PAGE專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)人才培養(yǎng)方案2019級職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019級職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處二0一九年六月目錄第一部分人才培養(yǎng)方案TOC\o"1-1"\h\z\u應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 3第二部分附件TOC\o"1-1"\h\z\u應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報告 15工程過程系統(tǒng)化課程體系的形成 15

第一部分應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱：應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)代碼：570201招生對象：高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者修業(yè)年限與學(xué)歷：三年，?？坡殬I(yè)面向：表1職業(yè)面向表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例57生物與化工大類5702化工技術(shù)類C25~29M74~75N77①質(zhì)量檢驗與分析員②質(zhì)量管理與控制技術(shù)員③生產(chǎn)操作與管理技術(shù)員④安全員⑤環(huán)境監(jiān)測與治理⑥化工產(chǎn)品、保產(chǎn)品銷售業(yè)務(wù)員⑦產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)員和實驗員有機合成工，化學(xué)檢驗員培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格：培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)旨在培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)社會和行業(yè)發(fā)展的需要，具備必要的化工專業(yè)理論知識，掌握一定專業(yè)生產(chǎn)操作技能，具有較高職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，可在石油、化工、日化、食品、環(huán)保等行業(yè)一線崗位從事生產(chǎn)過程分析、生產(chǎn)操作和現(xiàn)場管理、新產(chǎn)品開發(fā)以及產(chǎn)品售后服務(wù)等相關(guān)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。培養(yǎng)規(guī)格素質(zhì)要求具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀；具有社會責(zé)任感和參與意識。具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力；具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有加強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好；掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。知識要求通過化學(xué)分析、儀器分析、化工原料產(chǎn)品分析等課程學(xué)習(xí)，掌握化工原料與產(chǎn)品、日用商品、食品、環(huán)保等物品的檢測理論知識；通過識圖繪圖、生產(chǎn)基礎(chǔ)與操作、化工安全技術(shù)等課程學(xué)習(xí)，掌握化工（環(huán)保）生產(chǎn)工藝、化工（環(huán)保）設(shè)備、化工安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)理論知識。能力要求通過化學(xué)檢驗員技能實訓(xùn)、工業(yè)分析實訓(xùn)、應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)頂崗（檢驗檢測崗位）實習(xí)等實訓(xùn)實習(xí)，掌握對一般化工、環(huán)保產(chǎn)品的檢驗檢測技能，最終具有制訂一般化工、環(huán)保產(chǎn)品的檢驗檢測方案，并能獨立完成具體檢驗檢測工作的技能；通過繪圖識圖綜合實訓(xùn)、機泵與管路拆裝實訓(xùn)；化工總控工操作實訓(xùn)，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)頂崗（生產(chǎn)操作崗位）實習(xí)等實訓(xùn)實習(xí)，，具有一定的化工生產(chǎn)單元操作技能和化工安全生產(chǎn)管理技能，最終具有對一般化工生產(chǎn)裝置的獨立開停車和正常生產(chǎn)管理能力。畢業(yè)要求與職業(yè)證書：本專業(yè)的學(xué)生必須修滿138學(xué)分才能獲得畢業(yè)資格。其中包括：必修課程（含專業(yè)限選課）128學(xué)分，公共選修課程（含體育及全校性公共選修課）10學(xué)分。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前推薦考取表2職業(yè)資格證書中的一項：表2本專業(yè)相關(guān)技能證書一覽表證書名稱報名時間考證時間發(fā)證機構(gòu)有機合成工根據(jù)課程教學(xué)進度需要安排廣東省勞動和社會保障廳化工總控工化學(xué)檢驗員課程體系與專業(yè)核心能力課程（教學(xué)內(nèi)容）一．課程體系本專業(yè)以職業(yè)能力為主線，構(gòu)建了工學(xué)結(jié)合、個性培養(yǎng)、基礎(chǔ)知識扎實、動手能力強的課程體系，該體系由基本素質(zhì)及素質(zhì)拓展課程、職業(yè)核心能力課程、專業(yè)拓展學(xué)習(xí)課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程和獨立實踐環(huán)節(jié)五大模塊組成，通過上述課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自我提高能力意識?；舅刭|(zhì)及素質(zhì)拓展課程重在培養(yǎng)學(xué)生良好的政治思想素質(zhì)、道德文化素質(zhì)和社會責(zé)任感，樹立正確人生觀、價值觀，具備一定的文化基礎(chǔ)知識，同時培養(yǎng)職業(yè)道德素質(zhì)及綜合能力素質(zhì)，實現(xiàn)德智體美勞的全面發(fā)展，滿足化工行業(yè)發(fā)展對技術(shù)技能型人才的基本素質(zhì)要求。職業(yè)核心能力課程重在培養(yǎng)學(xué)生的化工專業(yè)理論知識和操作技能。商品檢驗方向的課程重在培養(yǎng)學(xué)生的產(chǎn)品檢驗檢測能力和質(zhì)量管控能力，使學(xué)生能將學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)靈活應(yīng)用于化工原料產(chǎn)品、日用商品的檢測分析和管理中。有機化工方向的課程重在培養(yǎng)學(xué)生的化工生產(chǎn)崗位工作能力，包括化工生產(chǎn)設(shè)備維護與保養(yǎng)能力、化工生產(chǎn)崗位及裝置的生產(chǎn)操作能力、采用先進過程控制能力、化工生產(chǎn)事故的判斷與處理能力、化工安全生產(chǎn)控制和質(zhì)量管理能力等。專業(yè)拓展學(xué)習(xí)課程重在培養(yǎng)學(xué)生的與本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)能力，拓寬學(xué)生的專業(yè)知識面，進一步完善對學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，從而提高其就業(yè)能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法與技能，提高其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和自我發(fā)展能力。獨立實踐課程重在培養(yǎng)學(xué)生的理論與實踐相結(jié)合的知識運用能力和動手操作解決實際問題的能力。表3課程體系結(jié)構(gòu)表課程體系模塊課程（項目）名稱選修課必修課（含專業(yè)限選課）基本素質(zhì)課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，廉潔修身，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，形勢與政策，思政社會實踐，大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)，心理健康教育，信息應(yīng)用技術(shù)，大學(xué)英語，化工應(yīng)用數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展課程羽毛球，籃球，電影鑒賞，社交禮儀等公共選修課入學(xué)教育，軍訓(xùn)，勞動技能實踐職業(yè)核心能力課程試驗設(shè)計與數(shù)據(jù)處理，化工過程設(shè)計，環(huán)境保護與清潔生產(chǎn)，化工產(chǎn)品營銷化學(xué)分析★◎，儀器分析★◎，化工原料產(chǎn)品分析★，日用商品檢驗★，質(zhì)量管理與控制，化工生產(chǎn)基礎(chǔ)與操作★◎，有機產(chǎn)品生產(chǎn)專業(yè)拓展學(xué)習(xí)課程化妝基礎(chǔ)及形象設(shè)計，計算機在化工中的應(yīng)用，化工CAD，化工專業(yè)英語，表面活性劑，工業(yè)催化劑化學(xué)實驗基礎(chǔ)，化學(xué)實驗室安全與管理，微生物檢測，化工識圖繪圖，化工HSE管理，化工自動化控制，科技信息檢索與寫作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育公共選修課程群職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目實踐，日用化學(xué)品配方與生產(chǎn)技術(shù)，精細化學(xué)品設(shè)計與合成，獨立實踐環(huán)節(jié)化學(xué)分析綜合實訓(xùn)；認識實習(xí)；生產(chǎn)見習(xí)；工業(yè)分析實訓(xùn)；機泵與管路拆裝實訓(xùn)；化工生產(chǎn)操作實訓(xùn)；畢業(yè)設(shè)計（論文）；頂崗實習(xí)【注】請在表3中用符號標(biāo)明：核心課程★，證書課程◎，中高職銜接課程△（針對三二分段試點招生專業(yè)和學(xué)生）。專業(yè)核心能力課程簡介1.化學(xué)分析本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的滴定操作及正確處理分析數(shù)據(jù)的能力，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：酸堿滴定、配位滴定、氧化還原滴定和沉淀滴定方法、重量分析法。2.儀器分析本課程主要培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)工作任務(wù)選擇適當(dāng)?shù)膬x器分析方法進行檢測分析、正確使用和維護大型分析儀器的能力，并能對檢測分析中出現(xiàn)的異常結(jié)果進行分析和排除，具備儀器使用中的異常情況發(fā)現(xiàn)和進行處理的初步能力。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：分光光度法、電位分析法、電解分析法和色譜分析法及其測量條件選擇。3.化工原料產(chǎn)品分析本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的原料產(chǎn)品分析檢驗操作的基本技能，為以后順利走上檢驗工作崗位打下基礎(chǔ)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：各種氣體、液體、固體的采樣技術(shù)及相關(guān)設(shè)備的使用，各種燃料油、潤滑油、溶劑油、石油蠟、石油瀝青潤滑脂、天然氣、液化石油氣等原料和產(chǎn)品的主要技術(shù)要求及其分析檢驗方法。4.化工生產(chǎn)基礎(chǔ)與操作本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的化工生產(chǎn)裝置（設(shè)備）的操作技能，同時培養(yǎng)學(xué)生的生產(chǎn)故障的分析及處理技能為以后順利走上生產(chǎn)操作崗位打下基礎(chǔ)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：流體輸送、傳熱、精餾、吸收解吸等單元操作技術(shù)以及其他分離單元操作。5.有機產(chǎn)品生產(chǎn)本課程主要加強學(xué)生對于化工生產(chǎn)技術(shù)理論知識的學(xué)習(xí)，加深對原料經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品的方法和過程、以及實現(xiàn)這個轉(zhuǎn)變所采取措施的理解，進一步提高學(xué)生對于基本化工原料和典型有機產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程的理解和過程控制技能。本課程主要講述乙烯的生產(chǎn)、丁二烯的生產(chǎn)、聚丙烯和聚乙烯的生產(chǎn)、環(huán)氧乙烷與乙二醇的生產(chǎn)等。6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目實踐：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。主要內(nèi)容包括大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、精細化學(xué)品設(shè)計與合成、日用化學(xué)品配方與生產(chǎn)技術(shù)等創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練項目。教學(xué)進程總體安排：課程設(shè)置與教學(xué)安排計劃表（商品檢驗方向）類別序號課程名稱教學(xué)方式課程性質(zhì)學(xué)分學(xué)時分配學(xué)期/周數(shù)/課時考核方式開課單位總數(shù)理論實踐一二三四五本素質(zhì)課1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（一）理論+實踐必修1.5262062思政部2廉潔修身理論必修116884思政部3思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（二）理論+實踐必修1.5241863思政部4毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（一）理論+實踐必修2363063思政部5毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（二）理論+實踐必修2363063思政部6形勢與政策理論必修116164學(xué)時/學(xué)期考查思政部7思政社會實踐實踐必修118節(jié)/學(xué)期（含寒暑假）考查思政部8大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)理論必修238381111考查化工系9體育（一）理論+實踐限選354430課內(nèi)/20課外2基礎(chǔ)部10體育（二）理論+實踐限選35442基礎(chǔ)部11心理健康教育理論必修236363思政部12大學(xué)英語理論必修3.560604考試基礎(chǔ)部13化工應(yīng)用數(shù)學(xué)理論必修3.560604考查基礎(chǔ)部14信息應(yīng)用技術(shù)理論必修3.56030304考查計機系15全校性公共選修課理論+實踐選修46060學(xué)生在第2-5學(xué)期修完公選課學(xué)分小計34.557641416213134400職業(yè)知識及能力課1基礎(chǔ)化學(xué)理論+實踐必修4.58064166考試化工系2化學(xué)實驗基礎(chǔ)理論+實踐必修2.54521243考試化工系3化學(xué)實驗室安全與管理理論+實踐必修1.5282442考查化工系4化學(xué)分析◎★理論+實踐必修59060306考試化工系5化工識圖與繪圖理論+實踐必修3.56050104考查化工系6質(zhì)量管理與控制理論+實踐必修1.5302282考查化工系7儀器分析◎★理論+實踐必修59050406考試化工系8★理論+實踐必修4.58060206考試化工系9日用商品檢驗理論+實踐必修24020204考查化工系10化工HSE管理理論+實踐必修24030103考查化工系11微生物檢測技術(shù)理論+實踐必修2.54525203考查化工系12理論+實踐必修2.54420244考查化工系13理論+實踐必修3524844考查化工系14化工自動化控制理論+實踐必修3524844考試化工系15科技信息檢索與寫作理論+實踐必修1.53020104考查化工系小計44.58065622441112191540專業(yè)選修課1美容皮膚科學(xué)基礎(chǔ)/化妝基礎(chǔ)及形象設(shè)計理論+實踐限選23620163考查化工系2日用化學(xué)品配方與生產(chǎn)技術(shù)/精細化學(xué)品設(shè)計與合成理論+實踐限選23020104考查化工系3試驗設(shè)計與數(shù)據(jù)處理/化工過程設(shè)計理論限選2303004考查化工系4計算機在化工中的應(yīng)用/化工CAD理論限選2303004考查化工系5環(huán)境保護與清潔生產(chǎn)/化工產(chǎn)品營銷理論限選2304004考查化工系6表面活性劑/工業(yè)催化劑理論限選2303004考查化工系小計12186160260003170專業(yè)實踐課1入學(xué)教育實踐必修118181z考查化工系2軍事理論實踐必修236362z3軍事技能實踐必修2112112考查總務(wù)處2勞動技能實踐實踐必修11z考查學(xué)生處3化學(xué)分析綜合實訓(xùn)實踐必修236362z考查化工系4應(yīng)化專業(yè)認識實習(xí)實踐必修118181z考查化工系5應(yīng)化專業(yè)生產(chǎn)見習(xí)實踐必修472724z考查化工系6工業(yè)分析實訓(xùn)實踐必修236362z考查化工系7化工生產(chǎn)操作實訓(xùn)實踐必修118181z考查化工系8機泵與管路拆裝實訓(xùn)實踐必修118181z考查化工系9創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目實踐實踐必修118181z考查化工系10應(yīng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）實踐必修590905z考查化工系11應(yīng)化專業(yè)頂崗實習(xí)實踐必修245765764z20z考查化工系小計4793610483z4z4z4z13z20z合計138261611361480開設(shè)課程門數(shù)451214101391周課時24242322240

2.課程結(jié)構(gòu)比例表課程類別課程學(xué)時比例(%)學(xué)時學(xué)時分配理論教學(xué)實踐教學(xué)基本素質(zhì)課程22.02576414162職業(yè)知識及能力課30.81806562244專業(yè)選修課7.1118616026專業(yè)實踐課40.06104801048總學(xué)時261611361480占總學(xué)時比例(%)43.4356.573.教學(xué)進程安排表內(nèi)容周數(shù)學(xué)期入學(xué)教育及軍訓(xùn)課程教學(xué)專業(yè)技能實訓(xùn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)勞動技能實踐畢業(yè)設(shè)計（論文）頂崗實習(xí)考試機動合計 一3151120二1531120三154120四154120五81541120六02020實施保障師資隊伍（一）專任教師任職資格1.專業(yè)帶頭人任職資格（1）具備行業(yè)的專業(yè)知識，掌握專業(yè)的教育、教學(xué)方法。（2）具備教學(xué)設(shè)計、組織和教學(xué)實施的能力。（3）具備調(diào)查研究、項目開發(fā)的能力和技術(shù)服務(wù)能力。（4）具有企業(yè)工作經(jīng)歷和深厚專業(yè)背景，能及時跟蹤本專業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢，準確把握專業(yè)教學(xué)改革方向，具有較高課程設(shè)計能力和組織協(xié)調(diào)管理能力，能夠動整合和利用社會資源，用于專業(yè)建設(shè)，帶領(lǐng)教學(xué)團隊積極開展社會技術(shù)服務(wù)。2.骨干教師任職資格（1）大學(xué)本科及以上學(xué)歷，具備行業(yè)的專業(yè)知識、掌握職業(yè)教育教學(xué)方法。（2）具備課程開發(fā)和教學(xué)實施的能力，能夠承擔(dān)2～4門專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)。（3）具備調(diào)查研究、項目開發(fā)的能力、技術(shù)服務(wù)能力。（4）具備（累計）3年以上化工企業(yè)工作經(jīng)歷或科研工作經(jīng)歷。3.一般教師任職資格（1）大學(xué)本科以上學(xué)歷，具備行業(yè)的專業(yè)知識、掌握職業(yè)教育教學(xué)方法；。（2）掌握化學(xué)化工基本實驗操作技能。具備課程開發(fā)和教學(xué)實施的能力，能夠承擔(dān)1～3門專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)。（4）具備（累計）1年以上化工企業(yè)工作經(jīng)歷。（二）兼課教師任職資格（1）大學(xué)本科以上學(xué)歷，具備行業(yè)的專業(yè)知識、了解職業(yè)教育教學(xué)方法。（2）具備組織教學(xué)實施的能力。（三）外聘兼職兼課教師任職資格（1）遵守國家的法律，遵守學(xué)校紀律；具有高度的事業(yè)心、責(zé)任心和良好的職業(yè)道德，為人師表。（2）具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，具有5年以上化工企業(yè)工作經(jīng)歷，工程師以上技術(shù)職稱或具有高級職業(yè)資格的能工巧匠，專業(yè)對口，身體健康，能勝任教學(xué)工作。（3）能夠承擔(dān)專業(yè)課程的實踐教學(xué)任務(wù)和頂崗實習(xí)教學(xué)任務(wù)。（4）自覺遵守學(xué)校教學(xué)管理等方面的規(guī)定，認真履行職責(zé)和義務(wù)。教學(xué)設(shè)施（一）校內(nèi)外實訓(xùn)基地1.校內(nèi)實訓(xùn)基地現(xiàn)有校內(nèi)實訓(xùn)基地儀器設(shè)備齊全，管理規(guī)范，完全可滿足教學(xué)實驗、實訓(xùn)的要求，同時滿足開展職業(yè)資格證考核培訓(xùn)的要求。表7校內(nèi)實訓(xùn)基地編號實訓(xùn)室名稱主要儀器設(shè)備承擔(dān)主要實訓(xùn)項目1分析天平室萬分之一電子天平半自動機械分析天平天平的使用操作其他實訓(xùn)項目相關(guān)稱量教師科研相關(guān)稱量2化學(xué)分析實訓(xùn)室成套分析玻璃儀器滴定分析法測定物質(zhì)含量3紫外-可見光分光光度室721型分光光度計722型分光光度計有機物的定性分析鑒定無色物質(zhì)的定量分析可顯色物質(zhì)的定量分析天然提取物的定性、定量分析顆粒物質(zhì)的懸浮性能分析4紅外、熒光光譜室雙光束紅外分光光度計熒光分光光度計有機物紅外光譜定性分析高聚物結(jié)構(gòu)分析可發(fā)熒光物質(zhì)的定量分析熒光標(biāo)記物質(zhì)的定量分析熒光物質(zhì)的分子構(gòu)象5色譜室氣相色譜儀高效液相色譜儀易氣化物質(zhì)定性、定量分析室內(nèi)氣體污染定性、定量分析液體物質(zhì)的定性定量分析藥物成分定性定量分析天然產(chǎn)物提取物定性定量分析6原子吸收光譜室原子吸收光譜儀各類型金屬的定性定量分析水中重金屬含量測定化妝品中鉛含量測定食品重金屬污染物測定7電位分析實訓(xùn)室精密pH計便攜式pH計電位測定箱溶液pH的測定電位分析法測定物質(zhì)含量8物性分析實訓(xùn)室折光儀旋光儀濁度計熔點儀凝固點儀卡爾費休水分測定儀通過折光度測定物質(zhì)純度通過物質(zhì)旋光度測定物質(zhì)含量測定溶液濁度固體粉末熔點測定物質(zhì)中微量水分的測定9有機合成、提取、分析實訓(xùn)室有機合成成套玻璃儀器1.5升高壓合成釜物質(zhì)提取成套儀器薄層分析成套玻璃儀器基礎(chǔ)化學(xué)相關(guān)有機合成10無機物定性分析實訓(xùn)室無機物定性分析成套玻璃儀器無機物定性分析相關(guān)基礎(chǔ)實驗11化工過程仿真實訓(xùn)室乙醛氧化生產(chǎn)乙酸工藝仿真軟件聚丙烯聚合工段仿真軟件聚丙烯聚合工段仿真操作12化工典型工藝實訓(xùn)室流體阻力性能測定裝置空氣-水蒸汽傳熱系數(shù)的測定裝置填料蒸餾裝置常減壓大型精餾實訓(xùn)裝置大型吸收解吸裝置實訓(xùn)離心泵操作與流體阻力測定換熱器操作與傳熱系數(shù)的測定填料蒸餾裝置的認識精餾裝置操作與控制吸收解吸操作與控制13化工機械實訓(xùn)室化工管路成套設(shè)備化工機泵成套設(shè)備化工管路拆裝技術(shù)化工機泵拆裝技術(shù)14化工仿真工廠實訓(xùn)室常減壓蒸餾仿真裝置常減壓蒸餾仿真操作與控制2.校外實訓(xùn)基地現(xiàn)有校外實訓(xùn)基地囊括了石化行業(yè)包括石油煉制及下游產(chǎn)品加工在內(nèi)的主要生產(chǎn)企業(yè)，可基本滿足現(xiàn)有教學(xué)任務(wù)的需要。今后本專業(yè)的校外實訓(xùn)基地建設(shè)將在深入擴展與現(xiàn)有校外實訓(xùn)基地合作的基礎(chǔ)上，積極發(fā)展新的實訓(xùn)基地。建設(shè)重點著眼于本地實訓(xùn)基地合作點的擴展，包括各實訓(xùn)基地相關(guān)崗位工作任務(wù)與課程的融合，校外兼職教師教學(xué)任務(wù)的擴展等。表8校外實訓(xùn)基地基地名稱依托單位建立時間主要實習(xí)實訓(xùn)項目淄博齊魯乙烯魯華化工有限公司分公司淄博齊魯乙烯魯華化工有限公司分公司2007-12石油煉制下游產(chǎn)品質(zhì)量檢測與控制中國石化股份公司分公司煉油分部質(zhì)檢室、中石化石化分公司2009-3煉油產(chǎn)品質(zhì)量分析與控制眾和化塑有限公司呈馳化工公司眾和化塑有限公司2009-03高分子材料原料及產(chǎn)品質(zhì)量檢測與控制石化礦業(yè)有限公司石化礦業(yè)有限公司2009-03礦物質(zhì)成分檢測、粉體顆粒質(zhì)量檢測與控制湛化股份有限公司湛化股份有限公司2010-07化肥、硫酸等大型化工產(chǎn)品質(zhì)量檢測與控制廣東中輕楓泰生化科技有限公司廣東中輕楓泰生化科技有限公司2010-07生鮮原料、酒類、食品類產(chǎn)品質(zhì)量檢測與控制廣東奧克化學(xué)股份有限公司廣東奧克化學(xué)股份有限公司2011-07C5原料及產(chǎn)品質(zhì)量檢測與控制廣東省新華粵石化集團有限公司廣東省新華粵石化集團有限公司2011-07油品分析及檢測（二）信息化條件1.教室及實訓(xùn)室具備訪問internet的條件，以及具有多媒體教學(xué)設(shè)備。2.仿真實訓(xùn)室建有多個仿真練習(xí)項目和仿真練習(xí)工段，并有仿真工廠，可供學(xué)生強化訓(xùn)練。3.已在超星泛雅平臺建立多門專業(yè)在線課程，可供信息化教學(xué)以及學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)和自主測試。4.學(xué)校已有多個數(shù)據(jù)庫，可供學(xué)生在探究式學(xué)習(xí)中進行信息檢索。教材、圖書和電子資源等學(xué)習(xí)資源專業(yè)教材選用近5年高職高專優(yōu)質(zhì)教材，館藏專業(yè)圖書不少于生均30冊，并建有電子閱覽室、機房裝有網(wǎng)絡(luò)接口及多媒體教學(xué)設(shè)備，教室安裝有多媒本教學(xué)設(shè)備，建議建設(shè)更方便快捷的校園網(wǎng)絡(luò)，并連接到國家應(yīng)用化工技術(shù)教學(xué)資源庫，國家、省、校級精品課題等網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源，滿足學(xué)生自主進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)生畢業(yè)后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議針對不同的課程采用不同的教學(xué)方法，理論性強的基礎(chǔ)課以教師課堂講授為主，學(xué)生討論、教師歸納總結(jié)為輔的教學(xué)方法，突出學(xué)生主體、教師主導(dǎo)地位，培養(yǎng)扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)。實踐為主的課程以學(xué)生為主體，采用任務(wù)驅(qū)動或項目化教學(xué)方法，按照任務(wù)完成的順序組織教學(xué)，使學(xué)生“學(xué)中做、做中學(xué)”。工學(xué)結(jié)合的課程以角色扮演法和案例教學(xué)法等進行任務(wù)資訊過程，以引導(dǎo)方法和小組討論法行引導(dǎo)學(xué)生的決策和制訂工作計劃，以任務(wù)驅(qū)動法等指導(dǎo)工作任務(wù)的實施、檢查與評估，重視發(fā)展式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評價、考核建議針對不同的課程采用形式多樣的評價、考核方法：理論性較強的基礎(chǔ)課程以考試成績?yōu)橹?，平時考核為輔（包括隨堂提問、課后作業(yè)、實踐成績、學(xué)習(xí)態(tài)度等）。吸納行業(yè)企業(yè)和社會有關(guān)方面專家參與實踐為主和工學(xué)結(jié)合課程的考核評價，實踐為主的課程重視過程考核和成果考核。工學(xué)結(jié)合的課程注重職業(yè)能力考核與過程性考核。質(zhì)量管理（一）教學(xué)運行機制組織管理學(xué)校教學(xué)實行院系兩級管理。由一名副院長分管教學(xué)工作，教務(wù)處負責(zé)完成日常教學(xué)管理工作，負責(zé)制定教學(xué)管理規(guī)章制度，開展教學(xué)評估和檢查，保證教學(xué)運行。系部負責(zé)日常教學(xué)的實施和管理，組織專業(yè)教師和教研室完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)建設(shè)。成立以系主任為負責(zé)人，由教研室主任、專業(yè)帶頭人、骨干教師和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及專家組成的校企專業(yè)建設(shè)委員會，負責(zé)指導(dǎo)專業(yè)的建設(shè)、教學(xué)制度的制定和審核，并監(jiān)控教學(xué)過程，評價人才培養(yǎng)質(zhì)量；系部負責(zé)日常教學(xué)的管理和監(jiān)控；合作企業(yè)負責(zé)學(xué)生頂崗實習(xí)、現(xiàn)場現(xiàn)場教學(xué)的管理和監(jiān)控。（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價在日常教學(xué)管理中形成教學(xué)檢查制度、教學(xué)質(zhì)量分析制度、教學(xué)信息反饋制度和“學(xué)生評教、教師評學(xué)、同行評課、專家評質(zhì)、社會評人”五評制度。發(fā)揮專業(yè)建設(shè)委員會的積極作用，校企合作制定人才培養(yǎng)方案、工學(xué)結(jié)合課程標(biāo)準和各教學(xué)環(huán)節(jié)工作規(guī)范性文件，使教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控有章可循、有據(jù)可依。建立企業(yè)參與的校系兩級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系。根據(jù)頂崗實習(xí)情況，與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師共同制定和執(zhí)行頂崗實習(xí)管理和考核體系，加強對人才培養(yǎng)過程的管理；為保證頂崗實習(xí)的質(zhì)量，制定頂崗實習(xí)管理制度，考核體系、兼職教師管理制度，完善校企雙方質(zhì)量保障制度。（三）柔性教學(xué)管理制度建立與工學(xué)結(jié)合相適應(yīng)的校企雙方共同參與管理的制度,形成校企共管制度化、規(guī)范化、可操作性的管理辦法。在實施人才培養(yǎng)計劃和教學(xué)過程中，針對校企聯(lián)合育人出現(xiàn)的問題，根據(jù)企業(yè)、學(xué)生的要求，實施人和培養(yǎng)的柔性管理1、根據(jù)就業(yè)單位的要求，對訂單班，可以根據(jù)企業(yè)的要求，校企共同制定培養(yǎng)方案，靈活調(diào)整教學(xué)計劃，設(shè)置適合企業(yè)所需人才規(guī)格要求的課程，并改革相應(yīng)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式和考核方法。2、實行彈性學(xué)制允許學(xué)生由于服兵役、進入社會實踐等原因暫時中斷學(xué)習(xí)，學(xué)分制的建立體現(xiàn)了修業(yè)年限的彈性、課程的自選性。學(xué)生學(xué)分的修業(yè)年限最長可延長至5年。3、對于頂崗實習(xí)的柔性管理學(xué)生頂崗實習(xí)的按照學(xué)院、系學(xué)生頂崗實習(xí)管理辦法執(zhí)行，由企業(yè)兼職教師與學(xué)校教師按照畢業(yè)課程標(biāo)準，在學(xué)校和企業(yè)共同管理、指導(dǎo)、考核下取得相應(yīng)的學(xué)分。頂崗實習(xí)單位可靈活選擇。在畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生既可前往就業(yè)單位實習(xí)，也可去專業(yè)安排的校外基地進行實習(xí)，或自行聯(lián)系實習(xí)企業(yè)。只要企業(yè)符合專業(yè)規(guī)定的實習(xí)教學(xué)條件要求，都可以。因就業(yè)單位的實際需求，針對部分學(xué)生在第五學(xué)期就前往就業(yè)單位實習(xí)或從事非本專業(yè)實習(xí)內(nèi)容的，實行“學(xué)分替換”制度，學(xué)生在企業(yè)參加與專業(yè)相關(guān)或不相關(guān)的崗前培訓(xùn)并考核合格，經(jīng)系主任批準，可用企業(yè)考核成績替換相應(yīng)專業(yè)課程學(xué)分。（4）針對生源不同的管理對高中生、三校生、退役士兵等分別制定教學(xué)進程方案和課程標(biāo)準，實現(xiàn)“分級教育”管理。繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議本專業(yè)學(xué)生可以通過專插本、專升本、國際交流、高等自學(xué)考試、函授、遠程教育等方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，接受更高層次的教育。學(xué)分轉(zhuǎn)換規(guī)定1、為培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神，更好地鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提升職業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)《教育部關(guān)于推進高等教育學(xué)分認定和轉(zhuǎn)換工作的意見》（教改〔2016〕3號）、《廣東省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的若干意見》（粵教高〔2015〕16號）和職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分認定與替換管理辦法（試行）（茂職院[2018]62號）精神，特制訂應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)學(xué)分轉(zhuǎn)換的辦法。2、學(xué)分轉(zhuǎn)換是指學(xué)生取得專業(yè)人才培養(yǎng)方案課程之外的各種能夠體現(xiàn)資歷、資格和能力的成果后，由學(xué)生本人提出申請，經(jīng)一定的程序認定，可以轉(zhuǎn)換人才培養(yǎng)方案內(nèi)的相關(guān)課程及學(xué)分。3、素質(zhì)課程及專業(yè)核心課程原則上不予課程轉(zhuǎn)換。4、學(xué)生取得的成果經(jīng)認定后，可根據(jù)相關(guān)標(biāo)準，用于轉(zhuǎn)換少于或等于該學(xué)分的課程，不得轉(zhuǎn)換多于該學(xué)分的課程。5、每個成果只可申請認定一次，不可重復(fù)申請。每個成果只可轉(zhuǎn)換一門課程，轉(zhuǎn)換課程后剩余學(xué)分不累計計算。6、符合學(xué)分轉(zhuǎn)換辦法的課程，學(xué)生可免修、免考，該門課程考核成績記為“優(yōu)秀”等級或90分。7、學(xué)生在校期間，轉(zhuǎn)換的專業(yè)課程學(xué)分總額不得超過專業(yè)人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的專業(yè)課學(xué)分的20%。8、可用于學(xué)分認定與轉(zhuǎn)換的成果類型有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（實踐）類、科學(xué)研究類、競賽等。成果類型形式認定學(xué)分可轉(zhuǎn)換課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐省級及以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重點項目立項并通過驗收5化學(xué)實驗基礎(chǔ)、質(zhì)量管理與控制、微生物檢測、日用商品檢驗、科技信息檢索與寫作、化學(xué)分析綜合實訓(xùn)、工業(yè)分析實訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目實踐；專業(yè)限選課省級及以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一般項目立項并通過驗收3參加教育物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地的各類技能綜合訓(xùn)練項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目的，考核成績或成果優(yōu)秀3作為科研助理，參與導(dǎo)師的教研或科研項目，考核成績或成果優(yōu)秀3科學(xué)研究發(fā)明專利獲得授權(quán)6化學(xué)實驗基礎(chǔ)、質(zhì)量管理與控制、微生物檢測、日用商品檢驗、科技信息檢索與寫作、化學(xué)分析綜合實訓(xùn)、工業(yè)分析實訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目實踐；專業(yè)限選課實用新型專利獲得授權(quán)3設(shè)計外觀專利獲得授權(quán)3在核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文（第一作者）*4在具有全國統(tǒng)一刊號（CN號）的一般學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文（第一作者）2正式出版學(xué)術(shù)專著（第一作者）4論文被SCI、EI、SSCI收錄（排名前三）**4技能競賽參加政府部門組織的國家級職業(yè)院校技能大賽一等獎：8二等獎：6三等獎：4專業(yè)限選課；專業(yè)實踐課程（生產(chǎn)見習(xí)和頂崗實習(xí)除外）參加政府部門組織的省級職業(yè)院校技能大賽一等獎：5二等獎：4三等獎：2取得省級及以上各類由政府部門舉辦的綜合素質(zhì)比賽三等獎及以上2注：*核心期刊的認定以北京大學(xué)圖書館公布的最新的《中文核心期刊要目總覽》為準；**被SCI、EI、SSCI收錄的學(xué)術(shù)論文，以當(dāng)年中國科學(xué)技術(shù)信息研究所等機構(gòu)提供的數(shù)據(jù)為準。9、凡符合學(xué)分認定與轉(zhuǎn)換條件的學(xué)生，可在每學(xué)期開學(xué)后四周內(nèi)向所在院（系）提出書面申請，填寫《學(xué)分認定與轉(zhuǎn)換申請表》并附相關(guān)證明材料，由化工系初審后統(tǒng)一交教務(wù)處審核認定。第二部分附件一．應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報告1．調(diào)研情況概述1.1調(diào)研的主要內(nèi)容（1）了解廣東省化工企業(yè)對化工類專業(yè)人才的需求情況，分析應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，預(yù)測應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的未來前景，為專業(yè)建設(shè)提供依據(jù)。（2）調(diào)查本專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)的就業(yè)崗位，明確崗位任務(wù)和要求，為制定人才培養(yǎng)方案提供依據(jù)。（3）分析崗位工作任務(wù)，明確不同崗位所需的知識、能力和素質(zhì)要求，為課程建設(shè)提供依據(jù)。（4）掌握廣東省兄弟院校教學(xué)與學(xué)生就業(yè)情況，了解教學(xué)過程中存在的問題，為應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)組織和教學(xué)改革提供依據(jù)。1.2調(diào)研方法（1）現(xiàn)場交流（走訪具有代表性的企業(yè)）。重點關(guān)注企業(yè)緊缺崗位及用人需求、崗位要求及待遇、人員流動情況等。（2）網(wǎng)上信息。主要了解高職院校開設(shè)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的招生、培養(yǎng)目標(biāo)和知識結(jié)構(gòu)。1.3調(diào)研范圍廣東省內(nèi)具有一定規(guī)模和代表性的企業(yè)、院校。企業(yè)主要定位及周邊地區(qū)的不同類別企業(yè)，院校主要為廣東省的開設(shè)應(yīng)用化工類專業(yè)的高職院校。1.4調(diào)研結(jié)果概述走訪廣東奧克化學(xué)、茂化石化、珠海萬華、巴德富公司、中山迪愛生合成樹脂、廣州龍沙等60家公司企業(yè)。通過問卷調(diào)查、個別面談、座談會、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、企業(yè)回訪、文獻檢索、網(wǎng)站查閱等方式，對生產(chǎn)企業(yè)的一線工人、技術(shù)人員、班組長、工段長、車間主任、以及用人單位人力資源負責(zé)人，參加行業(yè)有關(guān)會議掌握的信息，我們對應(yīng)用化工技術(shù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和未來走勢有了基本的了解，對應(yīng)用化工技術(shù)行業(yè)的人才需求有了一定認識，現(xiàn)將分析過程及分析結(jié)果陳述如下：應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才需求增長的基本趨勢不會改變。特別要指出的是隨著廣東省內(nèi)幾大石化精化項目的興建，預(yù)計近幾年化工人員的缺口還在擴大。2．行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢分析化工是中國重要的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，也是中國制造的重要組成部分。根據(jù)國家行業(yè)分類標(biāo)準，在制造業(yè)所包括的30個行業(yè)中，化工行業(yè)占了7個。至2018年，化工工業(yè)總產(chǎn)值超過7萬億元，占全國工業(yè)總產(chǎn)值的19.1%，約占全國GDP的8%，已初步形成了具有20多個細分行業(yè)，4萬多個（種）產(chǎn)品，分類比較齊全、品種大體配套的具有一定國際競爭能力的完整工業(yè)體系。世界500強中的石化企業(yè)全部在華設(shè)廠，外商投資的重點幾乎涵蓋石油和化工的各大領(lǐng)域。目前我國已經(jīng)成為全球第二大石油和化工產(chǎn)品生產(chǎn)和消費大國，是全球最大的化學(xué)品市場，約占40%的市場份額，僅烯烴類化學(xué)品需求到2020年就可能超過5000萬噸，占到全球總需求量的三成以上，氮肥、燒堿、合成纖維、乙烯、合成樹脂、合成橡膠等多種產(chǎn)品產(chǎn)量居世界前列。近年來中國化學(xué)工業(yè)總體上保持了平穩(wěn)較快發(fā)展，但結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出，傳統(tǒng)產(chǎn)品普遍產(chǎn)能過剩，化工新材料、特種化學(xué)品等高端產(chǎn)品仍需大量進口；行業(yè)創(chuàng)新能力不足，科技投入低，原創(chuàng)能力弱，核心技術(shù)少；安全環(huán)保壓力大，“談化色變”和“鄰避效應(yīng)”凸顯，環(huán)保排放標(biāo)準不斷提高；產(chǎn)業(yè)布局不盡合理，化工企業(yè)數(shù)量多、規(guī)模小、產(chǎn)能分布散。這些問題促使我國化工行業(yè)亟需開拓新的發(fā)展之路。但同時也面臨極大機遇，主要集中在：①全球經(jīng)濟不均衡復(fù)蘇，中國仍將是全球化工產(chǎn)品最大的市場之一；②新型城鎮(zhèn)化建設(shè)和消費升級將拉動大宗化工產(chǎn)品需求較快增長；③工業(yè)化發(fā)展持續(xù)加快，使得化工產(chǎn)品及材料有了更大的發(fā)展空間；④農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進一步加快農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，為農(nóng)藥、化肥等化工產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造了新的發(fā)展空間；⑤經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級將使化工新材料等高端產(chǎn)品需求更快增長；⑥全球經(jīng)濟一體化深入推進，國家大力實施“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶和“自貿(mào)區(qū)”等戰(zhàn)略，為化工行業(yè)提供了更加廣闊的國際發(fā)展空間。所以，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的人才需求市場巨大，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)仍然具有十分廣闊的發(fā)展前景。3．應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才現(xiàn)狀分析隨著化工行業(yè)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)化工行業(yè)的技術(shù)改造和技術(shù)升級，隨著安全準入和持證上崗制度的貫徹執(zhí)行，對化工企業(yè)從業(yè)人員的要求有了很大提升，經(jīng)過企業(yè)調(diào)研和資料查詢得知，目前化工行業(yè)對高技能實用型人才的需求主要有：化工生產(chǎn)工藝運行操作、化工設(shè)備維護檢修、電氣及儀表設(shè)備維護檢修、原料及產(chǎn)品分析檢驗、生產(chǎn)過程控制、企業(yè)管理、環(huán)境監(jiān)測、工程設(shè)計、技術(shù)服務(wù)、現(xiàn)場施工、施工監(jiān)理。對從業(yè)人員的能力要求是：①能識讀PID化工工藝流程圖、化工設(shè)備裝配圖、設(shè)備布置圖、管路布置圖；②能進行化工單元設(shè)備及反應(yīng)器的正常操作；能有效地控制工藝條件；③能進行工藝參數(shù)的調(diào)整和化工生產(chǎn)系統(tǒng)的運行；④能夠進行化工產(chǎn)品及原料的分析檢測和數(shù)據(jù)處理；⑤能對化工設(shè)備和化工儀表進行調(diào)試及維護；⑥能對生產(chǎn)過程的優(yōu)劣進行分析；⑦能提出工藝流程或化工設(shè)備的改進意見；具有學(xué)習(xí)新技術(shù)的能力；⑧能依照法律、法規(guī)，做好安全生產(chǎn)和環(huán)境保護工作。3.1化工人才需求的結(jié)構(gòu)正在發(fā)展變化3.1.1精細化隨著石油加工技術(shù)的進行和石化產(chǎn)業(yè)發(fā)展向下游的延伸，不但石油產(chǎn)品初加工人才（煉油）需求相對增加，而且也大量需要石化產(chǎn)品下游加工人才。由于國家政策對民營資本的產(chǎn)業(yè)準入有所限制，大量的民營資本投向石化下游產(chǎn)業(yè)，而拉動石化人才需求的大多數(shù)是民營企業(yè)。3.1.2層次化一是專業(yè)層次結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。前幾年以石化生產(chǎn)基層操作員需求量最大，隨著石化項目的大量開工，石化設(shè)備安裝、調(diào)試和維護人員目前也變十分緊缺，終端服務(wù)和管理人員需求量也以20%以上的速度增加。二是學(xué)歷層次也在悄悄改變，國有央企一改過去重招聘重點本科學(xué)生也開始招收高職學(xué)生；加油站、石化倉儲碼頭等的工種崗位也從過去招收大專以上學(xué)歷學(xué)生而開始招收中專生。3.1.3復(fù)合型在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，民營企業(yè)對員工期待很高，要求既會技能又會管理。主要有兩大方面的原因：一是出于對節(jié)約人工成本的考慮，用工少而精干，要求員工是多面手；二是民營企業(yè)不可能像國企那樣花很大的精力培養(yǎng)各層的技術(shù)和管理人才，只能通過社會招聘的辦法解決人才短缺問題，其中校園招聘是最主要的途徑。3.2人才職業(yè)素養(yǎng)要求越來越高在座談中，幾乎接受我們訪談的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人都很重視招收學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)問題，因為學(xué)生的技能通過在崗培訓(xùn)可以提升，如果學(xué)生良好的職業(yè)態(tài)度和勞動習(xí)慣不能在校養(yǎng)成，等到工作崗位上培養(yǎng)就很難。企業(yè)反應(yīng)最強烈的主要有這幾點：一是工作態(tài)度，有的學(xué)生把工作等同旅游，要求輕松、安逸，豐富多彩，單純枯燥一點就要走人；二、勞動紀律，有的學(xué)生比較散漫，還是在校的習(xí)慣，上班遲到早退，不服從管理，不服從安排；三是團隊意識缺乏，同校學(xué)生間嫉妒猜疑，一旦某同學(xué)先被企業(yè)提拔任用，同時到崗的其他同學(xué)就不服氣辭職走人。四是追求物質(zhì)享受，比工資高低，比生活條件，要求企業(yè)給這給那。五是不守誠信，接受企業(yè)培訓(xùn)不工作一天就走人。4．廣東地區(qū)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才需求2017年數(shù)據(jù)顯示，全國化工行業(yè)共有企業(yè)28005家，其中廣東省內(nèi)有2600家化工企業(yè)，占有重要的比重。截至2017年12月，廣東省化工行業(yè)實現(xiàn)工業(yè)銷售產(chǎn)值10324億元，與去年同期相比增加了14.2%，資產(chǎn)總額達到7696.43億元。實現(xiàn)利潤950.25億元，同比增長17.9%，占全省規(guī)模工業(yè)利潤總額的10.6%。目前，廣東化工行業(yè)全部從業(yè)人員年平均人數(shù)達32.3萬人，根據(jù)企業(yè)最近三年錄用員工學(xué)歷情況統(tǒng)計顯示，高職高專比例逐年增加，已經(jīng)達到30.4%。廣東化工企業(yè)主要分布在廣州、惠州、、湛江、珠海、揭陽等石油大煉化基地及周邊城市。特別是德國巴斯夫湛江一體化基地（投資100億美元），中委廣東石化煉化一體化項目（654億人民幣）、中科合資廣東煉化一體化項目（首期90億美元）、埃克森美孚100億美元獨資石化項目（惠州）的興建，將會進一步強化廣東化工產(chǎn)業(yè)和增加相關(guān)化工人才的需求。按照石化近8千員工計算，以上項目將直接導(dǎo)致相關(guān)化工人員缺口近3萬人，項目建成后帶動的下游相關(guān)企業(yè)亦將會為化工人員需求帶來極大的人員缺口。經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，每家企業(yè)每年需要主要需要生產(chǎn)人員操作工，少量的實驗室化驗人員和質(zhì)檢質(zhì)保人員。在目前愿讀化工的生源減少情況下，整個廣東化工技術(shù)專業(yè)人才供應(yīng)嚴重不足，往往是中石油中石化等大型國企或名企招聘學(xué)生后，其他中小微型化工企業(yè)面臨無學(xué)生可招的局面。因此，擴大生源，為社會、企業(yè)培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的化工專業(yè)的應(yīng)用型人才，成為目前化工專業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。5．廣東應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)點分布、招生與就業(yè)崗位分布情況近年來，隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展，化工專業(yè)人才需求逐漸增大，但“談化色變”的形勢下生源減少致使我國開設(shè)化工專業(yè)的高等院校也慢慢減少，造成了極大供應(yīng)不足。目前，廣東省高職院校中設(shè)置應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)或相近專業(yè)的院校主要有：深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院與我院共7家，每年畢業(yè)生共計約1000人，在廣東省巴斯夫湛江一體化基地，中委廣東石化煉化一體化項目、中科合資廣東煉化一體化項目等一系列大型企業(yè)的興建以及其帶動的下游企業(yè)的創(chuàng)建的大環(huán)境下，各學(xué)校供應(yīng)的化工技能人才數(shù)量遠遠不能達到企業(yè)的需求。為了確定應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)學(xué)生的崗位（群）面向問題，通過調(diào)研，我們確定了本專業(yè)主要面向崗位（群）所需完成的典型工作任務(wù)，進一步確定本專業(yè)學(xué)生首次就業(yè)崗位為化工生產(chǎn)裝置操作與維護崗（外操）和化工生產(chǎn)工藝運行控制崗（內(nèi)操），發(fā)展崗位為車間技術(shù)、管理崗。崗位群典型工作任務(wù)如表1所示。表1崗位群典型工作任務(wù)職業(yè)崗位群典型工作任務(wù)首次就業(yè)崗位化工生產(chǎn)裝置操作及維護崗工藝流程圖識圖裝置操作與調(diào)控裝置巡檢設(shè)備維護儀表使用、維護職業(yè)崗位群典型工作任務(wù)首次就業(yè)崗位化工生產(chǎn)裝置操作及維護崗化工裝置安全防護交接班日志記錄崗位操作原始記錄化工生產(chǎn)工藝運行控制崗工藝流程圖識圖原料預(yù)處理過程工藝運行控制反應(yīng)過程工藝參數(shù)運行控制粗產(chǎn)品精制過程工藝運行控制物料輸輸送過程工藝運行控制原料貯存、檢驗三廢處理交接班日志記錄主控室裝置監(jiān)控及操作崗位操作原始記錄發(fā)展崗位化工生產(chǎn)技術(shù)及管理崗檢查工藝條件執(zhí)行情況生產(chǎn)過程管理組織工藝培訓(xùn)參與處理生產(chǎn)中出現(xiàn)的技術(shù)問題參與開停車方案制定6．我院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位通過建立和完善“模塊化進階式”工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建基于化工生產(chǎn)過程的課程體系，開發(fā)以典型化工裝置為載體、化工生產(chǎn)任務(wù)為導(dǎo)向的優(yōu)質(zhì)核心課程，建設(shè)“教學(xué)做”一體化實訓(xùn)基地，打造結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教學(xué)團隊，增強社會服務(wù)能力。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的，適應(yīng)石化行業(yè)和區(qū)域發(fā)展的，具備必要的化工專業(yè)理論和專業(yè)技能，面向石化、能源、輕工等行業(yè)生產(chǎn)第一線從事生產(chǎn)操作、檢測分析、現(xiàn)場管理和產(chǎn)品售后服務(wù)等工作的高素質(zhì)、高技能型人才。二．工程過程系統(tǒng)化課程體系的形成1．學(xué)校與企業(yè)共同研討確定課程開發(fā)思路（1）明確職業(yè)教育為企業(yè)服務(wù)的宗旨，與企業(yè)建立長期合作關(guān)系克服以往人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)的現(xiàn)象，明確職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)符合企業(yè)需要的人才的宗旨，主動與企業(yè)聯(lián)系，建立穩(wěn)定深入的合作關(guān)系。建立企業(yè)專家參與指導(dǎo)的課程建設(shè)體系，聘請知名專家、技術(shù)骨干，組成專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，定期開展專業(yè)建設(shè)與發(fā)展研討會，聽取企業(yè)專家對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的意見和建議。（2）走訪企業(yè)明確人才能力需求走訪及珠三角地區(qū)的化工企業(yè)、精細化學(xué)品生產(chǎn)企業(yè)、食品加工企業(yè)，與相關(guān)分析檢驗類崗位負責(zé)人交流，確定核心崗位所需職業(yè)能力；對已畢業(yè)的學(xué)生進行回訪，明確自身教育背景下職業(yè)發(fā)展中所需能力及現(xiàn)有課程體系中沒有體現(xiàn)的能力培養(yǎng)。將崗位群的知識能力需求作為制定本專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，并確立對應(yīng)的能力要求，根據(jù)能力要求安排課程，形成課程體系。2．確定職業(yè)崗位典型工作任務(wù)表2就業(yè)范圍、職業(yè)崗位與典型工作任務(wù)對應(yīng)表就業(yè)范圍職業(yè)崗位（群）典型工作任務(wù)各類油品、樹脂、涂料等石油化工原材料及產(chǎn)品以及化妝品、香精香料等日用化學(xué)品的生產(chǎn)操作、現(xiàn)場管理工作生產(chǎn)操作工現(xiàn)場生產(chǎn)管理員生產(chǎn)操作質(zhì)量檢測、分析質(zhì)量管理人員管理各類石油化工產(chǎn)品的檢測分析和質(zhì)量管理工作產(chǎn)品檢驗員生產(chǎn)過程質(zhì)量分析員質(zhì)量控制員產(chǎn)品檢驗生產(chǎn)過程質(zhì)量檢驗質(zhì)量事故分析各類石油化工產(chǎn)品的新產(chǎn)品開發(fā)工作實驗研發(fā)人員研發(fā)新產(chǎn)品石油化工生產(chǎn)的新工藝開發(fā)和改造工作技術(shù)人員工藝改造新工藝開發(fā)各類石油化工材料及產(chǎn)品的營銷策劃和營銷工作營銷人員產(chǎn)品銷售產(chǎn)品銷售策劃3．典型工作任務(wù)向行動領(lǐng)域和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)換3.1基于典型的化工生產(chǎn)過程，分析所需職業(yè)能力圖1典型化工生產(chǎn)過程對應(yīng)能力3.2根據(jù)職業(yè)能力要求，構(gòu)建課程體系認真研究高等職業(yè)教育教學(xué)特點與規(guī)律，積極倡導(dǎo)并推進了以行業(yè)標(biāo)準為依據(jù)、就業(yè)為導(dǎo)向、職業(yè)素質(zhì)為核心、培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)的“工學(xué)結(jié)合”