PAGE專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)人才培養(yǎng)方案2019級職業(yè)技術學院2019級職業(yè)技術學院教務處二0一九年六月目錄第一部分人才培養(yǎng)方案傳播與策劃專業(yè)人才培養(yǎng)方案……………第1頁第二部分附件傳播與策劃專業(yè)人才需求調研報告………第11頁工作過程系統(tǒng)化課程體系的形成…………..……………第13頁第一部分傳播與策劃專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱：傳播與策劃專業(yè)代碼：660214招生對象：高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力者修業(yè)年限與學歷：三年，?？坡殬I(yè)面向：表1職業(yè)面向表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例66新聞傳播大類6602廣播影視類R87廣播、電視、電影和錄音制作業(yè)2100205網(wǎng)絡編輯網(wǎng)絡編輯、新媒體運營經(jīng)理新聞采編人員資格培訓合格證書培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格：培養(yǎng)目標本專業(yè)旨在培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，適應互聯(lián)網(wǎng)時代相應崗位群需要，具有堅定的中國特色社會主義信仰、良好的身心素質，掌握比較扎實的傳播學、新媒體等基礎知識結構和實用的社會常識，比較強的采編、攝制、傳播、策劃與營銷的專業(yè)能力和團隊溝通合作的職業(yè)能力等知識和技術技能，面向廣播電視、傳媒廣告和新媒體等領域的高素質勞動者和技術技能人才。培養(yǎng)規(guī)格素質要求具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護中國共產黨領導，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀；具有社會責任感和參與意識。具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力；具有質量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有加強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。具有良好的身心素質和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好；掌握一定的學習方法，具有良好的生活習慣、行為習慣和自我管理能力。知識要求公共基礎知識要求：信息應用技術基礎知識、政治、經(jīng)濟、社會、法律、管理、職業(yè)道德、演講與口才等知識。專業(yè)知識：了解文化產業(yè)基本政策與法規(guī)；掌握傳播學、新聞學、廣告學、策劃學、營銷學和新媒體的基本理論；能夠運用傳播學、營銷策劃和文化創(chuàng)意等基本原理指導工作。能力要求通用能力要求：較強口語和寫作能力；較強的解決實際問題的能力；③終身學習的能力。專業(yè)技術技能要求：①具有分析市場與營銷能力；②具有洞悉文化產業(yè)政策方針的能力；③具有廣告創(chuàng)意與策劃的能力；④具有文化活動組織策劃能力；⑤具有文字信息采集、辦公軟件操作的能力；⑥具有一定的傳媒策劃與管理能力；⑦具有較強的媒體傳播與活動策劃的工作能力；⑧具有從事圖片、視頻、文字等全媒體的策劃、制作、編輯、營銷工作技能。畢業(yè)要求與職業(yè)證書：本專業(yè)的學生必須修滿135才能獲得畢業(yè)資格。本專業(yè)學生畢業(yè)前推薦考取表2職業(yè)資格證書中的一項：表2本專業(yè)相關技能證書一覽表證書名稱報名時間考證時間發(fā)證機構廣播電視編輯記者、播音員主持人資格考試合格證每年7-8月每年10-11月國家廣播電視總局網(wǎng)絡編輯師證（三級）每年雙月一次，具體時間以人社部公布的時間為準每年雙月一次，具體時間以人社部公布的時間為準人力資源與社會保障部數(shù)字視頻策劃與制作師（三級）每年7-8月每年9-10月人力資源與社會保障部圖像操作員PhotoShop(中級)每年9月每年10月人力資源與社會保障部、工業(yè)和信息化部課程體系與專業(yè)核心能力課程（教學內容）一．課程體系本專業(yè)以職業(yè)能力為主線，構建了工學結合、個性培養(yǎng)、系統(tǒng)的專業(yè)基礎和可持續(xù)發(fā)展的課程體系，該體系由基本素質及素質拓展課程、職業(yè)核心能力課程、專業(yè)拓展學習課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程和獨立實踐環(huán)節(jié)五大模塊組成?；舅刭|及素質拓展課程重在培養(yǎng)學生的基本的人文素質、基本的職業(yè)素養(yǎng)和主流的價值觀。職業(yè)核心能力課程重在培養(yǎng)學生的采編、攝制、傳播、策劃與營銷等專業(yè)能力。專業(yè)拓展學習課程重在培養(yǎng)學生的個性化職業(yè)選擇的知識、能力和綜合素質。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力。獨立實踐課程重在培養(yǎng)學生的職業(yè)操作技能。表3課程體系結構表課程體系模塊課程（項目）名稱選修課必修課（含專業(yè)限選課）基本素質課程學院公共選修課群思想道德修養(yǎng)與法律基礎、廉潔修身、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、思政社會實踐、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、心理健康教育、體育、信息應用技術基礎◎等素質拓展課程羽毛球、籃球、舞蹈等演講與口才訓練、商務禮儀訓練、團隊溝通與合作訓練美育課程名作選編鑒賞、現(xiàn)代廣告鑒賞職業(yè)核心能力課程傳播學原理與實踐★、新媒體理論營運和營銷★、網(wǎng)絡編輯★、廣告文案寫作★、無人機航拍訓練★專業(yè)拓展學習課程公文寫作、品牌傳播與管理等Html5內容設計與制作、UI界面設計基礎創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育公共選修課程群職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目實踐1：創(chuàng)新思維實訓；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目實踐2：創(chuàng)意寫作訓練獨立實踐環(huán)節(jié)入學教育及軍訓、制圖軟件實訓、影視非線性編輯實訓、網(wǎng)絡編輯實訓、微信公眾號實訓、畢業(yè)設計【注】請在表3中用符號標明：核心課程★，證書課程◎，中高職銜接課程△（針對三二分段試點招生專業(yè)和學生）。專業(yè)核心能力課程簡介1．傳播學原理與實踐本課程主要培養(yǎng)學生的能夠運用傳播學原理進行傳播的能力。主要學習內容包括：使學生系統(tǒng)學習傳播學基本概念、基本理論和基本觀點；深刻理解傳播發(fā)生、發(fā)展和演化的歷史與規(guī)律；通過對傳播學起源及學術流派的歷史考察，把握傳播學的學科基礎、學科體系、傳播的本質、研究對象和研究方法；通過對傳播實踐活動的觀察與分析，全面理解符號、媒介、信息、傳受者、傳播效果等傳播要素及其理論，全面系統(tǒng)地掌握傳播學的基本理論、基本知識、基本方法與技術；并全面掌握傳播與政治、經(jīng)濟、文化、社會的關系；能夠運用傳播的基本原理和方法分析當代社會的傳播現(xiàn)象，研究歷史和現(xiàn)實的傳播問題，指導傳播實踐。同時，通過理論學習和實踐教學活動，培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力、學習能力以及分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生敏銳的洞察力以及強烈的策劃、創(chuàng)意的意識。為新聞傳播類各專業(yè)的后續(xù)課程的學習奠定堅實的理論基礎和必要的能力與方法準備。2.新媒體運營與營銷本課程的主要學習內容：這門課培養(yǎng)本專業(yè)的學生理解新媒體運營與營銷的基礎知識；重點掌握拉新、留存和轉化三個關鍵運營的方法論。3.網(wǎng)絡編輯本課程的主要內容包括：網(wǎng)絡信息編輯工作、網(wǎng)絡信息篩選；網(wǎng)絡內容編輯；網(wǎng)絡稿件標題制作；網(wǎng)絡超級鏈接設置；網(wǎng)絡專題策劃與制作；網(wǎng)絡社區(qū)管理；網(wǎng)絡時評等。該課程是一門學習和研究網(wǎng)絡編輯工作的原理和方法的課程，是一門理論與實踐相結合的課程。該課程旨在通過講授網(wǎng)絡編輯的一般知識，使學生了解網(wǎng)絡編輯工作的一般規(guī)律，掌握網(wǎng)絡信息編輯的綜合技能，以便將來能夠勝任各類網(wǎng)站的網(wǎng)絡編輯工作。4.廣告文案寫作本課程通過基本理論的闡述和典型范例的評鑒分析使學生理解廣告文案的概念、結構、特性和廣告文案寫作的一般規(guī)律培養(yǎng)評鑒廣告文案的能力并進一步培養(yǎng)創(chuàng)新性寫作能力。5.無人機航拍訓練本課程幫助學生掌握無人機飛行的技能和安全法規(guī)，綜合應用攝影攝像的技術，進一步提高職業(yè)競爭力。6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目實踐1:創(chuàng)新思維訓練本課程按照創(chuàng)新思維的規(guī)律和基本方法，結合傳媒專業(yè)的經(jīng)典案例，在文案寫作、圖片設計和視頻制作三個方面完成創(chuàng)意作品。7.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目實踐2：創(chuàng)意寫作訓練訓練本課程主要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。主要內容包括小說、詩詞、游記、生活和美食專欄評論等創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力訓練項目。教學進程總體安排：課程設置與教學安排計劃表

類別序號課程名稱教學方式課程性質學分計劃學時周學時考核方式開課單位總數(shù)理論實踐一二三四五六基本素質課1思想道德修養(yǎng)與法律基礎（一）理論+實踐必修1.5262062思政部2廉潔修身理論必修116884思政部3思想道德修養(yǎng)與法律基礎（二）理論+實踐必修1.5241863思政部4毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（一）理論+實踐必修2363063思政部5毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（二）理論+實踐必修2363063思政部6形勢與政策理論必修2404008學時/學期思政部7思政社會實踐實踐必修118節(jié)/學期（含寒暑假）思政部8大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導理論必修238

380人文系9體育（一）理論+實踐限選354430課內/20課外2基礎部10體育（二）理論+實踐限選35442基礎部11心理健康教育理論必修2363603思政部12信息應用技術基礎理論+實踐必修3.56030304計機系12演講與口才訓練理論+實踐任選1.53020102考查人文系13商務禮儀訓練理論+實踐任選1.53020102考查人文系14團隊溝通與合作訓練理論+實踐任選1.53020102考查人文系15高等基礎寫作訓練理論+實踐必修1.53020102考試人文系16名作選編鑒賞理論必修1.5303002考試人文系17公文寫作理論限選1.5303003考查人文系全校性公共選修課理論+實踐公選460600學生在第2-5學期修完公選課學分小計37.566045820211傳播學原理★理論必修1.5303002考試人文系2攝影攝像基礎（一）理論+實踐必修1.53015152考查人文系3圖片制作基礎（一）理論+實踐必修1.53015152考查人文系4策劃基礎與實踐理論+實踐必修1.53020102考試人文系5劇本寫作訓練理論+實踐必修1.53020102考試人文系6攝影攝像基礎（二）理論+實踐必修1.53010202考查人文系7視頻制作（一）理論+實踐必修1.53010202考查人文系8圖片制作基礎（二）理論+實踐必修1.53015152考查人文系9新聞采訪與寫作理論+實踐必修3.56040204考試人文系10市場營銷理論+實踐必修1.5303002考查人文系11網(wǎng)絡編輯★理論+實踐必修1.53020102考試人文系12視頻制作（二）理論+實踐必修1.53010202考查人文系13平面設計基礎理論+實踐必修1.53010202考查人文系14無人航拍訓練★理論+實踐必修3.56010504考查人文系15廣告文案寫作★理論+實踐必修3.56040204考試人文系16Html5內容設計與制作理論+實踐必修1.53010202考查人文系17UI界面設計基礎理論+實踐必修1.53010202考查人文系18新媒體營運與營銷★理論+實踐必修3.56040204考試人文系19數(shù)據(jù)分析理論+實踐必修1.53020102考查人文系20廣告策劃與創(chuàng)意理論+實踐必修3.56040206考查人文系21營銷策劃理論+實踐必修1.53020103考查人文系小計41.5780435345專業(yè)選修課1爆款文案理論+實踐必修1.53020102考查人文系2網(wǎng)紅經(jīng)濟學理論限選1.5303002考查人文系3現(xiàn)代廣告鑒賞理論限選1.5303002考查人文系4段子手訓練營理論+實踐限選1.53020102考查人文系5網(wǎng)絡推廣理論+實踐限選1.53020103考查人文系6社群營銷與運營理論+實踐限選3.56040206考查人文系小計1121016050專業(yè)實踐課1入學教育實踐必修1180181周考查人文系2軍事理論課實踐必修2360362周考查總務處3軍事技能實踐必修211201122周考查總務處3勞動技能實踐周實踐必修10001周考查學生處4制圖軟件實訓實踐必修1180181周考查人文系5公眾號高級排版實訓實踐必修1180181周考查人文系6抖音視頻編輯實訓實踐必修1180181周考查人文系7影視非線性編輯實訓1實踐必修1180181周考查人文系8創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目實踐1：創(chuàng)新思維訓練★實踐必修1180181周考查人文系9影視非線性編輯實訓2實踐必修2360362周考查人文系10網(wǎng)絡編輯實訓實踐必修1180181周考查人文系11微信公眾號實訓實踐必修2360362周考查人文系12創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目實踐2：創(chuàng)意寫作訓練★實踐必修118011周考查人文系13畢業(yè)設計（論文）實踐必修4720724周考查人文系14頂崗實習實踐必修2457605764周20周考查人文系小計45101201012合計135266210531609開設課程門數(shù)1616141181周課時2322232121202.課程結構比例表課程類別課程學時比例學時學時分配理論教學實踐教學基本素質課程25%660458202職業(yè)知識及能力課29%780435345專業(yè)選修課8%21016050專業(yè)實踐課38%101201012總學時266210531609占總學時比例40%60%3.教學進程安排表內容周數(shù)學期入學教育及軍訓課程教學專業(yè)技能實訓勞動技能實踐周畢業(yè)設計頂崗實習考試機動合計一31500001120二01540001020三01540001020四01530001120五01000441120六00000200020實施保障師資隊伍專任教師任職資格專任教師到單位工作三年內必須取得高校教師資格證，新進教師應該具有傳媒專業(yè)類或相關專業(yè)碩士以上學位或具有三年以上傳媒公司工作經(jīng)驗。該專業(yè)師生比不高于25:1。新進教師要求具備“雙師素質”，現(xiàn)任專業(yè)教師必須三年內獲得碩士學位、考取采編記者從業(yè)資格證或到企業(yè)實習一年以上，力求“雙師素質”比逐步達60%以上。兼課教師任職資格兼課教師具有良好的政治思想品質和職業(yè)道德，身體健康、儀表端莊；具備大學本科以上（含本科）學歷，掌握教育科學基本理論，懂得高職教學的基本規(guī)律；系統(tǒng)掌握本學科的基礎知識、基本理論和基本技能，具有扎實的專業(yè)基礎。外聘兼職兼課教師任職資格外聘兼職教師應該來自行業(yè)企業(yè)，有三年以上相近專業(yè)的工作經(jīng)驗，有一定的執(zhí)教能力，實踐課兼職教師可適度放寬。教學設施校內外實訓條件本專業(yè)已經(jīng)建成1間實訓基地，面積大約300平方，有攝影攝像室、專業(yè)機房和攝影攝像設備等，設備值80萬元。計劃3年內完成演播室、無人機室內訓練室和策劃室等，保證生均設備不低于6000元。。信息化條件現(xiàn)在北校區(qū)的多媒體教室基本滿足教學的信息化要求，同時藍墨云和超星等信息化軟件已經(jīng)應用到本專業(yè)課堂。教材、圖書和數(shù)字資源等教學資源本專業(yè)優(yōu)先選用教育部推薦的高職高專規(guī)劃教材；將與行業(yè)專家一起開發(fā)實用性強的教材，特別是實訓教材。本專業(yè)將會根據(jù)專業(yè)特點，配備較豐富的傳媒、藝術和人文社科類的等圖書資料。加大力度開發(fā)專業(yè)及課程的網(wǎng)絡教學資源建設，滿足數(shù)字化專業(yè)學習需要。教學方法、手段與教學組織形式建議本專業(yè)推行“項目導向”和“任務驅動”教學模式，采用項目教學和案例分析等教學方法、運用現(xiàn)代多媒體和教育信息化手段組織教學活動。教學評價、考核建議本專業(yè)專業(yè)核心課程采用過程性考核與結果性考核相結合；在實踐教學環(huán)節(jié)，則以工作能力評價和工作績效評價為主要考核依據(jù)。質量管理圍繞人才培養(yǎng)目標，成立專業(yè)教學指導委員會和教研室，建立比較完善的教學管理和質量診斷體系，形成具有一定專業(yè)特色的教學管理模式。繼續(xù)專業(yè)學習深造建議本專業(yè)學生可以通過專插本、專升本、國際交流等方式繼續(xù)學習，接受更高層次的教育。學分轉換規(guī)定按照《職業(yè)技術學院學分認定與替換管理辦法（試行）》的相關要求制訂本專業(yè)的學分認定與替換管理辦法如下：（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分認定：可用于替換具有知識技能相關性的公共課程和專業(yè)課程學分:公眾號高級排版實訓；抖音視頻編輯實訓；微信公眾號實訓；網(wǎng)絡編輯實訓。1.創(chuàng)新活動技能競賽：（1）國家級一等獎10學分，二等獎8學分，三等獎6學分；（2）省級一等獎8學分，二等獎6學分，三等獎4學分；每位學生技能競賽認定學分不得超過16學分。2.創(chuàng)業(yè)活動參加校團委、學生處、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院等部門組織的創(chuàng)業(yè)項目：創(chuàng)業(yè)項目負責人1學分；項目團隊成員0.5學分。（二）綜合素質學分認定：可替換公共選修課程（不含體育、思政類和心理健康等必修公共課程）。1.志愿服務活動（1）在校志愿服務時長累計達80小時計2學分，每增加60小時，增加1學分。以學年為單位進行統(tǒng)計，每學年最高學分不超過4學分。（2）志愿服務獲獎：國家級優(yōu)秀志愿者獎項5學分；2.省級優(yōu)秀志愿者獎項4學分；市級優(yōu)秀志愿者獎3學分。集體獎項學分折半。（3）因見義勇為或好人好事受到嘉獎：國家級表彰者20學分；省級表彰者15學分；市級表彰者10學分；校級表彰者5學分。集體獎項學分折半。2.實踐活動（1）社會實踐：社會實踐時長累計達80小時計2學分，每增加60小時，增加1學分。以學年為單位進行統(tǒng)計，每學年最高學分不超過4學分（2）社會實踐成果：撰寫的社會實踐報告被學校、企業(yè)、政府部門、社區(qū)等單位或社會團體采納的，計2學分。集體成果學分折半。（3）社會實踐獲獎：國家級嘉獎5學分；省級嘉獎4學分；市級嘉獎3學分；校級嘉獎2學分。集體獎項學分折半。第二部分附件一．傳播與策劃專業(yè)人才需求調研報告1．調研情況概述傳播與策劃專業(yè)是我院2017年新增專業(yè)，為有效完成專業(yè)申報、檢查等工作任務和接下來的教育教學要求，專業(yè)團隊開展了調研活動。首先，理清了調研思路和任務。確定以專業(yè)建設為中心任務，開展了國家產業(yè)、地區(qū)行業(yè)、崗位就業(yè)和剖析專業(yè)等四個方面的調研。其次，根據(jù)調研任務的特點，運用了文獻資料收集、數(shù)據(jù)抽樣調查、實地考察和深度訪談等調查方式。專業(yè)團隊分別查閱了近年來政府工作報告、中國統(tǒng)計年鑒、麥可思大學生就業(yè)報告和專業(yè)建設標準等文獻資料，在智聯(lián)招聘等招聘網(wǎng)站上數(shù)據(jù)抽樣調查，去電視臺、日報社和在線網(wǎng)站進行實地考察和深度訪談。再次，根據(jù)調查情況，對傳播與策劃專業(yè)就業(yè)形勢和人才素質要求進行研判，確定專業(yè)“采、編、播、策、銷”五合一的內涵建設任務。最后，制定調研報告、人才培養(yǎng)方案和專業(yè)建設規(guī)劃。2．行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢分析習近平總書記在關于“建設社會主義文化強國”的重要論述中提到，一個國家，一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的。國家《十三五發(fā)展規(guī)劃綱要》提出今后五年經(jīng)濟社會發(fā)展的主要目標之一是：國民素質和社會文明程度顯著提高。文化產業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱性產業(yè)。社會整體消費結構的升級，人們對文化產品和服務消費欲望的增長，有效地推動了以文化產業(yè)為代表的第三產業(yè)的快速發(fā)展。2005-2014年中國文化創(chuàng)意產業(yè)規(guī)模年均復合增長率達到21.3%，2016年全國文化及相關產業(yè)增加值占GDP的比重為4.5%。中國文化部預測，文化產業(yè)到2020年預計占GDP的比重為5%以上。文化產業(yè)的發(fā)展也帶動了傳媒行業(yè)的發(fā)展。2017年傳媒行業(yè)的整體市場規(guī)模達到12754億元，同比增長12.3%，相對于GDP增速高出5.6個百分點。但是傳媒行業(yè)新舊媒體的發(fā)展分化持續(xù)提速。以報業(yè)、期刊、廣播等為代表的“舊媒介”整體繼續(xù)表現(xiàn)出“斷崖式”下滑。其中，2017年報紙銷售總量下滑41.14%。另一方面，電影、互聯(lián)網(wǎng)/移動互聯(lián)網(wǎng)相關的新興領域則展現(xiàn)出了旺盛的生命力，市場容量增幅普遍在30%以上。媒介技術的進化將加速新舊媒體之間的分化，傳統(tǒng)媒體面臨較為嚴峻的挑戰(zhàn)，而新興媒體將保持繁榮發(fā)展的趨勢。根據(jù)ChinaVenture的數(shù)據(jù)，2015年文化傳媒行業(yè)披露并購規(guī)模176.4億美元，披露并購案例276起，較2014年分別增長64.15%和16.95%。其中，包括影視、游戲、數(shù)字營銷、VR等多個子行業(yè)均呈現(xiàn)出較高的熱度。此外，移動互聯(lián)也繼續(xù)高速發(fā)展。截至2017年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達6.88億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為50.3%，較2014年底提升了2.4%。另一方面，手機網(wǎng)民規(guī)模達6.20億，網(wǎng)民中手機網(wǎng)民占比由2014年的85.8%提升至90.1%。從網(wǎng)絡使用深度上看，2015年中國網(wǎng)民的人均周上網(wǎng)時長為26.2小時，較2014年底僅增長0.1小時，基本持平。從人群結構來看，網(wǎng)民中男女占比分別達到53.6%和46.4%，發(fā)展進一步均衡化。年齡結構方面，30歲以下的人群已經(jīng)占到網(wǎng)民群體的54%。這些情況表明，新媒體的崛起和發(fā)展已經(jīng)成為傳媒行業(yè)發(fā)展的大趨勢。3．傳播與策劃專業(yè)人才現(xiàn)狀分析我國文化發(fā)展迅速，未來文化發(fā)展前景廣闊但與我國文化產業(yè)發(fā)展景象欣欣向榮極不相稱的是，我國文化產業(yè)人才依舊匱乏，難以支撐文化產業(yè)高質量的發(fā)展。傳播與策劃專業(yè)人才現(xiàn)狀也是這種情況，呈現(xiàn)了供需數(shù)量不平衡。2015年10月26日，國家教育部發(fā)布《關于印發(fā)《普通高等學校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)設置管理辦法》和《普通高等學校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄（2015年）的通知》同時公布《普通高等學校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄（2015年）》（以下簡稱《目錄》），新《目錄》較原《目錄》相比，做了較大調整。專業(yè)類由原來的78個調整增加到99個；專業(yè)由原來的1170個調減到747個，其中，原新聞與傳媒、信息傳播與策劃、傳媒策劃與管理、現(xiàn)代傳播、網(wǎng)絡與新媒體傳播、商務形象傳播、傳媒策劃等六大專業(yè)合并，命名為傳播與策劃專業(yè)。根據(jù)教育部高等職業(yè)教育專業(yè)設置備案結果查詢，截至2017年5月全國一共有45個院校開設該專業(yè)，還沒有畢業(yè)生。4．廣東地區(qū)傳播與策劃專業(yè)人才需求我們對智聯(lián)招聘、58同城和應屆生求職網(wǎng)進行抽樣調查，對電視臺、日報社和大型門戶網(wǎng)站負責人進行深度訪談，對廣東地區(qū)傳播與策劃專業(yè)人才需求有如下分析：第一，傳媒工作職位在廣東地區(qū)需求強勁。以智聯(lián)招聘最近一個月為例，整個傳媒工作職位在廣東5城市（廣州、深圳、珠海、佛山和東莞）新增職位需求數(shù)量是8181個，其中廣州最多，達到4062個；其次是深圳3306個；珠海市198個、佛山333和東莞288個。對于傳統(tǒng)招聘淡季9-10月份來說，這樣的招聘數(shù)量是比較多的。整個廣東高校有23所開設了傳媒專業(yè)，其中本科11所，高職23所，所以高校畢業(yè)生從數(shù)量上來說，傳媒專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)壓力相對較低。以地區(qū)為例，智聯(lián)招聘上傳媒職位供應數(shù)是27個，但是地區(qū)高校中還沒有開設傳媒類專業(yè)、更沒有相應的畢業(yè)生。第二，新、舊媒體崗位招聘數(shù)量相差懸殊。傳統(tǒng)媒體離職率逐步增高，對傳統(tǒng)媒體崗位人才數(shù)量需求較少，但對新傳媒崗位的人才需求較多。以智聯(lián)招聘廣州地區(qū)最近一個月為例，傳統(tǒng)傳媒崗位（主持、記者編輯、印刷排版）人才招聘職位數(shù)是214個。新媒體崗位（媒介策劃管理銷售、網(wǎng)絡編輯、文案策劃）人才招聘通知數(shù)是1149個。新媒體職位數(shù)是傳統(tǒng)媒體職位數(shù)的5倍以上。另外媒介策劃管理的工資待遇方面，超過35%的招聘工資在8000元以上，其中15%的招聘工資在10000元以上。第三，傳媒專業(yè)人才素質需求呈復合型趨勢在調研中，我們發(fā)現(xiàn)：各個單位、企業(yè)對傳媒人才的需求趨向于復合型人才，要求知識面廣與能力強，綜合素質高，而不僅僅限于具備相關工作經(jīng)驗。雖然傳媒的崗位有分工，但是由于每個單位、企業(yè)傳媒部門的人數(shù)都是較少的。所以他們對傳媒人才的要求都是綜合性的。以媒介策劃管理為例，該職位除了在通用能力要求較為綜合性以外，在專業(yè)能力也要求：具有攝制能力、撰寫文案能力、網(wǎng)絡編輯能力、市場調查和分析能力、市場營銷能力和管理能力。傳統(tǒng)傳媒類專業(yè)很難培養(yǎng)這種復合型的新媒體人才。5．廣東傳播與策劃專業(yè)點分布、招生與就業(yè)崗位分布情況（1）廣東傳播與策劃專業(yè)點分布根據(jù)教育部高等職業(yè)教育專業(yè)設置備案結果查詢，2019年廣東省一共有7所高職院校開設了傳播與策劃專業(yè)，分別是廣東文藝職業(yè)學院、廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院、廣東工商職業(yè)學院、廣州城建職業(yè)學院、職業(yè)技術學院、江門職業(yè)技術學院和深圳職業(yè)技術學院。深圳職業(yè)技術學院的傳播與策劃專業(yè)是2019年新增專業(yè)。（2）廣東傳播與策劃專業(yè)招生情況2016年完成傳播與策劃專業(yè)招生的廣東高職院校只有2所：廣東文藝職業(yè)學院和廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院。2017年發(fā)展到5所。2018年有6所。2019年將有7所。該專業(yè)各個學校每年招生的平均規(guī)模都在70-90人。（2）廣東傳播與策劃專業(yè)就業(yè)崗位情況因為傳播與策劃專業(yè)是2016年新增專業(yè)，目前廣東省還沒有畢業(yè)生。6．我院傳播與策劃專業(yè)培養(yǎng)目標的定位本著服務區(qū)域經(jīng)濟和就業(yè)導向的原則，我院傳播與策劃專業(yè)的培養(yǎng)目標定位是：培養(yǎng)能夠勝任傳媒等公司的，具有比較扎實的傳播學、新媒體等基礎知識結構和實用的社會常識，比較強的采編、攝制、傳播、策劃與營銷的專業(yè)能力和團隊溝通合作的職業(yè)能力，良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和較強的可持續(xù)發(fā)展能力，一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的，能適應互聯(lián)網(wǎng)時代相應崗位群需要，高素質的“采、編、播、策、銷”五合一的綜合性技術技能型人才。二．工程過程系統(tǒng)化課程體系的形成1．學校與企業(yè)共同研討確定課程開發(fā)思路傳播與策劃專業(yè)在專業(yè)建設過程中，借鑒德國以工作過程為導向的課程開發(fā)方法，結合我院的特點，已經(jīng)與日報社、網(wǎng)、電視臺和在線等企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關系，聘請行業(yè)、企業(yè)專家建立專業(yè)建設指導委員會，定期或不定期召開專業(yè)建設交流會，在專業(yè)指導委員會專家的指導下，按工學結合的要求，改變了傳統(tǒng)的課程模式，共同開發(fā)和實施了工作過程化的課程體系和課程標準。課構建以技能培養(yǎng)為中心、以項目驅動為載體的高職課程體系。與企業(yè)公司共同探索并構建“學歷教育與認證培訓相融通、工