1．看拼音寫詞語，要求運筆正確，書寫美觀。fā

shì

huīhuáng

línglóng

bēnɡtā

méitàn

2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是：（

）A．隨意

難堪

下意識

躍躍欲試B．尤衷

發(fā)怔

露餡兒

養(yǎng)尊處優(yōu)C．享樂

賞識

眼吧吧

出謀劃策3．下列加點詞語解釋有錯誤的一項是______A．山銜落日浸寒漪(讓人感到寒意的水中波紋)

短笛無腔信口吹(隨口)B．稚子金盆脫曉冰(幼小的孩子)

青春作伴好還鄉(xiāng)（指春天）C．卻看妻子愁何在（妻子和孩子）

報得三春暉（三個春天的陽光）D．五千仞岳上摩天（碰到天）

遺民淚盡胡塵里（金統(tǒng)治地區(qū)原宋朝百姓）4．依次填入下列語段中的句子，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

），你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流急湍；，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香、黃菊的清爽；，你盡可品評自娛，把玩深嘗。①文學是一座姹紫嫣紅的百花園

②文學是一杯回味無窮的香茗③文學是一幅意境高遠的中國畫

④文學是一首清脆圓潤的古曲A．①③④② B．③④①② C．④③②① D．②①③④5．與“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”表達的情感不一樣的是（

）A．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。 B．劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。C．生當作人杰，死亦為鬼雄。 D．春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。6．下列修辭手法判斷不正確的是（

）A．九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。（夸張）B．我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（反問）C．燕子去了有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（排比）D．其他附屬的房屋也很小，耕地窄得幾乎連馬都無法在上面打滾。（比喻）7．下列句子沒有語病的一項是（）A．成長中的少年，總會有一些揮之不去的煩惱；有煩惱并不奇怪，關(guān)鍵是要正確對待它。B．十月的東莞是一年中最美好的季節(jié)，每到這個時候，游客們紛至沓來。C．自從學校開展法制教育以來，學生的自我保護有了很大的提高。D．《奔跑吧，兄弟》深受歡迎的主要原因是其形式新穎造成的。8．仔細閱讀下面的圖表，完成練習。記者就飲食習慣問題對某班50名小學生進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下：調(diào)查項目購買食品時的首要選擇常喝飲品類型營養(yǎng)價值包裝好看味道好純凈水果汁汽水可樂白開水人數(shù)比例72%8%20%24%30%40%6%根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，該班學生最值得肯定的是______________________________，今后應(yīng)該注意的是____________________________。9．口語交際。每天早上，學校附近的十字路口都有許多學生無視紅綠燈，成群結(jié)隊地闖紅燈。請你制定兩條文明公約，號召同學們文明出行。文明公約____________________________________________________10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）談讀書之感?！墩撜Z》強調(diào)“敏而好學，_________________”；蘇軾告訴我們“舊書不厭_____________，熟讀深思_____________”；朱熹主張“讀書有三到，_____________、____________、__________?！彼€感慨道“為渠那得清如許？_____________________?！蔽乙矏蹠谖铱磥?，書是___________________。（2）賞眼中之景。在郭沫若眼中，白鷺是一首_________的詩。那雪白的蓑毛，那全身的____________，那_________的長喙。那青色的腳……______________的配合，______________的大小，一切都很_____________。在王維眼中，秋雨初晴的田園是一首詩，“_________________，______________?！币痪鋭屿o結(jié)合，皓月與山泉交相輝映，如詩如畫。在清少納言的眼中，落雪的早晨_____________，就是在_____________的早晨，或___________的凜冽的清晨，也要生起_________________。（3）品詩中之情。陸游臨終前交代兒子：“王師北定中原日，_______________?！绷稚鎸Τ⒌母瘮“l(fā)出質(zhì)問：“山外青山樓外樓，___________________？”龔自珍這樣表達對祖國未來的期待：“____________________，不拘一格降人材?！苯裉斓奈覀兏斡浟簡⒊壬鷮ψ鎳磥淼膰谕校骸肮式袢罩熑危辉谒?，________________________。”閱讀非連續(xù)性文本，完成下列各題?！静牧弦弧肯旅媸悄畴娨暸_主辦的“尋找最美孝心少年”公益活動的相關(guān)報道。據(jù)調(diào)查，榮獲“最美孝心少年”稱號的孩子，他們的家庭各有各的不幸，而他們都義無反顧地承擔起了照顧家人的重任，有些孩子的付出甚至遠遠超過了成人。當我們被少年們的孝心感動時，再回過頭來看身邊的孩子，他們是否感激父母的關(guān)愛？是否懂得幫父母分憂？對父母的態(tài)度是否友善……當今社會正處于轉(zhuǎn)型期，孝心缺失是一個典型的社會問題，孩子孝心的缺失，導致他們對人對事都冷酷無情。若你希望自己的孩子將來成為一個具有良好品德的孝子，就趕快從孩子幼年抓起，對他進行孝心教育吧！【材料二】小學生與父母關(guān)系的調(diào)查表項目為父母過生日主動做家務(wù)不跟父母頂嘴與父母談心等父母吃飯給父母端茶水經(jīng)常30%10%9%20%25%10%偶爾60%60%75%25%20%10%從不10%30%16%55%55%80%【材料三】福州市對多所學校的小學生進行有關(guān)“孝心”的校園調(diào)查顯示，九成學生認為“只要好好學習，考高分就是孝敬父母”。負責調(diào)查的教師稱，孩子對考個好成績就是孝心的理解，反映出目前小學生對孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下。孝心教育在家庭、學校和社會教育中的缺失主要體現(xiàn)在長幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我們常看到這樣的鏡頭：孩子吃完飯，將碗筷往桌上一扔便匆匆離席，從不幫忙收拾飯桌；孩子身體稍有不適，父母便急前忙后，父母生病，孩子卻抱怨爸媽不能像往常一樣照顧自己；現(xiàn)在有些孩子，只知索取，不知感恩，只享受被愛，不知要擔負責任。11、閱讀【材料二】，下列說法正確的一項是（

）A．10%的小學生從不為父母過生日。 B．有60%的小學生經(jīng)常主動做家務(wù)。C．有75%的小學生偶爾與父母談心。 D．能給父母端茶水的學生達到80%。12、以上三則材料要傳遞的主題是（

）A．要讓小學生學會和父母相處，懂得感恩。B．不要讓中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下。C．要讓“孝文化”在小學生的成長中生根發(fā)芽。D．要明白小學生對“孝心”的理解和執(zhí)行有偏差的原因。13、你贊成“只要好好學習，考高分就是孝敬父母”嗎？請結(jié)合材料和自己的經(jīng)歷說明理由。__________________________________14、在材料三中，福州市對多所學校的小學生進行了有關(guān)“孝心”的校園調(diào)查，結(jié)合調(diào)查結(jié)果，你覺得學?？梢栽趺磥砀纳颇壳暗臓顩r？請寫出兩條建議。建議一：______________________________建議二：____________________________閱讀短文，完成練習?？醋o父親的少年一個春雨綿綿的早晨，一個滿身泥水的鄉(xiāng)下孩子，來到那不勒斯市一家著名的醫(yī)院門口，遞了一封信給看門人，說要找他入院不久的父親。看門人瞥了一眼信的大致內(nèi)容，就叫了一個護士領(lǐng)孩子過去?？粗∪说臉幼?，孩子哭起來。病人很瘦，頭發(fā)變白了，胡須變長了，腫脹的臉又青又暗，皮膚像要破裂似的發(fā)亮，眼睛變小了，嘴唇變厚了，全然不像父親平日的模樣。呼吸很微弱，只有額頭輪廓和眉毛還有點像父親。孩子叫著：“父親！父親！認得我嗎？我是西西洛！母親不能來，叫我來照顧你。請看看我，跟我說句話吧！”病人看了孩子一會兒，又閉上眼睛。“父親！父親！你怎么了？我是你的兒子西西洛??！”正胡亂想著，有人用手輕輕拍他的肩膀，抬頭一看，原來是醫(yī)生。“不要擔心，他臉上發(fā)丹毒了。雖然病情很厲害，但還有希望。你要細心照顧他！你在這里真是再好不過了。”從此，西西洛就細心照顧起父親。病人常?？粗魑髀澹孟癫缓芮逍?，不過注視他的時間慢慢變長了。當西西洛用手帕捂著眼晴哭的時候，病人總是凝視著他。有一次嘴唇微動，好像要說什么。他昏睡之后清醒一點兒的時候，總是睜開眼晴尋找看護他的人。西西洛自己也很高興，把母親，妹妹們的事情以及平時盼父親回國的情形都說給他聽，又用深情的話勸慰病人。到了第五天，病人的病情忽然加重，護士送來的藥和食品，只有西西洛喂他才肯吃。下午四點鐘西西洛依舊獨自流淚，忽然聽見屋外有腳步聲，還有人說活：“護士小姐！再見！”這使西西洛跳了起來，激動地抑制住叫喊的沖動。一個胳膊上纏著繃帶的人走了進來。西西洛站在那里，發(fā)出刺耳的尖叫一一“父親”！那人回頭一看，也叫起來：“西西洛！”箭似的跑到他身旁：“啊！西西洛，這是怎么回事？你認錯人了！你母親來信說你已經(jīng)來到醫(yī)院了，快把我擔心死了！西西洛！怎么這樣憔悴？我已經(jīng)好了，母親、孔賽德拉、小寶寶都好嗎？我正要出院！天呀！竟有這樣陰差陽錯的事！”西西洛想說家里的情況，可說不出話來?！白甙?！我們今晚還能趕到家?！备赣H拉他走，可西西洛一動不動，卻回頭看著那病人。病人也睜大眼睛注視著西西洛。西西洛從心里流出這樣的話來：“別急，父親！請等一等！我現(xiàn)在不能回去。我在這里住了5天，已經(jīng)把他當作你了。我那么愛他，你看他看我的眼神！他不能沒有我。父親！請暫時讓我留在這里吧！”父親猶豫不決，看看兒子，又看看病人，問周圍的人：“他是誰？”“跟你一樣，也是個農(nóng)村人，剛從國外做工回來，恰好跟你同一天住進醫(yī)院。進來的時候不省人事，話也不能說了。家里人好像不在附近。他準是把你的兒子當成自己的兒子了?！辈∪巳钥粗魑髀??！澳敲茨懔粼谶@里吧，善良的孩子。我先回去讓你母親放心。這幾塊錢你當作零用。再見！”父親說完，吻了兒子的額頭就走了。西西洛回到病床旁邊，病人似乎安心了，西西洛不離病人半步，病人也緊緊盯著西西洛，吃力地動著嘴唇想要說些什么，眼神也很和善，只是瞳孔漸漸縮小而且漸漸昏暗起來。西西洛緊緊握住病人的手，病人睜開眼，看了看西西洛就閉上了?！八チ耍　蔽魑髀褰兄?。“回去吧，善良的孩子。神會保佑你這樣的人的，你將來會得到幸福的，快回去巴！護士把窗臺上養(yǎng)著的花取來一束交給西西洛：“沒什么可送你的，請收下這花當作紀念吧！”“謝謝！”西西洛收下花，擦著眼淚?！暗俏乙哌h路，花會白白枯萎的?！闭f完將花撒在病床四周，“把這花留下當作紀念吧！謝謝醫(yī)生和護士小姐！謝謝大家！”又對著死者說：“再見！”忽然不知道該如何叫他，西西洛想了一下，就用幾天來已經(jīng)習慣的稱呼說：“再見，父親！”說著取出衣服包，打起精神，緩緩走出去。外面天亮了。19、結(jié)合語境，理解下列詞語的意思。陰差陽錯：____________________________________猶豫不決：_____________________________________20、本文主要講了一件什么事？請用簡要的語言概括出來。___________________________________________21、體會少年的心情變化過程，選擇相應(yīng)的心情變化圖（

）A． B．22、文中對病人有兩處關(guān)于嘴唇的細節(jié)描寫：①“有一次嘴唇微動，好像要說什么?！雹凇俺粤Φ貏又齑较胍f些什么。”病人到底要說什么？聯(lián)系上下文試著寫出來。________________________________________________23、明明是西西洛認錯了父親，作品為什么還以“看護父親的孩子”為題？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。________________________________________________24、習作表達。閱讀文學書籍或觀看影視作品時，我們常常會被其中的一些人物吸引或感動。這些人物個性鮮明，充滿魅力，讓人由衷地欣賞和喜愛。請將自己喜歡的文學或影視作品中的人物介紹給大家。要求：題目自擬，有條理地表達清楚你喜歡的理由，寫一篇不少于400字的習作。【參考答案】1．發(fā)誓

輝煌

玲瓏

崩塌

煤炭【詳解】本題主要考查考生對字音字形的識記能力。學生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字，完成此類題目要結(jié)合拼音進行拼讀，拼讀時注意音節(jié)的聲韻母及聲調(diào)。學生需要注意“誓、輝煌、崩塌”的寫法。2．A【解析】A本題考查的是易錯字的辨析和積累，注意平時對易錯字的積累和識記。本題中沒有錯別字的是A項。B項：尤衷——由衷C項：眼吧吧——眼巴巴3．C【解析】C三春暉（春天的陽光）4．B【解析】B本題考查了句子的補充。補充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。結(jié)合句子“你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流激湍”可以想到這是欣賞畫面的景色，可填入“文學是一幅意境高遠的中國畫”；結(jié)合“閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺”，這是寫聽到的，故填入“文學是一首清脆圓潤的古曲”；結(jié)合“翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽”，這是寫聞到的花香，故填入“文學是一座姹紫嫣紅的百花園”；結(jié)合“品評自娛，把玩深嘗”，寫品嘗的內(nèi)容，故可填入“文學是一杯回味無窮的香茗”。5．D【解析】D本題考查詩詞的理解?！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年”出自陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，全詩為：三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。表現(xiàn)了詩人渴望收復失地、統(tǒng)一中原的迫切希望，強烈的愛國之情，對中原百姓的同情以及對南宋出師北伐這一舉措年年落空的失望。A項“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”是林則徐七言律詩《赴戍登程口占示家人》中最出名的兩句詩，被后人傳誦不絕。其意思是只要對國家有利，即使犧牲自己生命也心甘情愿，絕不會因為自己可能受到禍害而躲開。表達了作者愿為國獻身，不計個人得失的崇高精神。B項出自杜甫的《聞官軍收河南河北》，全詩為：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。”意思是劍外忽然傳來收薊北的消息，剛剛聽到時涕淚滿衣裳。表現(xiàn)了詩人真摯的愛國情懷。C項出自李清照的《夏日絕句》，全詩為：生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。“生當作人杰，死亦為鬼雄?！币馑际巧鷷r應(yīng)當做人中豪杰，為國建功立業(yè)，報效朝廷，死后也要做鬼中英雄。表達了作者深深的愛國之情。D項出自孟郊的《登科后》，全詩為：昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！按猴L得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！币馑际怯剖幋猴L得意地縱馬奔馳，好像一日之內(nèi)賞遍京城名花。表達了詩人中了進士后的喜悅心情。與“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”表達的情感不一樣。6．D【解析】D【詳解】考查修辭手方的掌握情況。D選項運用了夸張的修辭手法。7．A【解析】A【詳解】此題考查的是有關(guān)病句的辨析。在選項B中，句子：十月的東莞是一年中最美好的季節(jié)，每到這個時候，游客們紛至沓來。前后出現(xiàn)搭配不當?shù)膯栴}，因此，我們可以改成：東莞的十月是一年中最美好的季節(jié)，每到這個時候，游客們紛至沓來。在選項C中，句子：自從學校開展法制教育以來，學生的自我保護有了很大的提高。出現(xiàn)了成分殘缺的問題，我們應(yīng)該改成：自從學校開展法制教育以來，學生的自我保護意識有了很大的提高。在選項D中，句子：《奔跑吧，兄弟》深受歡迎的主要原因是其形式新穎造成的。出現(xiàn)了句式雜糅的毛病，應(yīng)該改成：《奔跑吧，兄弟》深受歡迎的主要原因是其形式新穎。8．

注重食品的營養(yǎng)價值

少喝飲料，多喝白開水略9．遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。2.行人要走行人道，不亂穿馬路，不跨越護欄?！驹斀狻看祟}考查的是口語交際的能力。1.根據(jù)交際的對象來決定：用詞得體,正確使用謙敬詞；2.根據(jù)交際的場合來決定：公共與私交場合，莊重與隨意等；3.文明用語的要求是文雅，和善，謙虛。10．

不恥下問

百回讀

子自知

謂心到

眼到

口到

為有源頭活水來

我的良師益友

精巧

流線型結(jié)構(gòu)

鐵色

色素

身段

適宜

明月松間照

清泉石上流

當然美

遍地鋪滿白霜

無雪無霜

熊熊的炭火

家祭無忘告乃翁

西湖歌舞幾時休

我勸天公重抖擻

而全在我少年【詳解】本題考查課文內(nèi)容填空。（1）“敏而好學，不恥下問”這句話出自孔子及其弟子的語錄集《論語》。這句話的意思是指：天資聰慧而又好學的人，不應(yīng)該以向地位比自己低、學識比自己淺的人請教為恥。“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！背鲎运未娙颂K軾的《送安惇秀才失解西歸》。意思是：讀過的舊書要一遍遍的再去誦讀，讀熟了你就會自然而然的深思明了其中的意思?！白x書有三到，謂心到，眼到，口到?！背鲎阅纤巍ぶ祆洹队枌W齋規(guī)》。“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”出自南宋朱熹的《觀書有感二首·其一》。全詩：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。賞析：借水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識。因此人們常常用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界。第⑧空為開放題型，可以填所有跟書有關(guān)的名言警句，例如：書是人類進步的階梯。（2）“賞眼中之景。在郭沫若眼中，白鷺是一首精巧的詩。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙。那青色的腳……色素的配合，身段的大小，一切都很適宜”這段話摘選自郭沫若的《白鷺》。這篇文章隱晦地借孤獨而優(yōu)美的白鷺來表達作者的政治追求。白鷺此文以真誠的筆觸描繪了白鷺的生態(tài)特征,贊揚了尋常的事物中蘊含著內(nèi)在美。“明月松間照，清泉石上流?！背鲎蕴拼娙送蹙S的《山居秋暝》。全詩：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。賞析：山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的傍晚，空氣之清新，景色之美妙，可以預(yù)見。“落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火”這段話摘選自清少納言的《四季之美》。這篇文章按照時間順序描寫了春、夏、秋、冬不同季節(jié)的不同的美,表達出作者對大自然的喜愛之情。（3）“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！背鲎运未娙岁懹蔚摹妒緝骸?。全詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。賞析：是陸游愛國詩中的又一首名篇。陸游一生致力于抗金斗爭，一直希望能收復中原。雖然頻遇挫折，卻仍然未改變初衷。從詩中可以領(lǐng)會到詩人的愛國激情是何等的執(zhí)著、深沉、熱烈、真摯！也凝聚著詩人畢生的心事，詩人始終如一地抱著當時漢民族必然要光復舊物的信念，對抗戰(zhàn)事業(yè)具有必勝的信心?！吧酵馇嗌綐峭鈽牵骱栉鑾讜r休？”出自宋代詩人林升的《題臨安邸》。全詩：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。賞析：這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁上，不但通過描寫樂景來表哀情，使情感倍增，而且在深邃的審美境界中，蘊含著深沉的意蘊。同時，人以諷刺的語言中，不漏聲色地揭露了“游人們”的反動本質(zhì)，也由此表現(xiàn)出詩人的憤激之情?！拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人材?！背鲎郧宕娙她徸哉涞摹都汉ルs詩·其二百二十》。全詩：九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。賞析：詩中揭露了清王朝的黑暗和腐敗，主張改革，支持禁煙派，反對侵略，反對妥協(xié)，充滿著愛國熱情。作者是個愛國主義者。“故今日之責任，不在他人，而全在我年少。”的意思是：所以說今天的責任，不在別人身上，全在我們少年身上。出處：出自清朝末年梁啟超所作的散文《少年中國說》。A【解析】11、A12、C13、不贊成，作為一名學生好好學習，考取好成績是孝敬父母的一方面，但孝敬父母還應(yīng)該尊重父母，為父母分擔家務(wù)，做些力所能及的事；節(jié)假日關(guān)心問候父母，多和父母溝通，了解他們的想法等。14、

在學校開展感恩教育的主題活動、主題班會。

在學校開展閱讀經(jīng)典孝心教育書籍的活動，如每天固定時間朗讀《弟子規(guī)》?！窘馕觥?1、考查圖表閱讀能力。材料二是關(guān)于小學生與父母關(guān)系的調(diào)查表。A由圖可知，10%的小學生從不為父母過生日。說法正確。B由圖可知，有60%的小學生偶爾主動做家務(wù)。說法錯誤。C由圖可知，有75%的小學生偶爾不跟父母頂嘴。說法錯誤。D由圖可知，從不給父母端茶水的學生達到80%。說法錯誤。12、考查材料內(nèi)容理解。材料一點明了孝心缺失的社會問題以及進行孝心教育的重要性。材料二是關(guān)于小學生與父母關(guān)系的調(diào)查表。反應(yīng)出小學生和父母關(guān)系有待改善。材料三點明了目前小學生對孝心理解和執(zhí)行有偏差?？芍齽t材料都是為了說明傳播“孝文化”，對孩子進行“孝心教育”的重要性，故選C。13、考查觀點評析?！爸灰煤脤W習，考高分就是孝敬父母”說法不正確，結(jié)合材料三“反映出目前小學生對孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下?！笨芍?，這樣的看法說明對孝心的理解有偏差，真正的孝，可以結(jié)合材料一“他們是否感激父母的關(guān)愛？是否懂得幫父母分憂？對父母的態(tài)度是否友善……”可知，不僅是學業(yè)優(yōu)秀，更多的是具有良好的品德，和父母有良好的關(guān)系，主動為其分憂、溝通。14、考查綜合分析。調(diào)查反映的問題：目前小學生對孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下；孝心教育在家庭、學校和社會教育中的缺失；孩子愛抱怨、不知感恩、不負責任。建議從讓“孝文化”在小學生的成長中生根發(fā)芽來談。建議：加強學校、家庭的孝心教育，開展孝心教育活動。評選孝心榜樣，鼓勵和父母建立良好關(guān)系。A【解析】19、

比喻因為偶然因素而造成了差錯。

拿不定主意，下不了決心。20、文章寫了一個小男孩陰差陽錯在醫(yī)院認錯了父親，在得知真相之后依舊選擇繼續(xù)照顧“父親”，感動了周圍的人。21、A22、①你真是我的兒子嗎？我怎么覺得你好像既熟悉又十分陌生？到底是我病糊涂了，還是你認錯人了呢？②謝謝你了，善良的孩子！謝謝你這些天的照顧！謝謝你在我生命的最后時刻給了我親人般的溫暖。23、文章從西西洛著急趕去看護父親寫起，行文處處緊扣西西洛對父親的細心照顧和看護，特別是得知病人不是自己的父親以后竟然還以“父親”稱呼，這些情節(jié)都充分表現(xiàn)了西西洛的善良、充滿愛心的美好品質(zhì)。所以文章還以“看護父親的孩子”為題。【解析】19、本題考查詞語解釋。要學會掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個詞語的意思了，還要注意平時的積累。陰差陽錯：比喻因為偶然因素而造成了差錯。猶豫不決：拿不定主意，下不了決心。20、本題考查概括文章內(nèi)容。①段意合并法：段意概括了一段的主要內(nèi)容，把每一段的段意綜合起來加一概述就是文章內(nèi)容主旨。②要素串連法：寫人記事的文章抓住六要素加以概括，就是文章主旨。③問題概括法：一篇文章都是再圍繞一個中心按一定順序所寫。思考作者要說明的是哪些問題，這幾個問題概括起來就是文章主旨。舉例：《窮人》一文，讀后可以行先提出以下幾個問題：桑娜在等丈夫回來的時候，發(fā)生了什么事情？她是怎樣做的？又是怎樣想的？為什么她會這樣想？丈夫回來以后，她又是怎么想的？一一回答這些問題，就是文章的主旨。④標題追溯法：以內(nèi)容命名的文章，根據(jù)標題閱讀就可以獲知主旨。舉例：如《偉大的友誼》一課，我們抓住標題便可追溯到主旨。⑤內(nèi)容借助法：借助文章中的句或段來總結(jié)主旨。舉例：如《養(yǎng)花》一課，結(jié)尾的有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。總結(jié)了全文的主旨。通讀全文，利用要素串聯(lián)法，可知文章主要寫了一個小男孩陰差陽錯在醫(yī)院認錯了父親，在得知真相之后依舊選擇繼續(xù)照顧“父親”，感動了周圍的人，表現(xiàn)了西西洛的善良、充滿愛心的美好品質(zhì)。21、本題考查文章內(nèi)容理解。剛開始一個春雨綿綿的早晨，農(nóng)村孩子西西洛懷著沉重的心情到醫(yī)院陪護生病的父親，他看到“父親”病情嚴重，變了樣，心里很不好受，可是過了五天，他卻意外地看到了病好的父親正要出院，他心里很高興，知道自己認錯了人，他又留下繼續(xù)照顧那個認錯的“父親”，結(jié)果“父親”因病去世了，護士把窗臺上養(yǎng)著的花取來一束交給西西洛，并向他祝福，西西洛默默地離開。根據(jù)心情的變化，相應(yīng)的心情變化圖應(yīng)該是A。22、本題考查開放性試題。西西洛匆忙趕到醫(yī)院，他認錯了父親，西西洛就細心照顧起那個病人。病人常?？粗魑髀?，好像不很清醒，不過注視他的時間慢慢變長了。當西西洛用手帕捂著眼睛哭的時候，“病人嘴唇“微動”，好像要說什么”，此時表現(xiàn)了病人狐疑的心理，他可能想說：你真是我的兒子嗎？我怎么覺得你好像既熟悉卻又十分陌生？到底是我病糊涂了，還是你認錯人了呢?真是你嗎，我的孩子？這是怎么回事呢？當那個病人臨終前，緊緊盯著西西洛，“吃力”地動著嘴唇想要說些什么。這句話表現(xiàn)了病人感激的心理，他可能想說：“謝謝你了，善良的孩子！謝謝你這些天的照顧！謝謝你在我生命的最后時刻給了我親人般的溫暖！我就要走了，真不知道該怎樣感謝你，回去吧，孩子，愿神保佑你，愿你幸福！23、本題考查分析文章標題含義。通讀全文，聯(lián)系上下文進行分析。結(jié)合文章內(nèi)容“??！西西洛，這是怎么回事？你認錯人了！你母親來信說你已經(jīng)來到醫(yī)院了，快把我擔心死了！西西洛！怎么這樣憔悴？我已經(jīng)好了，母親、孔賽德拉、小寶寶都好嗎？我正要出院！天呀！竟有這樣陰差陽錯的事！”“別急，父親！請等一等！我現(xiàn)在不能回去。我在這里住了5天，已經(jīng)把他當作你了。我那么愛他，你看他看我的眼神！他不能沒有我。父親！請暫時讓我留在這里吧！”可知文章從西西洛著急趕去看護父親寫起，行文處處緊扣西西洛對父親的細心照顧和看護，特別是得知病人不是自己的父親以后