高中文言虛詞專項(xiàng)訓(xùn)練題與講解文言虛詞是文言文的“骨骼脈絡(luò)”，其用法靈活、意義多變，卻又在文意理解、句子翻譯中起著關(guān)鍵作用。高考對文言虛詞的考查，多圍繞“之、其、以、于、而、乃、且、若、所、為、焉、也、因、則、者、乎”等核心虛詞展開，既考查課內(nèi)知識遷移，也注重語境中的用法辨析。以下通過選擇題、句子翻譯、斷句三類典型題型，結(jié)合實(shí)例訓(xùn)練與深度講解，幫助同學(xué)們系統(tǒng)掌握虛詞用法。一、虛詞用法辨析（選擇題）文言虛詞的“意義和用法”辨析，需結(jié)合詞性（介詞、連詞、助詞、代詞等）、語法功能（主謂間、定語后、賓語前等）與語境邏輯分析。訓(xùn)練題：下列各組句子中，加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.①沛公之參乘樊噲者也②均之二策，寧許以負(fù)秦曲B.①其聞道也固先乎吾②其可怪也歟C.①以相如功大，拜為上卿②趙王豈以一璧之故欺秦邪D.①吾嘗終日而思矣②君子博學(xué)而日參省乎己講解：選項(xiàng)A：①“之”為結(jié)構(gòu)助詞，表領(lǐng)屬關(guān)系，譯為“的”（如《鴻門宴》“沛公之參乘樊噲者也”）；②“之”為指示代詞，譯為“這”（如《廉頗藺相如列傳》“均之二策”）。用法不同。選項(xiàng)B：①“其”為第三人稱代詞，代指“他”（如《師說》“其聞道也固先乎吾”）；②“其”為語氣副詞，表反問，譯為“難道”（如《師說》“其可怪也歟”）。用法不同。選項(xiàng)C：兩個“以”均為連詞，表原因，譯為“因?yàn)椤?。①句“以相如功大”（因藺相如功勞大），②句“以一璧之故”（因?yàn)橐粔K璧的緣故），用法一致。選項(xiàng)D：①“而”為連詞，表修飾，連接“終日”與“思”，譯為“地”（如《勸學(xué)》“吾嘗終日而思矣”）；②“而”為連詞，表遞進(jìn)，譯為“并且”（如《勸學(xué)》“君子博學(xué)而日參省乎己”）。用法不同。答案：C（技巧：遇到陌生虛詞，優(yōu)先聯(lián)想課本例句。如“以”表“因?yàn)椤钡挠梅?，可?lián)系《廉頗藺相如列傳》“以先國家之急而后私仇也”，或《燭之武退秦師》“以其無禮于晉”。）二、語境義翻譯（句子翻譯題）翻譯文言句子時，虛詞的意義需結(jié)合語境“活譯”，既要體現(xiàn)語法功能，又要保證文意通順。訓(xùn)練題：翻譯下列句子，注意加點(diǎn)虛詞的意義和用法：1.余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上。（《石鐘山記》）2.爾其無忘乃父之志?。ā读婀賯餍颉罚?.若屬皆且為所虜?。ā而欓T宴》）講解：1.句中“而”為連詞，表承接（前后動作相繼發(fā)生），可譯為“這時”（或不譯，保留動作連貫性）。翻譯：我正心驚想要回去，這時從水上發(fā)出很大的聲音。2.“其”為語氣副詞，表祈使、期望，譯為“一定”；“乃”為第二人稱代詞，譯為“你的”。翻譯：你一定不要忘記你父親的志向！3.“為所”是被動句式標(biāo)志（“為……所……”的省略）；“且”為副詞，表“將要”。翻譯：你們這些人都將要被他俘虜?。记桑悍g虛詞時，先判斷詞性——如“其”作語氣詞時，需體現(xiàn)“揣測、反問、祈使”等語氣；再結(jié)合語境調(diào)整措辭，避免直譯生硬。）三、虛詞輔助斷句文言虛詞（如“夫、蓋、也、矣、焉、乎、哉”等句末/句首詞，“之、其、而”等句中連詞）?？勺鳛閿嗑涞摹奥窐?biāo)”，需結(jié)合其語法位置判斷停頓。訓(xùn)練題：用斜線（/）給下面的文言文斷句，注意虛詞的提示作用：夫人之相遇信有緣焉況乃出于生死之地得相見論心腹之事又不可不識之也講解：“焉”為句末語氣詞，表陳述，后斷句：“夫人之相遇/信有緣焉/”“況乃”為連詞，表遞進(jìn)，引出下文，前斷句：“……信有緣焉/況乃出于生死之地/”“之”為結(jié)構(gòu)助詞，“心腹之事”為偏正結(jié)構(gòu)，后斷句：“……得相見/論心腹之事/”“也”為句末語氣詞，表肯定，前斷句：“……論心腹之事/又不可不識之也”最終斷句：夫人之相遇/信有緣焉/況乃出于生死之地/得相見/論心腹之事/又不可不識之也（譯文：人與人的相遇，確實(shí)是有緣分的。何況是在生死攸關(guān)的境地中相遇，能夠見面，談?wù)撡N心的事，又不能不記住這件事啊。）總結(jié)：文言虛詞學(xué)習(xí)的三大方法1.課內(nèi)遷移法：高考虛詞用法多源于課本（如“之”的“主謂間取獨(dú)”“定語后置標(biāo)志”，均出自《師說》《勸學(xué)》等經(jīng)典篇目）。復(fù)習(xí)時，需將課例句式、虛詞用法分類整理（如“以”的“因?yàn)?憑借/按照/來”等義項(xiàng)）。2.語境分析法：虛詞“隨文釋義”，需結(jié)合上下文邏輯（如“其”在“其真無馬邪？”中表反問，在“其真不知馬也”中表揣測）。3.詞性推斷法：根據(jù)虛詞在句中的位置判斷詞性——如“之”在動詞后（“項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍”）為動詞（到）；在主謂之間（“師道之不傳也久矣”）為助詞（取獨(dú)）。通過系統(tǒng)訓(xùn)練與方