第2課怎樣放得更大課題怎樣放得更大課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.知道兩個(gè)凸透鏡平行組合可以使物體的圖像放得更大。2.知道兩個(gè)凸透鏡平行組合之間的距離會(huì)影響圖像的放大倍數(shù)和清晰度。3.了解顯微鏡是人類認(rèn)識(shí)微小世界的重要觀察工具，它的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能利用兩個(gè)凸透鏡制作一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡。2.在觀察過(guò)程中，能通過(guò)調(diào)節(jié)兩個(gè)凸透鏡之間的距離找到大而清晰的圖像?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.樂(lè)于參與自制顯微鏡的活動(dòng)。2.體會(huì)科學(xué)家對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求和不懈的探索精神?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到人類發(fā)明顯微鏡是一個(gè)了不起的進(jìn)步。2.認(rèn)識(shí)到科學(xué)的不斷發(fā)展會(huì)促進(jìn)技術(shù)的不斷改進(jìn)，而技術(shù)的改進(jìn)又會(huì)促進(jìn)科學(xué)研究的發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：制作并使用簡(jiǎn)易顯微鏡，認(rèn)識(shí)光學(xué)顯微鏡。難點(diǎn)：利用兩個(gè)凸透鏡自制一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡。教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備：凸透鏡、紙筒、頭發(fā)、細(xì)沙、剪刀、透明膠、尺子。教師準(zhǔn)備：凸透鏡、紙筒、光學(xué)顯微鏡、教學(xué)課件。流程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課聚焦1.導(dǎo)入：(教學(xué)提示：圖片展示不同放大倍數(shù)的凸透鏡。)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了凸度越大，凸透鏡的放大倍數(shù)越大。但是一個(gè)凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的，怎樣才能把物體的圖像放得更大？2.活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生兩人一組，討論并嘗試使用桌上的凸透鏡將物體的圖像放得更大。(預(yù)設(shè)：將兩個(gè)凸透鏡疊起來(lái)、相隔一定的距離，觀察物體。)3.小結(jié)：同學(xué)們基本都贊成將兩個(gè)凸透鏡疊加起來(lái)觀察，可以把圖像放得更大，并且都是通過(guò)自己動(dòng)手嘗試和驗(yàn)證得到的結(jié)論，有理有據(jù)，很棒！4.揭題：但是同學(xué)們對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟的敘述太簡(jiǎn)單了，究竟先移動(dòng)哪個(gè)凸透鏡？疊加時(shí)兩個(gè)凸透鏡的位置是怎樣的？怎樣擺放放大倍數(shù)最大？這些問(wèn)題我們都還沒(méi)有仔細(xì)地考慮。這節(jié)課我們就一起來(lái)探究怎樣操作才能把物體的圖像放得更大。(板書(shū)：怎樣放得更大)聚焦【設(shè)計(jì)意圖】課前利用舊知導(dǎo)入，使學(xué)生獲得熟悉感，在開(kāi)展較為復(fù)雜的探究活動(dòng)時(shí)更易打開(kāi)思路。由于學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，往往只能提取最重要的思路，在交流過(guò)程中能逐漸意識(shí)到自己的步驟不夠具體、完善，還有待認(rèn)真、積極地探索。探索與研討探索一：簡(jiǎn)易顯微鏡的制作與使用1.提問(wèn)：要使圖像放得更大，兩個(gè)凸透鏡疊加時(shí)應(yīng)該怎樣放置？(預(yù)設(shè)：相互平行。)兩個(gè)凸透鏡間的距離對(duì)圖像有影響嗎？(預(yù)設(shè)：有影響，會(huì)影響圖像的放大倍數(shù)和清晰度。)2.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀實(shí)驗(yàn)步驟，并分組完成實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)幫助卡。3.研討匯報(bào)。集體匯報(bào)幫助卡主持人：請(qǐng)各小組代表依次匯報(bào)你們組是如何組合凸透鏡，使圖像放得更大的？小組1：我們先用一個(gè)凸透鏡觀察物體，當(dāng)圖像放到最大且清晰時(shí)，將第二個(gè)凸透鏡平行放置在第一個(gè)凸透鏡下方，上下調(diào)整第二個(gè)凸透鏡的位置直至圖像最大且清晰。探索與研討主持人：在使用簡(jiǎn)易顯微鏡的過(guò)程中，你們是否遇到什么困難？有什么好的建議嗎？小組1：利用組合凸透鏡觀察物體時(shí)不方便。為了方便觀察，我們可以把實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)凸透鏡用紙筒固定，兩個(gè)凸透鏡之間的距離可以參考上面實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)。主持人：其他小組有疑問(wèn)或者補(bǔ)充嗎？其他小組：沒(méi)有。主持人：謝謝大家的發(fā)言，匯報(bào)活動(dòng)結(jié)束。探索二：認(rèn)識(shí)光學(xué)顯微鏡1.過(guò)渡：通過(guò)剛才的嘗試，相信同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由于器材的限制，我們很難做好這個(gè)實(shí)驗(yàn)，物體的圖像也不能達(dá)到理想的放得更大的效果。我們需要用更好的器材來(lái)觀察，來(lái)體驗(yàn)把物體的圖像放得更大。下面讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室使用的光學(xué)顯微鏡！2.出示：出示光學(xué)顯微鏡(實(shí)物)。3.播放：播放并引導(dǎo)學(xué)生觀看介紹光學(xué)顯微鏡的視頻，初步了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)及其功能。4.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組研討光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)及各部分的作用，完成活動(dòng)幫助卡。5.提問(wèn)：光學(xué)顯微鏡是更加精密的放大儀器，與我們自己做的簡(jiǎn)易顯微鏡有哪些相近之處？我們的組合凸透鏡，相當(dāng)于顯微鏡中的哪個(gè)部分？(預(yù)設(shè)：都有兩個(gè)鏡片和一個(gè)鏡筒，我們的組合凸透鏡相當(dāng)于目鏡和物鏡。)6.小結(jié)：我們的組合凸透鏡和光學(xué)顯微鏡都有兩個(gè)鏡片和一個(gè)鏡筒，而調(diào)節(jié)旋鈕、載物臺(tái)和反光鏡等是為了人們使用方便而為光學(xué)顯微鏡增加的一些結(jié)構(gòu)。

拓展與小結(jié)1.拓展：展示書(shū)上拓展部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P5“拓展”資料，并請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言簡(jiǎn)要介紹顯微鏡的發(fā)展歷史。2.小結(jié)：顯微技術(shù)的發(fā)展歷史：放大鏡→簡(jiǎn)易顯微鏡→光學(xué)顯微鏡→電子顯微鏡。板書(shū)設(shè)計(jì)1.2怎樣放得更大放大鏡→簡(jiǎn)易顯微鏡→光學(xué)顯微鏡→電子顯微鏡教學(xué)反思本課主要包含“制作簡(jiǎn)易顯微鏡”和“認(rèn)識(shí)光學(xué)顯微鏡”兩部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、表達(dá)能力以及動(dòng)手操作能力。在制作簡(jiǎn)易顯微鏡的過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的密切配合。距離測(cè)量的誤差、制作紙筒的誤差、儀器的限制等造成觀察效果不佳，可以結(jié)合視頻講解。在認(rèn)識(shí)光學(xué)顯微鏡的過(guò)程中，組織學(xué)生研討，把觀察、辨識(shí)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室用的光學(xué)顯微鏡的各部分與自制的簡(jiǎn)易顯微鏡對(duì)應(yīng)起來(lái)，推測(cè)各部分的作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到簡(jiǎn)易顯微鏡和光學(xué)顯微鏡都有兩個(gè)鏡片和一個(gè)鏡筒，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維能力。課后測(cè)試一、填空題。(每個(gè)詞只能用一次，選錯(cuò)或者使用別的詞不能得分，每空2分，共20分)eq\x(\a\al(透明復(fù)眼厚小鱗片薄細(xì)胞,電子顯微鏡凸透鏡微生物結(jié)構(gòu)))1．放大鏡的鏡片也叫_________，它的特點(diǎn)是中央_________、邊緣_________，而且鏡片_________。2．常溫下，牛奶開(kāi)封后如果沒(méi)有及時(shí)喝完，一天之后會(huì)變酸。這是大量_________繁殖的緣故。3．大量研究結(jié)果表明，絕大多數(shù)生物體都是由_________組成的，它是生物體最基本的_________和功能單位。4．2021年全球新冠疫情的形勢(shì)仍然嚴(yán)峻，科研人員可以在_________下觀察到新冠病毒的變異情況。5．用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上布滿了彩色的_________，蒼蠅的眼睛是_________。二、判斷題。(每題2分，共20分)1．顯微鏡和彈簧測(cè)力計(jì)一樣，是人類認(rèn)識(shí)周圍物質(zhì)的一種工具。()2．從盛水的球形魚(yú)缸側(cè)面觀察里面的金魚(yú)，發(fā)現(xiàn)它的大小沒(méi)有變化。()3．放大鏡的放大倍數(shù)與鏡面的大小、凸度等都有關(guān)。 ()4．像霍亂等可怕的疾病都是由微生物引起的，所以有些微生物會(huì)危害人體健康。 ()5．簡(jiǎn)易顯微鏡中兩個(gè)放大鏡之間的距離可以是任意距離。 ()6．根據(jù)生物體內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量分類，人屬于多細(xì)胞生物。 ()7．經(jīng)過(guò)凈水器處理后的水，里面沒(méi)有微生物。 ()8．使用顯微鏡觀察鳳仙花葉片時(shí)，能看到綠色的葉綠體。 ()9．有機(jī)垃圾和污水的處理等都需要微生物的作用。 ()10．在觀察水中的微小生物時(shí)，在載玻片上放少量脫脂棉纖維是為了控制微生物的運(yùn)動(dòng)速度。 ()三、選擇題。(每題2分，共20分)1．為了便于用顯微鏡觀察洋蔥細(xì)胞，我們一般把()放到顯微鏡下。A．整個(gè)洋蔥B．洋蔥片C．洋蔥表皮的玻片標(biāo)本2．如圖分別是用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察到的葉片，其中圖像大小和視野大小的關(guān)系是()。A．圖像越大，視野越大B．圖像越大，視野越小C．沒(méi)有直接關(guān)系3．下列食物的制作過(guò)程中，沒(méi)有利用微生物的是()。A．面包 B．酸奶 C．豆腐4．下圖中屬于蠶蛾觸角的是()。5．放大鏡和顯微鏡的區(qū)別是()。A．放大鏡只有一個(gè)鏡片，顯微鏡有兩個(gè)鏡片B．放大鏡用凸透鏡制成，顯微鏡用平面鏡制成C．放大鏡能放大物體的圖像，顯微鏡不能放大物體的圖像6．下列進(jìn)行的顯微鏡的操作中屬于“調(diào)焦”環(huán)節(jié)的是()。ABC7．下列物體中，()的內(nèi)部不存在細(xì)胞。A．松樹(shù)B．蝗蟲(chóng)C．玻璃8．下列生物中，()是變形蟲(chóng)。ABC9.用下圖所示放大鏡的鏡片觀察同一物體時(shí)，獲得的視野最大的鏡片是()。ABC10．下列關(guān)于微小世界的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A．對(duì)微小世界的觀察可以擴(kuò)大我們認(rèn)識(shí)事物的范圍B．觀察微小事物需要借助一些專門的觀察工具C．微小世界其實(shí)就是微生物四、綜合題。(共40分)1．制作玻片標(biāo)本。(6分)(1)下面制作洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本的正確操作順序是_________________(填序號(hào))。①在載玻片上滴一滴清水②用吸水紙吸去多余的水分③蓋好蓋玻片④用鑷子把撕下的洋蔥內(nèi)表皮放入載玻片的水滴中并展平⑤染色(2)蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后緩緩放下。該操作主要是為了避免玻片標(biāo)本中出現(xiàn)_________。(3)制作玻片標(biāo)本時(shí)，可用_________給洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞染色。2．使用顯微鏡。(20分)(1)在括號(hào)中寫(xiě)出顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱。(2)下列使用顯微鏡的步驟中，先后順序排列正確的是()。A．安放→對(duì)光→調(diào)焦→上片→觀察B．安放→對(duì)光→上片→調(diào)焦→觀察C．對(duì)光→安放→調(diào)焦→上片→觀察(3)用顯微鏡觀察物體時(shí)，眼睛看目鏡觀察時(shí)應(yīng)該()。A．左眼睜開(kāi)，右眼閉攏B．左眼閉攏，右眼睜開(kāi)C．兩眼都保持睜開(kāi)(4)實(shí)驗(yàn)中將鏡筒下降時(shí)，我們的眼睛應(yīng)該注視_________(填“物鏡”或“目鏡”)。(5)如圖是科學(xué)小組在顯微鏡下觀察某生物標(biāo)本時(shí)的視野，若要使視野①轉(zhuǎn)換成視野②，則應(yīng)向_________左下方移動(dòng)標(biāo)本才能實(shí)現(xiàn)。若看到的圖像不清晰，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)_________調(diào)節(jié)旋鈕。3．觀察細(xì)胞。(14分)(1)英國(guó)科學(xué)家羅伯特·胡克是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的人，他用顯微鏡觀察一塊軟木片，發(fā)現(xiàn)木片上看上去像有一間間長(zhǎng)方形的小房間，就把它們命名為細(xì)胞。后來(lái)隨著觀察技術(shù)的進(jìn)步，我們可以在顯微鏡下觀察到清晰的細(xì)胞了，請(qǐng)?jiān)囍?huà)出光學(xué)顯微鏡下的洋蔥表皮細(xì)胞。(6分)(2)如圖是用顯微鏡觀察到的微生物，這種微生物是()。A．衣藻B．草履蟲(chóng)C．水蚤(3)葉綠體是植物進(jìn)行_____