2025年瀏陽教師面試題目及答案一、單項選擇題（每題2分，共40分）1.在教學過程中，教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法是（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.練習法2.教師在教學中貫徹啟發(fā)性原則，以下哪一項做法是不合適的（）。A.激發(fā)學生積極思維B.確立學生的主體地位C.嚴格要求學生，強制其學習D.建立民主平等的師生關系3.某學生在學習英語字母“t”時，常常發(fā)出漢語拼音“t”的音，這種心理現(xiàn)象是（）。A.原型啟發(fā)B.功能固著C.暈輪效應D.負遷移4.教師對學生的期望有時會或明或暗地傳遞給學生，并對其產生影響，這種效應是（）。A.從眾效應B.羅森塔爾效應C.馬太效應D.暈輪效應5.教育目的與培養(yǎng)目標之間的關系是（）。A.內容和形式的關系B.本質和現(xiàn)象的關系C.普遍和特殊的關系D.量變和質變的關系6.課程計劃的中心問題是（）。A.開設哪些科目B.各門學科開設的順序C.各門學科的教學時間D.各門學科的教學方法7.教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學生感知的效果，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。A.強度律B.差異律C.活動律D.組合律8.當一個人熟悉了某種事物潛在作用，這種阻礙理解的因素是（）。A.已有的知識經驗B.問題特征C.功能固著D.原型啟發(fā)9.學生在課堂上一邊聽講，一邊做筆記，這體現(xiàn)了（）。A.注意的分配B.注意的廣度C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉移10.學校教育與生產勞動相脫離始于（）。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會11.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學生C.為人師表D.團結協(xié)作12.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）。A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》13.教師通過協(xié)調課堂內的各種人際關系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為（）。A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛14.個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這體現(xiàn)了身心發(fā)展的（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性15.教師在教學中根據(jù)學生的不同特點，采用不同的教學方法，這體現(xiàn)了教學的（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則16.學生學習了“蘋果”“香蕉”“橘子”等概念后，再學習“水果”這一概念，這種學習屬于（）。A.上位學習B.下位學習C.并列結合學習D.符號學習17.教師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)某學生的作業(yè)整潔、書寫規(guī)范，于是在作業(yè)后面寫上“書寫認真，值得表揚”，這種評價屬于（）。A.絕對評價B.相對評價C.定性評價D.定量評價18.下列哪種學習策略屬于元認知策略（）。A.尋求同學幫助B.設置目標C.列提綱D.做筆記19.教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法是（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實踐鍛煉法20.教育心理學研究的核心內容是（）。A.學習過程B.教學過程C.評價過程D.反思過程二、多項選擇題（每題2分，共40分）1.下列屬于教學過程基本規(guī)律的有（）。A.間接經驗與直接經驗相結合的規(guī)律B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律C.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律D.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律2.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)3.影響遺忘進程的因素有（）。A.學習材料的性質B.識記材料的數(shù)量和學習程度C.記憶任務的長久性和重要性D.識記的方法4.我國教育目的的基本精神包括（）。A.強調為社會主義建設事業(yè)服務B.要求使學生在德、智、體等方面全面發(fā)展C.強調教育與生產勞動相結合D.培養(yǎng)受教育者的獨立個性和創(chuàng)造精神5.下列屬于課程目標確定依據(jù)的有（）。A.學習者的需要B.當代社會生活的需求C.學科的發(fā)展D.教師的教學水平6.教師運用講授法應遵循的基本要求有（）。A.講授內容要有科學性、系統(tǒng)性、思想性B.注意啟發(fā)C.講究語言藝術D.要組織學生充分討論7.下列屬于影響問題解決的主觀因素有（）。A.問題的呈現(xiàn)方式B.已有的知識經驗C.思維定勢D.功能固著8.注意的品質包括（）。A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉移9.學校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在（）。A.對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范B.加速個體發(fā)展的特殊功能C.對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值D.開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能10.教師職業(yè)道德的特點有（）。A.境界的高層次性B.意識的自覺性C.行為的典范性D.影響的深遠性11.下列屬于德育原則的有（）。A.導向性原則B.疏導原則C.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則D.教育的一致性與連貫性原則12.下列屬于學習遷移的有（）。A.觸類旁通B.舉一反三C.聞一知十D.照本宣科13.下列屬于元認知策略的有（）。A.計劃策略B.監(jiān)控策略C.調節(jié)策略D.資源管理策略14.教師在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的方法有（）。A.創(chuàng)設有利于創(chuàng)造性產生的適宜環(huán)境B.注重創(chuàng)造性個性的塑造C.開設培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進行創(chuàng)造性思維訓練D.運用啟發(fā)式教學15.下列屬于班級管理的模式有（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理16.下列屬于教學評價的功能有（）。A.診斷功能B.導向功能C.激勵功能D.調節(jié)功能17.下列屬于影響個體身心發(fā)展的因素有（）。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性18.下列屬于教師勞動特點的有（）。A.復雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性19.下列屬于認知學習理論的有（）。A.桑代克的試誤說B.苛勒的完形-頓悟說C.布魯納的認知-結構學習論D.奧蘇貝爾的有意義接受學習論20.下列屬于心理健康教育的途徑有（）。A.開設心理健康教育有關課程B.開設心理輔導活動課C.在學科教學中滲透心理健康教育的內容D.結合班級、團隊活動開展心理健康教育三、判斷題（每題1分，共10分）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）2.教學方法就是教師教的方法。（）3.學習動機越強，學習效果越好。（）4.學生的學習主要以間接經驗為主。（）5.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是培養(yǎng)良好的職業(yè)道德行為習慣。（）6.德育過程即品德形成過程。（）7.注意是一種獨立的心理過程。（）8.課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)。（）9.定勢對問題解決總是起積極作用。（）10.教育目的與培養(yǎng)目標是具體與抽象的關系。（）四、填空題（每題1分，共10分）1.教育的本質屬性是。2.教師的根本任務是。3.我國實行的第一個現(xiàn)代學制是。4.學生學習的內容大致可以分為三個方面：知識、技能和。5.個體品德的核心部分是。6.最早將“課程”用于教育科學專業(yè)術語的是。7.教學工作的中心環(huán)節(jié)是。8.記憶的三個基本環(huán)節(jié)是識記、保持和。9.學習策略可分為認知策略、元認知策略和。10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是。答案一、單項選擇題1.B2.C3.D4.B5.C6.A7.C8.C9.A10.B11.B12.A13.C14.B15.D16.A17.C18.B19.C20.A二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABC7.BCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD11.ABCD12.ABC13.ABC14.AB