年度考核。（四）事故處理發(fā)生安全事故，當事人應立即報告（10分鐘內(nèi)報學院，30分鐘內(nèi)報學校），啟動應急預案；保護現(xiàn)場，配合調(diào)查（成立事故調(diào)查組，分析原因、認定責任）；事故處理結(jié)果需通報全校，修訂制度、加強培訓，避免同類事故重復發(fā)生。六、考核與評價（一）教師考核實驗教師教學考核包含“教學態(tài)度（20%）、教學內(nèi)容（30%）、教學方法（20%）、教學效果（30%）”，由學生評價（占比40%）、督導組評價（占比30%）、同行評價（占比30%）組成；實驗教學改革成果（如教學獲獎、教材出版）、指導學生競賽獲獎（如“挑戰(zhàn)杯”一等獎）納入考核加分項。（二）學生考核實驗課程考核包含“預習（10%）、操作（50%）、報告（30%）、創(chuàng)新表現(xiàn)（10%）”，操作考核重點評價“規(guī)范性、熟練度、問題解決能力”；未通過考核的學生需補考（操作考核不合格需重修）；優(yōu)秀實驗報告（如發(fā)表教改論文、獲校級以上獎勵）可申請免考或加分。（三）實驗室評估學校每三年對實驗室進行綜合評估，從“教學質(zhì)量、設備管理、安全管理、開放共享、社會服務”等方面考核；評估結(jié)果