2025年瀏陽教師面試題目及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.在教學(xué)過程中，教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.練習(xí)法2.教師在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性原則，以下哪一項(xiàng)做法是不合適的（）。A.激發(fā)學(xué)生積極思維B.確立學(xué)生的主體地位C.嚴(yán)格要求學(xué)生，強(qiáng)制其學(xué)習(xí)D.建立民主平等的師生關(guān)系3.某學(xué)生在學(xué)習(xí)英語字母“t”時(shí)，常常發(fā)出漢語拼音“t”的音，這種心理現(xiàn)象是（）。A.原型啟發(fā)B.功能固著C.暈輪效應(yīng)D.負(fù)遷移4.教師對(duì)學(xué)生的期望有時(shí)會(huì)或明或暗地傳遞給學(xué)生，并對(duì)其產(chǎn)生影響，這種效應(yīng)是（）。A.從眾效應(yīng)B.羅森塔爾效應(yīng)C.馬太效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)5.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是（）。A.內(nèi)容和形式的關(guān)系B.本質(zhì)和現(xiàn)象的關(guān)系C.普遍和特殊的關(guān)系D.量變和質(zhì)變的關(guān)系6.課程計(jì)劃的中心問題是（）。A.開設(shè)哪些科目B.各門學(xué)科開設(shè)的順序C.各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)間D.各門學(xué)科的教學(xué)方法7.教師在講課時(shí)要求有必要的走動(dòng)和手勢，以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。A.強(qiáng)度律B.差異律C.活動(dòng)律D.組合律8.當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種事物潛在作用，這種阻礙理解的因素是（）。A.已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B.問題特征C.功能固著D.原型啟發(fā)9.學(xué)生在課堂上一邊聽講，一邊做筆記，這體現(xiàn)了（）。A.注意的分配B.注意的廣度C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉(zhuǎn)移10.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離始于（）。A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)11.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.為人師表D.團(tuán)結(jié)協(xié)作12.最早提出“教學(xué)相長”教育主張的著作是（）。A.《學(xué)記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》13.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）。A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛14.個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這體現(xiàn)了身心發(fā)展的（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補(bǔ)性15.教師在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，這體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)原則D.因材施教原則16.學(xué)生學(xué)習(xí)了“蘋果”“香蕉”“橘子”等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”這一概念，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.符號(hào)學(xué)習(xí)17.教師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)某學(xué)生的作業(yè)整潔、書寫規(guī)范，于是在作業(yè)后面寫上“書寫認(rèn)真，值得表揚(yáng)”，這種評(píng)價(jià)屬于（）。A.絕對(duì)評(píng)價(jià)B.相對(duì)評(píng)價(jià)C.定性評(píng)價(jià)D.定量評(píng)價(jià)18.下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)知策略（）。A.尋求同學(xué)幫助B.設(shè)置目標(biāo)C.列提綱D.做筆記19.教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法是（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實(shí)踐鍛煉法20.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。A.學(xué)習(xí)過程B.教學(xué)過程C.評(píng)價(jià)過程D.反思過程二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.下列屬于教學(xué)過程基本規(guī)律的有（）。A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律C.傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律2.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識(shí)素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)3.影響遺忘進(jìn)程的因素有（）。A.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)B.識(shí)記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度C.記憶任務(wù)的長久性和重要性D.識(shí)記的方法4.我國教育目的的基本精神包括（）。A.強(qiáng)調(diào)為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)B.要求使學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.培養(yǎng)受教育者的獨(dú)立個(gè)性和創(chuàng)造精神5.下列屬于課程目標(biāo)確定依據(jù)的有（）。A.學(xué)習(xí)者的需要B.當(dāng)代社會(huì)生活的需求C.學(xué)科的發(fā)展D.教師的教學(xué)水平6.教師運(yùn)用講授法應(yīng)遵循的基本要求有（）。A.講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性B.注意啟發(fā)C.講究語言藝術(shù)D.要組織學(xué)生充分討論7.下列屬于影響問題解決的主觀因素有（）。A.問題的呈現(xiàn)方式B.已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)C.思維定勢D.功能固著8.注意的品質(zhì)包括（）。A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移9.學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在（）。A.對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范B.加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能C.對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值D.開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能10.教師職業(yè)道德的特點(diǎn)有（）。A.境界的高層次性B.意識(shí)的自覺性C.行為的典范性D.影響的深遠(yuǎn)性11.下列屬于德育原則的有（）。A.導(dǎo)向性原則B.疏導(dǎo)原則C.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則D.教育的一致性與連貫性原則12.下列屬于學(xué)習(xí)遷移的有（）。A.觸類旁通B.舉一反三C.聞一知十D.照本宣科13.下列屬于元認(rèn)知策略的有（）。A.計(jì)劃策略B.監(jiān)控策略C.調(diào)節(jié)策略D.資源管理策略14.教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的方法有（）。A.創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境B.注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造C.開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練D.運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)15.下列屬于班級(jí)管理的模式有（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理16.下列屬于教學(xué)評(píng)價(jià)的功能有（）。A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.調(diào)節(jié)功能17.下列屬于影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性18.下列屬于教師勞動(dòng)特點(diǎn)的有（）。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性19.下列屬于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的有（）。A.桑代克的試誤說B.苛勒的完形-頓悟說C.布魯納的認(rèn)知-結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論D.奧蘇貝爾的有意義接受學(xué)習(xí)論20.下列屬于心理健康教育的途徑有（）。A.開設(shè)心理健康教育有關(guān)課程B.開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課C.在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容D.結(jié)合班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展心理健康教育三、判斷題（每題1分，共10分）1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）2.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）4.學(xué)生的學(xué)習(xí)主要以間接經(jīng)驗(yàn)為主。（）5.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是培養(yǎng)良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。（）6.德育過程即品德形成過程。（）7.注意是一種獨(dú)立的心理過程。（）8.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)。（）9.定勢對(duì)問題解決總是起積極作用。（）10.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是具體與抽象的關(guān)系。（）四、填空題（每題1分，共10分）1.教育的本質(zhì)屬性是。2.教師的根本任務(wù)是。3.我國實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是。4.學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容大致可以分為三個(gè)方面：知識(shí)、技能和。5.個(gè)體品德的核心部分是。6.最早將“課程”用于教育科學(xué)專業(yè)術(shù)語的是。7.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是。8.記憶的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是識(shí)記、保持和。9.學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和。10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.D4.B5.C6.A7.C8.C9.A10.B11.B12.A13.C14.B15.D16.A17.C18.B19.C20.A二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABC7.BCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD11.ABCD12.ABC13.ABC14.AB