2025-2026學(xué)年高一歷史上學(xué)期第三次月考卷(陜晉青寧專用)【范圍:綱要上第1~17課】(試卷及全解全析)_第1頁
2025-2026學(xué)年高一歷史上學(xué)期第三次月考卷(陜晉青寧專用)【范圍:綱要上第1~17課】(試卷及全解全析)_第2頁
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6/62025-2026學(xué)年高一歷史上學(xué)期第三次月考卷(陜晉青寧專用)(考試時間:75分鐘,分值:100分)注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.測試范圍:中外歷史綱要上冊第1~17課(1~14課占比50%,15-17課占比50%)。第Ⅰ卷一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求。1.(新情境)如圖所示為內(nèi)蒙古赤峰市元寶山積石冢遺址(距今5100—5000年)出土的隨葬典型玉器,從左至右分別是玉筒形器、玉豬龍、玉冠飾。據(jù)此可以推斷,當時該地區(qū)(

)A.帶有紅山文化特征 B.深受良渚文化影響C.社會貧富分化加劇 D.先民進入文明社會2.(原創(chuàng))春秋戰(zhàn)國時期,諸子百家提出了不同的治國主張。儒家強調(diào)“禮樂”和“仁政”,道家提倡“道法自然”“無為而治”,墨家主張“兼愛”“尚同”,法家倡導(dǎo)“法治”“中央集權(quán)”。這一思想繁榮局面本質(zhì)上反映了()A.思想流派眾多且相互爭鳴 B.社會結(jié)構(gòu)變動與制度轉(zhuǎn)型C.各國君主推崇思想與學(xué)術(shù) D.士人階層成為政治主導(dǎo)力量3.(2025年重慶卷真題改編)漢武帝時期,采納董仲舒建議,于各郡國設(shè)立學(xué)校,講授儒家經(jīng)典,并通過“設(shè)科射策”的方式從學(xué)生中選拔官員。同時,下令各州郡察舉孝子、廉吏,供朝廷任用。這些舉措表明漢代()A.確立了一套以德取人的官員選拔制度 B.將地方教育納入國家政治建設(shè)的軌道C.徹底解決了察舉制標準不一的問題 D.主要目的在于復(fù)興先秦的私學(xué)傳統(tǒng)4.漢武帝設(shè)立河西四郡后,西漢昭宣時期及東漢逐步完善西域軍事管理體系;唐朝則設(shè)置安西四鎮(zhèn)與伊西北庭都護府,加強對蔥嶺東西羈縻州府的管轄。這些機構(gòu)設(shè)置的直接影響是(

)A.促進了邊疆與內(nèi)地的經(jīng)濟交流與民族交融 B.有利于保障陸上絲綢之路的暢通C.推動了中華文明向中亞地區(qū)的擴展 D.推動了中央行政體系的創(chuàng)新5.下表是不同時期史家對隋唐大運河的相關(guān)記載。綜合材料信息,下列結(jié)論正確的是(

)記載內(nèi)容史書典籍作者及時代汴州“自渠成,舟車輻輳,商旅云集,漸成雄郡”《元和郡縣圖志》【唐】李吉甫“詔發(fā)河北諸軍五百余萬眾穿永濟渠,……丁男不供,始役婦人”《資治通鑒·隋紀五》【北宋】司馬光A.通過文獻記錄最終能還原歷史真相 B.歷史事實的評價需綜合多方面考量C.水利工程建設(shè)必然加重百姓的負擔 D.大運河的開鑿?fù)苿雍M赓Q(mào)易的興盛6.《宋史·職官志》記載:“(宋代)宰相不專任三省長官,尚書、門下并列于外,又別置中書禁中,是為政事堂,與樞密對掌大政。天下財賦,內(nèi)庭諸司,中外筦庫,悉隸三司?!边@表明宋代(

)A.中央行政效率大為提高 B.宰相權(quán)力被進一步分割C.中樞機構(gòu)層級更加清晰 D.君主專制受到一定制約7.以李贄、顧炎武、王夫之、黃宗羲等學(xué)者為代表的一批明清早期啟蒙思想家,在批判和否定宋明理學(xué)家純粹道義論幸福觀的同時,還重構(gòu)了幸福的內(nèi)涵。他們把人的幸福還原為平等的個體訴求,倡導(dǎo)重欲、尚利、貴私的價值取向,不再把幸福的維度局限于封建道德的枷鎖之內(nèi),這表明明清早期啟蒙思想(

)A.批判并發(fā)展了傳統(tǒng)儒家思想 B.凸顯了經(jīng)世致用的治學(xué)之風C.動搖了宋明理學(xué)的統(tǒng)治地位 D.與西方啟蒙思想的核心相吻合8.1760—1833年,英國對華商品輸出總價值以每年20%的速度增長,每年增長9.4萬兩。中國對英商品輸出總價值以每年13%的速度增長,每年增長13萬兩。據(jù)此推知,當時(

)A.中國農(nóng)產(chǎn)品的商品化程度較高 B.英國工業(yè)革命成果尚未普及C.清政府閉關(guān)鎖國政策有所松弛 D.中英貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)存在差異9.洋務(wù)派一位代表人物認為,“中國積弱,由于患貧”,而“以貧交富,以弱敵強,未有不終受弊者”。因此,必須打破安貧樂道的觀念,不拘于成法,以圖自強。與這一認識相符的實踐是(

)A.建立近代新式海軍 B.創(chuàng)江南機器制造總局C.開辦福州船政學(xué)堂 D.開辦上海機器織布局10.咸豐十一年(1861年)之前,恰克圖的茶業(yè)市場是由北商(晉商為主)壟斷的。而到了1865年,有半數(shù)以上經(jīng)由天津發(fā)往恰克圖的磚茶為俄商制造。據(jù)記載,同治朝(1862—1875年),在恰克圖買賣城只剩下4個山西的商號,不及此前的十分之一。這一變化(

)A.反映出傳統(tǒng)貿(mào)易主導(dǎo)權(quán)逐步喪失 B.體現(xiàn)出列強對華侵略方式的轉(zhuǎn)變C.源于清政府對外貿(mào)易政策的改變 D.表現(xiàn)出國家間經(jīng)濟分工合作加深11.1872年,上海輪船招商局成立,章程規(guī)定“分年還本,官利之外,余利照股均分”,此后十年間,該局“內(nèi)江外海之利,不致為洋人盡占”,還并購了美國旗昌輪船公司。這反映出(

)A.洋務(wù)企業(yè)助推民族資本主義發(fā)展 B.洋務(wù)運動達成軍事工業(yè)自強目標C.官督商辦企業(yè)抵制外國經(jīng)濟侵略 D.近代航運企業(yè)探索經(jīng)營管理模式12.1884年5月,江浙糧道與輪船招商局及各國船商簽訂了運漕合同,約定當年份的海運漕糧,原招商局承運之四成改由怡和洋行代運,沙船承運之六成交怡和、太古、旗昌三家分運,運費每百斤2錢(較招商局低5分),并保有兵險,若大沽口被法軍封鎖則允許停運。這反映出晚清(

)A.民族企業(yè)的生存環(huán)境較為惡劣 B.漕運運營方式已完成市場化轉(zhuǎn)型C.中法戰(zhàn)爭改變了中國航運格局 D.列強調(diào)整了對華經(jīng)濟侵略的方式13.自清末起,漫畫開始作為獨立的畫種登上歷史舞臺,為人們提供認識世界的新視角和對社會現(xiàn)實的情緒表達。下圖為《釋道治鬼圖》,揭貼記有“太上釋迦誰所祖,合除洋鬼,免妖魔毀滅金身”,其意在(

)A.融合釋道復(fù)興儒家文化 B.摒棄近代新思想新事物C.借助傳統(tǒng)宗教動員民眾 D.面對危機倡導(dǎo)華夷之辨14.三朝元老翁同龢多次向光緒帝舉薦康有為,但其認為《新學(xué)偽經(jīng)考》是“經(jīng)家一野狐也”。湖廣總督張之洞曾大力支持強學(xué)會及《時務(wù)報》的活動,但“不信孔子改制”,勸康有為“勿言此學(xué)”。這說明(

)A.維新理論推行缺乏現(xiàn)實基礎(chǔ) B.儒家思想無法適應(yīng)時代潮流C.新舊知識分子矛盾不可調(diào)和 D.改良道路因急功近利而失敗15.1900年7月前后,英國報紙稱駐北京的外國公使全部遭到屠殺,還捏造諸多血腥細節(jié)。英國駐上海總領(lǐng)事的有意誤導(dǎo)更是對謠言在歐洲的傳播起到了推波助瀾的作用。這些行為(

)A.損害了英國的國際信譽 B.導(dǎo)致了東南互保局面的形成C.推動了義和團運動興起 D.提供了干涉中國事務(wù)的借口16.1891—1900年,西方各國使節(jié)覲見中國皇帝、皇太后的次數(shù)不到10次;1901—1909年,西方外交團入宮覲見次數(shù)超過20次,且均按照條約議定的禮儀在乾清宮正殿進行。其中1902年2月,慈禧太后在接見過程中對美國公使夫人表示“懺悔”。這反映出,清廷(

)A.全盤接納了國際法體系 B.重視發(fā)展同美國的關(guān)系C.深陷半殖民地化的危局 D.試圖拉攏列強鎮(zhèn)壓革命第Ⅱ卷二、非選擇題(本題共4小題,共52分)17.閱讀材料,回答問題。(14分)材料一公元前127年,漢武帝在河套地區(qū)設(shè)置朔方郡。公元前111年,漢武帝“初置張掖、酒泉郡,而上郡、朔方、西河、河西開田官,斥塞卒六十萬人戍田之”。邊郡的漢人人口主要來自內(nèi)郡,大略分為三類:一是移民,他們是邊郡的常住人口;二是朝廷委派的官吏與戍守邊郡的軍士,他們是邊郡的政策性流動人口;三是內(nèi)地犯罪的刑徒,他們被送往邊郡屯田、戍守,修整城郭等設(shè)施,協(xié)助貧民耕作。邊郡實行與內(nèi)郡相同的編戶齊民制等制度。截至西漢末年,北方邊郡的社會經(jīng)濟水平達到了較高的程度?!幾岳罾凇哆吔目臻g生產(chǎn)與傳統(tǒng)中國的國家建構(gòu)—以先秦秦漢時期為中心的探討》材料二唐朝攻滅西突厥,在東起阿爾泰山、西至咸海的西突厥舊地設(shè)數(shù)十個羈縻府州?!?98年,靺鞨首領(lǐng)大祚榮在忽汗河(今牡丹江)上游建震國。后被唐封為渤??ね?,加授忽汗州都督,乃改稱“渤海國”?!谖髂喜浚瞥薪蹈誓?、川西等地的黨項部落,設(shè)數(shù)十處羈縻州縣……6世紀中葉吐蕃崛起,松贊干布在位時,統(tǒng)一青藏高原建吐蕃王朝,至赤松德贊時期達至鼎盛。唐朝將文成公主嫁給松贊干布,與吐蕃有過多次聯(lián)姻?!幾灾芷健吨袊倪吔斑吔卫怼凡牧先吔貐^(qū)都是少數(shù)民族生活聚集的地區(qū),能否把王朝國家的統(tǒng)治深入到邊疆地區(qū)的關(guān)鍵,是處理好王朝國家與邊疆各民族的關(guān)系。秦統(tǒng)一后的2000年間,不同王朝國家的邊疆治理均強調(diào)“守中”之地與邊疆四夷的區(qū)分,通過對中心區(qū)域的治理而影響邊緣區(qū)域,強調(diào)“欲理外,先理內(nèi)”“治安中國,而四夷自服”,實施教化,以華夏文化去影響邊疆各民族的文化。——摘編自周平《我國的邊疆與邊疆治理》(1)根據(jù)材料一、二,分別概括漢唐時期邊疆治理的主要措施及中國古代邊疆治理的共同特點。(10分)(2)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,分析我國古代邊疆治理的意義。(4分)18.閱讀材料,完成下列要求。(14分)材料一自秦始置丞相,不旋踵而亡。漢、唐、宋因之,雖有賢相,然其間所用者,多有小人專權(quán)亂政。今我朝罷丞相,設(shè)五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門,分理天下庶務(wù),彼此頡頏,不敢相壓,事皆朝廷總之,所以穩(wěn)當。——摘自《明太祖實錄》材料二軍機處名不師古,而絲綸(皇帝詔令)出納,職居密勿。初只秉廟謀商戎略(軍事謀略)而已,厥后軍國大計,罔不總攬。自雍、乾后百八十年,威命所寄,不于內(nèi)閣而于軍機處,蓋隱然執(zhí)政之府矣?!在w翼《檐曝雜記》(1)根據(jù)材料一,指出明太祖廢除丞相制度的理由,并分析廢除丞相制度對明朝政治制度產(chǎn)生的影響。(8分)(2)根據(jù)材料二,說明軍機處的設(shè)立對清朝君主專制制度的影響。(6分)19.閱讀下列材料,回答問題。(12分)材料一19世紀60年代后,中國的棉紡織業(yè)和繅絲業(yè)大量使用新式機器。最初,它們主要集中在沿海通商口岸,但很快就向內(nèi)地擴展。在洋務(wù)企業(yè)的刺激下,一些官僚、地主和商人也開始投資興辦近代企業(yè)。他們大多從輕工業(yè)入手,如紡織、面粉、火柴等,這些企業(yè)在資金、技術(shù)和市場等方面都面臨著來自外國資本的激烈競爭。盡管如此,這些早期民族企業(yè)的發(fā)展為中國經(jīng)濟的近代化奠定了初步基礎(chǔ),也為后來的工業(yè)發(fā)展積累了經(jīng)驗。——摘編自徐中約《中國近代史》材料二1902年至1911年間,中國各類新式學(xué)堂的數(shù)量迅速增加(如下表)。清政府頒布了一系列學(xué)制改革方案,如《欽定學(xué)堂章程》(壬寅學(xué)制)和《奏定學(xué)堂章程》(癸卯學(xué)制),旨在建立一個現(xiàn)代化的教育體系。這些改革強調(diào)實科教育,鼓勵學(xué)習西方科學(xué)技術(shù),并試圖將傳統(tǒng)儒家思想與現(xiàn)代教育相結(jié)合。然而,由于經(jīng)費不足、師資匱乏以及社會觀念的轉(zhuǎn)變滯后,新式教育的發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)。年份學(xué)堂總數(shù)學(xué)生總數(shù)19023636926281911477421582353——摘編自《中國近代教育史資料匯編》材料三廣西是近代中國最早接觸西方文明的省份之一。早在19世紀末,一些開明的官員和士紳就開始在桂林、南寧等地創(chuàng)辦新式學(xué)堂,如廣西大學(xué)堂的前身。這些學(xué)堂不僅教授傳統(tǒng)經(jīng)史,還開設(shè)了算學(xué)、格致(物理)、化學(xué)等西學(xué)課程。同時,廣西的礦產(chǎn)資源開發(fā)也吸引了部分外資,促進了地方工業(yè)的發(fā)展。盡管如此,由于地理位置偏遠、交通不便以及地方保守勢力的阻撓,廣西的近代化進程相對緩慢?!幾粤褐久簟稄V西通史·近代卷》(1)根據(jù)材料一,概括19世紀后期中國近代經(jīng)濟發(fā)展的特點。(4分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,分析清末新式教育迅速發(fā)展的原因和影響。(8分)20.閱讀材料,完成下列要求。(12分)材料1840年以來,先進的中國人為挽救民族危亡,睜眼看世界,運用新觀念、新眼光和新的思維方式,經(jīng)歷了向西方探尋救國救民的真理的近百年,大膽地提出了探索國家出路的可貴思路和充滿愛國精神的救國方案,并把愛國、救國與建國融為一體。這些救國方案盡管在當時歷史條件下有其局限性,但還是加深了中國人對西方世界的全面了解和認識,推動了近代中國社會的變革,把近代中國探索國家出路的斗爭不斷推向前進?!幾蕴K利婭《試論近代中國探索國家出路的可貴思路與方案》根據(jù)材料,圍繞“國家出路的探索”這一主題,自擬一個論題,并結(jié)合所學(xué)知識進行闡述。(要求:論題明確,史論結(jié)合,論證充分,邏輯清晰。)

2025-2026學(xué)年高一歷史上學(xué)期第三次月考卷(陜晉青寧專用)全解全析(考試時間:75分鐘,分值:100分)注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.測試范圍:中外歷史綱要上冊第1~17課(1~14課占比50%,15-17課占比50%)。第Ⅰ卷一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求。1.(新情境)如圖所示為內(nèi)蒙古赤峰市元寶山積石冢遺址(距今5100—5000年)出土的隨葬典型玉器,從左至右分別是玉筒形器、玉豬龍、玉冠飾。據(jù)此可以推斷,當時該地區(qū)(

)A.帶有紅山文化特征 B.深受良渚文化影響C.社會貧富分化加劇 D.先民進入文明社會【答案】A【解析】根據(jù)題干設(shè)問詞,可知是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是新石器時代(中國)。根據(jù)材料可知,玉豬龍是紅山文化極具代表性的玉器,紅山文化主要分布在今內(nèi)蒙古東南部、遼寧西部等地,內(nèi)蒙古赤峰市處于紅山文化的核心分布區(qū)域,且元寶山文化遺址距今時間(5100—5000年)與紅山文化的時間范圍(約距今6000—5000年)相契合,A項正確;雖然元寶山積石冢遺址文化時期和良渚文化相近,又都有玉器,但是良渚文化遺址位于南方,元寶山積石冢遺址位于北方,并且兩者出土的玉器風格和文化特征不同,可知元寶山積石冢遺址沒有明顯受良渚文化影響的跡象,排除B項;僅從出土的這三件隨葬玉器,不能直接推斷出社會分化加劇,排除C項;文明社會的標志通常包括文字、城市、復(fù)雜的禮儀建筑的出現(xiàn)等,僅憑借這幾件玉器,不能說明該遺址已進入文明社會,排除D項。故選A項。2.(原創(chuàng))春秋戰(zhàn)國時期,諸子百家提出了不同的治國主張。儒家強調(diào)“禮樂”和“仁政”,道家提倡“道法自然”“無為而治”,墨家主張“兼愛”“尚同”,法家倡導(dǎo)“法治”“中央集權(quán)”。這一思想繁榮局面本質(zhì)上反映了()A.思想流派眾多且相互爭鳴 B.社會結(jié)構(gòu)變動與制度轉(zhuǎn)型C.各國君主推崇思想與學(xué)術(shù) D.士人階層成為政治主導(dǎo)力量【答案】B【解析】本題為本質(zhì)類選擇題,考查對春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴現(xiàn)象深層原因的理解。春秋戰(zhàn)國時期,社會在經(jīng)濟、政治、文化等方面發(fā)生劇烈變革,分封制瓦解、土地私有制確立、諸侯爭霸兼并戰(zhàn)爭頻繁,這些社會結(jié)構(gòu)的變動和制度的轉(zhuǎn)型促使思想家們從不同角度提出治國方案,形成百家爭鳴的局面。因此,思想繁榮的本質(zhì)是社會大變革的反映。故正確答案選擇B選項;A項是對現(xiàn)象的描述,不是本質(zhì);C項是思想繁榮的推動因素之一,但不能全面反映本質(zhì);D項與史實不符,士人階層雖活躍,但并未成為政治主導(dǎo)力量。3.(2025年重慶卷真題改編)漢武帝時期,采納董仲舒建議,于各郡國設(shè)立學(xué)校,講授儒家經(jīng)典,并通過“設(shè)科射策”的方式從學(xué)生中選拔官員。同時,下令各州郡察舉孝子、廉吏,供朝廷任用。這些舉措表明漢代()A.確立了一套以德取人的官員選拔制度 B.將地方教育納入國家政治建設(shè)的軌道C.徹底解決了察舉制標準不一的問題 D.主要目的在于復(fù)興先秦的私學(xué)傳統(tǒng)【答案】B【解析】本題為本質(zhì)類選擇題,考查對漢代儒學(xué)推廣與選官制度相結(jié)合的理解。漢武帝設(shè)立郡國學(xué)校并講授儒家經(jīng)典,是將教育官方化、統(tǒng)一化的關(guān)鍵步驟;而將學(xué)校教育與“設(shè)科射策”的選官方式結(jié)合,并與察舉制并行,其本質(zhì)是將地方的教育體系整合進國家的人才培養(yǎng)與選拔系統(tǒng)中,使教育直接服務(wù)于國家政治建設(shè)和意識形態(tài)統(tǒng)一。A項表述片面且絕對。察舉制雖有“以德取人”的傾向,但“設(shè)科射策”也包含對經(jīng)術(shù)知識的考核,且“一套”“確立”的說法過于絕對,忽略了制度后續(xù)的演變及其局限性。B項準確揭示了國家通過建立地方官學(xué)體系,將教育作為政治建設(shè)工具的本質(zhì),符合題意。C項“徹底解決”的說法絕對化。察舉制在后來的發(fā)展中,標準難以統(tǒng)一、易被門閥把持的問題依然存在并逐漸凸顯。D項對舉措的目的理解錯誤。漢代官學(xué)的建立,恰恰是對先秦“學(xué)在官府”傳統(tǒng)的某種恢復(fù)和對私學(xué)傳統(tǒng)的引導(dǎo)與規(guī)制,其核心目的在于加強中央集權(quán),而非復(fù)興私學(xué)。4.漢武帝設(shè)立河西四郡后,西漢昭宣時期及東漢逐步完善西域軍事管理體系;唐朝則設(shè)置安西四鎮(zhèn)與伊西北庭都護府,加強對蔥嶺東西羈縻州府的管轄。這些機構(gòu)設(shè)置的直接影響是(

)A.促進了邊疆與內(nèi)地的經(jīng)濟交流與民族交融 B.有利于保障陸上絲綢之路的暢通C.推動了中華文明向中亞地區(qū)的擴展 D.推動了中央行政體系的創(chuàng)新【答案】B【解析】根據(jù)題干設(shè)問詞,可知本題是影響題。根據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準確時空是:漢唐時期(中國)。根據(jù)所學(xué)知識可知,河西四郡、安西四鎮(zhèn)等機構(gòu)都位于西域地區(qū),而西域是陸上絲綢之路的關(guān)鍵通道。加強對西域的管理,直接有利于保障陸上絲綢之路的暢通,B項正確;促進邊疆與內(nèi)地的經(jīng)濟交流是影響之一,但不是最直接的,保障絲綢之路暢通更能直接體現(xiàn)這些機構(gòu)在交通和貿(mào)易方面的作用,排除A項;推動中華文明向中亞地區(qū)擴展是長遠影響,并非直接影響,排除C項;這些機構(gòu)屬于邊疆管理機構(gòu),并非中央行政體系,與中央行政體系創(chuàng)新無關(guān),排除D項。故選B項。5.下表是不同時期史家對隋唐大運河的相關(guān)記載。綜合材料信息,下列結(jié)論正確的是(

)記載內(nèi)容史書典籍作者及時代汴州“自渠成,舟車輻輳,商旅云集,漸成雄郡”《元和郡縣圖志》【唐】李吉甫“詔發(fā)河北諸軍五百余萬眾穿永濟渠,……丁男不供,始役婦人”《資治通鑒·隋紀五》【北宋】司馬光A.通過文獻記錄最終能還原歷史真相 B.歷史事實的評價需綜合多方面考量C.水利工程建設(shè)必然加重百姓的負擔 D.大運河的開鑿?fù)苿雍M赓Q(mào)易的興盛【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是:隋唐(中國)。根據(jù)材料可知,《資治通鑒》記載了開鑿永濟渠時大量征發(fā)民力,甚至動用婦人的情況,體現(xiàn)出工程建設(shè)給百姓帶來沉重負擔,而《元和郡縣圖志》則體現(xiàn)了運河建成后對汴州商業(yè)發(fā)展的積極作用,說明對歷史事實的評價需要從多個角度、多方面的史料進行綜合考量,B項正確;文獻記錄是還原歷史真相的基石,但僅憑文獻記錄往往無法完全、客觀地還原全部真相,排除A項;水利工程建設(shè)如果規(guī)劃合理、組織得當,不一定會加重百姓負擔,“必然”一詞過于絕對,且題干重點并非強調(diào)水利工程與百姓負擔的必然聯(lián)系,排除C項;材料僅提及了大運河建成后對汴州商業(yè)發(fā)展的影響,不能得出推動海外貿(mào)易的興盛的結(jié)論,排除D項。故選B項。6.《宋史·職官志》記載:“(宋代)宰相不專任三省長官,尚書、門下并列于外,又別置中書禁中,是為政事堂,與樞密對掌大政。天下財賦,內(nèi)庭諸司,中外筦庫,悉隸三司。”這表明宋代(

)A.中央行政效率大為提高 B.宰相權(quán)力被進一步分割C.中樞機構(gòu)層級更加清晰 D.君主專制受到一定制約【答案】B【解析】根據(jù)設(shè)問可知,這是本質(zhì)題。時空范圍是宋代的中國。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知,宋代通過“政事堂分行政權(quán)、樞密院分軍權(quán)、三司分財權(quán)”,將宰相權(quán)力拆分為三部分,相較于唐代三省制下宰相仍能統(tǒng)籌部分權(quán)力的情況,宰相權(quán)力被進一步分割,B項正確;權(quán)力分散到多個機構(gòu)(政事堂、樞密院、三司),易導(dǎo)致機構(gòu)間相互牽制、協(xié)調(diào)成本增加,反而會降低行政效率,排除A項;材料體現(xiàn)的是平級機構(gòu)間的權(quán)力制衡,而非強調(diào)上下級隸屬關(guān)系,排除C項;宋代分割宰相權(quán)力的本質(zhì),是為了加強君主專制,排除D項。故選B項。7.以李贄、顧炎武、王夫之、黃宗羲等學(xué)者為代表的一批明清早期啟蒙思想家,在批判和否定宋明理學(xué)家純粹道義論幸福觀的同時,還重構(gòu)了幸福的內(nèi)涵。他們把人的幸福還原為平等的個體訴求,倡導(dǎo)重欲、尚利、貴私的價值取向,不再把幸福的維度局限于封建道德的枷鎖之內(nèi),這表明明清早期啟蒙思想(

)A.批判并發(fā)展了傳統(tǒng)儒家思想 B.凸顯了經(jīng)世致用的治學(xué)之風C.動搖了宋明理學(xué)的統(tǒng)治地位 D.與西方啟蒙思想的核心相吻合【答案】A【解析】根據(jù)設(shè)問用詞可知,這是本質(zhì)題。時空范圍是明清時期的中國。根據(jù)材料“在批判和否定宋明理學(xué)家純粹道義論幸福觀的同時,還重構(gòu)了幸福的內(nèi)涵。他們把人的幸福還原為平等的個體訴求,倡導(dǎo)重欲、尚利、貴私的價值取向,不再把幸福的維度局限于封建道德的枷鎖之內(nèi)”可知,明清時期的早期啟蒙思想,繼承與批判了儒學(xué),是對傳統(tǒng)儒學(xué)的豐富與發(fā)展,A項正確;經(jīng)世致用指的是用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題,材料未體現(xiàn)經(jīng)世致用內(nèi)涵,排除B項;C項是新文化運動的影響,排除C項;西方的啟蒙思想是資產(chǎn)階級的民主思想,而中國的仍然屬于儒學(xué)的范疇,排除D項。故選A項。8.1760—1833年,英國對華商品輸出總價值以每年20%的速度增長,每年增長9.4萬兩。中國對英商品輸出總價值以每年13%的速度增長,每年增長13萬兩。據(jù)此推知,當時(

)A.中國農(nóng)產(chǎn)品的商品化程度較高 B.英國工業(yè)革命成果尚未普及C.清政府閉關(guān)鎖國政策有所松弛 D.中英貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)存在差異【答案】D【解析】根據(jù)題干設(shè)問詞,可知這是推斷題,據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準確時空是:1760—1833年(中國、英國)。根據(jù)材料及所學(xué)可知,1760—1833年正值英國工業(yè)革命期間(1765—1840年),英國主要向中國輸出棉紡織品等工業(yè)制成品,但中國自給自足的自然經(jīng)濟對西方工業(yè)品需求有限,導(dǎo)致其商品輸出雖增長率較高(20%),但年增長額(9.4萬兩)低于中國;中國對英輸出以茶葉、絲綢、瓷器等傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品和手工業(yè)品為主,這些商品在英國市場需求穩(wěn)定且價值較高,因此盡管增長率(13%)略低,但年增長額(13萬兩)更高。這一差異的核心原因是中英貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)的不同:英國以工業(yè)制成品為主,中國以初級產(chǎn)品和傳統(tǒng)商品為主,D項正確;中國農(nóng)產(chǎn)品商品化程度高是事實,但材料僅體現(xiàn)貿(mào)易額增長,未涉及國內(nèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的商品化比例,“較高”缺乏直接數(shù)據(jù)支撐,排除A項;1833年英國工業(yè)革命已接近完成(1840年前后結(jié)束),蒸汽機、紡織機械等成果已廣泛應(yīng)用,“尚未普及”與史實不符,排除B項;鴉片戰(zhàn)爭前清政府仍堅持“閉關(guān)鎖國”,僅開放廣州一口通商,政策并未松弛,排除C項。故選D項。9.洋務(wù)派一位代表人物認為,“中國積弱,由于患貧”,而“以貧交富,以弱敵強,未有不終受弊者”。因此,必須打破安貧樂道的觀念,不拘于成法,以圖自強。與這一認識相符的實踐是(

)A.建立近代新式海軍 B.創(chuàng)江南機器制造總局C.開辦福州船政學(xué)堂 D.開辦上海機器織布局【答案】D【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是:晚清(中國)。根據(jù)材料及所學(xué)可知,洋務(wù)思想家認為“中國積弱,由于患貧”,所以必須打破“安貧樂道”的觀念,其實踐就是19世紀70年代以“求富”為口號興辦近代民用工業(yè),如李鴻章創(chuàng)辦的上海輪船招商局、上海機器織布局、開平煤礦,張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠和湖北織布局等,D項正確;“建立近代新式海軍”為強軍的措施,排除A項;江南機器制造總局是洋務(wù)派創(chuàng)辦的近代軍事工業(yè),不符合題意,排除B項;福州船政學(xué)堂是洋務(wù)派創(chuàng)辦的近代軍事工業(yè),排除C項。故選D項。10.咸豐十一年(1861年)之前,恰克圖的茶業(yè)市場是由北商(晉商為主)壟斷的。而到了1865年,有半數(shù)以上經(jīng)由天津發(fā)往恰克圖的磚茶為俄商制造。據(jù)記載,同治朝(1862—1875年),在恰克圖買賣城只剩下4個山西的商號,不及此前的十分之一。這一變化(

)A.反映出傳統(tǒng)貿(mào)易主導(dǎo)權(quán)逐步喪失 B.體現(xiàn)出列強對華侵略方式的轉(zhuǎn)變C.源于清政府對外貿(mào)易政策的改變 D.表現(xiàn)出國家間經(jīng)濟分工合作加深【答案】A【解析】據(jù)本題的提示詞,可知這是本質(zhì)題、原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是:晚清時期(中國)。根據(jù)材料“據(jù)記載,同治朝(1862—1875年),在恰克圖買賣城只剩下4個山西的商號,不及此前的十分之一”結(jié)合所學(xué)知識可知,題干清晰呈現(xiàn)了晉商從壟斷恰克圖茶葉市場到份額大幅萎縮、商號銳減的過程,直接體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)商幫在特定貿(mào)易領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)被外國商人奪走,A項正確;列強對華侵略方式從商品輸出為主轉(zhuǎn)向資本輸出為主,發(fā)生在19世紀末《馬關(guān)條約》簽訂后,與題干19世紀60年代的時間背景不符,排除B項;傳統(tǒng)貿(mào)易主導(dǎo)權(quán)變化的核心原因是俄商憑借經(jīng)濟、交通等優(yōu)勢的競爭,而非清政府政策的直接改變,排除C項;題干中俄商取代晉商的過程是商業(yè)競爭導(dǎo)致的主導(dǎo)權(quán)更替,并非平等的經(jīng)濟合作,排除D項。故選A項。11.1872年,上海輪船招商局成立,章程規(guī)定“分年還本,官利之外,余利照股均分”,此后十年間,該局“內(nèi)江外海之利,不致為洋人盡占”,還并購了美國旗昌輪船公司。這反映出(

)A.洋務(wù)企業(yè)助推民族資本主義發(fā)展 B.洋務(wù)運動達成軍事工業(yè)自強目標C.官督商辦企業(yè)抵制外國經(jīng)濟侵略 D.近代航運企業(yè)探索經(jīng)營管理模式【答案】C【解析】根據(jù)題干設(shè)問詞,可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是:1872年及此后十年間(中國)。根據(jù)材料可知,1872年輪船招商局(官督商辦)設(shè)“分年還本,官利之外,余利照股均分”,十年間保內(nèi)江外海之利、并購美國旗昌輪船公司,體現(xiàn)其抵御外資作用,C項正確;輪船招商局屬于洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用企業(yè),并非民族資本主義企業(yè),且材料未體現(xiàn)對民間資本主義發(fā)展的推動作用,排除A項;材料反映的是民用企業(yè)的發(fā)展,未涉及軍事工業(yè)自強的目標,排除B項;材料主旨強調(diào)與洋人爭利和并購?fù)鈬?,即抵制外國?jīng)濟侵略,而非探索經(jīng)營管理模式,排除D項。故選C項。12.1884年5月,江浙糧道與輪船招商局及各國船商簽訂了運漕合同,約定當年份的海運漕糧,原招商局承運之四成改由怡和洋行代運,沙船承運之六成交怡和、太古、旗昌三家分運,運費每百斤2錢(較招商局低5分),并保有兵險,若大沽口被法軍封鎖則允許停運。這反映出晚清(

)A.民族企業(yè)的生存環(huán)境較為惡劣 B.漕運運營方式已完成市場化轉(zhuǎn)型C.中法戰(zhàn)爭改變了中國航運格局 D.列強調(diào)整了對華經(jīng)濟侵略的方式【答案】A【解析】據(jù)本題主題干設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是:1884年的中國。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知,原本由輪船招商局承運的漕糧份額被外國洋行取代,且運費更低、附加保險,導(dǎo)致這反映出外國企業(yè)憑借優(yōu)勢擠壓民族企業(yè),說明民族企業(yè)的生存環(huán)境較為惡劣,A項正確;材料涉及的是政府與輪船招商局和各國商船簽訂了運漕合同,但未涉及其是否通過競爭而獲得合同,無法得出漕運運營方式已完成市場化轉(zhuǎn)型的結(jié)論,排除B項;中法戰(zhàn)爭改變了中國航運格局,夸大了中法戰(zhàn)爭的影響,材料僅涉及臨時調(diào)整而非整體格局改變,排除C項;“列強調(diào)整侵略方式”不準確,此時列強仍以商品輸出為主,資本輸出尚未成為主流,排除D項。故選A項。13.自清末起,漫畫開始作為獨立的畫種登上歷史舞臺,為人們提供認識世界的新視角和對社會現(xiàn)實的情緒表達。下圖為《釋道治鬼圖》,揭貼記有“太上釋迦誰所祖,合除洋鬼,免妖魔毀滅金身”,其意在(

)A.融合釋道復(fù)興儒家文化 B.摒棄近代新思想新事物C.借助傳統(tǒng)宗教動員民眾 D.面對危機倡導(dǎo)華夷之辨【答案】C【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是:近代(中國)。根據(jù)材料可知,圖中將“洋鬼”(外國侵略者或西方勢力)視為妖魔,并聯(lián)合釋(佛教)、道(道教)的力量來驅(qū)除。從歷史背景看,清末民眾及部分團體(如義和團等)常借助傳統(tǒng)宗教符號和神靈觀念來動員社會力量,反抗外來壓迫,具有鮮明的反洋教、反侵略色彩,C項正確;“融合釋道復(fù)興儒家文化”不符合題意,材料重點不在復(fù)興儒家,而在“除洋鬼”,排除A項;“摒棄近代新思想新事物”在材料中未直接體現(xiàn),與題干無關(guān),排除B項;“面對危機倡導(dǎo)華夷之辨”雖有一定關(guān)聯(lián),但材料更突出利用宗教符號進行社會動員,而非單純強調(diào)華夷觀念,排除D項。故選C項。14.三朝元老翁同龢多次向光緒帝舉薦康有為,但其認為《新學(xué)偽經(jīng)考》是“經(jīng)家一野狐也”。湖廣總督張之洞曾大力支持強學(xué)會及《時務(wù)報》的活動,但“不信孔子改制”,勸康有為“勿言此學(xué)”。這說明(

)A.維新理論推行缺乏現(xiàn)實基礎(chǔ) B.儒家思想無法適應(yīng)時代潮流C.新舊知識分子矛盾不可調(diào)和 D.改良道路因急功近利而失敗【答案】A【解析】據(jù)本題主題干設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題,時空還是晚清時期的中國。根據(jù)材料可知,翁、張二人雖支持維新運動,但與康有為的理論、觀點存在根本分歧。這反映出維新理論在傳統(tǒng)官僚群體中缺乏共識基礎(chǔ),其推行面臨來自支持者自身的質(zhì)疑,A項正確;康有為通過“托古改制”重構(gòu)儒家思想以推動維新,張之洞等人的反對說明傳統(tǒng)儒家話語仍具影響力,排除B項;翁、張二人屬于傳統(tǒng)官僚(舊知識分子),卻支持維新活動,說明新舊知識分子群體并非截然對立,他們的分歧更多體現(xiàn)在對具體理論路徑的選擇上,排除C項;材料強調(diào)理論分歧,而非維新運動失敗的原因,且戊戌維新運動失敗的主因是保守勢力反撲及策略失誤,排除D項。故選A項。15.1900年7月前后,英國報紙稱駐北京的外國公使全部遭到屠殺,還捏造諸多血腥細節(jié)。英國駐上海總領(lǐng)事的有意誤導(dǎo)更是對謠言在歐洲的傳播起到了推波助瀾的作用。這些行為(

)A.損害了英國的國際信譽 B.導(dǎo)致了東南互保局面的形成C.推動了義和團運動興起 D.提供了干涉中國事務(wù)的借口【答案】D【解析】根據(jù)次題干設(shè)問詞,可知是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是1900年(世界和中國)。根據(jù)材料可知,1900年處于列強企圖進一步侵略中國、擴大在華權(quán)益的時期。英國報紙捏造駐北京外國公使被屠殺等謠言,駐上??傤I(lǐng)事還推波助瀾,其目的是為列強進一步干涉中國事務(wù),發(fā)動更大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭等行為提供借口,符合當時的歷史背景和列強的侵略邏輯,D項正確;在當時的歷史背景下,列強更關(guān)注自身在華利益的獲取和對中國的控制,損害國際信譽相對而言不是其制造謠言的關(guān)鍵后果,排除A項;東南互保局面的形成是東南督撫與列強之間出于各自利益考量的一種妥協(xié)合作,與英國報紙制造謠言以及駐上??傤I(lǐng)事的行為沒有直接因果關(guān)系,排除B項;義和團運動興起是國內(nèi)民族矛盾激化等多種因素共同作用的結(jié)果,早在英國制造這些謠言之前就已經(jīng)興起,排除C項。故選D項。16.1891—1900年,西方各國使節(jié)覲見中國皇帝、皇太后的次數(shù)不到10次;1901—1909年,西方外交團入宮覲見次數(shù)超過20次,且均按照條約議定的禮儀在乾清宮正殿進行。其中1902年2月,慈禧太后在接見過程中對美國公使夫人表示“懺悔”。這反映出,清廷(

)A.全盤接納了國際法體系 B.重視發(fā)展同美國的關(guān)系C.深陷半殖民地化的危局 D.試圖拉攏列強鎮(zhèn)壓革命【答案】C【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是:晚清(中國)。根據(jù)材料“1891—1900年,西方各國使節(jié)覲見中國皇帝、皇太后的次數(shù)不到10次;1901—1909年,西方外交團入宮覲見次數(shù)超過20次,且均按照條約議定的禮儀在乾清宮正殿進行?!苯Y(jié)合所學(xué)知識可知,材料展現(xiàn)了《辛丑條約》簽訂后,清政府代表在外交上的屈辱表現(xiàn),這是當時中國深陷半殖民地化局面的寫照,C項正確;清政府在近代沒有“全盤接納國際法體系”,故“全盤接納”說法絕對化,排除A項;材料只是以美國舉例,并沒有呈現(xiàn)清廷外交上的側(cè)重點,排除B項;材料主要反映清政府的外交危機與社會危機,無法反映慈禧太后等人外交行為是否帶有鎮(zhèn)壓革命的意圖,排除D項。故選C項。第Ⅱ卷二、非選擇題(本題共4小題,共52分)17.閱讀材料,回答問題。(14分)材料一公元前127年,漢武帝在河套地區(qū)設(shè)置朔方郡。公元前111年,漢武帝“初置張掖、酒泉郡,而上郡、朔方、西河、河西開田官,斥塞卒六十萬人戍田之”。邊郡的漢人人口主要來自內(nèi)郡,大略分為三類:一是移民,他們是邊郡的常住人口;二是朝廷委派的官吏與戍守邊郡的軍士,他們是邊郡的政策性流動人口;三是內(nèi)地犯罪的刑徒,他們被送往邊郡屯田、戍守,修整城郭等設(shè)施,協(xié)助貧民耕作。邊郡實行與內(nèi)郡相同的編戶齊民制等制度。截至西漢末年,北方邊郡的社會經(jīng)濟水平達到了較高的程度?!幾岳罾凇哆吔目臻g生產(chǎn)與傳統(tǒng)中國的國家建構(gòu)—以先秦秦漢時期為中心的探討》材料二唐朝攻滅西突厥,在東起阿爾泰山、西至咸海的西突厥舊地設(shè)數(shù)十個羈縻府州。……公元698年,靺鞨首領(lǐng)大祚榮在忽汗河(今牡丹江)上游建震國。后被唐封為渤??ね?,加授忽汗州都督,乃改稱“渤海國”?!谖髂喜?,唐朝招降甘南、川西等地的黨項部落,設(shè)數(shù)十處羈縻州縣……6世紀中葉吐蕃崛起,松贊干布在位時,統(tǒng)一青藏高原建吐蕃王朝,至赤松德贊時期達至鼎盛。唐朝將文成公主嫁給松贊干布,與吐蕃有過多次聯(lián)姻。——摘編自周平《中國的邊疆及邊疆治理》材料三邊疆地區(qū)都是少數(shù)民族生活聚集的地區(qū),能否把王朝國家的統(tǒng)治深入到邊疆地區(qū)的關(guān)鍵,是處理好王朝國家與邊疆各民族的關(guān)系。秦統(tǒng)一后的2000年間,不同王朝國家的邊疆治理均強調(diào)“守中”之地與邊疆四夷的區(qū)分,通過對中心區(qū)域的治理而影響邊緣區(qū)域,強調(diào)“欲理外,先理內(nèi)”“治安中國,而四夷自服”,實施教化,以華夏文化去影響邊疆各民族的文化?!幾灾芷健段覈倪吔c邊疆治理》(1)根據(jù)材料一、二,分別概括漢唐時期邊疆治理的主要措施及中國古代邊疆治理的共同特點。(10分)(2)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,分析我國古代邊疆治理的意義。(4分)【答案】(1)主要措施:漢朝:增設(shè)邊郡;推行屯田;遷移人口;推行編戶齊民。(3分)唐朝:戰(zhàn)爭(武力征服);設(shè)置管理機構(gòu);冊封地方首領(lǐng);招降;和親。(3分)特點:治理方式靈活多樣;因俗而治、因地制宜;強化中央集權(quán)等。(任答2點,每點2分,共4分)(2)意義:有利于加強中央集權(quán),促進統(tǒng)一多民族國家的形成、發(fā)展和鞏固;推動了邊疆地區(qū)的開發(fā)與經(jīng)濟發(fā)展;加強了邊疆與內(nèi)地的聯(lián)系,緩和了民族矛盾,有利于民族交融;豐富了國家治理模式。(任答4點,每點1分,共4分)【解析】(1)本題是特點題、對比題。時空是漢唐時期(中國)。漢朝的主要措施:根據(jù)材料一“公元前127年,漢武帝在河套地區(qū)設(shè)置朔方郡”可得,增設(shè)邊郡;根據(jù)材料“公元前111年,漢武帝‘初置……六十萬人戍田之’”可得,推行屯田;根據(jù)材料“邊郡的漢人人口主要來自內(nèi)郡,大略分為三類”可得,遷移人口;根據(jù)材料“邊郡實行與內(nèi)郡相同的編戶齊民制等制度”可得,推行編戶齊民。唐朝的主要措施:根據(jù)材料二“唐朝攻滅西突厥”可得,戰(zhàn)爭(武力征服);根據(jù)材料二“設(shè)數(shù)十個羈縻府州”可得,設(shè)置機構(gòu);根據(jù)材料二“唐封為渤海郡王,加授忽汗州都督”可得,冊封;根據(jù)材料二“招降甘南、川西等地的黨項部落”可得,招降;根據(jù)材料二“將文成公主嫁給松贊干布,與吐蕃有過多次聯(lián)姻”可得,和親。共同特點:根據(jù)材料一“漢武帝在河套地區(qū)設(shè)置朔方郡……初置張掖、酒泉郡,而上郡、朔方、西河、河西開田官,斥塞卒六十萬人戍田之”和材料二“唐朝攻滅西突厥,在東起阿爾泰山、西至咸海的西突厥舊地設(shè)數(shù)十個羈縻府州……被封為渤??ね?,加授忽汗州都督……在西南部,設(shè)數(shù)十處羈縻州縣”可知,漢唐兩代根據(jù)邊疆實際情況采取多樣化的治理手段,由此可得出,治理方式靈活多樣;根據(jù)材料二“靺鞨首領(lǐng)大祚榮……被唐封為渤??ね?,加授忽汗州都督,乃改稱‘渤海國’”和“唐朝招降甘南、川西等地的黨項部落,設(shè)數(shù)十處羈縻州縣”可知,唐朝通過冊封、羈縻等方式適應(yīng)邊疆民族社會特點,由此可得出,因俗而治、因地制宜;根據(jù)材料一“邊郡實行與內(nèi)郡相同的編戶齊民制等制度”和材料二“唐朝設(shè)羈縻府州”“與吐蕃聯(lián)姻”可知,這些措施旨在加強中央對邊疆的控制,維護國家統(tǒng)一,由此可得出,強化中央集權(quán)。(2)本題是影響題。時空是古代中國。意義:根據(jù)材料三“處理好王朝國家與邊疆各民族的關(guān)系”并結(jié)合所學(xué)知識,如秦漢時期在邊疆設(shè)置郡縣、派遣官吏,通過行政建制強化了對邊疆的控制,由此可得出,有利于加強中央集權(quán),促進統(tǒng)一多民族國家的形成、發(fā)展和鞏固;根據(jù)材料三“實施教化,以華夏文化去影響邊疆各民族的文化”并結(jié)合所學(xué)知識,如漢代屯田制、唐代和親政策促進了邊疆經(jīng)濟開發(fā)和民族交流,由此可得出,推動了邊疆地區(qū)的開發(fā)與經(jīng)濟發(fā)展,并加強了邊疆與內(nèi)地的聯(lián)系,緩和了民族矛盾,有利于民族交融;根據(jù)材料三“邊疆治理均強調(diào)‘守中’之地與邊疆四夷的區(qū)分”可知,邊疆治理根據(jù)實際情況采取多樣策略,由此可得出,豐富了國家治理模式。18.閱讀材料,完成下列要求。(14分)材料一自秦始置丞相,不旋踵而亡。漢、唐、宋因之,雖有賢相,然其間所用者,多有小人專權(quán)亂政。今我朝罷丞相,設(shè)五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門,分理天下庶務(wù),彼此頡頏,不敢相壓,事皆朝廷總之,所以穩(wěn)當。——摘自《明太祖實錄》材料二軍機處名不師古,而絲綸(皇帝詔令)出納,職居密勿。初只秉廟謀商戎略(軍事謀略)而已,厥后軍國大計,罔不總攬。自雍、乾后百八十年,威命所寄,不于內(nèi)閣而于軍機處,蓋隱然執(zhí)政之府矣。——摘自趙翼《檐曝雜記》(1)根據(jù)材料一,指出明太祖廢除丞相制度的理由,并分析廢除丞相制度對明朝政治制度產(chǎn)生的影響。(8分)(2)根據(jù)材料二,說明軍機處的設(shè)立對清朝君主專制制度的影響。(6分)【答案】(1)理由:明太祖認為丞相制度存在弊端,如秦設(shè)丞相后迅速滅亡,漢、唐、宋雖沿用丞相制度,但多有小人專權(quán)亂政,威脅君主統(tǒng)治;明太祖希望通過廢除丞相,將權(quán)力集中于朝廷,確保統(tǒng)治穩(wěn)定。(2分)影響:積極方面,廢除丞相后,六部直接對皇帝負責,皇權(quán)得到空前強化,避免了丞相專權(quán)的隱患;消極方面,皇帝政務(wù)負擔加重,為后續(xù)內(nèi)閣制度的形成埋下伏筆,且缺乏丞相的制衡,易導(dǎo)致宦官專權(quán)等問題(如明中后期宦官干政),加劇政治腐敗。(任答3點,每點2分,共6分)(2)影響:軍機處的設(shè)立標志著清朝君主專制達到頂峰;軍機處完全聽命于皇帝,軍機大臣僅負責跪受筆錄、傳達皇帝旨意,無決策權(quán),進一步削弱了內(nèi)閣和議政王大臣會議的權(quán)力,使皇權(quán)高度集中,行政效率提升,但也導(dǎo)致決策過于依賴皇帝個人,缺乏制約。(任答3點,每點2分,共6分)【解析】(1)本題是原因題、影響題。時空是明朝時期的中國。第一小問,由材料一“自秦始置丞相,不旋踵而亡。漢、唐、宋因之,雖有賢相,然其間所用者,多有小人專權(quán)亂政?!苯Y(jié)合所學(xué)從歷史教訓(xùn)角度分析可知,明太祖認為丞相制度存在弊端,如秦設(shè)丞相后迅速滅亡,漢、唐、宋雖沿用丞相制度,但多有小人專權(quán)亂政,威脅君主統(tǒng)治;由材料一“今我朝罷丞相,設(shè)五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門,分理天下庶務(wù),彼此頡頏,不敢相壓,事皆朝廷總之,所以穩(wěn)當。”結(jié)合所學(xué)從集權(quán)角度分析可知,明太祖希望通過廢除丞相,將權(quán)力集中于朝廷,確保統(tǒng)治穩(wěn)定。第二小問,先從積極方面分析,由材料一“今我朝罷丞相,設(shè)五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門,分理天下庶務(wù),彼此頡頏,不敢相壓,事皆朝廷總之,所以穩(wěn)當?!苯Y(jié)合所學(xué)從集權(quán)角度分析可得出,廢除丞相后,六部直接對皇帝負責,皇權(quán)得到空前強化,避免了丞相專權(quán)的隱患;從消極方面分析,根據(jù)材料一“設(shè)五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門,分理天下庶務(wù),彼此頡頏,不敢相壓”結(jié)合所學(xué)知識從行政角度分析可知,皇帝政務(wù)負擔加重,為后續(xù)內(nèi)閣制度的形成埋下伏筆;再結(jié)合所學(xué)從政局發(fā)展角度分析可知,且缺乏丞相的制衡,易導(dǎo)致宦官專權(quán)等問題(如明中后期宦官干政),加劇政治腐敗。(2)本題是影響題。時空是清朝時期的中國。由材料二“初只秉廟謀商戎略而已,厥后軍國大計,罔不總攬”及所學(xué)從制度發(fā)展的角度分析可知,軍機處的設(shè)立標志著清朝君主專制達到頂峰;根據(jù)材料二“自雍、乾后百八十年,威命所寄,不于內(nèi)閣而于軍機處,蓋隱然執(zhí)政之府矣”結(jié)合所學(xué)從皇權(quán)的角度分析可知,軍機處完全聽命于皇帝,軍機大臣僅負責跪受筆錄、傳達皇帝旨意,無決策權(quán),進一步削弱了內(nèi)閣和議政王大臣會議的權(quán)力,使皇權(quán)高度集中,行政效率提升;根據(jù)材料二“自雍、乾后百八十年,威命所寄,不于內(nèi)閣而于軍機處”結(jié)合所學(xué)從決策角度分析可知,但也導(dǎo)致決策過于依賴皇帝個人,缺乏制約。19.閱讀下列材料,回答問題。(12分)材料一19世紀60年代后,中國的棉紡織業(yè)和繅絲業(yè)大量使用新式機器。最初,它們主要集中在沿海通商口岸,但很快就向內(nèi)地擴展。在洋務(wù)企業(yè)的刺激下,一些官僚、地主和商人也開始投資興辦近代企業(yè)。他們大多從輕工業(yè)入手,如紡織、面粉、火柴等,這些企業(yè)在資金、技術(shù)和市場等方面都面臨著來自外國資本的激烈競爭。盡管如此,這些早期民族企業(yè)的發(fā)展為中國經(jīng)濟的近代化奠定了初步基礎(chǔ),也為后來的工業(yè)發(fā)展積累了經(jīng)驗?!幾孕熘屑s《中國近代史》材料二1902年至1911年間,中國各類新式學(xué)堂的數(shù)量迅速增加(如下表)。清政府頒布了一系列學(xué)制改革方案,如《欽定學(xué)堂章程》(壬寅學(xué)制)和《奏定學(xué)堂章程》(癸卯學(xué)制),旨在建立一個現(xiàn)代化的教育體系。這些改革強調(diào)實科教育,鼓勵學(xué)習西方科學(xué)技術(shù),并試圖將傳統(tǒng)儒家思想與現(xiàn)代教育相結(jié)合。然而,由于經(jīng)費不足、師資匱乏以及社會觀念的轉(zhuǎn)變滯后,新式教育的發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)。年份學(xué)堂總數(shù)學(xué)生總數(shù)19023636926281911477421582353——摘編自《中國近代教育史資料匯編》材料三廣西是近代中國最早接觸西方文明的省份之一。早在19世紀末,一些開明的官員和士紳就開始在桂林、南寧等地創(chuàng)辦新式學(xué)堂,如廣西大學(xué)堂的前身。這些學(xué)堂不僅教授傳統(tǒng)經(jīng)史,還開設(shè)了算學(xué)、格致(物理)、化學(xué)等西學(xué)課程。同時,廣西的礦產(chǎn)資源開發(fā)也吸引了部分外資,促進了地方工業(yè)的發(fā)展。盡管如此,由于地理位置偏遠、交通不便以及地方保守勢力的阻撓,廣西的近代化進程相對緩慢。——摘編自梁志敏《廣西通史·近代卷》(1)根據(jù)材料一,概括19世紀后期中國近代經(jīng)濟發(fā)展的特點。(4分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,分析清末新式教育迅速發(fā)展的原因和影響。(8分)【答案】(1)特點:①近代工業(yè)從沿海通商口岸向內(nèi)地擴展;②以輕工業(yè)為主,如紡織、面粉等;③受洋務(wù)企業(yè)刺激,官僚、地主、商人投資近代企業(yè);④面臨外國資本的激烈競爭;⑤為中國經(jīng)濟近代化奠定初步基礎(chǔ)。(任答4點,每點1分,共4分)(2)原因:①民族危機加深,救亡圖存運動推動,需要培養(yǎng)現(xiàn)代化人才;②清政府推行學(xué)制改革,制定《欽定學(xué)堂章程》《奏定學(xué)堂章程》,建立現(xiàn)代教育體系;③西方思想文化傳播,沖擊傳統(tǒng)教育觀念,促使新式教育發(fā)展。(任答2點,每點2分,共4分)影響:①培養(yǎng)了一批具有西方科學(xué)知識和現(xiàn)代意識的人才,推動中國社會近代化;②傳播了西方先進思想,促進了思想解放;③為后來的辛亥革命、新文化運動等奠定了人才基礎(chǔ);④但受經(jīng)費、師資、社會觀念等限制,發(fā)展存在諸多不足。(任答4點,每點1分,共4分)【解析】(1)本題是特點題。時空是:近代中國。特點:根據(jù)材料“最初,它們主要集中在沿海通商口岸,但很快就向內(nèi)地擴展?!笨芍?,近代工業(yè)從沿海通商口岸向內(nèi)地擴展;根據(jù)材料“他們大多從輕工業(yè)入手,如紡織、面粉、火柴等”可知,以輕工業(yè)為主,如紡織、面粉等;根據(jù)材料“在洋務(wù)企業(yè)的刺激下,一些官僚、地主和商人也開始投資興辦近代企業(yè)?!笨芍苎髣?wù)企業(yè)刺激,官僚、地主、商人投資近代企業(yè);根據(jù)材料“這些企業(yè)在資金、技術(shù)和市場等方面都面臨著來自外國資本的激烈競爭?!笨芍媾R外國資本的激烈競爭;根據(jù)材料“這些早期民族企業(yè)的發(fā)展為中國經(jīng)濟的近代化奠定了初步基礎(chǔ),也為后來的工業(yè)發(fā)展積累了經(jīng)驗。”可知,為中國經(jīng)濟近代化奠定初步基礎(chǔ)。(2)本題是背景題、影響題。時空是:近代中國。原因:根據(jù)材料“1902年至1911年間,中國各類新式學(xué)堂的數(shù)量迅速增加”結(jié)合所學(xué)知識可知,民族危機加深,救亡圖存運動推動,需要培養(yǎng)

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