部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)21.稱贊1.標(biāo)出自然段。2.標(biāo)出一類字和二類字。3.小刺猬和小獾是怎樣稱贊對(duì)方的?受到稱贊后有什么反應(yīng)?找出相關(guān)語(yǔ)句和同學(xué)交流，再選一句抄下來(lái)。4.你在什么情況下受到過(guò)別人的稱贊或是稱贊過(guò)別人?說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。不光滑，不細(xì)致。思考：1.小獾在做什么？做得怎么樣？2.小刺猬是怎樣稱贊小獾的？3.小獾做的板凳很粗糙,為什么小刺猬還要稱贊小獾呢?不光滑，不細(xì)致。小刺猬從三個(gè)小板凳中發(fā)現(xiàn)了小獾的進(jìn)步，所以真心實(shí)意地稱贊。照樣寫(xiě)一寫(xiě)。比比例：一個(gè)比一個(gè)好例：看了看問(wèn)了問(wèn)聞了聞想了想比了比照樣寫(xiě)一寫(xiě)。比比例：一個(gè)比一個(gè)好一枚一枚大一棵一棵高例：看了看問(wèn)了問(wèn)聞了聞想了想比了比從小刺猬稱贊小獾的話中，我們可以學(xué)到哪些稱贊別人的技巧？①真誠(chéng)具體，如“小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好”明確說(shuō)出了小獾的進(jìn)步；②關(guān)注細(xì)節(jié)，如小獾做的板凳一開(kāi)始粗糙，但小刺猬看到了他認(rèn)真的態(tài)度以及每一次的進(jìn)步；③飽含熱情，如“你真能干”用強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了對(duì)小獾的認(rèn)可。從小刺猬稱贊小獾的話中，我們可以學(xué)到哪些稱贊別人的技巧？①真誠(chéng)具體，如“小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好”明確說(shuō)出了小獾的進(jìn)步；②關(guān)注細(xì)節(jié)，如小獾做的板凳一開(kāi)始粗糙，但小刺猬看到了他認(rèn)真的態(tài)度以及每一次的進(jìn)步；③飽含熱情，如“你真能干”用強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了對(duì)小獾的認(rèn)可?！澳阏婺芨桑“宓首龅靡粋€(gè)比一個(gè)好！”這句稱贊讓小獾有了什么變化呢？讓我們一起走進(jìn)故事的后半部分吧！思考：小獾為什么要送椅子給小刺猬？聽(tīng)了小刺猬的稱贊，有了自信，由原來(lái)的泄氣變得自信快樂(lè)。我怎么能要你的椅子呢？反問(wèn)句我不能要你的椅子。我怎么能不喜歡可愛(ài)的妹妹呢？我不能不喜歡可愛(ài)的妹妹。思考：1.小刺猬之前的稱贊給小獾帶來(lái)了怎樣的變化？插圖中的小刺猬為什么遞了兩個(gè)蘋果給小獾？

①在小獾做凳子有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是小刺猬的稱贊讓小獾有了自信，還學(xué)會(huì)了做椅子；②為表感謝，小獾送了椅子給小刺猬，小刺猬為了表示感謝也拿出兩個(gè)蘋果送給小獾。2.小獾是如何稱贊小刺猬的？小獾對(duì)小刺猬的稱贊聽(tīng)了小獾的稱贊，小刺猬的心情。思考：1.自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)小刺猬和小獾分別給了對(duì)方怎樣的稱贊。①你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好?、谀愕奶O果真香，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋果。2.聽(tīng)到了對(duì)方的稱贊，小刺猬和小獾的心情是怎樣的？他們都“高興極了”。3.除此之外，稱贊還給他們帶來(lái)了什么影響？讓小獾有了自信，消除了小刺猬一天的疲勞。1.看到班里的同學(xué)有進(jìn)步時(shí)，我會(huì)說(shuō)：2.媽媽做了一桌子好菜，我會(huì)說(shuō)：“你真棒！你的勤奮和努力得到了回報(bào)，繼續(xù)加油吧！”“謝謝媽媽！您做的菜真是色香味俱全，辛苦您了！”請(qǐng)你也來(lái)稱贊別人吧！課文以

的形式講了一個(gè)很有啟迪意義的故事。小獾學(xué)做

，有點(diǎn)泄氣的時(shí)候，小刺猬稱贊他

，因此小獾

，還學(xué)會(huì)做小椅子。小獾稱贊小刺猬

，使小刺猬

，可見(jiàn)，“

”的功效多么神奇。課文小結(jié)課文以

的形式講了一個(gè)很有啟迪意義的故事。小獾學(xué)做

，有點(diǎn)泄氣的時(shí)候，小刺猬稱贊他

，因此小獾

，還學(xué)會(huì)做小椅子。小獾稱贊小刺猬

，使小刺猬