對(duì)于課題，你有什么疑問嗎？理清脈絡(luò)抓住關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)：把握大意①默讀課文，結(jié)合關(guān)鍵句，說(shuō)說(shuō)課文講了哪幾方面的內(nèi)容。②小組內(nèi)交流，相互補(bǔ)充。

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。地球所擁有的自然資源也是有限的。美麗渺小資源有限不能移居保護(hù)地球我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。地球所擁有的自然資源也是有限的。美麗渺小資源有限不能移居保護(hù)地球我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。聯(lián)系這四方面的內(nèi)容，思考：本文要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？小結(jié)：抓關(guān)鍵句把握文章的主要觀點(diǎn)。研讀“美麗”“渺小”感受對(duì)比默讀課文第一至二自然段，用橫線畫出描寫地球“美麗”的句子，用雙橫線畫出描寫地球“渺小”的句子。自主學(xué)習(xí)美麗據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。渺小但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑不到6400千米的星球。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。列數(shù)字作比較我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！研讀“資源有限”深化對(duì)比默讀第三至四自然段，你從哪些地方感受到了資源的“有限”？圈畫出關(guān)鍵詞，在旁邊作上自己的批注。自主學(xué)習(xí)

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

礦產(chǎn)資源形成的時(shí)間漫長(zhǎng)資源的有限——人類對(duì)資源的破壞資源現(xiàn)狀的嚴(yán)重危機(jī)海洋資源氣候資源礦產(chǎn)資源水資源土地資源生物資源課文生物資源海洋資源氣候資源礦產(chǎn)資源水資源土地資源土地資源通常包括耕地、林地、草地、灘涂、沼澤、湖泊等,它是寶貴的自然資源,是人類進(jìn)行生產(chǎn)和生活的物質(zhì)基礎(chǔ)和場(chǎng)所。灘涂是指沿海、江河高潮位與低潮位之間的潮浸地帶，是陸地與水域之間的過(guò)渡地帶。主要由泥沙沉積形成，土壤富含水分和有機(jī)質(zhì)，適宜多種生物生存，是重要的濕地生態(tài)系統(tǒng)之一。土地資源生物資源海洋資源氣候資源礦產(chǎn)資源水資源

自然界的水資源包括地表水(海洋、冰川、江河、湖泊和沼澤)、地下水和大氣水3種類型。地球上的水資源共約1386×107億立方米。其中絕大部分是海洋水，陸地水約占3.3%。海洋資源氣候資源礦產(chǎn)資源水資源土地資源生物資源地球上生物物種浩繁，按其與人類社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的關(guān)系，可分為植物資源和動(dòng)物資源兩類。前者包括栽培植物和自然植物;后者包括飼養(yǎng)動(dòng)物和野生動(dòng)物。生物資源是人類生活資料的重要來(lái)源，也是加工工業(yè)的部分原料來(lái)源。氣候資源礦產(chǎn)資源水資源土地資源生物資源海洋資源海洋資源包括海水資源(可提取各種化學(xué)元素和制取淡水)、海底礦產(chǎn)資源(石油、天然氣和錳結(jié)核等)、海洋生物資源、海洋空間資源(可建立海底居所、海底倉(cāng)庫(kù)、人工島等)、海洋能(包括潮汐、波浪、海流等)。海洋資源礦產(chǎn)資源水資源土地資源生物資源氣候資源由光照、熱量(溫度)、降水、風(fēng)力等要素組成的各種氣候資源與人類社會(huì)的關(guān)系十分密切，特別是光、熱、水、風(fēng)等氣候要素與相應(yīng)的土地、生物、水資源的地域組成，往往對(duì)發(fā)展農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)和旅游業(yè)提供一定的條件。海洋資源氣候資源水資源土地資源生物資源礦產(chǎn)資源礦產(chǎn)資源是人類社會(huì)最重要的物質(zhì)生產(chǎn)資料來(lái)源之一,現(xiàn)代社會(huì)人們的生產(chǎn)和生活都離不開礦產(chǎn)資源。礦產(chǎn)資源屬于非可再生資源，其儲(chǔ)量是有限的。目前世界已知的礦產(chǎn)有160多種，其中80多種應(yīng)用較廣泛。

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。但是轉(zhuǎn)折對(duì)比我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！作業(yè)布置小結(jié)延伸課后作業(yè)：1.抄寫本課生字詞語(yǔ)一遍。2.完成課后習(xí)題第2、3題，答案寫在家作本上。第二課時(shí)我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！領(lǐng)悟“要保護(hù)地球”的結(jié)論宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們?yōu)槭裁床荒芤凭拥絼e的星球上去呢？默讀第五至七自然段，找出不能移居的理由，并簡(jiǎn)要概括，小組交流。思考·交流不

能

移

居

的

原

因

有可能移居的星球距離太遠(yuǎn)移民基地建造只是遙遠(yuǎn)的設(shè)想聯(lián)系第三單元《宇宙生命之謎》，回顧太陽(yáng)系的其他行星不適合人類居住的原因。請(qǐng)從溫度、水分、大氣、光熱等方面，補(bǔ)充不能移居的其他原因?！拔覀円牡乇Ｗo(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境?！笔崂淼贸鼋Y(jié)論的步驟“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”是本文表達(dá)的主要觀點(diǎn)。這一結(jié)論是怎樣一步步得出的呢？學(xué)習(xí)活動(dòng)：借助圖示，梳理內(nèi)容①結(jié)合課文內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括相關(guān)段落的意思，完成下圖：（1-2）（3-4）（5-7）（8-9）我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大不可再生資源的枯竭有可能移居的星球距離太遠(yuǎn)美麗壯觀可再生資源遭受毀壞移民基地建造只是遙遠(yuǎn)的設(shè)想②小組交流，相互補(bǔ)充。渺小不可再生資源的枯竭保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境只有這么大不會(huì)再長(zhǎng)大可再生資源遭受毀壞有可能移居的星球距離太遠(yuǎn)移民基地建造只是遙遠(yuǎn)的設(shè)想

目前人類無(wú)法移居移居別的星球自然資源有限美麗而渺小文章中的結(jié)論并不是憑空產(chǎn)生的，也不是一步到位的，而是通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)清晰的論述表達(dá)出來(lái)的。在閱讀時(shí)，要結(jié)合具體內(nèi)容梳理文章的脈絡(luò)，理清線索，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)觀點(diǎn)的。發(fā)出“保護(hù)地球”的號(hào)召只有一個(gè)地球，我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境