第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學(xué)年廣東省深圳市亞迪學(xué)校九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷一、單選題：本大題共12小題，共24分。1.陶藝制作是中國傳統(tǒng)文化之一。下列制陶過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是(

)A.選泥混合 B.制作胚體

C.選色上釉 D.高溫?zé)Y(jié)2.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ幕疽?。下列?shí)驗(yàn)操作正確的是(

)A.加熱液體 B.組裝儀器

C.取用固體粉末 D.檢查氣密性3.下列化學(xué)用語正確的是(

)A.鈣離子：Ca2+ B.氮?dú)猓篐e2

C.Mg2+4.“美麗中國我先行”為2025年深圳市環(huán)境日的主題。下列做法不符合這一主題的是(

)A.鼓勵(lì)人們乘坐公共交通出行 B.回收利用廢舊電池

C.將實(shí)驗(yàn)廢液倒入生活水池 D.合理使用農(nóng)藥化肥2025年中國人工智能技術(shù)邁向新臺(tái)階，請(qǐng)完成各小題。5.二硫化鉬(MoS2)A.銅的元素符號(hào)為Mo B.鋁原子的質(zhì)量是95.95g

C.鋁原子的核外電子數(shù)為42 D.鉬元素和硫元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同6.應(yīng)用于人工智能芯片的主要材料是硅，工業(yè)上制取高純硅(Si)的某一步反應(yīng)微觀示意圖如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是(

)

A.甲分子中硅和氯的原子個(gè)數(shù)比為1：4 B.保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子

C.該反應(yīng)共涉及三種化合物 D.反應(yīng)前后分子種類改變7.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸稣_結(jié)論的是(

)

A.圖①探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響

B.圖②探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物是否有二氧化碳

C.圖③探究MnO2對(duì)H2O2分解速率的影響

D.8.科學(xué)思維是化學(xué)核心素養(yǎng)之一，下列說法正確的是(

)A.分類：純凈的空氣是純凈物，可樂飲料是混合物

B.歸納：H2、N2和O2都屬于單質(zhì)，則單質(zhì)是只含有一種元素的純凈物

C.分析：火箭升空攜帶液氧和液氫，因?yàn)橐貉蹩勺鳛槿剂?/p>

D.推理：9.尿液中的尿素[化學(xué)式為CO(NH2)2A.尿素含有四個(gè)元素

B.尿素屬于氧化物

C.尿素的相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算式為：12+16+(14+1×2)×2

D.尿素中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：1410.下列知識(shí)歸納完全正確的一組是(

)A.物質(zhì)的性質(zhì)與用途B.化學(xué)之最①酒精可以燃燒——用作燃料

②氖氣通電時(shí)可發(fā)出有色光——用于填充霓虹燈①地殼中含量最多的四種元素為O、Si、Al、Fe

②空氣中含量最多的元素——氧元素C.實(shí)驗(yàn)異?，F(xiàn)象分析D.物質(zhì)與微粒構(gòu)成①鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中未看到火星四射——集氣瓶底部沒有放少量的水或細(xì)沙

②清洗試管時(shí)試管炸裂——試管沒有冷卻①銅——由銅原子構(gòu)成

②氯化鈉——由氯化鈉分子構(gòu)成A.A B.B C.C D.D11.探究小組利用下圖裝置探究氧氣濃度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響，操作如下：先用氣囊往裝置內(nèi)鼓入空氣，同時(shí)點(diǎn)燃酒精燈②；硫燃燒一段時(shí)間后，停止鼓入空氣，點(diǎn)燃酒精燈①。下列說法錯(cuò)誤的是(

)

A.燒杯中的水可以吸收尾氣中的SO2，防止空氣污染

B.實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到燃燒產(chǎn)生的火焰由淡藍(lán)色變?yōu)槊髁恋乃{(lán)紫色

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先熄滅酒精燈①②，再將導(dǎo)管從水中撤離

12.同學(xué)們分別用足量木炭和紅磷測定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)裝置及瓶內(nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化曲線如下圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是(

)A.圖1中點(diǎn)燃木炭或紅磷后，應(yīng)快速將燃燒匙伸進(jìn)瓶內(nèi)并塞緊橡膠塞

B.由圖2可知開始反應(yīng)時(shí)壓強(qiáng)增大是因?yàn)榉磻?yīng)放熱

C.由圖2可知木炭不能用來測定空氣中氧氣的含量

D.由圖2可推知兩次實(shí)驗(yàn)在300s后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體均為氮?dú)舛?、探究題：本大題共2小題，共30分。13.某學(xué)習(xí)小組以“氣體制備”為主題開展跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。

【實(shí)驗(yàn)室制取氧氣】根據(jù)下圖回答問題。

(1)用加熱KMnO4的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇______(填裝置序號(hào))，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為：______。

(2)用H2O2溶液和MnO2制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置需能控制反應(yīng)速率，則發(fā)生裝置和收集裝置可以選______(填裝置序號(hào))。

(3)若用裝置D收集氧氣，當(dāng)觀察到______時(shí)，即可將導(dǎo)管伸入裝滿水的集氣瓶中。

(4)G圖中可觀察到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、______、放出大量熱。

【家庭綜合實(shí)驗(yàn)】小組成員設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較不同催化劑對(duì)過氧化氫分解的催化效果。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖：

實(shí)驗(yàn)步驟：

Ⅰ.檢查裝置的氣密性

Ⅱ.將數(shù)量相同、大小一致的塊狀豬肝和土豆分別放入到兩個(gè)塑料瓶中(如甲圖)。

Ⅲ.將50mL濃度為3%的H2O2溶液同時(shí)加入塑料瓶中，塞緊瓶蓋，排盡裝置內(nèi)的空氣后將導(dǎo)管口a與b處連接好并開始計(jì)時(shí)，記錄收集100mL氧氣需要的時(shí)間。

他們分別做了3組平行實(shí)驗(yàn)，并分析數(shù)據(jù)：使用豬肝作為催化劑時(shí)，平均用時(shí)61s，使用土豆作為催化劑時(shí)，平均用時(shí)217s。

請(qǐng)思考并分析：

(5)實(shí)驗(yàn)過程中，小組成員觀察到______時(shí)，說明收集到的氧氣為100mL。

(6)通過實(shí)驗(yàn)得出了豬肝比土豆的催化效果好，他們判斷的依據(jù)是：______。

【自制“制氧機(jī)”】

通過查閱資料，同學(xué)們了解到過硫酸鈉(Na2S2O8)與水反應(yīng)可以生成氧氣和其他物質(zhì)(易溶于水)，于是嘗試用一種漂白劑(主要成分為Na2S2O8)及塑料瓶、注射器等物品來制取氧氣(如圖所示)。

(7)組裝“簡易制氧機(jī)”時(shí)，需將甲圖中的導(dǎo)管口與乙圖裝置相連，選擇在B處而不在A處打孔，理由是______(寫一個(gè)即可)。

(8)反應(yīng)一段時(shí)間后，小組成員檢驗(yàn)并得出鼻氧管出氣孔輸出的氣體是O2，則操作為______(寫出實(shí)驗(yàn)操作步驟)。

【拓展調(diào)研】2025年，中國在月球探測領(lǐng)域的主題是“探索月球新家園”，而在月球上就地取材制氧是實(shí)現(xiàn)長期駐留的核心技術(shù)之一?！版隙鹆?hào)”帶回1935.3克月壤樣本時(shí)將其密封在充滿氮?dú)獾沫h(huán)境中保存，以防止氧化和污染，確保樣本純凈度?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)月壤中富含多種氧化物和鈦酸亞鐵(FeTiO3)，于是嘗試了多種用月壤制氧的方法，以下是電解法制氧的流程圖：

(9)月壤樣本被密封在充滿氮?dú)獾沫h(huán)境中保存，目的是______。

(10)可推測流程圖中“金屬混合物”中含有的元素有______。

(11)已知FeTiO3中Fe元素的化合價(jià)為+2價(jià)，Ti14.某化學(xué)興趣小組以“探究水的組成與利用”為主題開展了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。

【任務(wù)一】了解水的組成的探究歷程

(1)【“搞怪”的實(shí)驗(yàn)】

18世紀(jì)中葉，普利斯特里的魔術(shù)：將玻璃瓶中的“可燃?xì)怏w”(后來證實(shí)是氫氣)和空氣混合點(diǎn)燃發(fā)出了振耳的爆鳴聲，并觀察到瓶內(nèi)壁有水霧。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：______，該反應(yīng)屬于______(填基本反應(yīng)類型)。遺憾的是，他并未意識(shí)到水不是由單一元素組成的物質(zhì)。

(2)【“分”的實(shí)驗(yàn)】

1783年，拉瓦錫又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)(如圖1)：將水蒸氣通過一根燒紅的鐵管，反應(yīng)原理為Fe+H2O→高溫Fe3O4+H2，將產(chǎn)生的氣體通過銅管進(jìn)行冷卻，目的是除去氣體中的______(填物質(zhì)名稱)，將純凈、干燥的氫氣收集在B裝置中從而更好地進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)。通過分析和歸納，拉瓦錫得出結(jié)論：水是由______組成的化合物(填字母)。

A.氫元素

B.水元素

C.氫元素和氧元素

【電解水實(shí)驗(yàn)】

(3)19世紀(jì)初，多位科學(xué)家采用了如圖2進(jìn)行了水的電解實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步證實(shí)了水的組成，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：______。

【任務(wù)二】了解水的凈化方法

小組成員模擬自來水廠的凈水過程，還增加了蒸餾環(huán)節(jié)對(duì)河水進(jìn)行凈化，過程如圖所示。

(4)圖1中操作①的名稱是______。

(5)圖1中凈化程度最高的操作是______(填操作序號(hào))。

(6)圖2進(jìn)行過濾操作時(shí)，玻璃棒的作用是______。

(7)圖2進(jìn)行過濾操作時(shí)，下列做法正確的是______。(可多選)

A.玻璃棒靠在三層濾紙的一邊

B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C.濾紙的邊緣高于漏斗口

D.液面高于濾紙邊緣

【任務(wù)三】了解太空站中物質(zhì)的循環(huán)利用

空間站內(nèi)的氧氣和水是極為珍貴的資源，中國“神舟二十號(hào)”飛船的三位宇航員主要采用以下循環(huán)系統(tǒng)進(jìn)行和H2O的循環(huán)利用(如圖1和圖2)，回答：

(8)圖1中薩巴蒂反應(yīng)器中利用催化劑將物質(zhì)轉(zhuǎn)化成了可再利用的水，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為______。

(9)對(duì)宇航員呼出的氣體中水蒸氣的處理過程如圖2所示，環(huán)節(jié)A是壓縮冷凝得到液態(tài)水的過程，請(qǐng)從微觀角度解釋該過程______，環(huán)節(jié)參考答案1.D

2.C

3.A

4.C

5~6.B

、C

7.D

8.B

9.C

10.A

11.