專題06連詞&并列復(fù)合句

目錄

明晰學(xué)考要求...............................................................

基礎(chǔ)知識(shí)梳理...............................................................

考點(diǎn)精講講練...............................................................

考點(diǎn)一：常見并列連詞及其用法..........................................

考點(diǎn)二：并列復(fù)合句.....................................................

考點(diǎn)三：特殊并列連詞及相關(guān)句式........................................

實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練...............................................................

明晰學(xué)考要求

1.并列連詞的用法及辨析

2.通過連詞理解句子邏輯關(guān)系

3.特殊并列連詞及句式的運(yùn)用

基礎(chǔ)知織梳理

（一）連詞在句子中的重要性

邏輯構(gòu)建:連詞是英語句子中不可或缺的元素，其主要作用在于構(gòu)建句子內(nèi)部以及句子之間的邏輯關(guān)系。

通過使用不同的連詞，能清晰地表明各語言單位（單詞、短語、從句、句子）之間是并列、轉(zhuǎn)折、選擇、因

果等何種關(guān)系，讓整個(gè)文本在語義和語法層面形成連貫的整體，使讀者或聽者能夠準(zhǔn)確理解作者或說話者的

意圖。

語法銜接：除了邏輯表意功能外，連詞還在語法上起到銜接作用，確保句子結(jié)構(gòu)的完整性和正確性。例

如，在一些固定的句式結(jié)構(gòu)或語法搭配中，特定的連詞是必不可少的組成部分，缺少它們可能會(huì)導(dǎo)致句子不

符合語法規(guī)范。

（二）并列句的基本概念

構(gòu)成方式：并列句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡單句通過并列連詞連接而成的句子結(jié)構(gòu)。這些簡單句在語法

上各自保持相對(duì)獨(dú)立，擁有完整的主謂結(jié)構(gòu)等基本語法要素，但在語義上相互關(guān)聯(lián)，共同表達(dá)一個(gè)更為豐富、

完整的意思。

邏輯體現(xiàn)：不同的并列連詞賦予并列句不同的邏輯關(guān)系，常見的如并列、轉(zhuǎn)折、選擇、因果等。通過這

些邏輯關(guān)系的呈現(xiàn)，能夠更加生動(dòng)、準(zhǔn)確地描述事件、表達(dá)觀點(diǎn)或闡述事理。

考點(diǎn)精講精練

常表示轉(zhuǎn)折、

but,yet（然而）,while（然而）等

考對(duì)比關(guān)系

并表示并列關(guān)系and,both...andnotonly...but（also）neither...nor...等

列表示選擇關(guān)系or,either...or...,not...but...等

連

表示因果關(guān)系so,for（一般不放在句首）等

詞

特

殊when可用作并列連詞，意為“這時(shí)，那時(shí)“，相當(dāng)于andatthis/thattime。常用于下列句式：

并①“sbwasabouttodosthwhen…"意為"某人正要做某事，這時(shí)突然...”

列②"sbwasonthepointofdoingsthwhen…"意為"某人正要做某事，這時(shí)突然...”

連③“sbwasdoingsthwhen…”意為“某人正在做某事，這時(shí)突然...”

詞④“sbhadjustdonesthwhen…”意為“某人剛做完某事，這時(shí)突然...”

及

并

列“祈使句+and/or+陳述句”結(jié)構(gòu)中，有時(shí)祈使句部分也可用名詞短語

句

（一）常見并列連詞及其用法

1.表示轉(zhuǎn)折、對(duì)比關(guān)系

but：

基本用法：最為常用的表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，用于連接兩個(gè)在意義上相互對(duì)立或?qū)Ρ鹊某煞?，可以是?/p>

詞、短語或句子。例如：Heistallbuthisbrotherisshort.（連接兩個(gè)形容詞，對(duì)比兩人的身高）；Shelikesmusic

butshedoesnftlikedancing.（連接兩個(gè)句子，表明對(duì)音樂和舞蹈喜好的不同）。

注意事項(xiàng)：一般不與although/though等表示讓步關(guān)系的連詞同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)句子的同一層次上（但在

口語等非正式場合可能會(huì)有類似用法出現(xiàn)，不過在正式書面語中應(yīng)避免）。

yet：

語義特點(diǎn)：與but類似，也表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，常帶有一種“然而”的意味，語氣上相對(duì)委婉些，更多用

于書面語或較為正式的場合。例如：Hestudiedhard,yethestilldidn'tpasstheexam.（學(xué)習(xí)努力但仍未通過考

試，通過yet體現(xiàn)出一種略帶遺憾的轉(zhuǎn)折）。

位置靈活性：在句子中的位置相對(duì)靈活，可以位于句首、句中或句尾，但不同位置可能在語義強(qiáng)調(diào)上略

有不同。一般來說，位于句首時(shí)更強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)折關(guān)系本身，引導(dǎo)出后續(xù)與前文不同的內(nèi)容；位于句中時(shí)，是對(duì)前

后緊鄰內(nèi)容的轉(zhuǎn)折；位于句尾時(shí)，常帶有一種補(bǔ)充說明轉(zhuǎn)折情況的感覺。

while：

對(duì)比功能：主要強(qiáng)調(diào)對(duì)比關(guān)系，意為“然而；而”，通常用于連接兩個(gè)句子，突出兩者之間在性質(zhì)、狀

態(tài)、行為等方面的差異。例如：Ilikereadingwhilemybrotherprefersplayinggames.（對(duì)比我和哥哥不同的興

趣愛好）；Somepeoplelikecitieswhileotherspreferthecountryside.（對(duì)比不同人群對(duì)城市和鄉(xiāng)村的喜好）。

特殊用法：當(dāng)while用于引導(dǎo)時(shí)間狀語從句時(shí)（表示“當(dāng)……時(shí)”），要注意與作為并列連詞表示對(duì)比

關(guān)系時(shí)的用法區(qū)分開來。例如：WhileIwasreading,mysisterwaswatchingTV.（此句中while是引導(dǎo)時(shí)間狀

語從句，表示在我閱讀的這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，妹妹在看電視，是時(shí)間關(guān)系；而前面提到的對(duì)比用法是并列關(guān)系）。

2.表示并列關(guān)系

and：

廣泛連接功能：可連接多種語言單位，是最常見的表示并列、順承或遞進(jìn)關(guān)系的連詞。可以連接名詞

（Applesandbananasaremyfavoritefruits.）、動(dòng)詞（Hesingsanddances.）、形容詞（Thedressisbeautifuland

elegant.）>副J詞（Heranquicklyandsmoothly.）>短語（Shewentshoppingandboughtsomeclothes.）以及句子

（Hegotupearly,andhecaughtthefirstbus.）等，表達(dá)這些成分之間的并列、順承或遞進(jìn)關(guān)系。

語義遞進(jìn)：在連接句子或多個(gè)成分時(shí)，有時(shí)還帶有一種遞進(jìn)的意味，即后一個(gè)成分在某種程度上是在前

一個(gè)成分基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展或補(bǔ)充。例如：Sheissmartandkind.（不僅聰明而且善良，善良是在聰明基礎(chǔ)

上對(duì)其性格的進(jìn)一步描述）。

both…and...：

強(qiáng)調(diào)同時(shí)性：用于強(qiáng)調(diào)所連接的兩個(gè)成分同時(shí)具備某種特征或情況，突出兩者共同的屬性。例如：The

bookisbothinterestingandeducational.（強(qiáng)調(diào)這本書既有趣又有教育意義，兩個(gè)屬性同時(shí)具備）；BothTomand

Jerrylikeicecream.（強(qiáng)調(diào)湯姆和杰瑞兩人都喜歡冰淇淋）。

對(duì)稱結(jié)構(gòu)：在句子結(jié)構(gòu)上往往呈現(xiàn)出一種對(duì)稱美，所連接的兩個(gè)成分在語法形式上通常較為相似，便于

讀者清晰地理解兩者的并列關(guān)系以及共同具備的特征。

notonly…but（also）...：

遞進(jìn)強(qiáng)調(diào)：不僅表達(dá)并列關(guān)系，還帶有明顯的遞進(jìn)意味，強(qiáng)調(diào)后者在程度或重要性上更進(jìn)一層。例如：

Notonlycanshesing,butshecanalsodancewell.（不僅會(huì)唱歌，而且舞也跳得很好，跳舞好是在唱歌基礎(chǔ)上

更進(jìn)一步的能力體現(xiàn)）。

語序注意：當(dāng)連接主語時(shí)，要注意謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式應(yīng)根據(jù)就近原則來確定，即與靠近謂語動(dòng)詞的

那個(gè)主語保持一致。例如：Notonlythestudentsbutalsotheteacherwaspresentatthemeeting.（這里靠近謂語

動(dòng)詞“was”的主語是“theteacher"，所以謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式）。

neither...nor...：

全面否定：用來否定兩個(gè)并列的成分，表示兩者都不具備某種特征或情況。例如：HeHkesneitherapples

norbananas.（否定他對(duì)蘋果和香蕉的喜好）；Neitherhenorshewasattheparty.（否定他和她在派對(duì)上的存在）。

語法搭配：同樣，當(dāng)連接主語時(shí)，謂語動(dòng)詞的形式也遵循就近原則。例如：Neitherthecatnorthedogswere

inthehouse.（這里靠近謂語動(dòng)詞“were”的主語是“thedogs"，所以謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式）。

3.表示選擇關(guān)系

or：

基本選擇功能：表示選擇關(guān)系，提供兩種或多種可能性供選擇，可以連接名詞短語（Youcanchoosethe

redoneortheblueone.）、動(dòng)詞短語（Youcanstayathomeorgoout.）、句子（Youcancomewithmeoryoucan

stayhere.）等。例如：Doyouwantcoffeeortea?（提供咖啡和茶兩種飲品供選擇）。

特殊用法：在“祈使句+or+陳述句”結(jié)構(gòu)中，表示“否則”的意思，即如果不按照祈使句的要求做,

就會(huì)出現(xiàn)陳述句所描述的情況。例如：Hurryup,oryouwillbelate.（如果不快點(diǎn)，就會(huì)遲到）。

either...or...：

明確二選一：明確表示在兩種可能性中進(jìn)行選擇，只能選擇其中之一，連接的成分類型多樣，如名詞

（Eithertheredbookorthebluebookismine.）、動(dòng)詞（Youcaneithercomewithmeorstayhere.）、句子（Either

youcleantheroomorIwilldoit.）等。

就近原則：當(dāng)連接主語時(shí)，謂語動(dòng)詞的形式根據(jù)靠近它的那個(gè)主語來確定，遵循就近原則。例如：Either

youorheisgoingtocleanthekitchen.（靠近謂語動(dòng)詞uisgoingtoclean^^的主語是“he”,所以謂語動(dòng)詞用單

數(shù)形式）。

not...but...：

強(qiáng)調(diào)選擇傾向：強(qiáng)調(diào)不是前者而是后者的選擇關(guān)系，通常用于突出對(duì)后者的選擇或強(qiáng)調(diào)。例如：It，snot

thebookbutthepenthatIneed.（我需要的不是書而是筆，強(qiáng)調(diào)需要筆而不是書）。

4.表示因果關(guān)系

so：

結(jié)果表示：表示結(jié)果，通常是基于前面所陳述的情況而產(chǎn)生的相應(yīng)結(jié)果，常用來連接句子。例如：Itwas

rainingheavily,sowetookanumbrella.（因?yàn)橛晗碌煤艽?，所以我們帶了把傘，“雨下得很大“是原因?我們

帶了把傘”是結(jié)果）。

邏輯聯(lián)系：在語義上建立起一種明確的因果聯(lián)系，讓讀者或聽者能夠清晰地理解前后句子之間的因果關(guān)

系。

for：

原因引出：用于引出原因，解釋前面所陳述內(nèi)容的原因，但一般不放在句首（在正式書面語中，放在句

首時(shí)更多使用because等）。例如：Hewaslateforschool,forhemissedthebus.（他上學(xué)遲到了，因?yàn)樗麤]趕

上公交車，“他沒趕上公交車”是原因，“他上學(xué)遲到了”是結(jié)果）。

語氣特點(diǎn)：語氣相對(duì)委婉，不如because等原因連詞那么直接強(qiáng)調(diào)原因，更多的是一種補(bǔ)充說明原因

的感覺。

（二）并列復(fù)合句

1.基本構(gòu)成

并列復(fù)合句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡單句通過并列連詞連接而成的句子。這些簡單句在語法上各自保持

相對(duì)獨(dú)立，擁有完整的主謂結(jié)構(gòu)等基本語法要素，能獨(dú)立表達(dá)相對(duì)完整的語義內(nèi)容。例如：

Ilikereadingbooks,andmysisterlikeswatchingmovies.（"Ilikereadingbooks^^和“mysisterlikes

watchingmovies,5這兩個(gè)簡單句通過并列連詞“and”連接，分別表達(dá)了“我”和妹妹不同的興趣愛好）

Hegotupearly,buthestillmissedthefirstbus.（"Hegotupearly”和i4hestillmissedthefirstbus"兩個(gè)簡

單句通過并列連詞“but”連接，前半句說早起，后半句說還是沒趕上第一班公交車，形成轉(zhuǎn)折關(guān)系）

2.邏輯關(guān)系體現(xiàn)

并列復(fù)合句中的各個(gè)簡單句之間存在多種邏輯關(guān)系，這些邏輯關(guān)系通過所使用的并列連詞來明確體現(xiàn),

常見的邏輯關(guān)系如下：

并列關(guān)系：使用and連接的簡單句之間呈現(xiàn)并列關(guān)系，各簡單句在意義上相互補(bǔ)充或順承。例如：

Shelovesmusic,andsheoftengoestoconcerts.（“她喜歡音樂”和“她經(jīng)常去聽音樂會(huì)”兩個(gè)簡單句通過

“and”連接，表達(dá)了她在音樂方面的喜好以及相關(guān)行為，是并列關(guān)系）

轉(zhuǎn)折關(guān)系：通過but、yet等連詞連接的簡單句之間形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，前后簡單句在意義上相互對(duì)立或?qū)?/p>

比。例如：

Hestudiedhard,buthestilldidn'tpasstheexam.（“他學(xué)習(xí)努力”和“他仍然沒有通過考試”兩個(gè)簡單句通

過“but”連接，形成鮮明的轉(zhuǎn)折關(guān)系，說明努力學(xué)習(xí)但結(jié)果不理想）

選擇關(guān)系：用or、either...or...等連詞連接的簡單句之間表示選擇關(guān)系，提供不同的選擇可能性。例如:

Youcanchoosethereddressorthebluedress.C'Youcanchoosethereddress"和"thebluedress”兩個(gè)簡單

句通過“or”連接，給出了選擇紅色裙子或者藍(lán)色裙子的兩種可能性）

因果關(guān)系：雖然因果關(guān)系更常見于主從復(fù)合句，但在并列復(fù)合句中也可通過一些方式體現(xiàn),如使用so連

接時(shí)，前面的簡單句表示原因，后面的簡單句表示結(jié)果。例如：

Itwasrainingheavily,sowetookanumbrella.（"Itwasrainingheavily”是原因，"wetookanumbrella”是

結(jié)果，通過“so”連接形成并列復(fù)合句，表達(dá)了因?yàn)橄掠晁詭愕囊蚬P(guān)系）

（三）特殊并列連詞及相關(guān)句式

1.when用作并列連詞

含義及句式：when可作并列連詞，意為“這時(shí)，那時(shí)“，相當(dāng)于andatthis/thattimeo常用于下列句式:

?t4sbwasabouttodosthwhen...^^：某人正要做某事，這時(shí)突然...例如：Iwasabouttoleavewhenthe

phonerang.（我正要離開，這時(shí)電話突然響了。）

②"sbwasonthepointofdoingsthwhen...^^：某人正要做某事，這時(shí)突然...例如：Shewasonthepoint

ofcryingwhenherfriendcametocomforther.（她正要哭的時(shí)候，她的朋友來安慰她了。）

③“sbwasdoingsthwhen...^^：某人正在做某事，這時(shí)突然...例如：Hewasreadingabookwhensomeone

knockedatthedoor.（他正在看書，這時(shí)有人敲門。）

④“sbhadjustdonesthwhen...”：某人剛做完某事，這時(shí)突然...例如：Theyhadjustfinishedthework

whenthebosscamein.（他們剛完成工作，這時(shí)老板進(jìn)來了。）

語義特點(diǎn)：在這些句式中，when所連接的前后兩部分在時(shí)間上緊密相連，前一部分描述的是一個(gè)即將

發(fā)生、正在發(fā)生或剛剛發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，后一部分則是在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻突然發(fā)生的另一個(gè)動(dòng)作或事件，突

出了事情發(fā)展的突然性和意外性。

2.“祈使句+and/or+陳述句”結(jié)構(gòu)

用法及示例：

and的用法：在“祈使句+and+陳述句”結(jié)構(gòu)中，and表示順承關(guān)系，意味著如果按照祈使句的要求

去做，就會(huì)出現(xiàn)陳述句所描述的結(jié)果。例如：Findwaystopraiseyourchildrenoften,andyou'llfindtheywillopen

theirheartstoyou.（如果經(jīng)常找方法表揚(yáng)你的孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們會(huì)向你敞開心扉）。

or的用法：在“祈使句+or+陳述句”結(jié)構(gòu)中，or表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，即如果不按照祈使句的要求做，就

會(huì)出現(xiàn)陳述句所描述的情況。例如：Hurryuporyouwillbelate.（如果不快點(diǎn)，就會(huì)遲到）。

名詞短語作祈使句：有時(shí)祈使句部分也可用名詞短語，這種情況下，名詞短語相當(dāng)于一個(gè)簡略的祈使句。例

如：Onemoreeffortandyouwillsucceed.（再努力一下，你就會(huì)成功。這里“Onemoreeffort”相當(dāng)于

“Makeonemoreeffort”的簡略形式）。

例題精練，舉一反三

1.Sheisverykind,hersisterisabitrude.

A.andB.butC.orD.so

2.Hestudiedhardallnight,______hestilldidn'tdowellintheexam.

A.andB.yetC.orD.for

3.1likereadingbooks,______mybrotherlikeswatchingTV.

A.whileB.whenC.butD.and

4.Mymothercooksandcleansthehouseeveryday.

A.andB.bothC.notonlyD.both...and...

5.Sheisbeautifulintelligent.

A.and;andB.both;andC.notonly;butalsoD.either;or

6.Thelittlegirlcan_____sing_____dancewell.

A.and;andB.both;andC.notonly;butalsoD.either;or

7.Youcanhave_____coffee______tea.Whichonedoyouprefer?

A.and;andB.both;andC.notonly;butalsoD.either;or

8.______youcomewithme______youstayhere.It*suptoyou.

A.And;andB.Both;andC.Either;orD.Notonly;butalso

9.It*sthereddressthebluedressthatIlike.Ican'tdecide.

A.not;butB.either;orC.both;andD.notonly;butalso

10.Itwasverycoldoutside,weputonourwarmcoats.

A.soB.forC.andD.but

11.Shewaslateforwork,shemissedthebus.

A.soB.forC.andD.but

12.1abouttogotobedthephonerang.

A.was;whenB.am;whenC.was;whileD.am;while

13.Shewasonthepointofleavingherfriendcalledher.

A.whenB.whileC.andD.or

14.Hurryup,youwillbelateforschool.

A.andB.orC.soD.for

15.Findagoodwaytosolvetheproblem,youwillfeelbetter.

A.andB.orC.soD.for

實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練a

一、單項(xiàng)選擇

1.（24-25高一下,廣東江門?階段練習(xí)）Wecannotacceptasocietytherichenjoycomfortthepoor

havetosuffer.

A.which;whileB.where;whileC.that;whichD.where;that

2.（24-25高一下?全國?課后作業(yè)）Irealizedstrengthandcouragearen'talwaysmeasuredinmedalsandvictories,

butinthestrugglesweovercome（戰(zhàn)月生）.Thestrongestpeoplearenotalwaysthepeoplewhowin,

thepeoplewhodon'tgiveupwhentheylose.

A.orB.norC.andD.but

3.（23-24高一下?上海?期中）TheearlyyearsoftheUnitedStatesgovernmentwerecharacterizedbyadebate

concerningthefederalgovernmentindividualstatesshouldhavemorepower.

A.either;orB.whether;orC.both;andD.notonly;butalso

4.（2023春?河北,高二統(tǒng)考學(xué)業(yè)考試）Let'ssetoutrightnow,wewillbelateforourflight.

A.andB.orC.butD.so

5.（2023?江蘇,高二學(xué)業(yè)考試）Mr.Blackwalkedaroundandofferedhelpweweredoinganexperiment.

A.whileB.althoughC.untilD.unless

6.（2022春?甘肅天水?高二天水市第一中學(xué)?？紝W(xué)業(yè)考試）Sweetsnackscangiveusenergy,theyarenot

healthy.

A.andB.orC.butD.then

7.（2022秋?云南?高二統(tǒng)考學(xué)業(yè)考試）Aftercleaninguptheclassroom,Ifelttiredhappy.

A.norB.butC.orD.so

8.（2021秋?云南?高三學(xué)業(yè)考試）Tomisaquietstudentinclass,heisquiteactiveinoutdoor

activities.

A.soB.andC.becauseD.but

9.（23-24高二下?廣東?期末）Arecentsurvey60%ofUSrespondentsbelievedsocialmediaplatforms

wereevolvingtoofast,80%urgedcautioninintroducingnewfeatures.

A.shows,sinceB.hasshown,soC.showed,whileD.hadshown,as

10.（23-24高——下?廣東廣州?期末）Thoughthestepsaretheonlyunnaturalthingonyourwayupthemountain,

stillithighlightsthewholeadventureoffersaplaceyoucansitdowntorestyourachinglegs.

A.which;andB.and;whichC.that;whereD.and;where

二、語法填空

4.（23-24高二上?全國?課后作業(yè)）Ihadn'trealisedshewasn'tEnglishshespoke.（用適當(dāng)?shù)脑~填

空）

5.（23-24高二上?全國?課后作業(yè)）IlikeEnglishmybrotherprefersmaths.（用適當(dāng)?shù)脑~填空）

6.（23-24高一下?全國?課后作業(yè)）Inmyopinion,introuble,weshouldseekhelpfromthosewetrust

most.（用適當(dāng)?shù)脑~填空）

7.（23-24高一下?全國?課后作業(yè)）Youneedalotofmental,in