2025年中職康復(fù)技術(shù)（言語康復(fù)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第一部分：選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個(gè)正確答案，請將正確答案填在括號(hào)內(nèi)）1.言語康復(fù)的最終目標(biāo)是（）A.改善發(fā)音B.提高語言表達(dá)能力C.使患者能夠在各種情境中有效運(yùn)用語言進(jìn)行交流D.糾正口吃2.以下哪種不屬于言語障礙的類型（）A.失語癥B.構(gòu)音障礙C.聽力障礙D.口吃3.對于構(gòu)音障礙患者，訓(xùn)練的重點(diǎn)在于（）A.呼吸訓(xùn)練B.共鳴訓(xùn)練C.發(fā)音器官的運(yùn)動(dòng)控制訓(xùn)練D.以上都是4.失語癥最常見的病因是（）A.腦外傷B.腦血管疾病C.腦部腫瘤D.神經(jīng)系統(tǒng)感染5.評估言語流暢性時(shí)，主要觀察（）A.語速B.停頓C.重復(fù)D.以上都包括6.言語康復(fù)訓(xùn)練中，發(fā)音訓(xùn)練的第一步是（）A.認(rèn)識(shí)發(fā)音器官B.模仿正確發(fā)音C.練習(xí)氣息控制D.糾正錯(cuò)誤發(fā)音7.對于口吃患者，以下哪種訓(xùn)練方法不適用（）A.緩慢誘導(dǎo)發(fā)音法B.放松訓(xùn)練C.快速流利說話訓(xùn)練D.呼吸訓(xùn)練8.言語康復(fù)中，聽覺理解訓(xùn)練不包括（）A.聽詞指物B.句子理解C.復(fù)述故事D.聽指令做動(dòng)作9.關(guān)于言語康復(fù)的原則，錯(cuò)誤的是（）A.因人而異B.循序漸進(jìn)C.單一訓(xùn)練D.及時(shí)反饋10.以下哪種不是言語康復(fù)常用的輔助工具（）A.交流板B.助聽器C.電子溝通輔助設(shè)備D.輪椅第二部分：多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請將正確答案填在括號(hào)內(nèi)）1.言語康復(fù)的內(nèi)容包括（）A.發(fā)音訓(xùn)練B.語言理解訓(xùn)練C.語言表達(dá)訓(xùn)練D.心理支持2.構(gòu)音障礙的表現(xiàn)有（）A.發(fā)音不準(zhǔn)B.語調(diào)異常C.語速過快D.鼻音過重3.失語癥患者可能出現(xiàn)的語言功能障礙有（）A.聽理解障礙B.口語表達(dá)障礙C.閱讀障礙D.書寫障礙4.言語康復(fù)訓(xùn)練的環(huán)境要求包括（）A.安靜B.舒適C.有足夠的空間D.有良好的照明5.對于言語康復(fù)訓(xùn)練效果的評估指標(biāo)有（）A.語言能力的提高B.交流能力的改善C.患者的滿意度D.治療師工作量的減少第三部分：填空題（總共10題，每題2分，請將正確答案填在橫線上）1.言語康復(fù)的主要對象是患有各種________的患者。2.構(gòu)音障礙可分為________、________、________、________和________五種類型。3.失語癥根據(jù)病變部位可分為________、________、________和________等類型。4.言語康復(fù)訓(xùn)練的方法包括________、________、________和________等。5.呼吸訓(xùn)練對于言語康復(fù)至關(guān)重要，良好的呼吸控制有助于________和________。6.發(fā)音訓(xùn)練中，要注意________、________、________和________的正確運(yùn)用。7.語言理解訓(xùn)練可通過________、________、________等方式進(jìn)行。8.語言表達(dá)訓(xùn)練包括________、________、________等內(nèi)容。9.口吃患者的訓(xùn)練需要綜合運(yùn)用________、________、________等多種方法。10.言語康復(fù)過程中，要定期對患者進(jìn)行________，以了解訓(xùn)練效果并調(diào)整訓(xùn)練方案。第四部分：案例分析題（共2題，每題15分）案例一患者李某，男，45歲，因腦出血導(dǎo)致失語癥。經(jīng)過一段時(shí)間的言語康復(fù)訓(xùn)練，目前能聽懂簡單指令，但口語表達(dá)仍存在明顯障礙，只能說出一些簡單的詞語，如“好”“不”等，且發(fā)音不準(zhǔn)確。1.請分析李某目前的言語功能狀況，指出存在的主要問題。（5分）2.針對李某的情況，制定下一步可行的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃。（10分）案例二患者張某，女，7歲，因先天性腭裂導(dǎo)致構(gòu)音障礙。說話時(shí)鼻音過重，發(fā)音不清，影響了與他人的交流。1.闡述針對張某構(gòu)音障礙的康復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)。（8分）2.說明如何幫助張某提高語言表達(dá)的清晰度和流暢性。（7分）第五部分：簡答題（共2題，每題10分）1.簡述言語康復(fù)訓(xùn)練中如何進(jìn)行呼吸訓(xùn)練。2.談?wù)勅绾翁岣呤дZ癥患者的語言理解能力。答案：第一部分：選擇題1.C2.C3.D4.B5.D6.A7.C8.C9.C10.D第二部分：多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABD3.ABCD4.ABCD5.ABC第三部分：填空題1.言語障礙2.痙攣型、遲緩型、失調(diào)型、運(yùn)動(dòng)過弱型、運(yùn)動(dòng)過強(qiáng)型3.運(yùn)動(dòng)性失語、感覺性失語、傳導(dǎo)性失語、完全性失語4.發(fā)音訓(xùn)練、語言理解訓(xùn)練、語言表達(dá)訓(xùn)練、實(shí)用交流能力訓(xùn)練5.發(fā)音的動(dòng)力支持、語調(diào)的調(diào)節(jié)6.聲母、韻母、聲調(diào)、氣息、共鳴7.聽詞指物、句子理解、故事復(fù)述、聽指令做動(dòng)作8.單詞表達(dá)、短語表達(dá)、句子表達(dá)9.呼吸訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、心理調(diào)節(jié)10.評估第四部分：案例分析題案例一1.李某目前能聽懂簡單指令，說明其聽覺理解能力有一定恢復(fù)，但口語表達(dá)存在嚴(yán)重障礙，只能說出簡單且發(fā)音不準(zhǔn)確的詞語，整體語言表達(dá)能力差，無法進(jìn)行正常的言語交流。2.康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃：①繼續(xù)加強(qiáng)發(fā)音訓(xùn)練，從簡單音節(jié)開始，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，逐步增加發(fā)音難度，如練習(xí)聲母、韻母的準(zhǔn)確發(fā)音，結(jié)合聲調(diào)訓(xùn)練。②進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練，先從單詞、短語模仿開始，逐漸過渡到簡單句子的表達(dá)，鼓勵(lì)患者用正確的詞語和句子表達(dá)自己的想法。③增加語言理解的深度和廣度訓(xùn)練，如理解復(fù)雜指令、較長句子等，提高其語言處理能力。④利用圖片、實(shí)物等輔助工具，幫助患者更好地理解和表達(dá)，同時(shí)給予更多的交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其在日常生活中運(yùn)用所學(xué)語言。案例二1.康復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)：①首先進(jìn)行腭裂修復(fù)手術(shù)相關(guān)的術(shù)前術(shù)后護(hù)理和康復(fù)指導(dǎo)，確保手術(shù)效果及術(shù)后恢復(fù)。②針對鼻音過重問題，重點(diǎn)進(jìn)行軟腭運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，如軟腭抬高、降低練習(xí)，增強(qiáng)軟腭的控制能力。③加強(qiáng)發(fā)音器官的運(yùn)動(dòng)控制訓(xùn)練，包括唇、舌、下頜等部位的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，糾正發(fā)音不清的問題。④進(jìn)行構(gòu)音訓(xùn)練，從簡單的音素開始，逐步過渡到音節(jié)、詞語的準(zhǔn)確發(fā)音訓(xùn)練。2.幫助張某提高語言表達(dá)清晰度和流暢性的方法：①在發(fā)音訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行連貫發(fā)音練習(xí)，從簡單詞語到短語，再到句子，逐漸增加語言表達(dá)的長度和復(fù)雜性。②通過呼吸訓(xùn)練，調(diào)節(jié)氣息，為清晰流暢的發(fā)音提供動(dòng)力支持。③利用兒歌、故事等趣味性材料，激發(fā)患者表達(dá)興趣，同時(shí)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心。④進(jìn)行口腔肌肉的放松和協(xié)調(diào)訓(xùn)練，改善口腔肌肉的緊張度，提高發(fā)音的靈活性和流暢性。第五部分：簡答題1.呼吸訓(xùn)練方法：①讓患者學(xué)習(xí)深呼吸，感受氣息的吸入和呼出，可通過聞花香、吹蠟燭等方式進(jìn)行練習(xí)，增強(qiáng)呼吸控制能力。②進(jìn)行呼吸與發(fā)音的配合訓(xùn)練，如發(fā)長音時(shí)，指導(dǎo)患者控制氣息均勻呼出，同時(shí)注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。③練習(xí)不同節(jié)奏的呼吸，如快吸慢呼、慢吸快呼等，以適應(yīng)不同的言語表達(dá)需求。④通過吹氣球、吹口哨等活動(dòng)，進(jìn)一步鍛煉呼吸肌肉的力量和協(xié)調(diào)性。2.提高失語癥患者語言理解能力的方法：①從簡單的聽詞指物開始訓(xùn)練，逐漸增加難度，如聽詞選擇圖片、聽