第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2025-2026學(xué)年安徽省安慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷一、單選題：本大題共15小題，共30分。1.米酒是用糯米等物質(zhì)經(jīng)過(guò)微生物發(fā)酵而成的傳統(tǒng)美食，在下列制作米酒的過(guò)程中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是(

)A.淘洗糯米 B.碾碎酒曲 C.封壇發(fā)酵 D.過(guò)濾裝瓶2.人類的生存離不開(kāi)氧氣。下列關(guān)于氧氣說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

B.保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子

C.氧氣有助燃性，可用于航天

D.氧氣能供給呼吸，與體內(nèi)的物質(zhì)反應(yīng)釋放能量，維持生命活動(dòng)3.第十五屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2025年11月9日至21日在廣東、香港、澳門舉行。十五運(yùn)會(huì)籌辦工作始終堅(jiān)持“綠色、共享、開(kāi)放、廉潔”的辦賽理念。下列做法符合“綠色”理念的是(

)A.乘坐公共交通工具出行觀賽 B.為方便觀眾，在賽場(chǎng)旁大量擺放燒烤攤

C.大量燃放煙花爆竹慶祝開(kāi)賽 D.賽時(shí)產(chǎn)生的廢棄塑料露天焚燒4.人們的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是(

)A.我國(guó)水資源總量多，淡水資源十分豐富

B.水的天然循環(huán)主要是通過(guò)物理變化完成的

C.通過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附可得到純水

D.日常生活中，用蒸餾可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水5.規(guī)范操作是實(shí)驗(yàn)成功和安全的保障。下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是(

)A.取用碳酸鈉粉末 B.聞試劑氣味

C.讀取液體體積 D.加熱液體6.宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，其中不合理的是(

)A.加熱氧化汞生成汞和氧氣——分子本身發(fā)生變化

B.水結(jié)成冰體積變大——分子變大

C.氣體可以壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中——分子間有間隔

D.氧氣和液氧都能支持燃燒——物質(zhì)的分子相同，其化學(xué)性質(zhì)相同7.我國(guó)科學(xué)家研制出目前世界上最薄的光學(xué)晶體——轉(zhuǎn)角氮化硼晶體。硼元素在元素周期表中的信息如圖。下列有關(guān)硼元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.硼原子的核電荷數(shù)為5

B.屬于非金屬元素

C.硼原子的核外有兩個(gè)電子層

D.相對(duì)原子質(zhì)量為10.81g8.化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中常常有許多“先后”之分，下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序不正確的是(

)A.用托盤(pán)天平稱量時(shí)，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼，最后移動(dòng)游碼

B.排水法收集氧氣時(shí)，先在水下蓋上玻璃片，再拿出集氣瓶正放于桌上

C.制取氧氣時(shí)先將導(dǎo)管伸入倒置于水槽中的集氣瓶中，再加熱盛藥品的試管

D.用膠頭滴管吸取試液時(shí)，先擠壓橡膠頭排出空氣，再將滴管伸入液體中吸取液體9.鑒別O2、CO2和空氣三種氣體，可行簡(jiǎn)便的方法是A.將氣體分別通入澄清石灰水 B.用燃著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)

C.用帶火星的木條分別伸入瓶?jī)?nèi) D.聞氣體的氣味10.借助模型可以更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成。某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖，該反應(yīng)可用于汽車尾氣處理，根據(jù)圖示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)

A.反應(yīng)前后元素種類不改變 B.反應(yīng)生成物均為無(wú)毒物質(zhì)

C.水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的 D.反應(yīng)物均由分子構(gòu)成11.生活中常見(jiàn)到富硒茶、富硒礦泉水、富硒糧食、富硒水果、富硒雞蛋、富硒蔬菜，其中“硒”指的是(

)A.硒元素 B.硒原子 C.硒離子 D.硒這種物質(zhì)12.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是(

)A.二氧化錳作催化劑能加快過(guò)氧化氫的分解，所以催化劑只加快反應(yīng)速率

B.氧氣是由氧元素組成，所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含有氧元素

C.化學(xué)變化過(guò)程中都伴隨著能量變化，所以伴有能量變化的物質(zhì)變化都是化學(xué)變化

D.化合反應(yīng)的反應(yīng)物有兩種或兩種以上，所以有兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)都是化合反應(yīng)13.爆炸性的高能N5+粒子被美國(guó)加州愛(ài)得華空軍基地研究高能材料的化學(xué)家合成。關(guān)于N5+A.該粒子的電子數(shù)為34 B.它是一種由5個(gè)氮原子構(gòu)成的分子

C.該粒子由5個(gè)氮原子直接構(gòu)成 D.該粒子的質(zhì)子數(shù)為3414.同學(xué)們利用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列分析正確的是(

)A.實(shí)驗(yàn)前要將集氣瓶?jī)?nèi)的容積進(jìn)行五等分

B.由此實(shí)驗(yàn)可推測(cè)氮?dú)怆y溶于水

C.將點(diǎn)燃的紅磷伸入集氣瓶后，再關(guān)閉彈簧夾

D.紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白色煙霧15.已知氧化銅也可以催化過(guò)氧化氫的分解。現(xiàn)向一定量的過(guò)氧化氫的水溶液中加入適量的氧化銅粉末，充分反應(yīng)(忽略水的揮發(fā))，下列圖象不正確的是(

)A. B.

C. D.二、填空題：本大題共1小題，共15分。16.宏觀與微觀結(jié)合研究物質(zhì)的變化是化學(xué)學(xué)科的獨(dú)特思維方式。請(qǐng)結(jié)合圖示回答：

(1)該微觀反應(yīng)前后中出現(xiàn)了______種物質(zhì)，A、B、C中表示混合物的是______(填字母)。

(2)上述變化中，屬于化學(xué)變化的是______(填“變化Ⅰ、變化Ⅱ、變化Ⅲ”)，該化學(xué)變化中一定不變的微觀粒子是______(填微觀粒子名稱)，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______。

(3)從宏觀角度看，圖C中的物質(zhì)由______組成，從微觀角度看，圖C的物質(zhì)由______構(gòu)成。

(4)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，鐵可以在純凈的氧氣中燃燒，請(qǐng)寫(xiě)出其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______。

(5)某原子與一個(gè)水分子具有相同質(zhì)子數(shù)，請(qǐng)畫(huà)出該原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖______。

(6)請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，回答下列問(wèn)題：

①圖1為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______(填字母編號(hào))。

②與A粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì)的粒子是______(填字母編號(hào))。四種粒子中共有______種元素，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是______不同。

③圖2中若=13，當(dāng)n=______時(shí)，該粒子是原子；若n=8且該粒子帶一個(gè)單位負(fù)電荷，則該粒子的符號(hào)是______。三、科普短文題：本大題共1小題，共8分。17.閱讀下列科普短文，回答下列問(wèn)題。

氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水時(shí)能生成氨水。氨氣的應(yīng)用十分廣泛，工業(yè)上常用來(lái)制氮肥、硝酸和純堿。煤炭作為燃料會(huì)產(chǎn)生一些有害氣體。氨氣也能用作燃料，燃燒時(shí)生成氮?dú)夂退?，在工業(yè)、電力、交通等領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用前景。工業(yè)上主要利用氮?dú)夂蜌錃庠诟邷?、高壓和催化劑的條件下合成氨氣。工業(yè)流程如圖所示。

(1)氨氣的物理性質(zhì)有______，化學(xué)性質(zhì)有______(各填寫(xiě)出一條)。

(2)與傳統(tǒng)煤炭相比，氨氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)是______；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：______。

(3)從微觀角度解釋聞到氨氣刺激性氣味的原因______。

(4)若在實(shí)驗(yàn)室中制取氨氣可以用______的方法進(jìn)行收集。

(5)據(jù)流程圖分析，氨氣生產(chǎn)過(guò)程中，可重復(fù)使用的物質(zhì)是______(填寫(xiě)物質(zhì)的名稱)。

(6)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題：在1.01×105Pa時(shí)，欲將NH3與N2、物質(zhì)HNN沸點(diǎn)/℃(1.01×?252?195.8?33.35四、實(shí)驗(yàn)題：本大題共1小題，共10分。18.某興趣小組同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣。閱讀產(chǎn)品標(biāo)簽時(shí)發(fā)現(xiàn)某市售高錳酸鉀試劑純度高達(dá)99.5%，含水量可忽略不計(jì)。于是小組同學(xué)設(shè)計(jì)了直立型裝置如圖B制取氧氣，并與傳統(tǒng)型裝置如圖A相比較，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______，②______。

(2)小組同學(xué)在傳統(tǒng)型A裝置和直立型B裝置中分別放入5g高錳酸鉀，用同一酒精燈分別加熱，制取一瓶氧氣，每組進(jìn)行五次實(shí)驗(yàn)后取平均值記錄如表。裝置類型收集一瓶氣體所需時(shí)間反應(yīng)生成氧氣總體積傳統(tǒng)型52.2S456mL直立型39.3S552mL①請(qǐng)寫(xiě)出合適制取氧氣裝置的連接順序：發(fā)生裝置→______→______→f(填接口序號(hào)a～f)。

②寫(xiě)出高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：______。

③小組同學(xué)用直立型裝置制取氧氣時(shí)，不需在試管口放一團(tuán)棉花的原因是______。

④等質(zhì)量的高錳酸鉀充分反應(yīng)，傳統(tǒng)型裝置收集到的氧氣較少的主要原因是______。

(3)實(shí)驗(yàn)室還常用過(guò)氧化氫和二氧化錳制備氧氣，如圖可用于該反應(yīng)的發(fā)生裝置是______(填字母)，用排水法收集到的氧氣不純的可能原因是______。五、探究題：本大題共3小題，共28分。19.某小組同學(xué)對(duì)生活中水展開(kāi)了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探究。

【項(xiàng)目一】：探究自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程

(1)如圖1是自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程。據(jù)圖回答：

①該過(guò)程中使用的凈水方法有______。(填字母序號(hào))

A.沉淀B.過(guò)濾C.蒸餾

②現(xiàn)在很多家庭在家中自來(lái)水出口加裝凈水裝置，清除水中有害物質(zhì)，可直接輸出符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的飲用水，該飲用水屬于______。(選填“混合物”或“純凈物”)，向?yàn)V液中加入活性炭作用是______。

③長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利。生活中硬水通常要通過(guò)______降低硬度后才能喝。

(2)請(qǐng)根據(jù)圖2回答下列問(wèn)題：

①將靜置后的河水采用圖2過(guò)濾，圖中還缺少的儀器是______。

②圖中操作還有一處錯(cuò)誤是______。

【項(xiàng)目二】探究影響電解水速率的因素(水通電分解能產(chǎn)生氧氣和氫氣)

以收集20mL氫氣為標(biāo)準(zhǔn)，記錄時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：溫度/℃外加電壓/V時(shí)間/s①15654.6②15923.4③151215.0④30646.2⑤45635.4(3)①寫(xiě)出水通電分解的符號(hào)表達(dá)式為：______。

②實(shí)驗(yàn)①④⑤可探究______對(duì)電解水速率的影響，欲探究外加電壓對(duì)電解水速率的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組是______(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是______(寫(xiě)1點(diǎn))。20.某?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)過(guò)氧化氫溶液和“84”消毒液混合后產(chǎn)生了大量氣泡，有同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了疑惑——“84”消毒液能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？有哪些因素會(huì)影響過(guò)氧化氫分解速率呢？于是同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了探究活動(dòng)。

【資料】①“84”消毒液的有效成分是次氯酸鈉。

②“84”消毒液和過(guò)氧化氫溶液混合能產(chǎn)生氧氣。

探究一：探究次氯酸鈉能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，(圖中省略了相應(yīng)固定裝置，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中忽略大氣壓、溫度、摩擦等其他因素對(duì)測(cè)量結(jié)果造成的影響)

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

步驟Ⅰ：連接儀器，并檢查裝置氣密性。

步驟Ⅱ：向錐形瓶中加入30mL“84”消毒液，然后用注射器吸取25mL過(guò)氧化氫溶液，塞緊橡膠塞；

步驟Ⅲ：將注射器中的過(guò)氧化氫溶液平均分5次(每次5mL)推入錐形瓶中；每次推入過(guò)氧化氫溶液，待不再產(chǎn)生氣泡后，讀出量筒中水的總體積如表所示。(忽略其他因素對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響)第1次第2次第3次第4次第5次量筒中水的總體積/mL140280365370x【討論與分析】

(1)下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析中，正確的是______。

A.第1次實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體為140mL

B.前兩次實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氣體的總體積為270mL

C.表格中x的值是370

D.最后兩次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有氣體產(chǎn)生

(2)小組同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論：在次氯酸鈉和過(guò)氧化氫的反應(yīng)中，次氯酸鈉的作用是______(“作反應(yīng)物”或“作催化劑”)。

探究二：影響過(guò)氧化氫分解速率的因素。

實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示(圖中省略了相應(yīng)固定裝置)。

【猜想與假設(shè)】影響過(guò)氧化氫分解速率的因素可能有溫度、過(guò)氧化氫溶液濃度、催化劑種類。

【實(shí)驗(yàn)記錄】同學(xué)們進(jìn)行了6組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)①②③④⑤⑥過(guò)氧化氫溶液的濃度(%)303015303030過(guò)氧化氫溶液的體積(mL)6X6666水槽中水的溫度(℃)209070702020加入錐形瓶中的物質(zhì)————0.5gCuS0.5gFeC60min內(nèi)產(chǎn)生氧氣(mL)0.041.04.512.1480.0650.0【解釋與結(jié)論】

(3)實(shí)驗(yàn)②中應(yīng)加入過(guò)氧化氫溶液的體積X是______mL。

(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)⑥發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______，該反應(yīng)屬于______(填基本反應(yīng)類型)。

(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn)______(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))可探究過(guò)氧化氫溶液濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響。

(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①、②、④可得出的結(jié)論是______。

(7)由硫酸銅催化的反應(yīng)，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，反應(yīng)速率逐漸減慢，原因是______。實(shí)驗(yàn)⑤、⑥最終產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相等的原因是______。

(8)若要證明氯化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還需證明：______。

【反思與評(píng)價(jià)】

(9)同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制氧氣實(shí)驗(yàn)⑥比實(shí)驗(yàn)②更合適，理由是______。21.某化學(xué)興趣小組對(duì)點(diǎn)燃的酒精【化學(xué)式CH3CH2OH】產(chǎn)生了興趣，猜測(cè)酒精能與氧氣反應(yīng)。于是他們做了以下實(shí)驗(yàn)。

甲同學(xué)：將熱的氧氣通入酒精中，一段時(shí)間后無(wú)明顯變化。

乙同學(xué)：將熱的氧氣通入酒精的同時(shí)，迅速把繞成螺旋狀的紅色銅絲伸入，液體中很快出現(xiàn)氣泡，并聞到刺激性氣味。待反應(yīng)停止后經(jīng)稱量，實(shí)驗(yàn)前后銅絲質(zhì)量不變。

【提出問(wèn)題】生成物中具有刺激性氣味的物質(zhì)是什么氣體？

【查閱資料】

①醋酸(CH3COOH)有揮發(fā)性，并有刺激性氣味。加入紫色石蕊溶液中，溶液會(huì)變紅；

②SO2能使紅色的品紅溶液褪色；

③CO能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)；

④在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不發(fā)生改變。

【猜想與假設(shè)】刺激性氣味的氣體可能是SO2、CO、CO2、醋酸中的一種或幾種。

操作現(xiàn)象結(jié)論Ⅰ.將待測(cè)氣體通入品紅溶液中不褪色氣體中______Ⅱ.將濕潤(rùn)的黃色氯化鈀試紙放入集氣