抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點。地球是太陽系中一顆特殊的行星，根據(jù)人類目前所掌握的宇宙信息，地球是八顆行星中，唯一存在高級智慧生命的星球。行星地球只有一個地球19學(xué)習(xí)任務(wù)一

1.自由、大聲地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。和藹慷慨璀璨枯竭貢獻目睹濫用恩賜

讀課文，如果讓你劃出這篇文章最重要的一個關(guān)鍵句，你會劃哪一句？我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。學(xué)習(xí)任務(wù)二

默讀課文，畫出文中其他四句關(guān)鍵句，說說課文寫了地球哪幾個方面的內(nèi)容來呼吁大家保護地球。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。地球所擁有的資源也是有限的。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。我們要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。美麗渺小資源有限不能移居

我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。地球所擁有的自然資源也是有限的。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。之所以是因為

我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。理由如下：第一，

；第二，

；第三，

；第四，

。問：聽說你寫了一篇文章，發(fā)出了一個號召，號召什么？答：問：地球那么大，有什么好怕的，我們不必強調(diào)精心保護地球吧？答：問：和宇宙相比，地球是小，但相對于人類，地球上的資源還是很多啊，而且很多資源是可再生的，是用不完的。何必要保護呢？答：問：資源枯竭了也沒關(guān)系，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？答：學(xué)習(xí)任務(wù)三

默讀課文1-2自然段，思考作者是如何寫地球“美麗、渺小”的。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。提煉方法品讀關(guān)鍵語句提煉說明方法個人學(xué)習(xí)感受運用方法品讀關(guān)鍵語句提煉說明方法個人學(xué)習(xí)感受運用方法只有一個地球19段落提取關(guān)鍵詞句概括段落內(nèi)容課文講了幾個方面的內(nèi)容1地球美麗壯觀，和藹可親。地球美麗但渺小（第1~2自然段）2地球是渺小的。3地球所擁有的自然資源也是有限的。地球自然資源有限（第3~4自然段）4人類隨意毀壞自然資源，威脅人類生存。5我們不能移居到別的星球上去嗎？目前人類不能移居外星（第5~7自然段）6人類不能移居到別的星球上去。7科學(xué)家設(shè)想建造移民基地并不現(xiàn)實。8地球太可愛，又太容易破碎。我們要精心保護地球（第8~9自然段）9我們要保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。直接提取歸納概括主要觀點提出人類能否移居到別的星球這個問題。句式轉(zhuǎn)換據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。

運用所學(xué)方法，分析作者是如何證明地球資源有限、不能移居的。品讀關(guān)鍵語句提煉說明方法個人學(xué)習(xí)感受鐵煤石油

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。聯(lián)系生活、課前搜集的資料談一談同一個地球，不同的面貌同一個地球，不同的面貌同一個地球，不同的面貌同一個地球，不同的面貌

我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？“至少”是最少，最低限度的意思。說明了目前的研究成果還只限于“以地球為中心的40萬億千米”這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定。如果去掉，則不能確定范圍，與文意不符。“至少”表明了說明文用詞的嚴謹性、科學(xué)性。討論：身為小學(xué)生，為了保護環(huán)境，我們可以做些什么？

只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！

針對生活中的生態(tài)災(zāi)難現(xiàn)象，設(shè)計一兩條保護環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳標語。任務(wù)問：聽說你寫了一篇文章，發(fā)出了一個號召，號召什么？答：

問：地球那么大，美麗壯觀，和藹可親，

答：你不能這么想，

問：

答：你想錯了，地球所擁有的自然資源是有限的。

問：資源枯竭了也沒關(guān)系啊，