幼兒園陶藝課課件演講人：日期:06活動與評估目錄01課程簡介02材料與工具準備03基本技巧教學04創(chuàng)意項目示范05安全規(guī)則與提示01課程簡介陶藝課目的與意義培養(yǎng)動手能力與創(chuàng)造力促進感官發(fā)展提升專注力與耐心傳承傳統(tǒng)文化通過揉捏、塑形等陶藝操作，鍛煉幼兒手部精細動作和空間想象力，激發(fā)藝術表達潛能。陶藝制作需要長時間專注完成，幫助幼兒養(yǎng)成耐心觀察、逐步完善作品的良好習慣。黏土的觸感、塑形時的視覺反饋以及燒制后的色彩變化，全方位刺激幼兒觸覺、視覺等感官系統(tǒng)。通過介紹陶器歷史背景與工藝演變，在實踐過程中滲透文化認知與審美教育。適合年齡段說明小班基礎體驗階段以自由揉捏、簡單壓模為主，重點在于熟悉黏土特性，完成手印、球體等基礎造型。中班技能提升階段引入工具使用（如陶針、滾輪），嘗試制作碗、杯等生活用品，學習連接、鏤空等技法。大班綜合創(chuàng)作階段結(jié)合繪畫與立體造型，完成主題性作品（如動物雕塑），初步了解上釉、燒制等完整流程。材料準備與安全規(guī)范分發(fā)無毒陶土及工具，演示正確使用方法，強調(diào)工具保管與桌面清潔要求。主題示范與技巧講解教師分步驟展示當日主題作品制作方法，重點說明塑形技巧（如掏空、拼接）。自由創(chuàng)作與個別指導幼兒獨立操作期間巡回指導，針對不同能力水平調(diào)整輔助力度，鼓勵個性化表達。作品展示與總結(jié)評價搭建臨時展臺進行作品互評，側(cè)重過程性表揚（如“你的花瓣紋理很有創(chuàng)意”）。課堂基本流程概述02材料與工具準備主要陶藝材料清單陶土選擇無毒、可塑性強的高嶺土或低溫陶泥，適合幼兒揉捏和造型，干燥后不易開裂。釉料彩繪顏料采用環(huán)保水性釉料，色彩豐富且安全無鉛，燒制后表面光滑，適合幼兒作品裝飾。使用丙烯或陶瓷專用顏料，附著力強且易清洗，方便幼兒在燒制前后進行涂鴉創(chuàng)作。輔助工具介紹陶藝轉(zhuǎn)盤小型手動轉(zhuǎn)盤，幫助幼兒穩(wěn)定塑形，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力與空間感知力。01塑形工具組包含木質(zhì)刮刀、塑料壓痕棒和滾輪，用于雕刻紋理、切割多余陶泥及平整表面。02模具與印章動物、植物等主題硅膠模具，輔助幼兒快速完成基礎造型，增強趣味性。03安全清潔用品配置防護圍裙與袖套防水材質(zhì)，防止陶泥和顏料沾染衣物，保障幼兒活動衛(wèi)生。濕巾與海綿即時清理桌面和工具殘留陶泥，保持工作區(qū)整潔，避免材料干結(jié)。專用收納箱分層設計存放未完成作品，標注幼兒姓名，避免混淆或損壞。03基本技巧教學基礎揉泥手法引導幼兒用搓、壓、卷等方式制作球形、長條、薄片等基礎形狀，組合成簡單動物或器皿，培養(yǎng)空間構(gòu)造能力。幾何形狀塑形工具輔助塑形介紹陶藝針、滾棒、切割線等工具的使用，如用滾棒搟平泥片制作盤子，或切割線分割泥塊制作拼貼裝飾。通過手掌均勻按壓陶泥，排出內(nèi)部氣泡，確保泥料質(zhì)地緊密，避免燒制時開裂?？墒痉丁熬栈ㄈ唷被颉把蚪侨唷钡冉?jīng)典手法，幫助幼兒掌握力度與方向。揉捏與塑形方法利用樹葉、貝殼、紐扣等自然或生活物品按壓陶泥表面，形成獨特紋理，激發(fā)幼兒觀察力與創(chuàng)造力。壓印與肌理創(chuàng)作示范將泥條盤繞成杯壁或花瓶，或用小塊泥料粘貼出花朵、眼睛等細節(jié)，增強作品立體感與趣味性。泥條盤筑與貼花介紹釉下彩或丙烯顏料的使用技巧，如點涂、勾線等，指導幼兒在素坯上繪制圖案，注意色彩搭配與筆觸控制。色彩點綴方法簡單裝飾技巧自然陰干流程強調(diào)將作品置于通風避光處緩慢干燥，避免陽光直射或高溫烘烤導致開裂，定期檢查濕度并調(diào)整擺放角度。干燥與保存注意事項防損存儲建議指導幼兒將半成品放入密封盒或用濕布覆蓋，防止水分過快蒸發(fā)；燒制前確保作品完全干燥，避免窯內(nèi)爆裂。燒制后保護措施說明釉燒溫度對成品硬度的影響，提醒幼兒輕拿輕放釉面陶器，避免磕碰，并定期用軟布清潔表面灰塵。04創(chuàng)意項目示范引導幼兒用陶泥捏出圓球作為頭部，長條狀泥塊作為耳朵，通過按壓和粘連完成立體造型，培養(yǎng)手部精細動作能力。小兔子造型示范用圓柱形泥塊拼接身體、四肢和尾巴，并用工具雕刻鱗片紋理，激發(fā)幼兒對史前生物的興趣和想象力?？铸埬Ｐ椭笇в變簤罕馓漳嘈纬婶~身，用牙簽劃出魚鰭和尾巴細節(jié)，最后點綴彩色釉料模擬海洋生物斑斕外觀。魚類創(chuàng)作動物形狀制作示例簡單器皿設計案例迷你花盆將陶泥搓成碗狀并捏出底部排水孔，外壁可嵌入貝殼或刻幾何圖案，兼具實用性與裝飾性教學價值。筆筒制作通過卷曲陶泥片形成筒狀結(jié)構(gòu)，鼓勵幼兒在表面雕刻姓名或星星月亮等簡單符號，強化個性化表達。小碗套裝演示不同尺寸碗體的塑形技巧，重點講解邊緣平滑處理手法，幫助幼兒理解對稱與比例概念。采用錐形陶泥基底，指導幼兒用剪刀剪出分層樹枝效果，頂部可添加黏土星星裝飾烘托節(jié)日氛圍。節(jié)日主題作品指導圣誕樹掛飾將橙色陶泥壓制成圓形底盤，雕刻南瓜五官并鏤空眼部，結(jié)合萬圣節(jié)文化拓展藝術認知。南瓜燈陶盤示范心形邊框捏制法，預留照片插槽位置，引導幼兒用花朵或指紋圖案裝飾邊框傳遞情感表達。愛心相框05安全規(guī)則與提示陶藝工具分類管理教師需完整演示工具的正確握持方式（如雙手固定陶輪、刻刀朝外傾斜），并強調(diào)禁止奔跑或揮舞工具等危險行為。工具操作示范工具清潔與存放課后指導幼兒用軟布擦拭工具并歸位至防潮工具箱，避免銹蝕或誤傷，同時定期檢查工具磨損情況。明確區(qū)分鋒利工具（如刻刀、刮刀）與鈍器工具（如木槌、滾棒），并標注使用年齡限制，確保幼兒僅接觸適合其年齡段的工具。工具使用安全準則材料處理防護措施選用無重金屬、符合兒童安全標準的陶土，提醒幼兒勿將陶土放入口中，操作前后需用濕巾徹底清潔雙手。陶土安全處理使用水溶性無毒釉料，禁止幼兒直接接觸粉末狀材料，教師需統(tǒng)一調(diào)配并監(jiān)督涂抹過程，防止誤食或飛濺入眼。釉料與顏料管控在揉捏或打磨環(huán)節(jié)開啟通風設備，幼兒需佩戴防塵口罩，工作臺面鋪設濕紗布以減少揚塵。粉塵防護課堂紀律管理要點分組協(xié)作規(guī)則將幼兒分為4-6人小組，每組分配固定工作區(qū)域，由組長負責工具傳遞，避免擁擠或爭搶材料。應急流程演練對遵守安全規(guī)范的幼兒給予“陶藝小衛(wèi)士”貼紙獎勵，對屢次違反紀律者暫停其使用特殊工具權(quán)限。定期模擬“工具掉落”“材料灑落”等場景，訓練幼兒立即舉手報告教師，而非自行處理。行為獎懲制度06活動與評估小組協(xié)作活動安排角色分工明確化每組設置“造型師”“材料管理員”“創(chuàng)意總監(jiān)”等角色，讓幼兒在合作中體驗不同職責，培養(yǎng)團隊意識與溝通能力。主題式創(chuàng)作任務提供“動物樂園”“奇幻城堡”等主題，引導小組成員共同討論設計草圖，鍛煉集體決策與想象力整合能力。工具共享機制通過輪流使用陶藝轉(zhuǎn)盤、模具等工具，讓幼兒學會等待與分享，同時教師需監(jiān)督工具使用的安全性。作品展示與分享方式數(shù)字化記錄存檔拍攝作品多角度照片并制作電子畫冊，方便家長遠程觀看，同時作為幼兒成長檔案的素材。03鼓勵幼兒擔任“小解說員”，用簡單語言描述作品靈感（如“我的小兔子有螺旋尾巴”），提升語言表達與自信心。02互動講解環(huán)節(jié)情景化展覽區(qū)布置“陶藝博物館”或“童話小鎮(zhèn)”場景，將作品按主題分類陳列，增強幼兒的成就感與藝術欣賞能力。01簡單反饋評價標準創(chuàng)意維度