社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)方案社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)方案2019級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處二0一九年五月目錄第一部分社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)方案TOC\o"1-1"\h\z\u一、專業(yè)名稱 2二、專業(yè)代碼 2三、招生對(duì)象 2四、學(xué)制與學(xué)歷 2五、就業(yè)面向 2六、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格 2七、畢業(yè)要求與職業(yè)證書 4八、課程體系與專業(yè)核心能力課程 4九、教學(xué)進(jìn)程安排 8十、專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建設(shè) 14十一、繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議 16第二部分附件一、社會(huì)工作專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告 17二、社會(huì)工作專業(yè)工程過程系統(tǒng)化課程體系的形成 20三、社會(huì)工作專業(yè)典型工作任務(wù)分析匯總表 26第一部分社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱社會(huì)工作二、專業(yè)代碼690101三、招生對(duì)象普通高中畢業(yè)生/中職中技畢業(yè)生四、學(xué)制與學(xué)歷三年（全日制），高等職業(yè)教育?？莆?、職業(yè)面向表1職業(yè)面向表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別職業(yè)資格證書舉例69公共管理與服務(wù)大類6901公共事業(yè)類85社會(huì)工作GBM4-7社會(huì)服務(wù)人員社工助理；一線社工；項(xiàng)目社工；崗位社工助理社會(huì)工作師；中級(jí)社會(huì)工作師六、就業(yè)面向本專業(yè)的人才培養(yǎng)主要面向社區(qū)服務(wù)中心、家庭綜合服務(wù)中心、志愿服務(wù)站、社會(huì)團(tuán)體和其它公益機(jī)構(gòu)，從事社會(huì)工作和青少年事務(wù)服務(wù)等崗位工作。具體就業(yè)范圍，詳見表2。表2社會(huì)工作專業(yè)就業(yè)范圍與主要工作崗位表序號(hào)就業(yè)范圍工作崗位職業(yè)崗位升遷平均時(shí)間（年）初始崗位發(fā)展崗位1工青婦殘等相關(guān)群團(tuán)單位、民政部門等相關(guān)福利事業(yè)單位干事、科員項(xiàng)目主任、業(yè)務(wù)主管32社區(qū)服務(wù)中心、社區(qū)居委會(huì)、志愿服務(wù)站社區(qū)專干、服務(wù)干事社區(qū)社工、項(xiàng)目主任、部門主管3-53社會(huì)工作服務(wù)中心、家庭綜合服務(wù)中心、項(xiàng)目助理項(xiàng)目組長(zhǎng)、項(xiàng)目主任、服務(wù)部長(zhǎng)、機(jī)構(gòu)總干事3助理社工、一線社工督導(dǎo)助理、見習(xí)督導(dǎo)、初級(jí)督導(dǎo)3七、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格：（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)高等職業(yè)教育大專層次，與我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，面向社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，在一線社工、社工行政等崗位工作，具備良好的科學(xué)文化素養(yǎng)、社會(huì)工作價(jià)值觀及創(chuàng)新意識(shí)，具有較強(qiáng)的活動(dòng)策劃與組織能力、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作以及自主學(xué)習(xí)能力，在服務(wù)一線與基礎(chǔ)管理工作的應(yīng)用型技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)要求（1）具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和榮辱觀，具有深厚的愛國(guó)情感、國(guó)家認(rèn)同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。（2）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有加強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會(huì)、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。（3）具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、積極樂觀的態(tài)度、良好的人際關(guān)系、健全的人格；具有準(zhǔn)確的漢語(yǔ)語(yǔ)言及文字表達(dá)能力，較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和收集、處理相關(guān)信息的能力，一定的分析問題和解決問題能力。具有良好的人文藝術(shù)修養(yǎng)。掌握基本的禮儀規(guī)范，具備較好的人際溝通和交往能力。掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。2.專業(yè)知識(shí)要求（1）公共基礎(chǔ)知識(shí)：外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等；政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法律、管理、職業(yè)道德、溝通與演講、文書處理等。（2）專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)：人道主義；人類行為與社會(huì)環(huán)境，人生發(fā)展階段尤其是青少年階段任務(wù)和心理特征，人的社會(huì)化；個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。（3）專業(yè)知識(shí)：社會(huì)問題、熱點(diǎn)分析；社會(huì)福利政策、社會(huì)保障政策；人類的需求與層次；社會(huì)工作通用過程模式基本流程及任務(wù)；社會(huì)調(diào)查基本知識(shí)；個(gè)案工作、小組工作及社區(qū)工作的基本理論和內(nèi)容等。3.專業(yè)能力要求（1）掌握多元化搜集資料的能力；（2）能夠根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)社會(huì)調(diào)查問卷，進(jìn)行焦點(diǎn)小組訪談和入戶探訪，掌握spss數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析的技巧；（3）能夠有效分析服務(wù)對(duì)象需求，結(jié)合環(huán)境特點(diǎn)，設(shè)計(jì)服務(wù)項(xiàng)目和方案；（4）掌握與服務(wù)對(duì)象建立關(guān)系的技巧，能夠熟練運(yùn)用社會(huì)工作通用過程模式，選擇合適的服務(wù)手法為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)，能夠利用政策、整合社會(huì)資源為服務(wù)對(duì)象服務(wù)；（5）能夠?yàn)橹驹附M織等社會(huì)團(tuán)體提供團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)及服務(wù)技巧培訓(xùn)；（6）掌握評(píng)估服務(wù)成效的方法并能夠運(yùn)用于服務(wù)中；（7）能夠與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行密切的配合，完成小組工作、社區(qū)宣傳等工作任務(wù)；（8）具備創(chuàng)新意識(shí)，能夠根據(jù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)和相應(yīng)宣傳文書。4.職業(yè)態(tài)度要求（1）認(rèn)同社會(huì)工作專業(yè)和職業(yè)，敬業(yè)，誠(chéng)信；（2）觀察能力強(qiáng)，專業(yè)視角敏銳，善于發(fā)現(xiàn)他人的需求；（3）尊重、接納、真誠(chéng)、自決、非批判、保密；（4）溝通能力強(qiáng)；（5）掌握基本的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)，有一定的擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，知識(shí)遷移和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力，有可持續(xù)發(fā)展能力；（6）遵守社會(huì)工作專業(yè)倫理及社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的規(guī)章制度。七、畢業(yè)要求與職業(yè)證書（一）學(xué)分、學(xué)時(shí)要求完成規(guī)定的各門理論課程和各項(xiàng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的學(xué)業(yè)（包括軍訓(xùn)），取得137學(xué)分方能畢業(yè)。（二）頂崗實(shí)習(xí)要求學(xué)生必須參加為期至少576小時(shí)與社會(huì)工作專業(yè)對(duì)口工作崗位的頂崗實(shí)習(xí)，并按相關(guān)要求提供頂崗實(shí)習(xí)的材料以及個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，成績(jī)達(dá)到合格以上。（三）畢業(yè)論文要求在校期間必須完成4000字至5000字涵蓋封面、摘要、目錄、正文、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄等內(nèi)容的與社會(huì)工作專業(yè)對(duì)口的畢業(yè)論文，經(jīng)評(píng)定達(dá)到合格以上。（四）職業(yè)資格證書要求本專業(yè)面向職業(yè)資格證書為全國(guó)社會(huì)工作職業(yè)資格水平考試證書。但因高職畢業(yè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)暫未符合報(bào)考該職業(yè)資格水平考試的資格，因此推薦學(xué)生可考取與該專業(yè)及職業(yè)相關(guān)的證書，詳見表3。表3社會(huì)工作專業(yè)相關(guān)技能證書一覽表證書名稱報(bào)名時(shí)間考證時(shí)間發(fā)證機(jī)構(gòu)考證要求公共營(yíng)養(yǎng)師（四級(jí)或以上）時(shí)間不限、自己組織考試自己網(wǎng)上報(bào)名考試，每年三期中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部選考育嬰員（五級(jí)或以上）時(shí)間不限、自己組織考試定期組織考試，每年一期中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部選考八、課程體系與專業(yè)核心能力課程（一）課程體系本專業(yè)以職業(yè)能力為主線，構(gòu)建了工學(xué)結(jié)合、個(gè)性培養(yǎng)、方向特色鮮明的課程體系，該體系由基本素質(zhì)及素質(zhì)拓展課程、職業(yè)核心能力課程、專業(yè)拓展學(xué)習(xí)課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程和獨(dú)立實(shí)踐環(huán)節(jié)五大模塊組成。1.基本素質(zhì)及素質(zhì)拓展課程重在培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)基礎(chǔ)文化素質(zhì)。這類課程包括：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、廉潔修身、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、社會(huì)實(shí)踐、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、體育、大學(xué)英語(yǔ)、心理健康教育、應(yīng)用文寫作、全校性公共選修課等。2.職業(yè)核心能力課程重在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)態(tài)度以及社會(huì)工作實(shí)務(wù)和管理能力。這類課程包括：社會(huì)工作概論、社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)調(diào)查與SPSS統(tǒng)計(jì)、人類行為與社會(huì)環(huán)境、小組工作、個(gè)案工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作行政、社會(huì)工作實(shí)務(wù)、與人溝通能力、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理能力、心理咨詢與實(shí)務(wù)、社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)工作政策與法規(guī)、志愿者培訓(xùn)與管理。3.專業(yè)拓展學(xué)習(xí)課程重在豐富學(xué)生對(duì)專業(yè)各領(lǐng)域的知識(shí)面，提高學(xué)生素質(zhì)和綜合能力。課程包括：新媒體營(yíng)運(yùn)、社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目策劃與管理、兒童青少年社會(huì)工作、老年人社會(huì)工作、矯正社會(huì)工作。4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和開拓學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。這類課程包括：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、公益創(chuàng)新項(xiàng)目策劃實(shí)訓(xùn)、“互聯(lián)網(wǎng)+”公益創(chuàng)業(yè)。5.獨(dú)立實(shí)踐課程重在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和理論聯(lián)系實(shí)際的綜合能力。這類課程包括：入學(xué)教育；軍訓(xùn)（含軍事理論課）；勞動(dòng)技能實(shí)踐周；機(jī)構(gòu)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；個(gè)案工作實(shí)訓(xùn)；社會(huì)工作實(shí)務(wù)與能力競(jìng)賽實(shí)訓(xùn)；公益創(chuàng)新項(xiàng)目策劃實(shí)訓(xùn)；“互聯(lián)網(wǎng)+”公益創(chuàng)業(yè)；崗位認(rèn)知實(shí)習(xí)；畢業(yè)論文，頂崗實(shí)習(xí)。表4社會(huì)工作專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)表課程體系模塊課程（項(xiàng)目）名稱選修課必修課（含專業(yè)限選課）基本素質(zhì)課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、廉潔修身、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、思政社會(huì)實(shí)踐素質(zhì)拓展課程羽毛球、武術(shù)、籃球等體育課程，全校性公共選修課心理健康教育、大學(xué)英語(yǔ)、信息應(yīng)用基礎(chǔ)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、應(yīng)用文寫作、商務(wù)禮儀訓(xùn)練、演講與口才訓(xùn)練職業(yè)核心能力課程社會(huì)工作概論、社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)調(diào)查與SPSS統(tǒng)計(jì)、人類行為與社會(huì)環(huán)境★、小組工作★、個(gè)案工作★、社區(qū)工作★、社會(huì)工作行政、心理咨詢與實(shí)務(wù)、社會(huì)工作政策與法規(guī)、自我認(rèn)知與成長(zhǎng)、社會(huì)工作綜合能力專業(yè)拓展學(xué)習(xí)課程社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目策劃與管理、新媒體運(yùn)營(yíng)與營(yíng)銷、老年人社會(huì)工作、兒童青少年社會(huì)工作★、社會(huì)工作實(shí)務(wù)、殘疾人社會(huì)工作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育公共選修課程群大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、公益創(chuàng)新項(xiàng)目策劃實(shí)訓(xùn)、“互聯(lián)網(wǎng)+”公益創(chuàng)業(yè)獨(dú)立實(shí)踐環(huán)節(jié)入學(xué)教育；軍訓(xùn)（含軍事理論課）；勞動(dòng)技能實(shí)踐周；機(jī)構(gòu)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；個(gè)案工作實(shí)訓(xùn)；社會(huì)工作實(shí)務(wù)與能力競(jìng)賽實(shí)訓(xùn)；公益創(chuàng)新項(xiàng)目策劃實(shí)訓(xùn)；“互聯(lián)網(wǎng)+”公益創(chuàng)業(yè)；崗位認(rèn)知實(shí)習(xí)；畢業(yè)論文，頂崗實(shí)習(xí)【注】表4中符號(hào)注解：核心課程★，證書課程◎，中高職銜接課程△（針對(duì)三二分段試點(diǎn)招生專業(yè)和學(xué)生）（二）專業(yè)核心能力課程簡(jiǎn)介1．個(gè)案工作本課程主要學(xué)習(xí)個(gè)案社會(huì)工作的基本知識(shí)、理論和技巧。課程目標(biāo)是使學(xué)生掌握個(gè)案社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)，了解不同理論派別的服務(wù)模式，熟練把握個(gè)案社會(huì)工作的流程以及各階段的主要內(nèi)容，能夠運(yùn)用建立關(guān)系技巧、需求評(píng)估技巧、咨詢輔導(dǎo)技巧、轉(zhuǎn)介及結(jié)案技巧等，設(shè)計(jì)個(gè)案服務(wù)計(jì)劃以及進(jìn)行服務(wù)成效評(píng)估，進(jìn)而使學(xué)生能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的個(gè)案服務(wù)。2．小組工作本課程主要學(xué)習(xí)小組社會(huì)工作的基本知識(shí)、理論和技巧。課程目標(biāo)是使學(xué)生了解個(gè)人與團(tuán)體的關(guān)系，個(gè)人在團(tuán)體中的角色，團(tuán)體動(dòng)力和團(tuán)體發(fā)展階段；能夠根據(jù)服務(wù)對(duì)象需要進(jìn)行小組活動(dòng)策劃，恰當(dāng)使用各類技巧解決小組沖突并促進(jìn)小組向下一階段發(fā)展，能夠評(píng)估不同組員的需要并在小組中得到滿足，從而使服務(wù)對(duì)象的問題得到解決；此外，掌握在小組意外跟進(jìn)成員需要、綜合采取不同手法解決服務(wù)對(duì)象需要的能力。3．社區(qū)工作本課程主要學(xué)習(xí)社區(qū)社會(huì)工作的基本知識(shí)、工作模式和技巧。課程目標(biāo)是使學(xué)生了解社區(qū)社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)，掌握不同社區(qū)工作模式的適用環(huán)境、主要工作內(nèi)容和方法，使學(xué)生能夠結(jié)合社區(qū)發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行社區(qū)服務(wù)規(guī)劃，能夠獨(dú)立開展社區(qū)走訪、撰寫社區(qū)導(dǎo)向報(bào)告，能夠進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)的策劃、執(zhí)行及評(píng)估，尤其能夠在社區(qū)中與其他團(tuán)體建立良好的合作伙伴關(guān)系、與居民建立專業(yè)關(guān)系，調(diào)動(dòng)社區(qū)資源為社區(qū)服務(wù)。4.人類行為與社會(huì)環(huán)境本課程旨在指導(dǎo)學(xué)生掌握人類行為與社會(huì)環(huán)境的基本概念、基本關(guān)系、和基本研究方法；了解有關(guān)人類行為的基本理論，了解人生發(fā)展的不同階段行為特點(diǎn)、生命任務(wù)以及相關(guān)問題與社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系，從理論上和實(shí)踐上闡明人類行為與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，為學(xué)生從事社會(huì)工作的實(shí)踐和具體展開專業(yè)化和職業(yè)化的社會(huì)工作提供理論依據(jù)。5.兒童青少年社會(huì)工作本課程旨在使學(xué)生對(duì)兒童青少年群體有更為深入、敏感、專業(yè)地認(rèn)識(shí)，掌握兒童青少年群體的需要、問題以及指導(dǎo)兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)的理論；熟知兒童青少年福利政策及相應(yīng)的組織；在掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，還要能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)常見的兒童青少年服務(wù)對(duì)象開展倡導(dǎo)性、治療性、發(fā)展性的實(shí)務(wù)工作，為自己在專業(yè)領(lǐng)域的深入發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)踐課程主要包括公益創(chuàng)新項(xiàng)目策劃實(shí)訓(xùn)、“互聯(lián)網(wǎng)+”公益創(chuàng)業(yè)兩門課程。一方面通過案例大賽與項(xiàng)目策劃大賽的方式，培養(yǎng)學(xué)生的公益項(xiàng)目策劃的創(chuàng)新能力，另一方面，讓學(xué)生了解創(chuàng)辦成立登記社工機(jī)構(gòu)的知識(shí)，以加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。九、教學(xué)進(jìn)程安排（一）課程設(shè)置與教學(xué)安排計(jì)劃表類別序號(hào)課程名稱教學(xué)方式課程性質(zhì)學(xué)分計(jì)劃學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)考核方式開課單位總數(shù)理論實(shí)踐一二三四五六基本素質(zhì)課1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（一）理論+實(shí)踐必修1.5262062考查思政部2廉潔修身理論必修116884考查思政部3思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（二）理論+實(shí)踐必修1.5241863考試思政部4毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（一）理論+實(shí)踐必修2363063考試思政部5毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（二）理論+實(shí)踐必修2363063考查思政部6形勢(shì)與政策理論必修240408學(xué)時(shí)/學(xué)期考查思政部7思政社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐必修118節(jié)/學(xué)期（含寒暑假）考查思政部8大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)理論必修238

201810節(jié)/學(xué)期8節(jié)考查各系部9體育（一）理論+實(shí)踐必修354430課內(nèi)/20課外2考查基礎(chǔ)部10體育（二）理論+實(shí)踐必修35442考查基礎(chǔ)部11心理健康教育理論必修2363603考查思政部12應(yīng)用文寫作理論必修236363考查人文與傳媒系13信息應(yīng)用基礎(chǔ)理論+實(shí)踐必修3.56030304考查計(jì)算機(jī)系14演講與口才訓(xùn)練理論+實(shí)踐必修230302考查人文與傳媒系15大學(xué)英語(yǔ)理論必修3.560604考查基礎(chǔ)部16商務(wù)禮儀訓(xùn)練理論+實(shí)踐任選230302考查人文與傳媒系17全校性公共選修課理論+實(shí)踐公選460600學(xué)生在第2-5學(xué)期修完公選課學(xué)分考查小計(jì)3664245618613145522職業(yè)知識(shí)及能力課1社會(huì)學(xué)概論理論+實(shí)踐必修2.545453考查人文與傳媒系2社會(huì)工作概論理論+實(shí)踐必修3.560604考試人文與傳媒系3自我認(rèn)知與成長(zhǎng)理論+實(shí)踐必修3.56050104考查人文與傳媒系4人類行為與社會(huì)環(huán)境★理論+實(shí)踐必修2.545453考試人文與傳媒系5個(gè)案工作★理論+實(shí)踐必修3.5606004考試人文與傳媒系6小組工作★理論+實(shí)踐必修3.56050104考試人文與傳媒系7社會(huì)調(diào)查與SPSS統(tǒng)計(jì)理論+實(shí)踐必修3.56050104考查人文與傳媒系8社會(huì)工作行政理論+實(shí)踐必修2.54535103考查人文與傳媒系9社區(qū)工作★理論+實(shí)踐必修3.56050104考試人文與傳媒系10社會(huì)工作實(shí)務(wù)理論+實(shí)踐必修3.56050104考試人文與傳媒系11社會(huì)工作綜合能力理論+實(shí)踐必修240404考查人文與傳媒系12心理咨詢與實(shí)務(wù)理論+實(shí)踐必修240404考查人文與傳媒系13社會(huì)工作政策與法規(guī)理論+實(shí)踐必修240404考查人文與傳媒系小計(jì)3867561560117811120專業(yè)選修課1社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目策劃與管理理論+實(shí)踐限選3.56050104考查人文與傳媒系2兒童青少年社會(huì)工作★理論+實(shí)踐限選2.5454503考試人文與傳媒系3新媒體營(yíng)運(yùn)與營(yíng)銷理論+實(shí)踐限選3.56050104考查人文與傳媒系4老年人社會(huì)工作理論+實(shí)踐限選3.56050106考試人文與傳媒系禁毒社會(huì)工作理論+實(shí)踐限選3.56050106考試人文與傳媒系社區(qū)管理實(shí)務(wù)理論+實(shí)踐限選3.56050106考試人文與傳媒系5殘疾人社會(huì)工作理論+實(shí)踐限選24030104考查人文與傳媒系小計(jì)15265225400074100實(shí)踐課1入學(xué)教育實(shí)踐必修118181周考查各系部2軍事理論實(shí)踐必修23636考查總務(wù)處3軍事技能實(shí)踐必修211201122周考查總務(wù)處4勞動(dòng)技能實(shí)踐周實(shí)踐必修11周考查學(xué)生處5機(jī)構(gòu)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)實(shí)踐必修118181周考查人文與傳媒系6個(gè)案工作實(shí)訓(xùn)實(shí)踐必修35410443周考查人文與傳媒系7社會(huì)工作實(shí)務(wù)與能力競(jìng)賽實(shí)訓(xùn)實(shí)踐必修23610262周考查人文與傳媒系8公益創(chuàng)新項(xiàng)目策劃實(shí)訓(xùn)實(shí)踐必修23610262周考查人文與傳媒系9“互聯(lián)網(wǎng)+”公益創(chuàng)業(yè)理論+實(shí)踐必修1188101周考查人文與傳媒系10崗位認(rèn)知實(shí)習(xí)實(shí)踐必修354543周考查人文與傳媒系11畢業(yè)論文理論+實(shí)踐必修59020705周考查人文與傳媒系12頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐必修245765764周20周考查人文與傳媒系小計(jì)4810665810084周4周4周4周9周20周合計(jì)13726681354131420周20周20周20周20周20周開設(shè)課程門數(shù)10910861考試課程數(shù)133300周課時(shí)242120202220（二）課程結(jié)構(gòu)比例表課程類別課程學(xué)時(shí)比例學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)基本素質(zhì)課程24.5%642456186職業(yè)知識(shí)及能力課25.6%67561560專業(yè)選修課10.10%26522540專業(yè)實(shí)踐課39.8%1066581008總學(xué)時(shí)266813541314占總學(xué)時(shí)比例50.00%50.00%（三）教學(xué)進(jìn)程安排表內(nèi)容周數(shù)學(xué)期入學(xué)教育及軍訓(xùn)課程教學(xué)勞動(dòng)技能實(shí)踐周專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)畢業(yè)論文頂崗實(shí)習(xí)考試機(jī)動(dòng)合計(jì)一3151120二154120三154120四154120五1054120六2020十、專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建設(shè)（一）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)專業(yè)教師具有高等職業(yè)學(xué)校及以上教師資格證書；或具有社會(huì)工作、企業(yè)從業(yè)經(jīng)歷（不少于3年）、社會(huì)工作師、律師上崗證書；具備本科及以上學(xué)歷。1.專任教師任職資格（1）專任教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)具備一年以上本專業(yè)的實(shí)踐經(jīng)歷，專業(yè)核心技能課程教師應(yīng)取得中高級(jí)社會(huì)工作師資格證書。（2）教師具有良好的師德，富有責(zé)任感，對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的認(rèn)同感強(qiáng)。（3）專任教師（含實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師）應(yīng)具備對(duì)授課教材的篩選、組合能力。（4）明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能按照教學(xué)大綱的要求科學(xué)合理的安排教學(xué)內(nèi)容。（5）具備運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)模式、教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)的能力。（6）具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。2.兼課教師任職資格（1）具有良好的師德，較強(qiáng)的敬業(yè)精神，具有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉高等教育的教學(xué)方法，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和課堂組織能力。（2）具有與社會(huì)工作、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科本科及以上學(xué)歷或中級(jí)及以上職稱，特殊情況可適當(dāng)放寬。（3）具有中級(jí)（含）專業(yè)技術(shù)職稱或碩士（含）以上學(xué)位或大中型企業(yè)中層以上管理人員，專業(yè)知識(shí)水平較高。3.外聘兼職兼課教師任職資格（1）校外兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)30%左右，承擔(dān)全部學(xué)時(shí)20%左右教學(xué)任務(wù)。（2）遵守黨和國(guó)家的法律、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，有良好的職業(yè)道德，能夠教書育人，為人師表。（3）具有與社會(huì)工作、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科本科及以上學(xué)歷或中級(jí)及以上職稱，特殊情況可適當(dāng)放寬。（4）具有較豐富的專業(yè)工作經(jīng)歷。（5）聘任實(shí)踐教學(xué)、技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的技能型的外聘教師可不受技術(shù)職務(wù)和學(xué)歷的限制。（二）教學(xué)設(shè)施1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地社會(huì)工作專業(yè)是一門專業(yè)實(shí)操性很強(qiáng)的專業(yè)，要配備相應(yīng)的專業(yè)社會(huì)工作核心技能實(shí)訓(xùn)室。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)和配置的原則充分體現(xiàn)實(shí)景、實(shí)境的原則，社會(huì)工作專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施包括：序號(hào)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所名稱實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要設(shè)施或設(shè)備1小組工作實(shí)訓(xùn)室小組活動(dòng)場(chǎng)景模擬、小組工作項(xiàng)目實(shí)施等電腦、投影儀、話筒、椅子等2個(gè)案工作實(shí)訓(xùn)室個(gè)案工作景模擬、個(gè)案工作項(xiàng)目實(shí)施等5-8平方，布置溫馨明快簡(jiǎn)潔、沙發(fā)、茶幾3社區(qū)活動(dòng)室團(tuán)體游戲技巧帶領(lǐng)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)工作實(shí)習(xí)與督導(dǎo)、畢業(yè)論文指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)可移動(dòng)桌椅，電腦、投影儀、話筒等4心理、法律咨詢室適合學(xué)生掌握社會(huì)心理、法律知識(shí)與應(yīng)用環(huán)境溫馨明快、電腦、心理測(cè)試軟件2.校外實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)的目標(biāo)是建成各高職院校社會(huì)工作專業(yè)高技能人才實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中心。社會(huì)工作專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)緊扣區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)的定位，確定培養(yǎng)目標(biāo)，有助于學(xué)生獲取“知識(shí)”——必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)；有助于學(xué)生練就“能力”——專業(yè)的實(shí)際工作基本能力和基本技能；有助于學(xué)生造就職業(yè)“素質(zhì)”——良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神，同時(shí)，也有助于提高人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量和對(duì)現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)性。序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地依托單位實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目備注1市青年志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心公益創(chuàng)新項(xiàng)目策劃實(shí)訓(xùn)、社會(huì)工作崗位認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、社會(huì)工作實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)2市婦女聯(lián)合會(huì)社會(huì)工作崗位認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、社會(huì)工作實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)3市殘疾人聯(lián)合會(huì)社會(huì)工作崗位認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、社會(huì)工作實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)4市暖陽(yáng)社會(huì)工作服務(wù)中心社會(huì)工作崗位認(rèn)知實(shí)訓(xùn)5市茂南區(qū)河?xùn)|街道高涼社區(qū)居委會(huì)社會(huì)工作崗位認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、社會(huì)工作實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)6市救助管理站社會(huì)工作崗位認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、社會(huì)工作實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)7市步步贏兒童潛能特訓(xùn)中心社會(huì)工作崗位認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、社會(huì)工作實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)8市優(yōu)正社會(huì)工作服務(wù)中心社會(huì)工作崗位認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、社會(huì)工作實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)9市展翼社會(huì)工作服務(wù)中心社會(huì)工作崗位認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、社會(huì)工作實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)3.校企合作實(shí)習(xí)基地序號(hào)實(shí)習(xí)基地依托單位實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目備注1深圳市龍崗區(qū)至誠(chéng)社會(huì)工作服務(wù)中心頂崗實(shí)習(xí)2深圳市鵬星社會(huì)工作服務(wù)中心頂崗實(shí)習(xí)3深圳市社聯(lián)社會(huì)工作服務(wù)中心頂崗實(shí)習(xí)4中山市匯能社會(huì)工作服務(wù)中心頂崗實(shí)習(xí)5中山市向日葵社會(huì)工作服務(wù)中心頂崗實(shí)習(xí)、暑期見習(xí)6廣州市廣愛社會(huì)工作服務(wù)中心頂崗實(shí)習(xí)7東莞市鵬星社會(huì)工作服務(wù)中心頂崗實(shí)習(xí)、暑期見習(xí)8東莞市普惠社會(huì)工作服務(wù)中心頂崗實(shí)習(xí)、暑期見習(xí)9東莞市藍(lán)天關(guān)懷公益服務(wù)中心頂崗實(shí)習(xí)10東莞市綠葉社會(huì)工作服務(wù)中心頂崗實(shí)習(xí)（三）教材、圖書和電子資源等學(xué)習(xí)資源要求50%以上的教材選用高職高專統(tǒng)編教材，20%以上的教材為兄弟院校自編教材，80%的教材為近三年的教材。突出有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富、使用便捷、更新及時(shí)的數(shù)字化專業(yè)教學(xué)資源要求，擁有社會(huì)工作領(lǐng)域近十年的圖書3000-5000冊(cè)左右和國(guó)內(nèi)品牌的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源使用權(quán)。（四）教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議堅(jiān)持新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持課程思政理念，堅(jiān)持學(xué)中做、做中學(xué)的原則。講授與談?wù)撓嘟Y(jié)合，以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，通過談?wù)?、模擬、專題討論、實(shí)地考察等教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等多種形式的教學(xué)模式。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)、考核建議對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)兼顧認(rèn)知、技能、情感等方面，評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過程的多元化。1.形成以學(xué)生、學(xué)校、行業(yè)三者共同評(píng)價(jià)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系：以主題講解評(píng)價(jià)與形成性考核方式為主，以專業(yè)技能資格證考評(píng)為輔的綜合考核方式；時(shí)間環(huán)節(jié)以工作能力評(píng)價(jià)、工作績(jī)效評(píng)價(jià)和企業(yè)評(píng)價(jià)為主要考核依據(jù)。2.學(xué)生課內(nèi)成績(jī)考核：（1）考核方式：過程考核與期末考核相結(jié)合；（2）考核標(biāo)準(zhǔn)：平時(shí)成績(jī)（40%）+期末（60%）。（六）質(zhì)量管理以保障和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，建立專業(yè)教研室一級(jí)的組織機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌考慮影響專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的各主要因素，結(jié)合專業(yè)教學(xué)診斷與改進(jìn)、質(zhì)量年報(bào)等自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的工作，開展本專業(yè)各環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)建立相應(yīng)制度，如實(shí)習(xí)制度更加具體。制定完善的實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、實(shí)習(xí)計(jì)劃等實(shí)習(xí)文件，并確保其具有實(shí)用性和可操作性，有利于提高學(xué)生從事社會(huì)工作實(shí)務(wù)的能力。完善實(shí)習(xí)“雙督導(dǎo)制”，合理配備校內(nèi)外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。建立完善“實(shí)習(xí)報(bào)告手冊(cè)”，實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要填寫實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)單位的評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)學(xué)生的專業(yè)反思等。十一、繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議堅(jiān)持構(gòu)建靈活開放的終身教育體系，努力做到學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展、職業(yè)教育和普通教育相互溝通、職前教育和職后教育有效銜接。本專業(yè)學(xué)生可以通過專插本、專升本、國(guó)際交流、自學(xué)考試等方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，接受更高層次的教育，面向的專業(yè)主要為社會(huì)工作，社會(huì)學(xué)，心理學(xué)，社會(huì)保障等。十二、學(xué)分轉(zhuǎn)換規(guī)定按照職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分認(rèn)定與替換管理辦法（試行）的相關(guān)要求制訂本專業(yè)的學(xué)分認(rèn)定與替換管理辦法如下：（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定：可用于替換具有知識(shí)技能相關(guān)性的公共課程和專業(yè)課程學(xué)分。1.創(chuàng)新活動(dòng)技能競(jìng)賽：（1）國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)10學(xué)分，二等獎(jiǎng)8學(xué)分，三等獎(jiǎng)6學(xué)分；（2）省級(jí)一等獎(jiǎng)8學(xué)分，二等獎(jiǎng)6學(xué)分，三等獎(jiǎng)4學(xué)分；每位學(xué)生技能競(jìng)賽認(rèn)定學(xué)分不得超過16學(xué)分。2.創(chuàng)業(yè)活動(dòng)參加校團(tuán)委、學(xué)生處、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院等部門組織的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人1學(xué)分；項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員0.5學(xué)分。（二）綜合素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定：可替換公共選修課程學(xué)分。1.志愿服務(wù)活動(dòng)（1）在校志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)累計(jì)達(dá)80小時(shí)計(jì)2學(xué)分，每增加60小時(shí)，增加1學(xué)分。以學(xué)年為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每學(xué)年最高學(xué)分不超過4學(xué)分。（2）志愿服務(wù)獲獎(jiǎng)：國(guó)家級(jí)優(yōu)秀志愿者獎(jiǎng)項(xiàng)5學(xué)分；2.省級(jí)優(yōu)秀志愿者獎(jiǎng)項(xiàng)4學(xué)分；市級(jí)優(yōu)秀志愿者獎(jiǎng)3學(xué)分。集體獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)分折半。（3）因見義勇為或好人好事受到嘉獎(jiǎng)：國(guó)家級(jí)表彰者20學(xué)分；省級(jí)表彰者15學(xué)分；市級(jí)表彰者10學(xué)分；校級(jí)表彰者5學(xué)分。集體獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)分折半。2.實(shí)踐活動(dòng)（1）社會(huì)實(shí)踐：社會(huì)實(shí)踐時(shí)長(zhǎng)累計(jì)達(dá)80小時(shí)計(jì)2學(xué)分，每增加60小時(shí)，增加1學(xué)分。以學(xué)年為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每學(xué)年最高學(xué)分不超過4學(xué)分。（2）社會(huì)實(shí)踐成果：撰寫的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告被學(xué)校、企業(yè)、政府部門、社區(qū)等單位或社會(huì)團(tuán)體采納的，計(jì)2學(xué)分。集體成果學(xué)分折半。（3）社會(huì)實(shí)踐獲獎(jiǎng)：國(guó)家級(jí)嘉獎(jiǎng)5學(xué)分；省級(jí)嘉獎(jiǎng)4學(xué)分；市級(jí)嘉獎(jiǎng)3學(xué)分；校級(jí)嘉獎(jiǎng)2學(xué)分。集體獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)分折半。第二部分附件一、社會(huì)工作專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告（一）行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀1.專業(yè)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展?fàn)顩r社會(huì)工作者作為一種新興職業(yè)，于2004年首次出現(xiàn)在國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部辦公廳發(fā)布的第九批職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)里。2006年，黨的十六屆六中全會(huì)做出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大決策，并把建設(shè)一支宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍作為推進(jìn)和諧社會(huì)的重要措施。2008年開始在全國(guó)舉行社會(huì)工作者職業(yè)水平考試。2010年，《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中第一次將社會(huì)工作人才納入黨和國(guó)家人才發(fā)展大局，將社會(huì)工作人才與黨政人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、專業(yè)技術(shù)人才、高技能人才、農(nóng)村實(shí)用人才一起作為我國(guó)的六支主體人才隊(duì)伍進(jìn)行全面部署。2011年，中央組織部、中央政法委、民政部等18個(gè)部委聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》，提出要加強(qiáng)社區(qū)管理，以城鄉(xiāng)基層為重點(diǎn)配備和使用社會(huì)工作專業(yè)人才。繼2015年起，社會(huì)工作已經(jīng)連續(xù)4年寫進(jìn)政府工作報(bào)告。在《2018年政府工作報(bào)告》中明確要求“促進(jìn)專業(yè)社會(huì)工作發(fā)展”。在中央政府的重視推動(dòng)下，一系列社會(huì)工作政策陸續(xù)出臺(tái)，社工人才隊(duì)伍突破100萬人，專業(yè)社會(huì)工作進(jìn)入快速發(fā)展期。2018年9月，《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃(2018-2022年)》印發(fā)，規(guī)劃提出要引入社會(huì)工作專業(yè)人才，要積極發(fā)展農(nóng)村社會(huì)工作和志愿服務(wù)。在國(guó)家的重視下，社會(huì)工作專業(yè)得到了空前的發(fā)展，全國(guó)持證社工達(dá)到44.05萬人，社工機(jī)構(gòu)有7511個(gè)。社會(huì)工作屬于應(yīng)用社會(huì)學(xué)，“社會(huì)工作與管理”是一門培養(yǎng)職業(yè)社會(huì)工作者和社會(huì)事務(wù)高級(jí)管理人才的新興專業(yè)。目前我國(guó)將近有400所高校設(shè)立社會(huì)工作?？坪捅究频膶W(xué)歷教育，其中321所高等院校開設(shè)了社會(huì)工作本科教育，70所高職高專院校開設(shè)社會(huì)工作專業(yè)教育，近幾年每年有1萬余名社會(huì)工作或社區(qū)管理類專業(yè)畢業(yè)生。2.專業(yè)在省內(nèi)的發(fā)展?fàn)顩r廣東社會(huì)工作專業(yè)教育的發(fā)展較早，自1999年華南農(nóng)業(yè)大學(xué)開設(shè)社會(huì)工作專業(yè)本科教育以來至今已有16年，開設(shè)社會(huì)工作或相關(guān)專業(yè)（主要指社區(qū)管理）的高職院校數(shù)量從2010年后迅速上升。廣東省擁有社工機(jī)構(gòu)1406家，考證通過人數(shù)8.2萬人，占國(guó)家五分之一。廣東現(xiàn)有將近35所高校開辦社會(huì)工作專業(yè)，其中專科開辦社會(huì)工作專業(yè)的有26所，每年的畢業(yè)生近1000人左右。在粵東西北開設(shè)社會(huì)工作專業(yè)教育的學(xué)校有4家，分別是汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院、羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院、嶺南師范學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院和職業(yè)技術(shù)學(xué)院。3.專業(yè)在市內(nèi)的發(fā)展?fàn)顩r截止到2018年年底，市擁有社工類社會(huì)組織共20個(gè)，持證社工有543人，其中助理社工師473人，中級(jí)社工師70人。2017年，“雙百計(jì)劃”落地實(shí)施。市各縣級(jí)市區(qū)共配備了50名社工進(jìn)入9個(gè)鎮(zhèn)街設(shè)立了社會(huì)工作服務(wù)站，開發(fā)了50個(gè)專業(yè)社會(huì)工作崗位。目前，在市內(nèi)開設(shè)社會(huì)工作專業(yè)的高等院校只有職業(yè)技術(shù)學(xué)院。（二）行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，中國(guó)城鎮(zhèn)化發(fā)展步伐的進(jìn)一步加快，一系列復(fù)雜的深層社會(huì)問題凸顯：空巢老人、留守兒童、家庭親子溝通障礙以及由于父母離異等原因的兒童心理疾病等，這一切都要求政府著手進(jìn)行“社會(huì)管理服務(wù)”改革，城市和農(nóng)村的管理重心將轉(zhuǎn)移到人們?nèi)粘Ｉ畹纳鐓^(qū)，由社區(qū)承擔(dān)起社會(huì)穩(wěn)定、社會(huì)整合和社會(huì)服務(wù)等功能。加快社區(qū)管理與建設(shè)，大力發(fā)展社區(qū)服務(wù)業(yè)是構(gòu)建和諧社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保證社會(huì)穩(wěn)定的必要途徑。2012年4月，由中央組織部、中央政法委、民政部等19部委聯(lián)合發(fā)布《社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)（2011-2020）》，明確提出到2020年，社會(huì)工作人才的總量要增加到145萬人。目前高校社會(huì)工作與管理專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社區(qū)管理與服務(wù)領(lǐng)域的人才需求?！笆濉睍r(shí)期，是全面建成小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵期，面臨著全面深化改革、著力推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化、創(chuàng)新社會(huì)治理、構(gòu)建新型適度普惠型社會(huì)福利體制等諸多歷史重任，由此而引發(fā)的社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，必將大力增進(jìn)對(duì)社會(huì)工作的需求。社工隊(duì)伍將成為推動(dòng)社會(huì)管理與創(chuàng)新的重要力量。社會(huì)工作專業(yè)的就業(yè)前景十分廣闊，將成為未來我國(guó)最熱門的專業(yè)之一。二、社會(huì)工作專業(yè)工程過程系統(tǒng)化課程體系的形成人才培養(yǎng)目標(biāo)決定著人才培養(yǎng)模式，要實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須從社會(huì)工作職業(yè)出發(fā)確立人才培養(yǎng)目標(biāo)，形成工作過程系統(tǒng)化課程體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。1．學(xué)校與企業(yè)共同研討確定課程開發(fā)思路教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號(hào)），是新時(shí)期高職改革與發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。文件指出課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，同時(shí)又要求加大課程建設(shè)與改革的力度，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力。我們對(duì)社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確定位：以就業(yè)為導(dǎo)向、職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)具較高的專業(yè)素養(yǎng)和有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，具備必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)工作的基本理論和從事社會(huì)工作過程操作、方法使用、技巧運(yùn)用等工作的職業(yè)能力、綜合素質(zhì)；在服務(wù)、管理、研究等一線工作，培養(yǎng)精實(shí)務(wù)、懂管理的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。課程教學(xué)內(nèi)容改革的重點(diǎn)是工作任務(wù)、工作過程、職業(yè)能力。因此，課程開發(fā)思路定為：能力培養(yǎng)是目標(biāo)，工作任務(wù)分析是基礎(chǔ)，工作過程是主線。2．確定職業(yè)崗位典型工作任務(wù)表1社會(huì)工作專業(yè)工作崗位、典型任務(wù)與職業(yè)能力分析序號(hào)崗位名稱工作任務(wù)工作內(nèi)容1一線社工開展個(gè)案工作服務(wù)開展社區(qū)調(diào)查，評(píng)估服務(wù)需求，對(duì)社區(qū)或單位進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的服務(wù)規(guī)劃，廣泛整合及動(dòng)員社會(huì)資源，進(jìn)行項(xiàng)目管理及實(shí)施；能夠與服務(wù)對(duì)象尤其是青少年群體建立專業(yè)關(guān)系，結(jié)合其需求進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆?wù)設(shè)計(jì)，采取合適的服務(wù)手法為服務(wù)對(duì)象解決問題、度過難關(guān)。開展小組工作服務(wù)開展社區(qū)活動(dòng)社區(qū)調(diào)查及需求評(píng)估服務(wù)規(guī)劃及項(xiàng)目管理整合及動(dòng)員服務(wù)資源2社工助理/活動(dòng)助理策劃并實(shí)施各項(xiàng)社區(qū)活動(dòng)協(xié)助一線社工開展各類服務(wù)設(shè)計(jì)及實(shí)施服務(wù)項(xiàng)目；開展社區(qū)走訪調(diào)查，了解服務(wù)對(duì)象需求；策劃并實(shí)施各項(xiàng)社區(qū)活動(dòng)，采取創(chuàng)新手法進(jìn)行社區(qū)宣傳和教育；協(xié)助一線社工開展小組活動(dòng)，協(xié)助各位文書的處理。協(xié)助開展小組服務(wù)社區(qū)調(diào)查及服務(wù)需求評(píng)估文案處理及宣傳工作3社區(qū)專干社區(qū)調(diào)查及服務(wù)需求評(píng)估了解社區(qū)工作流程，開展社區(qū)走訪，了解群眾需求，策劃并開展各類康體、教育、互助、倡導(dǎo)性活動(dòng)；對(duì)居民中存在的矛盾進(jìn)行調(diào)節(jié)，動(dòng)員居民及社區(qū)組織廣泛參與社區(qū)事務(wù)；根據(jù)社區(qū)工作需要撰寫相關(guān)調(diào)研、宣傳、通知、總結(jié)報(bào)告等文書，完成社區(qū)交待的各項(xiàng)事務(wù)。策劃并實(shí)施各項(xiàng)社區(qū)活動(dòng)社區(qū)居民關(guān)系調(diào)解，社區(qū)資源動(dòng)員與聯(lián)系社區(qū)組織關(guān)系協(xié)調(diào)與管理撰寫工作報(bào)告及相關(guān)文書4行政干事居民來訪接待根據(jù)服務(wù)單位文化及需要，協(xié)助維持辦