鄂教版品德生活一年級去同學(xué)家玩表格式教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析鄂教版品德生活一年級教材注重培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力和生活自理能力。本教案《去同學(xué)家玩》旨在通過實(shí)踐活動，幫助學(xué)生了解并掌握與人交往的基本禮儀，培養(yǎng)孩子的社交技巧和自我保護(hù)意識。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中扮演著重要的角色，它不僅與“家庭生活”、“社會交往”等單元緊密相連，而且對提升學(xué)生的道德品質(zhì)和生活自理能力具有重要意義。本課的核心概念包括人際交往的基本禮儀、尊重他人、自我保護(hù)等，技能方面則涉及溝通能力、合作能力以及自我表達(dá)能力。針對一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本課將采用直觀、生動的教學(xué)方式，通過角色扮演、情境模擬等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于從家庭生活向?qū)W校生活過渡的關(guān)鍵時期，他們對新環(huán)境充滿好奇，但也容易感到不安。在知識儲備方面，學(xué)生可能對基本的人際交往禮儀有所了解，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生可能已經(jīng)有過去別人家玩的經(jīng)歷，但對于如何與人交往、如何保護(hù)自己可能認(rèn)識不足。認(rèn)知特點(diǎn)上，一年級學(xué)生注意力集中時間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法來維持他們的興趣。在興趣傾向上，學(xué)生普遍對游戲和角色扮演活動感興趣。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對人際交往禮儀的理解不夠深入、合作意識不強(qiáng)等。三、教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平本課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生了解并掌握與人交往的基本禮儀。2.培養(yǎng)學(xué)生的社交技巧和自我保護(hù)意識。3.提高學(xué)生的溝通能力、合作能力和自我表達(dá)能力。達(dá)標(biāo)水平方面，學(xué)生應(yīng)能夠：1.在與同學(xué)交往時，能夠遵守基本的禮儀規(guī)范。2.在去同學(xué)家玩時，能夠主動與人溝通，表達(dá)自己的想法和需求。3.在與他人合作完成活動時，能夠相互尊重，共同解決問題。```二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出：能夠正確列舉出基本的社交禮儀規(guī)范。列舉：能夠根據(jù)情境，列舉出在同學(xué)家玩時可能遇到的問題及解決方法。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個與同學(xué)家玩的互動游戲，體現(xiàn)合作與溝通的重要性。解釋：能夠解釋為什么遵守社交禮儀對與人交往很重要。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)體驗(yàn)：在角色扮演中體驗(yàn)尊重他人和自我保護(hù)的重要性。表達(dá)：能夠表達(dá)自己在與人交往時的感受和體會。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析：能夠分析在不同情境下如何運(yùn)用社交禮儀。評價：能夠評價自己和他人在社交活動中的行為是否符合禮儀規(guī)范。5.科學(xué)評價目標(biāo)評價：能夠?qū)ψ约旱纳缃恍袨檫M(jìn)行自我評價，并提出改進(jìn)建議。反饋：能夠根據(jù)教師和同伴的反饋，調(diào)整自己的社交行為。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握基本的社交禮儀規(guī)范，包括尊重他人、禮貌待人等。教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用社交禮儀，特別是在實(shí)際情境中如何靈活運(yùn)用，以及如何通過角色扮演等活動提升學(xué)生的社交技能。這些難點(diǎn)源于一年級學(xué)生認(rèn)知水平的局限性，需要通過情境教學(xué)和實(shí)踐活動來逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件，包括圖片、視頻等輔助材料，以及教具如社交禮儀卡片。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備繪畫工具。教學(xué)環(huán)境布置為小組合作模式，黑板設(shè)計(jì)包含互動環(huán)節(jié)和板書框架。確保所有資源準(zhǔn)備充分，以支持教學(xué)活動的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動：1.播放一段關(guān)于友誼的動畫短片，引起學(xué)生對同學(xué)之間相處的興趣。2.提問：“你們喜歡和同學(xué)一起玩嗎？為什么？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考：在和朋友相處時，我們應(yīng)該怎么做才能讓彼此都感到愉快？學(xué)生活動：1.觀看動畫短片，并思考問題。2.積極回答問題，分享自己的看法。二、新授（35分鐘）（一）任務(wù)一：認(rèn)識社交禮儀（10分鐘）目標(biāo)：使學(xué)生了解基本的社交禮儀規(guī)范?；顒臃桨福?.教師展示社交禮儀卡片，如“問候”、“感謝”、“道歉”等。2.學(xué)生觀察卡片，并說出對應(yīng)的禮儀規(guī)范。3.教師講解每個禮儀規(guī)范的具體做法。4.學(xué)生模仿教師講解的禮儀規(guī)范，進(jìn)行角色扮演。教師活動：1.展示社交禮儀卡片。2.提問：“這些卡片上分別是什么禮儀？”3.講解每個禮儀規(guī)范的具體做法。4.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演。學(xué)生活動：1.觀察禮儀卡片。2.回答問題。3.模仿教師講解的禮儀規(guī)范。4.進(jìn)行角色扮演。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確說出社交禮儀規(guī)范。2.學(xué)生能夠正確模仿禮儀規(guī)范。3.學(xué)生在角色扮演中能夠自然地運(yùn)用禮儀規(guī)范。（二）任務(wù)二：情境模擬（10分鐘）目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會在情境中運(yùn)用社交禮儀?；顒臃桨福?.教師創(chuàng)設(shè)情境，如“在同學(xué)家玩時，不小心打翻了水杯”。2.學(xué)生分組討論，并設(shè)計(jì)應(yīng)對方案。3.每組派代表進(jìn)行情景模擬。4.教師點(diǎn)評并給出改進(jìn)建議。教師活動：1.創(chuàng)設(shè)情境。2.組織學(xué)生分組討論。3.觀察學(xué)生進(jìn)行情景模擬。4.點(diǎn)評并給出改進(jìn)建議。學(xué)生活動：1.分組討論。2.設(shè)計(jì)應(yīng)對方案。3.進(jìn)行情景模擬。4.聽取教師點(diǎn)評。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠根據(jù)情境設(shè)計(jì)應(yīng)對方案。2.學(xué)生在情景模擬中能夠自然地運(yùn)用禮儀規(guī)范。3.學(xué)生能夠接受教師的點(diǎn)評并改進(jìn)自己的表現(xiàn)。（三）任務(wù)三：合作游戲（10分鐘）目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力?；顒臃桨福?.教師組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作游戲，如“盲人摸象”。2.學(xué)生分組，每組選出一個“盲人”和一個“向?qū)А薄?.“盲人”需要根據(jù)“向?qū)А钡拿枋稣业轿锲贰?.教師觀察學(xué)生的合作情況，并給出建議。教師活動：1.組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作游戲。2.觀察學(xué)生的合作情況。3.給出建議。學(xué)生活動：1.分組。2.進(jìn)行游戲。3.接受教師建議。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠積極參與團(tuán)隊(duì)合作游戲。2.學(xué)生在游戲中能夠與同伴有效溝通。3.學(xué)生能夠從游戲中學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。（四）任務(wù)四：自我反思（5分鐘）目標(biāo)：使學(xué)生反思自己的社交行為，并學(xué)會自我改進(jìn)?；顒臃桨福?.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生反思自己在與同學(xué)相處時的行為，并填寫自我評價表。3.教師收集學(xué)生評價表，并進(jìn)行總結(jié)反饋。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.收集學(xué)生評價表。3.進(jìn)行總結(jié)反饋。學(xué)生活動：1.回顧課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.填寫自我評價表。3.聽取教師反饋。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠回顧課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生能夠反思自己的社交行為。3.學(xué)生能夠根據(jù)反饋進(jìn)行自我改進(jìn)。（五）任務(wù)五：拓展延伸（5分鐘）目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活?；顒臃桨福?.教師布置課后作業(yè)，如“觀察家人或朋友之間的相處方式，并記錄下他們是如何運(yùn)用社交禮儀的”。2.學(xué)生完成課后作業(yè)，并分享自己的觀察和體會。教師活動：1.布置課后作業(yè)。2.收集學(xué)生作業(yè)。3.聽取學(xué)生分享。學(xué)生活動：1.完成課后作業(yè)。2.分享自己的觀察和體會。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠完成課后作業(yè)。2.學(xué)生能夠分享自己的觀察和體會。3.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。三、鞏固（5分鐘）教師活動：1.提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些社交禮儀？”2.學(xué)生回答問題。3.教師總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生活動：1.回答問題。2.總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容。四、小結(jié)（3分鐘）教師活動：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)社交禮儀的重要性。學(xué)生活動：1.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.認(rèn)識到社交禮儀的重要性。五、當(dāng)堂檢測（2分鐘）教師活動：1.提問：“你能說出三種社交禮儀規(guī)范嗎？”2.學(xué)生回答問題。學(xué)生活動：1.回答問題。六、作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固對社交禮儀規(guī)范的理解。完成形式：書面練習(xí)。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對社交禮儀規(guī)范的記憶，提高基礎(chǔ)知識的掌握能力。二、拓展性作業(yè)內(nèi)容：觀察家人或朋友之間的相處方式，記錄下他們是如何運(yùn)用社交禮儀的，并撰寫一篇短文，分享自己的觀察和體會。完成形式：書面報(bào)告。提交時限：下周一。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和表達(dá)能力，以及將理論知識應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個以“文明禮儀，從我做起”為主題的手抄報(bào)或海報(bào)，展示自己對社交禮儀的理解和創(chuàng)意。完成形式：手抄報(bào)或海報(bào)。提交時限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任感。七、本節(jié)知識清單及拓展1.社交禮儀的基本概念：了解社交禮儀的定義，它是人們在社交活動中遵循的行為規(guī)范，有助于維護(hù)人際關(guān)系和諧。2.問候禮儀：掌握問候的基本方式，如使用禮貌用語、微笑、保持目光接觸等，以展現(xiàn)尊重和友好。3.傾聽禮儀：學(xué)會傾聽他人講話的技巧，包括不打斷、不插話、給予適當(dāng)?shù)姆答伒?，以體現(xiàn)對對方的尊重。4.表達(dá)禮儀：了解如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免使用冒犯性的言辭，保持禮貌和謙遜。5.道歉禮儀：學(xué)會在犯錯時如何誠懇地道歉，包括表達(dá)歉意、承認(rèn)錯誤、提出改正措施等。6.感謝禮儀：掌握在得到幫助或受到款待時如何表達(dá)感謝，包括使用恰當(dāng)?shù)母兄x語和肢體語言。7.邀請禮儀：了解如何禮貌地邀請他人參加活動，包括提前告知、提供選擇、考慮對方時間等。8.餐桌禮儀：掌握餐桌上的基本禮儀，如使用餐具的正確方法、餐桌上的座次安排等。9.公共場所禮儀：了解在公共場所應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范，如保持安靜、不亂扔垃圾等。10.網(wǎng)絡(luò)禮儀：認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)社交中的禮儀，如尊重他人、不傳播謠言、保護(hù)個人隱私等。11.自我保護(hù)意識：學(xué)會在社交活動中保護(hù)自己，如避免透露過多個人信息、不隨意接受陌生人的邀請等。12.團(tuán)隊(duì)合作精神：理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中相互尊重、溝通協(xié)作。13.情境模擬的應(yīng)用：通過情境模擬練習(xí)，提高學(xué)生在實(shí)際社交場景中運(yùn)用禮儀規(guī)范的能力。14.角色扮演的技巧：掌握角色扮演的技巧，如角色定位、情感投入、動作表情等，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。15.團(tuán)隊(duì)合作游戲的策略：了解團(tuán)隊(duì)合作游戲中的策略，如有效溝通、分工合作、互相支持等。16.自我反思的方法：學(xué)會自我反思的方法，如記錄觀察、分析行為、提出改進(jìn)措施等。17.拓展性作業(yè)的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)具有探究性和創(chuàng)造性的作業(yè)，如手抄報(bào)、海報(bào)等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。18.課后觀察與記錄的重要性：強(qiáng)調(diào)課后觀察和記錄的重要性，以幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。19.文明禮儀的傳播：認(rèn)識到傳播文明禮儀的重要性，鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中積極踐行。20.終身學(xué)習(xí)的理念：培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念，使學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中能夠不斷學(xué)習(xí)和提升自己的社交能力。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在情境模擬和角色扮演中表現(xiàn)積極，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)禮儀規(guī)范。但在基礎(chǔ)性作業(yè)的完成情況上，部分學(xué)生對某些禮儀規(guī)范的理解不夠深入，需要進(jìn)一步鞏固?；顒釉O(shè)計(jì)上，團(tuán)隊(duì)合作游戲受到了學(xué)生的歡迎，但時間控制上稍顯不足，未能充分展開。在資源運(yùn)用方面，多媒體課件和教具的使用增強(qiáng)了課堂的趣味性和直觀性。學(xué)情分析方面，一年級學(xué)生對于社交禮儀的認(rèn)知有限，但他們對新事物充滿好奇，容易接受新鮮事物。在活動設(shè)計(jì)上，應(yīng)更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)貼近實(shí)際情境的活動。例如，在角色扮