第6課光的反射現(xiàn)象課題光的反射現(xiàn)象課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.知道光碰到鏡面會(huì)改變傳播方向，形成反射現(xiàn)象。2.知道反射光也是沿直線傳播的。3.知道我們之所以能看到物體，是因?yàn)槲矬w上有光反射到眼睛里。科學(xué)探究目標(biāo)1.能根據(jù)陰影、晃眼睛等生活情境發(fā)現(xiàn)光的反射現(xiàn)象，并提出探究問題及假設(shè)。2.能通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)光的反射規(guī)律。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.善于觀察生活中光的反射現(xiàn)象，并產(chǎn)生探究的欲望。2.能科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得出光的反射規(guī)律?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.知道人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具。2.認(rèn)識(shí)到自然事物的變化是有規(guī)律的。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解光的反射現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到反射光也是沿直線傳播的。難點(diǎn)：理解并解釋生活中有關(guān)光的反射的現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備：手電筒、黑色卡紙、膠帶、鏡子、白紙、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、班級(jí)記錄表。流程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課聚焦1.引入：(教學(xué)提示：將一面鏡子在陽光下晃動(dòng)，使太陽光反射到教室的天花板上，形成光斑。)這種現(xiàn)象是怎樣形成的？(預(yù)設(shè)：鏡子反射了太陽光。)2.講解：光在沿直線傳播的過程中，如果碰到物體，就有一部分光線從物體表面被反射回去，這種現(xiàn)象叫作光的反射。3.揭題：鏡子是怎樣把光反射到天花板的呢？光的反射有沒有規(guī)律呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“光的反射現(xiàn)象”。(板書：光的反射現(xiàn)象)大多數(shù)學(xué)生已有用鏡子反射太陽光的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，從他們的生活經(jīng)驗(yàn)切入，引發(fā)有關(guān)光的反射規(guī)律的思考，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)本課題的探究興趣。探索與研討探索一：光的反射現(xiàn)象1.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并完成實(shí)驗(yàn)幫助卡。2.研討匯報(bào)。3.講解：我們將光源發(fā)出的光稱為入射光，經(jīng)物體反射后的光稱為反射光。在光的反射現(xiàn)象中，入射光和反射光都是沿直線傳播的，而且反射光會(huì)隨著入射光的變化而變化。探索與研討4.小結(jié)：與鏡面反射相同，任何物體都能反射光，只不過是光在物體表面的反射情況有所不同。我們能夠看到物體就是因?yàn)樗鼈兎瓷涞墓膺M(jìn)入了我們的眼睛。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行光的反射實(shí)驗(yàn)，觀察光的反射現(xiàn)象，并進(jìn)行歸納概括。通過不斷重復(fù)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)光的反射規(guī)律，從而對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。探索二：光的反射規(guī)律1.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)幫助卡完成《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》上的課堂活動(dòng)記錄。2.交流：每組選出一位同學(xué)將所完成光的反射路線圖進(jìn)行交流展示，通過對(duì)比多組光的反射路線圖，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)正確的畫法。3.提問：你們成功地用鏡子照亮陰影里的小球了嗎？（預(yù)設(shè)：成功了。）4.追問：回想調(diào)整鏡子的過程，結(jié)合你們畫的光的反射路線圖，你們認(rèn)為光反射的角度有什么規(guī)律？（預(yù)設(shè)：入射光與鏡面的夾角有多大，反射光與鏡面的夾角就有多大。）5.講解：如果在光線與鏡面的交點(diǎn)處，畫一條垂直鏡面的虛線，那么入射光線與這條虛線的夾角等于反射光線與這條虛線的夾角，我們把這兩個(gè)夾角稱為入射角和反射角，即光在反射過程中，入射角等于反射角。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生試著畫出光反射的路線圖，通過對(duì)比多組光反射的路線圖，結(jié)合小組探討，總結(jié)光的反射規(guī)律。拓展與小結(jié)1.拓展：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材拓展部分內(nèi)容，根據(jù)課堂時(shí)間酌情講解利用光測(cè)距離的原理。2.提問：照明燈上為什么要裝燈罩？(預(yù)設(shè)：燈罩可以把燈泡發(fā)出的向上的光反射到下方，和本來向下的光合在一起，增加亮度。)教室的墻壁為什么要涂成白色？(預(yù)設(shè)：因?yàn)榘咨矬w反光能力較強(qiáng)。)拓展與小結(jié)【設(shè)計(jì)意圖】生活中利用了光的反射原理的實(shí)例很多，引導(dǎo)學(xué)生利用本課所學(xué)的知識(shí)對(duì)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行解釋，并了解科學(xué)家也會(huì)通過光的反射來解決科學(xué)上的難題。板書設(shè)計(jì)1.6光的反射現(xiàn)象光的反射：光碰到物體時(shí)改變傳播方向的現(xiàn)象反射規(guī)律：反射光也沿直線傳播，入射角等于反射角光的反射的應(yīng)用：醫(yī)生的額鏡、汽車后視鏡、測(cè)量地月距離……教學(xué)反思本節(jié)課研究的是光傳播的另一個(gè)特點(diǎn)——反射。學(xué)生不一定清楚光的反射原理，但對(duì)于光的反射現(xiàn)象是熟悉的。因此，本節(jié)課首先通過演示學(xué)生熟悉的用小鏡子把太陽光投射到天花板上的實(shí)驗(yàn)，聚焦課題——光的反射現(xiàn)象。然后，指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手完成光的反射實(shí)驗(yàn)，觀察光的反射現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生在不斷地挑戰(zhàn)中發(fā)展探究興趣，提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。再借助課堂活動(dòng)記錄，引導(dǎo)學(xué)生畫出光的反射路線圖，并通過研討交流，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)光的反射規(guī)律。最后，通過拓展閱讀，引導(dǎo)學(xué)生利用本課所學(xué)知識(shí)對(duì)生活中有關(guān)光的反射現(xiàn)象的問題進(jìn)行解答，拓展對(duì)光的反射的應(yīng)用，從而突破本課的教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)效果顯著。課后測(cè)試一、填空題。(每個(gè)詞只能用一次，選錯(cuò)或者使用別的詞不能得分，每空2分，共20分)折射折射雨后彩虹光源相對(duì)坐井觀天三棱鏡鏡花水月反射平面鏡直線1．太陽是我們地球最重要的_____________。2．在同種均勻介質(zhì)中，光是沿_____________傳播的。3．將激光筆射出的光透過空氣斜射入水中，光會(huì)發(fā)生_____________現(xiàn)象。4．白天我們能看到美麗的風(fēng)景，是因?yàn)槲矬w_____________的光進(jìn)入了我們的眼睛。5．_____________可以把太陽光分散成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光。6．制作潛望鏡時(shí)，需要兩面_____________，且鏡子的反射面是_____________的。7．詞語_____________反映了光的直線傳播，詞語_____________反映了光的反射，詞語_____________反映了光的折射。二、判斷題。(每題2分，共20分)1．將一支鉛筆斜放入水中，會(huì)看到鉛筆“折斷”的現(xiàn)象。 ()2．“藍(lán)眼淚”是美麗的自然景觀，它是海洋里的熒光生物所發(fā)出的藍(lán)色光芒，人們形象地稱之為“藍(lán)眼淚”。發(fā)出藍(lán)色光芒的熒光生物是光源。 ()3．光和聲都不能在月球上傳播。 ()4．夜晚汽車車燈射出筆直的光，能證明光是沿直線傳播的。 ()5．在黑暗的房間待一段時(shí)間后，眼睛適應(yīng)了黑暗環(huán)境，就能看到蘋果。()6．站橫隊(duì)“向右看齊”時(shí)，如果左邊一位同學(xué)只能看到右邊一位同學(xué)的側(cè)臉，說明隊(duì)伍排直了，這主要是利用了光的反射原理。 ()7．太陽光能全部穿過人的手向前傳播。 ()8．光經(jīng)過鏡子反射后，不再沿直線傳播。 ()9．太陽光是由許多不同顏色的光組成的。 ()10．只有鏡子能反射光，其他物體如黑板不能反射光。 ()三、選擇題。(每題2分，共20分)1．下列物體中()是光源。2．光在水中的傳播形式是()。A．直線 B．曲線 C．折線3．手電筒發(fā)出的光不能穿過()。A．玻璃 B．一張薄紙 C．一本書4．快速旋轉(zhuǎn)彩色輪時(shí)，紅、綠、藍(lán)三種顏色混合，可以得到()。A．黑色 B．白色 C．紫色5．照明燈上安裝燈罩的主要作用是()。A．改變燈光的顏色 B．反射燈光 C．?dāng)U大照射范圍6．2020年，全球范圍內(nèi)觀測(cè)到的日食有兩次。日食是月球運(yùn)行至太陽和地球中間時(shí)，月球會(huì)遮擋住太陽光的現(xiàn)象。日食現(xiàn)象表明光()。A．沿直線傳播 B．發(fā)生了反射 C．發(fā)生了折射7．科學(xué)家在地球上向月球發(fā)射一束光，測(cè)量光到達(dá)月球表面并()回到地球所需要的時(shí)間，然后根據(jù)光速計(jì)算出月球到地球的大致距離。A．直射 B．反射 C．折射8．光從空氣垂直射入水中后，下列說法錯(cuò)誤的是()。A．傳播方向發(fā)生改變 B．傳播方向不變 C．繼續(xù)沿直線傳播9．雨過天晴，空氣中飄浮著很多微小的水滴，這些小水滴起到了()的作用，把太陽光分解成不同顏色的光，形成了彩虹。A．后視鏡B．平面鏡C．三棱鏡10．下列利用了光的折射原理的是()B。 A.照鏡子eq\a\vs4\al(B.魚缸里的一條魚看,上去是兩條)C.潛望鏡的制作四、綜合題。(共40分)1．按要求畫圖。(12分)(1)請(qǐng)畫出人眼看到書上文字的光的傳播路線。(2)如圖甲是菲菲用玻璃杯喝汽水時(shí)看到的情景，請(qǐng)你在圖乙中用光的路線圖幫助菲菲解釋吸管“折斷”的原因。(3)從自制潛望鏡下面的孔可以看到外面的物體，請(qǐng)畫出光的傳播路線圖。2．如圖，把手電筒放置在離自己最近的卡紙前，把三張同一位置打孔的卡紙和一張沒有打孔的卡紙(屏)排成整齊的一列，每張卡紙之間間隔10厘米，讓手電筒的光射進(jìn)小孔。根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，回答下列問題。(10分)(1)要保證實(shí)驗(yàn)順利完成，卡紙上的小孔高度必須_____________。(2)圖中紙屏上_____________(填“能”或“不能”)看到手電筒的光斑。(3)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出手電筒光的傳播路線。(4分)(4)把第二張卡紙向右移動(dòng)2厘米，同樣用手電筒照射，發(fā)現(xiàn)光斑落在了第二張卡紙上，這說明_________________________________________________。3．萬花筒是一種光學(xué)玩具，只要往筒眼里一看，就會(huì)出現(xiàn)一朵美麗的“花”樣。將它稍微轉(zhuǎn)一下，又會(huì)出現(xiàn)另一種花的圖案。不斷地轉(zhuǎn)，圖案也在不斷地變化，所以叫萬花筒。根據(jù)下面簡(jiǎn)易萬花筒的制作步驟，回答問題。(8分)制作步驟：①準(zhǔn)備三面大小相同的長(zhǎng)方形平面鏡。②將平面鏡的反射面朝里用膠帶將三面平面鏡相互對(duì)著粘成一個(gè)三棱柱(形狀類似于三棱鏡)。③用透明塑料紙將柱體一端封閉。④用硬紙板將三棱柱包住，也可以用好看的彩紙代替。⑤從開口的一端放入剪好的彩紙碎屑。⑥將開口端用黑紙封好，中間剪個(gè)觀察孔。(1)萬花筒由三面平面鏡組成，再?gòu)拈_口一端放入剪好的彩紙碎屑，這些碎屑經(jīng)過三面平面鏡的作用，就會(huì)出現(xiàn)對(duì)稱的圖案，看上去就像一朵朵盛開的花。萬花筒是根據(jù)光的_____________制成的。(2)白光通過三棱鏡后被分解成各種不同顏色的光，這與萬花筒的原理_____________(填“相同”或“不同”)。(3)應(yīng)用光的有關(guān)原理的物品還有很多，比如__________________、__________________。4．閱讀材料，回答下列問題。(10分)神奇的激光激光是20世紀(jì)的重大發(fā)明，被稱為“最快的刀”“最準(zhǔn)的尺”和“最奇異的光”。激光是一種顏色單一的光，激光器發(fā)出的光通過三棱鏡后不會(huì)被分成不同顏色的光。激光具有超高的能量密度，可以在直徑幾百納米的范圍內(nèi)產(chǎn)生幾百萬攝氏度的高溫。工業(yè)上，激光刀可切割堅(jiān)硬或柔軟的材料，對(duì)切割部位進(jìn)行局部照射幾秒鐘便能切割好。激光刀還是外科醫(yī)生的好幫手，用它做手術(shù)如血管瘤、腦部手術(shù)等，沒有絲毫機(jī)械撞擊，而且又快又精準(zhǔn)，大大減輕了病人的痛苦。激光也被用作電影素材，在科幻電影《星球大戰(zhàn)》中天行者使用的激光劍能釋放一道純能量束，使戰(zhàn)斗悄無聲息地進(jìn)行了。(1)激光________