伯牙鼓琴暢游藝術(shù)空間

感受藝術(shù)魅力音樂(lè)展廳《月光曲》《伯牙鼓琴》繪畫展廳《書戴嵩畫牛》戲曲展廳《京劇趣談》詞句段運(yùn)用書法展廳口語(yǔ)交際繪畫展廳繪畫展廳戲曲展廳戲曲展廳書法展廳書法展廳音樂(lè)展廳音樂(lè)展廳伯牙鼓琴《呂氏春秋》又稱《呂覽》，一部雜家名著成書于秦始皇統(tǒng)一中國(guó)前夕由秦相呂不韋及1其門客編撰完成分為十二紀(jì)、八覽、六論課文選自“孝行覽第二·本味”

呂不韋（前292年～前235年），姜姓，呂氏，名不韋。戰(zhàn)國(guó)末年商人、政治家、思想家、秦國(guó)丞相。古琴：中國(guó)樂(lè)器代表

古琴是我國(guó)古老的彈撥樂(lè)器，在兩千多年前，人們對(duì)古琴的表現(xiàn)力就已經(jīng)尊崇到了神話的程度。兩千多年來(lái)，出現(xiàn)過(guò)許多偉大的琴家。春秋時(shí)期的孔子就是其中之一。琴也是古時(shí)的四藝之一。任

務(wù)

一讀文本識(shí)知音伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，鍾(zhōng)子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉(zāi)乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙?shǎo)選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯(shāng)乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為(wéi)世無(wú)足復(fù)為(wèi)鼓琴者。讀準(zhǔn)字音讀通句子讀出節(jié)奏讀活動(dòng)一：熟讀課文，知韻味伯牙鼓琴

伯牙∕鼓琴，鍾子期∕聽(tīng)之。方∕鼓琴∕而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎∕鼓琴，巍巍乎∕若太山。”少選之間∕而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎∕鼓琴，湯湯乎∕若流水?！辨R子期死，伯牙∕破琴絕弦，終身∕不復(fù)鼓琴，以為∕世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。讀準(zhǔn)字音讀通句子讀出節(jié)奏讀活動(dòng)一：熟讀課文，知韻味伯牙鼓琴這篇古文的主要人物是誰(shuí)？鍾子期伯牙任

務(wù)

二展想象賞知音

默讀課文，試著理解課文內(nèi)容，遇到不理解的字詞，請(qǐng)圈畫出來(lái)。賞活動(dòng)一：通讀課文

理解文意活動(dòng)一：通讀課文

理解文意賞剛剛心志，情志好啊高大的樣子一會(huì)兒，不久摔琴斷弦再水流大而急的樣子值得

同桌合作理解文意，找出伯牙善彈，鍾子期善聽(tīng)的句子，并用“__________”畫出來(lái)，體會(huì)他們的知己情。賞活動(dòng)二：展開(kāi)想象，解知音活動(dòng)二：展開(kāi)想象，解知音賞

方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。”賞活動(dòng)二：展開(kāi)想象，解知音【思考】：伯牙彈琴時(shí)，子期面前仿佛出現(xiàn)了一座怎么的高山？善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若流水。”賞活動(dòng)二：展開(kāi)想象，解知音【思考】：讀到這句話，你想象到怎樣的畫面？善哉乎鼓琴，湯湯乎

若流水。賞活動(dòng)二：展開(kāi)想象，解知音

伯牙鼓琴而志在明月，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，____________。”

伯牙鼓琴而志在白雪，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，____________。”皚皚乎若白雪皎皎乎若明月賞活動(dòng)二：展開(kāi)想象，解知音伯牙鼓琴

伯牙/鼓琴，鍾子期/聽(tīng)之。方/鼓琴/而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。”少選之間/而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若流水。”鍾子期/死，伯牙/破琴絕弦，終身/不復(fù)鼓琴，以為/世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。任

務(wù)

三識(shí)人物悟知音悟活動(dòng)一：緣起古琴，音相連鍾子期伯牙

鍾子期：山野樵夫。伯牙：上大夫，被人尊為“琴仙”。賞活動(dòng)一：緣起古琴，音相連資料袋

伯牙、鍾子期相傳為春秋時(shí)期人，關(guān)于他們二人成為知音的傳說(shuō),《呂氏春秋》《列子》等古書均有記載，也流傳于民間。由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。悟活動(dòng)一：緣起古琴，音相連

鍾子期/死，伯牙/破琴絕弦，終身/不復(fù)鼓琴，以為/世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。

鍾子期死后，伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙?，認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。足復(fù)摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰(shuí)彈。春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難。悟先生為何摔碎此琴？悟活動(dòng)二：知音難覓，情難得鍾期一見(jiàn)知，山水千秋聞。鍾期久已沒(méi)(mò)，世上無(wú)知音。故人舍我歸黃壤，流水高山心自知。人生難得一知己，千古知音最難覓。——孟浩然《示孟郊》——李白《月夜聽(tīng)盧子順彈琴》——王安石《伯牙》——李谷一《知音》悟活動(dòng)三：深悟情誼，巧吟誦填空式吟誦伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“___________,_____________。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“_______________,_____________。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，__________________。悟活動(dòng)三：深悟情誼，巧吟誦看提示吟誦伯牙鼓琴方鼓琴————少選之間————鍾子期死悟活動(dòng)三：深悟情誼，巧吟誦看插圖吟誦鍾子期伯牙任

務(wù)

四拓展讀品知音品

1.自主讀學(xué)習(xí)單《管鮑之交》，借助多種方法理解文意。

2.思考:你從哪里感受出管鮑之間的知已情深？請(qǐng)用“________”畫出相關(guān)語(yǔ)句。學(xué)習(xí)要求：品《管鮑之交》[漢]司馬遷管仲(zhòng)少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲曰:“吾始困時(shí)，嘗與鮑叔賈(gǔ)，分財(cái)利，多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也……吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也……生我者父母，知我者鮑子也?！备袊@：生我者父母，知我者_(dá)_________也。

管鮑之間的深情厚誼不是憑空而