統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級上冊讀小說，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。發(fā)揮想象，創(chuàng)編生活故事。讀小說，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。發(fā)揮想象，創(chuàng)編生活故事。

平凡人物也能做不平凡的事，學(xué)校要舉行講故事比賽，講述平凡人物的感人事跡。本期要講述的人物是小說《橋》里面的老支書，請同學(xué)們到課文中了解故事的情節(jié)和環(huán)境，感受老支書的人物形象，把震撼心靈的情節(jié)講給大家聽，快來參與吧！開端發(fā)展高潮結(jié)局山洪暴發(fā)指揮撤離橋塌人逝祭奠親人初讀了課文，老支書給你留下什么印象？

黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。

東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。默讀小說（7至23自然段），勾畫描寫老支書語言、動作、神態(tài)的句子。想想這是一位怎樣的老支書？學(xué)習(xí)任務(wù)一：感受老支書的人物形象學(xué)習(xí)要求：716

木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

人們停住腳，望著老漢。這是一位怎樣的老支書？789

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”

有人喊了一聲：“黨員也是人?！?/p>

老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！?/p>

竟沒人再喊。一百多人很快排成一隊，依次從老漢身邊奔上木橋。這是一位怎樣的老支書？10111213

！

！

！

水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。這是一位怎樣的老支書？141516

木橋開始發(fā)抖

，開始痛苦地呻吟。

水

，爬上了老漢的胸膛。最后

，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老漢一把

，說

：“你先走。”

老漢吼道

：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。

突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。這是一位怎樣的老支書？171819202122老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子

，吼道：“你還算是個黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。父親黨員梳理描寫雨、洪水和木橋的句子。結(jié)合相關(guān)情節(jié)，關(guān)聯(lián)人物形象，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)任務(wù)二：再讀環(huán)境描寫，體會作用環(huán)境描寫黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。突然，那木橋轟的一聲塌了。雨洪水橋環(huán)

境情

節(jié)人物形象近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。老支書站立橋頭，他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。只有北面有座窄窄的木橋。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇的像只豹子。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水爬上了老漢的胸膛。老漢吼道

：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。沉著鎮(zhèn)定忠于職守心系群眾大公無私不徇私情舍己為人父愛如山一片白茫茫的世界。

五天以后

，洪水退了。

一個老太太

，被人攙扶著，來這里祭奠。

她來祭奠兩個人。

她丈夫和她兒子。讀小說結(jié)局（24至27自然段），小組討論，小說最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系，這樣寫有什么好處？學(xué)習(xí)任務(wù)三：聚焦結(jié)尾，體會表達(dá)之妙合作策略：接力法學(xué)習(xí)步驟：（1）獨(dú)立思考；（2）小組交流：按照順序依次發(fā)言，發(fā)言完畢由組長作總結(jié)；（3）小組匯報。作者為什么以“橋”為題呢？你認(rèn)為有什么特殊含義嗎？學(xué)習(xí)任務(wù)四：理解課題危急時分為群眾搶得生機(jī)的希望橋老支書群眾舍己為人生命橋是黨員和群眾緊密聯(lián)系在一起的精神橋梁老支書群眾誰講的故事最精彩？評價標(biāo)準(zhǔn)星級普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢能用適當(dāng)表情