習(xí)作：學(xué)寫倡議書

你想對這些行為說些什么？同學(xué)們，如果你有一個想法希望得到大家的支持，并一起去實施，那么就可以寫一份倡議書。這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣寫倡議書。學(xué)寫“倡議書”倡議書就是公開倡議別人和自己一起做某事。

什么是倡議書?

倡議書指由某一組織或社團擬定、就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章。它作為日常應(yīng)用寫作的一種常用文體，在社會中有著比較廣泛的使用。倡議書就是公開倡議別人和自己一起做某事。本次習(xí)作“學(xué)寫倡議書”，習(xí)作內(nèi)容可以圍繞環(huán)境保護方面的內(nèi)容來寫，圍繞珍惜資源、保護環(huán)境等問題提出建議，使環(huán)保意識扎根心中，并轉(zhuǎn)化為日常的行為，也可以結(jié)合自己的生活實際或自己關(guān)心的其他問題寫，是一次密切聯(lián)系生活實際的實用性練習(xí)。[習(xí)作內(nèi)容]第一步：研讀例文，明確習(xí)作內(nèi)容和格式[寫法指導(dǎo)]自主閱讀例文和批注，了解倡議書包含哪些內(nèi)容，分別寫了什么，又是怎么寫的。結(jié)合范例，完成自主學(xué)習(xí)單。填一填：1.倡議書要寫清楚存在的__________，產(chǎn)生的__________和解決的__________。2.倡議書的格式包含____________________________________。問題背景方法建議標(biāo)題、稱呼、正文、落款想一想：倡議書與書信在格式上有哪些相同點和不同點？相同點書

信倡議書稱呼、正文、落款書信有問候語，有祝福語倡議書有標(biāo)題不同點[寫法指導(dǎo)]思維導(dǎo)圖。[寫法指導(dǎo)]（1）標(biāo)題要寫明倡議的主要觀點，讓讀者一看便知。（2）稱呼應(yīng)該根據(jù)倡議的對象來寫，可以寫在標(biāo)題下方頂格處，也可以直接寫在正文中。借助例文，規(guī)范寫倡議書。1.“XXX”倡議書2.倡議“XXX”3.“XXX”如:“節(jié)約用水”倡議書如：保護環(huán)境如：倡議“垃圾分類”標(biāo)題：[寫法指導(dǎo)]（3）正文一般包含三方面的內(nèi)容：寫清楚現(xiàn)狀及問題所在，明確倡議的重要性；再分條提出解決問題的建議，可以是指向問題解決的策略，也可以是指向問題預(yù)防的策略；最后，還可以寫一些鼓動性的、呼吁性的語言，以增強倡議的感染力和號召力。（4）與書信相似，倡議書同樣需要署名與日期。第二步：立意關(guān)注生活話題，確定倡議內(nèi)容觀察自己居住的小區(qū)或村子里不文明的現(xiàn)象，并羅列下來。確定要倡議的問題，想一想問題的危害性，初步整理一些解決問題的方法。選擇清單中的一條作為倡議主題。在個人梳理不文明現(xiàn)象危害的基礎(chǔ)上，進行小組合作交流，形成倡議方向。亂扔垃圾不文明養(yǎng)狗……在生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些不好的或不文明的現(xiàn)象呢？討論交流選取某一現(xiàn)象，進行倡議書內(nèi)容設(shè)計。不文明現(xiàn)象倡議方向倡議對象倡議內(nèi)容選取某一現(xiàn)象，進行倡議書內(nèi)容設(shè)計。不文明現(xiàn)象倡議方向倡議對象倡議內(nèi)容寵物狗隨地大小便，遛狗不拴繩子文明養(yǎng)狗養(yǎng)狗人士①遛狗要拴繩子，必要時要給狗戴嘴套。②自備垃圾袋，處理狗的排泄物。③帶狗乘坐電梯時，盡量避開上下班高峰。思維導(dǎo)圖。第三步：仿照教材示例，學(xué)寫倡議書根據(jù)倡議對象，確定稱呼，把握倡議口吻。稱謂應(yīng)客氣一些，語氣要委婉一些，這樣更容易取得倡議對象的理解。例如以“不文明養(yǎng)狗”為例，將稱謂定為“親愛的鄰居”比簡單稱呼“養(yǎng)狗人士”更合適。列出倡議原因，表明倡議的目的，根據(jù)之前對問題的分析，對倡議原因及目的進行說明，并注意原因與目的之間應(yīng)呈因果關(guān)系。根據(jù)倡議內(nèi)容，提出解決方案，列出可行的建議，在列建議時，要分條分段，操作性也要由強到弱排列。方便閱讀對象明白具體要做什么，又該怎么做。完善倡議措辭。在倡議書最后，以懇切的語言表達(dá)倡議的決心和希望，根據(jù)倡議目的，以凝練的語言擬一個題目。第四步：習(xí)作的交流與評改參照倡議書在內(nèi)容和格式方面的要求進行交流評改。評改的流程上，可以先組內(nèi)讀一讀、評一評，然后再到全班進行交流評議。對照教材例文和自己的倡議書，進一步完善和修改?！敖】瞪暇W(wǎng)”倡議書同學(xué)們：網(wǎng)絡(luò)以它內(nèi)容的豐富性、傳播的便捷化、表現(xiàn)的多樣化、交流的互動性、時空的無限制性和虛擬化等特點，成為我們①標(biāo)題及稱呼一目了然。①青少年學(xué)生喜聞樂見的一種學(xué)習(xí)、交流、娛樂的方式。但是，網(wǎng)絡(luò)在帶來便捷的同時也帶來了隱患；在帶來溝通的同時也帶來了謊言；在帶來自由的同時也帶來了放縱。最近這段時間，我們班內(nèi)就有同學(xué)上網(wǎng)成癮；瀏覽不健康網(wǎng)站；沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，損害了身心健康。更有同學(xué)因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)、道德缺失，進而誘發(fā)犯罪。網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響已經(jīng)成為家長、學(xué)校及全社會共同關(guān)注的一個社會問題。針對以上情況，為了能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，抵制網(wǎng)絡(luò)污染，在此我代表全體同學(xué)提出如下倡議：②②從不同層面分析倡導(dǎo)健康上網(wǎng)的目的和原因。1.規(guī)范自身行為，自覺抵制誘惑，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站。關(guān)心身邊的同學(xué)，幫助同學(xué)充分認(rèn)識不良網(wǎng)站的危害，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站。2.文明健康上網(wǎng)，訪問文明網(wǎng)站，做文明上網(wǎng)的模范和榜樣，把網(wǎng)絡(luò)作為獲取知識的園地，正確處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系。3.不沉迷游戲，不瀏覽不健康的網(wǎng)站。參與監(jiān)督管理，做黑網(wǎng)吧的舉報者，為創(chuàng)造健康、潔凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。4.要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；不利用網(wǎng)絡(luò)做造謠生事、冒名頂替、污蔑欺騙、撥弄是非、騷擾恐嚇的事情，不利用網(wǎng)絡(luò)開展個人攻擊、毀人聲譽、損害他人利益等行為。5.要增強自我保護意識，不隨意結(jié)交網(wǎng)友，不隨意與網(wǎng)友會面。6.嚴(yán)格控制上網(wǎng)時間，注意身體健康，尤其要學(xué)會健康用眼。③③態(tài)度誠懇，感情真摯地針對上網(wǎng)提出了具體的建議。同學(xué)們，我們青少年是網(wǎng)絡(luò)文明的受益者，更應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)者。為此，我們要齊心協(xié)力，自覺健康上網(wǎng)，為營造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)出我們新時代青少年的一份力量。六（1）班李曉明11月12日④結(jié)尾發(fā)出號召，強調(diào)健康上網(wǎng)。⑤④⑤與書信相似，倡議書同樣需要署名與日期?？傇u：本文小作者從生活中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，有針對性地提出健康上網(wǎng)的倡議，體現(xiàn)了小作者的社會責(zé)任感。小作者能認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的兩面性，并針對自己觀察到的情況提出合情合理的建議，分條表述使倡議內(nèi)容清晰明了，這樣被倡議者很容易就能明白怎